2025年燕子来时阅读理解含答案

2025年燕子来时阅读理解含答案三月的风裹着新翻的泥土香撞进堂屋时，我正踮脚擦那扇老木窗。玻璃上还粘着去年的蛛网，被湿布一蹭，碎成细白的丝，像谁落在时光里的叹息。檐角的铜铃忽然叮咚作响，我手一抖，抹布"啪"地掉在青石板上——是燕子，正掠过院角的桃枝，剪刀似的尾尖裁开半片春光。奶奶从灶屋转出来，围裙上沾着麦粒，抬头望了望檐下："今年来得早，许是记着老窝呢。"她指的老窝在堂屋梁上，用泥和草茎筑的，椭圆的形状，边缘还凝着去年的雨珠。我小时候总爱搬个矮凳坐着看，看燕子衔着湿泥飞来飞去，喙上沾着草屑，有时没站稳，翅膀扑棱棱拍得梁上的灰尘簌簌落，奶奶就笑："急什么，窝要慢慢垒，像日子，得一寸寸过。"那年我七岁，春寒还没褪尽。燕子来的那日，奶奶特意煮了红枣茶，说"添点暖"。我蹲在门槛上看它们筑巢，忽然发现其中一只的右翅尖有块浅褐色的斑，像滴没擦净的墨。"那是老相识了。"奶奶用袖口抹了抹梁下的灰，"前年来过，去年也来，许是同一家的。"我问燕子怎么认得路，奶奶摸摸我的头："心尖上有根线牵着哩，从南到北，从春到春，断不了。"后来我上初中，住校。每个周末回家，总先奔到堂屋看燕子。有次下暴雨，我踩着泥泞跑进门，正撞见奶奶举着长竹竿，竹梢绑着块油布。"窝被冲了个洞。"她仰着头，银发被雨打湿，贴在额角，"得给挡挡，要不小燕该淋着了。"我接过竹竿，抬头时看见梁上的燕子正扑棱着翅膀，喉间发出急促的啁啾，像是在说谢谢。那年秋天，燕子飞走后，奶奶用红布裹了巢，说"留着，明年它们还认得"。再后来，我去省城读大学。堂屋的燕子依旧每年来，奶奶却开始忘事。有年清明我回家，她站在院门口张望，见了我就说："燕儿该到了，你爸说要翻瓦，可不敢动那梁。"我扶她进屋，发现梁上的巢还在，只是泥块有些脱落，缝隙里露出几截当年的草茎，在风里轻轻晃。奶奶摸了摸桌角的老座钟，钟摆已经停了："这钟走不动了，可燕儿的钟准着，该来的时候，风里都带着信儿。"去年深秋，奶奶走了。我们把老房子锁了，搬到城里的单元楼。今春回老宅收拾东西，推开门时，灰尘在光柱里跳舞，梁上的巢还在，却空得让人心慌。我正收拾奶奶的木箱，忽然听见熟悉的啁啾——两只燕子从开着的窗户钻进来，绕着梁上的巢飞了两圈，其中一只停在巢边，右翅尖那块浅褐色的斑，在阳光下像颗温暖的痣。"你们可算来了。"我轻声说，眼泪忽然落下来。燕子歪着脑袋看我，喉间发出细软的叫声，像是回应。风从窗缝里挤进来，掀起桌上的旧日历，停在三月初七——那是奶奶的生日，也是往年燕子初到的日子。檐角的铜铃又响了，这次响得久，像奶奶哼过的童谣。我忽然明白，有些东西从不会真正离开：梁上的巢是燕子的归处，奶奶的牵挂是我的归处，而燕子每年的归来，是春天写给大地的情书，字里行间都是"别来无恙"。阳光漫过窗棂，在巢边投下一片暖黄。燕子开始啄食梁上的泥，许是要修补去年的旧巢。我蹲下来，捡起地上的抹布，轻轻擦去巢边的灰。风里有新泥的腥甜，有桃花的芬芳，还有，若有若无的，奶奶煮的红枣茶的香气。1.文中多次提到"梁上的巢"，请结合文本分析其作用。答案："梁上的巢"是全文的核心意象。首先，它是燕子每年归来的标记，串联起"我"与奶奶多年来的春日记忆（如童年看筑巢、奶奶护巢、大学时回家看巢）；其次，巢的状态变化（完整-被冲洞-泥块脱落-空巢）暗示时间的流逝和奶奶的衰老；最后，巢是情感的载体，既承载着奶奶对燕子的关爱，也承载着"我"对奶奶的思念，当燕子归来修补旧巢时，更象征着亲情与温暖的延续。2.赏析文中画线句子"风里有新泥的腥甜，有桃花的芬芳，还有，若有若无的，奶奶煮的红枣茶的香气"。答案：这句话运用通感与细节描写，通过"新泥的腥甜""桃花的芬芳"等具体可感的春天气息，引出"奶奶煮的红枣茶的香气"这一记忆中的味道。嗅觉的叠加渲染出温暖的氛围，将现实的春天与记忆中的奶奶巧妙连接，含蓄地表达了"我"对奶奶的深切怀念，以及燕子归来带来的治愈感。3.文中奶奶说"心尖上有根线牵着哩"，结合全文，谈谈你对"这根线"的理解。答案："这根线"是联结燕子与故巢、"我"与奶奶、记忆与现实的情感纽带。对燕子而言，是对旧巢的眷恋与归乡的本能；对奶奶而言，是对燕子年复一年的牵挂，对传统生活的坚守；对"我"而言，是奶奶的关爱、老房子的记忆、春天的仪式感。这根线跨越时间与空间，让离别有了归期，让思念有了依托，是温暖而坚韧的情感力量。4.文章以"燕子来时"为核心事件，却用大量笔墨描写奶奶，请分析这样写的意图。答案：表面写燕子，实则通过燕子的归来看见人间的深情。奶奶对燕子的细致照料（如护巢、裹巢）体现了她对生命的珍视与对生活的热爱；奶奶与"我"关于燕子的互动（煮红枣