期末基础知识复习-2025-2026学年三年级语文上册(统编版)

期末基础知识复习-2025-2026学年三年级语文上册(统编版)第一单元学校飘扬课文声音招引热闹古老粗壮枝干轰响风笛狂欢功课放学老师急急忙忙墙(qiánɡ)壁绒(rónɡ)球花荒(huānɡ)野凤尾竹（fèng）EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up12(ái),āi)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up12(挨骂),挨家)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up12(hú),hù)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up12(糊涂),糊弄)（簌簌）地响（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（好奇）地听着五、近义词(常考※※※)许多——众多飘扬——飘动潮湿——湿润招引——吸引粗壮——粗大突然——忽然游戏——嬉戏霎时——刹那认真——仔细清楚——明白糊里糊涂——稀里糊涂罚——赏安静——喧闹有趣——乏味热闹——冷清笛邮认真——马虎清楚——糊涂鸦雀无声——人声鼎沸七、形近字（重点必考笛邮诵sònɡ(诵读)例lì(举例)遍biàn(遍布)糊hú(糊涂)通tōnɡ(交通)偏piān(偏心)湖hú(湖水)烈liè(热烈)八、词语积累（会写※※※）一～不～式：一字不漏一文不值一言不发语文园地：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱手疾眼快口干舌燥1.小月摇头晃脑地念着古诗，活像一个小诗人。2.童话里的女巫总是披头散发，穿着黑色的长袍，样子有点吓人。3.大螃蟹挥舞着大钳子，张牙舞爪的，好像在向我们示威。5.小明起晚了，他手忙脚乱地穿上衣服往学校赶去。6.辩论比赛结束后，同学们都感到口干舌燥，但也很开心学到了很多知识。7.眼看花瓶就要掉下来，我手疾眼快地接住了它。九、课文重点句子仿写(重点※※※※)课本原句1：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(赏析：运用排比的修辞手法，表现了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖仿写1：孩子们向公园里绽放的花朵点头，向嬉戏的蝴蝶招手，向慈祥的爷爷奶奶问好。仿写2：战士们向清晨的朝阳敬礼，向飘扬的军旗致敬，向祖国的山河宣誓。课本原句2：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(评析运用了“从……从……从……”和“有……有……有……还有……”的句式,读起来富有节奏感。)仿写1：春天，从草丛里，从小河边，从大树上，萌发出星星点点的新绿。仿写2：傍晚，从田野里，从果园中，从一条条飘着麦香和果香的田埂上，走来了许多归家人。课本原句3：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。(赏析：赋予东风人的行为，写出了东风吹过荒野时的动态。)仿写1：当月光在夜空铺开，七夕的流萤闪烁的时候，温柔的晚风穿过荷塘，在荷叶上弹着琴弦。仿写2：当雪花在枝头堆积，腊月的寒鸦栖息的时候，洁白的冬雪覆盖田野，在麦垄间哼着歌谣。课本原句4：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着(赏析：把树枝和雷云当作人来写，生动形象地写出了雨来时大自然狂欢仿写1：浪花在海边互相追逐着，贝壳在沙滩上静静地躺，潮水唱着歌谣。仿写2：星星在夜空互相眨着眼，月亮在云朵里慢慢穿行，晚风打着哈欠。课本原句5：雨一来，他们便放假了。仿写1：风一来，他们便跳起舞来。仿写2：太阳一出来，它们便苏醒了。十、课文背诵与日积月累(必背会默※※※※※※)(1)日积月累★★★[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。古诗大意：一个牧童骑在黄牛的背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。他忽然想要捉正在响地站在树旁。十一、课文理解,主题归纳(常考※※※※)1.《大青树下的小学》:通过描写一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之情。2.《花的学校》:以儿童的视角，通过丰富的想象，描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，表现了他们和妈妈之间自然深厚的感情。3.《不懂就要问》:通过讲述少年孙中山在私塾学习时，大胆向老师提问的事，赞扬了他勤学好问的精神，告诉我们要养成不懂就要问的学习习惯。我的暑假生活你的暑假是怎么度过的?经历了哪些新鲜事?和同学分享一下吧!展示了一位小朋友坐摩展示了一位小朋友坐摩展示了一个小女孩在跟爷爷奶奶学做农活的场景。城市里的孩子可能没有干过农活，对想好要讲的内容以后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。交际内容：分享暑假生活中的新鲜事。①课外学习，如学弹钢琴；②体育运动，如学会游泳；③参观旅游，如游北京；④家务劳动，如学会整理房间……交际重点：①选择别人可能感兴趣的内容讲。②借助图片或实物讲。示例1：暑假，妈妈带我去了少林寺，这次旅行给我留下了难忘的回忆。我们参观了大雄宝殿、藏经阁等景点，还游览了著名的塔林。寺内精彩的武术表演吸引了无数国内外游客驻足观看，让我感受到中国武术的魅力。示例2：暑假，妈妈带我到博物馆参观。我看到了许多价值连城的文物，还了解了这些文物背后的故事，学到了很多新知识，收获很大。示例3：暑假期间，我到乡下爷爷家小住。白天，我和小伙伴们在草地上捉蝴蝶，在树林里玩捉迷藏；晚上，我坐在大树下听爷爷讲故事，可有意思啦!第二单元秋风放晴地面尽头排列规则凌乱歌唱迟到秋天炎热枫树凉爽仙子频频气味香甜松果丰收（挑选）（挑拨）地数地走蓝天mò（磨坊）yùn（熨斗）lè（欢乐）tiǎo（挑选）（挑拨）地数地走蓝天mò（磨坊）yùn（熨斗）lè（欢乐）tiǎo行铺EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(pū),pù)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(铺张),床铺)匙EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(shi),chí)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(钥匙),汤匙)（湿漉漉）的水泥道（彩色）的地毯（金黄）的叶子（仔细）五、近义词(常考※※※)留意——留神香甜——甘甜加紧——抓紧道别——告别叮咛——嘱咐饱满——丰满明朗——明亮尽头——终点凌乱——混乱增添——增加小心——当心清凉——凉爽明朗——阴暗凌乱——整齐增添——削减愉快清凉——燥热温柔——粗暴炎热——寒冷欢乐——哀愁票要诉拆留意——忽视丰收——歉收辽阔—七、形近字票要诉拆piào（车票）勾piào（车票）勾sù（诉说）八、词语积累（会写※※※）表示颜色多：五彩缤纷五颜六色五光十色表示声音：树叶唰唰小雨沙沙小鸟啾啾小溪淙淙海浪哗哗形容四季的词语：春：暖和春光明媚春暖花开草长莺飞莺歌燕舞夏：炎热烈日炎炎骄阳似火暴风骤雨艳阳高照秋：凉爽果实累累秋高气爽天高云淡秋风习习冬：寒冷大雪纷飞冰天雪地白雪皑皑银装素裹九、课文重点句子仿写(重点※※※※)课本原句1：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。(赏析：比喻，把梧桐落叶比作金色的小巴掌，写出了梧桐树叶的形状和颜色。)仿写1：每一朵在春风里绽放的桃花，都像一张粉扑扑的小脸蛋，娇羞地、甜甜地缀在枝头。仿写2：每一颗从银杏树上飘落的果实，都像一枚黄色的小铃铛，轻轻地、稳稳地落在草地上。课本原句2：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(赏析：比喻、拟人，写出了秋雨到来后，天气逐渐凉爽的特点。“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”描绘了秋风习习、树叶缓缓飘落的画面。)仿写1：你看，它把白色给了棉花，雪白的棉絮像一朵朵云团，飘啊飘啊，飘来了丰收的喜悦。它把紫色给了葡萄，串串紫葡萄像一串串玛瑙，晃呀晃呀，晃出了秋日的甘甜。仿写2：你看，它把绿色给了秧苗，青青的秧苗像一行行小诗，长啊长啊，长出了田野的希望。它把金色给了油菜花，黄黄的花朵像一片片海洋，摇呀摇呀，摇来了春天的芬芳。课本原句3：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!(赏析：拟人，既暗示今年是个丰收年，又表现了果子们想为人们作贡献的急切心情。)仿写1：苹果、梨子你挨我挤，抢着要果农去采呢！仿写2：桃花、杏花你追我赶，争着要蜜蜂来做客呢！十、课文背诵与日积月累(必背会默※※※※※※)[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。古诗大意：盛放着像青螺一样的青翠君山。山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。古诗大意：一条石头小路弯弯曲曲地伸向充的花儿还要艳丽。[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。古诗大意：的灯火。[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。古诗大意：映在水中的一点渔灯的影子随着波浪1.《古诗三首》中《望洞庭》描写的是诗人在秋夜遥望洞庭湖，展现了一幅淡雅清丽的洞庭山水图。诗人在诗中将洞庭湖比作白银盘，将君山比作青螺，表达了诗人对洞庭湖的喜爱之情。《山行》描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶构成的山林秋色图，表达了作者对枫叶、秋天的喜爱和赞美之情。《夜书所见》描写诗人客游在外时的所见、所想，抒发了诗人客居在外，思念家乡的感情。2.《铺满金色巴掌的水泥道》写秋雨后，“我”在上学路上，看见金黄金黄的像小巴掌一样的梧桐树叶铺满水泥道，水泥道就像铺上了一块彩色的地毯，“我”在地毯上蹦跳、歌唱，表达了“我”热爱秋天、热爱生活、 热爱大自然的思想感情3.《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天的各种景物巧妙地串联起来，分别写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。4.《听听，秋的声音》通过描写秋天黄叶、蟋蟀、大雁、秋风等事物的声音，展现了秋天的生机与活力，表达了作者对秋天的热爱与赞美之情。第三单元准备暴风雨安心低头吃力再见母鸡注意屋子漂亮恒心神圣安当车轴培植厘米EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(nán),nàn)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(难受),灾难)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(má),ma)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(干吗),去吗)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(zhòng),zhōng)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(中奖),中间)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(jiē),jié)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(结巴),结伴)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(jī),jǐ)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(几率),几何)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(jiāo),jiào)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(教书),教室)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(dàn),tán)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up11(原子),弹力)安心（睡觉吱吱呀呀）地响（讲）故事（孵）小鸡五、近义词(常考※※※)准备——预备安心——放心飞快——飞速偶尔——偶然灿烂——绚烂包括——包含结实——健壮准时——按时缺陷——缺点讨厌——厌恶索性——干脆竭力——极力安心——担心吃力——轻松飞快——缓慢偶尔——经常讨厌——喜欢指责——表扬容易——困难逼真——失真七、形近字（重点必考※※※※）奋fèn（奋斗）寺sì（寺庙）杜dù（杜绝）抱bào（拥抱）八、词语积累（会写※※※）形容说话的ABAC式：自言自语有声有色有板有眼绘声绘色ABB式：孤零零亮闪闪金灿灿香喷喷形容动物叫声：牛哞哞叫公鸡喔喔叫杜鹃咕咕叫小狗汪汪叫母鸡咯咯叫小猫喵喵叫青蛙呱呱叫小鸭嘎嘎叫喜鹊喳喳叫九、课文重点句子仿写(重点※※※※)课本原句1：老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”(赏析：对老屋的动作描写和语言描写很细致，写出老屋坚持得很不容易，表现出老屋的善良和乐于助人的品质。)仿写1：大树侧耳听听，枝叶晃了晃：“呀，是小鸟啊。行吧，我就再挡一阵雨。”仿写2：陶罐歪头瞅瞅，沿口动了动：“嗯，是小蚂蚁啊。也罢，我就再盛点水。”课本原句2：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”陶陶友好地回答，又哼哧哼哧地开始赶路了。(赏析：语言描写，写出了乌龟陶陶的“犟”,点明主题。“友好”写出乌龟陶陶的不卑不亢。)仿写1：“真抱歉，我没办法帮忙，这件事我有自己的原则。”明明诚恳地说道，又匆匆忙忙地继续往前走了。仿写2：“实在不好意思，我不能答应，这是我必须坚守的底线。”玲玲温和地回应，又脚步不停地朝着前方赶去了。课本原句3：它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。(赏析：运用排比的修辞手法，列举了几种会叫的动物，强调这只狗什么叫声都不会发出。)仿写1：它不会像蝴蝶一样起舞，不会像蜜蜂一样采蜜，也不会像鸟儿那样歌唱，更不会像蚯蚓那样松土。仿写2：他不会像哥哥一样打球，不会像姐姐一样画画，也不会像爸爸那样下棋，更不会像妈妈那样唱歌。十、课文背诵与日积月累(必背会默※※※※※※)(1)第6课《秋天的雨》（第2自然段）★★★秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。(2)日积月累★★★◎不迁怒，不贰过。——《论语》◎爱人若爱其身。——《墨子》◎仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》十一、课文理解,主题归纳(常考※※※※)1.《总也倒不了的老屋》是一篇温暖的童话故事，讲述了古老、破旧的老屋想要倒下，却始终没有倒下的有趣故事，展现了老屋乐于助人、无私奉献的精神品质。我们要培养主动预测故事情节发展的意识，借助文章题目、插图，文章内容里的一些线索，生活经验和阅读经验展开预测，提高预测的能力。2.《犟龟》以主人公乌龟陶陶参加狮王婚礼为线索，讲述了她在参加婚礼的路上出现了各种意外情况，但她没有放弃，坚持去参加婚礼的故事，赞扬乌龟陶陶信念坚定、坚持不懈、勇往直前的可贵品质。我们预测时要有依据，并在阅读过程中不断修正自己的预测。3.《小狗学叫》讲述了一只不会叫的狗学叫的奇特经历。我们预测时，应名字里的故事每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗?回家问问长辈吧，你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢!

和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。

听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的人提出来，进一步了解和同学交流之后，回家和家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。交流要点：①把了解到的信息讲清楚。②听别人讲话的时候，表现出交流的兴趣。示例1：大家好，我的名字叫李晨曦。晨曦，就是清晨的太阳光。在我出生的那天清晨，天边恰好出现了异常美丽的晨曦，于是，爸爸妈妈给我取名为“晨曦”,希望我能像那天的晨曦一样，永远美好，充满希望。请问你的名字有什么含义?示例2：我叫张思齐。“思齐”源自《论语》“见贤思齐焉”,爸爸妈妈希望我能够多向优秀的人学习。你们想知道我爸爸名字的来历吗?我爸爸叫张国栋。国栋就是“国之栋梁”,我爷爷希望爸爸成为国家的栋梁。示例3：我知道冰心奶奶名字的含义。冰心是她的笔名，源自唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“一片冰心在玉壶”。她特别喜欢王昌龄的这句诗，而且“冰心”与她的本名谢婉莹中的“莹”字含义相近，都表示光洁、透明。第四单元神仙普通让步条件指甲得到衣服所以要是可怜最好科学旅行要好答应做梦来得及救命大吃一惊尾巴牙齿肚皮食物知觉介绍主旨溜溜yìngyīng应yìngyīng应藏处gū（花骨朵）藏处答强chǔ（处理）答强dā（答允）dá（报答）（偷偷）地看（搬运）粮食一（块）奶酪五、近义词(常考※※※)普通——平凡忽然——突然幸福——美满希望——期望非常——极其悲哀——悲伤勇敢——英勇处罚——处分分散——散开依旧——仍旧凉快——凉爽大吃一惊——大惊失色争先恐后——你追我赶四面八方——五湖四海处罚——奖励分散——汇集犹豫——果断细嚼慢咽——狼吞虎咽争先恐后——自甘落后七、形近字（重点必考※※※※）培péi（培养）绍shào（介绍）妖y八、词语积累（会写※※※）ABCC式：可怜巴巴目光炯炯怒气冲冲神采奕奕人才济济得意扬扬生机勃勃描写"吃"：细嚼慢咽狼吞虎咽津津有味含有反义词：争先恐后异口同声大材小用含有数字：百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚九、课文重点句子仿写(重点※※※※)课本原句1：我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。(赏析：运用拟人手法，生动地写出了“我”家的向日葵瘦小的样子。)仿写1：我和小伙伴们比赛养小兔子，我家的那只长得又小又弱，浑身的毛乱糟糟的，蔫头耷脑的模样，比谁的也差远了。仿写2：我和邻居们比赛种西红柿，我菜园里的那几棵结得又少又小，挂在枝头摇摇晃晃，没精打采的样子，比谁的也比不上。课本原句2：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。(赏析：“一下子”“蹦”写出青头的勇敢和想救红头的迫切心情。)仿写1：小猫惊喜万分，它猛地扑向飞舞的蝴蝶，可是那蝴蝶扇动翅膀轻轻一躲，小猫就扑了个空。仿写2：弟弟兴高采烈，他一下冲过去想抓住滚动的皮球，可是那皮球撞到墙又弹了回来，弟弟就被绊了一下。课本原句3：蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?(赏析：心理描写，展现了蚂蚁队长的矛盾心理：既想吃奶酪渣，又不想违犯禁令。)仿写1：小明犹豫着：把这朵花摘下来，实在太可惜；就这样看着它凋谢，又觉得不甘心。该如何是好呢？仿写2：妈妈思索着：把这旧衣服扔了，实在太浪费；留下来占地方，又派不上用场。到底该怎么办呢？课本原句4：可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息!立正!向后—转!齐步——走!”(赏析：对蚂蚁队长动作和语言的描写，写出了它从犹豫不决到下定决心拒绝诱惑的心理变化过程，表现了它严于律己的精神。)仿写1：可是，他徘徊了片刻，终于一咬牙：“准备好了，大家听令。集合！目标！向前—冲！全速—前进！”仿写2：可是，她迟疑了几秒，终于一点头：“安静些，所有人。坐好！抬头！翻开—书！朗读—开始！”十、课文背诵与日积月累(必背会默※※※※※※)(1)日积月累★★★◎人心齐，泰山移。◎二人同心，其利断金。◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。十一、课文理解,主题归纳(常考※※※※)1.《宝葫芦的秘密》(节选)讲述了王葆因为奶奶讲的故事中的宝葫芦特别神奇，得到宝葫芦就要什么有什么,而渴望得到一个宝葫芦，解决学习、 生活中遇到的一些麻烦，塑造了一个淘气、顽皮、可爱、充满好奇心、爱听故事、爱幻想的儿童形象2.《在牛肚子里旅行》记叙了蟋蜂青头帮助红头从牛肚子里逃出来的故事。红头的“旅行”路线清晰而惊险：它先被卷入牛嘴里，随后进入了牛的第一个胃室，接着又转移到了第二个胃室，最终回到牛嘴里，被牛喷了出来。这惊险的经历表现了青头和红头之间的深厚友谊，并告诉我们一个科学小知识：牛有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的。3.《一块奶酪》讲了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，战胜自己想偷吃奶酪渣的心理，命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事，赞扬了它严于律己、以身作则、关爱幼小的美好品质。第五单元母亲外祖父船夫羽毛翠绿静悄悄翠鸟捕鱼草地蒲公英盛开玩耍喜爱使劲钓鱼观察合拢张开一本正经啦悄盛（翠绿）的羽毛（红色）的长嘴（沙啦沙啦）地响（冲进）水里（衔着）小鱼（用力）地摇着橹（彩色）的小鸟（金色）的草地（可爱）的草地（有趣）的蒲公英仔细（观察）五、近义词(常考※※※)用力——使劲美丽——漂亮快乐——愉快观察——察看一本正经——不苟言笑美丽——丑陋盛开——凋谢仔细——粗心静悄悄——闹哄哄一本正经——嬉皮笑脸披坡耍披坡耍要pī（披靠）shuǎ（玩耍）shāo（树梢）哺cháo（朝向）拢pī（披靠）shuǎ（玩耍）shāo（树梢）哺cháo（朝向）拢bǔ（捕捉）bǔ（哺育）表示绿色的词语：翠绿嫩绿碧绿油绿青绿黛绿墨绿含“鸟”字的成语：鸟尽弓藏鸟语花香百鸟朝凤笨鸟先飞倦鸟知还快乐形容庄重严肃的成语：一本正经正襟危坐郑重其事不苟言笑矜持不苟郑重其事凛不可犯直言正色大义凛然含“草”字的成语：草木皆兵寸草不生草草了事草长莺飞打草惊蛇九、课文重点句子仿写(重点※※※※)课本原句1：它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。(赏析：通过“冲”“飞”“街”“站”“吞”这一系列动作，表现了小鸟捕鱼动作敏捷的特点。)仿写1：它猛地扎进草丛，消失了。可是，没多久，它窜出来了，尖尖的爪子抓着一只蚂蚱。它跳到石头上，一口把蚂蚱嚼了下去。仿写2：它倏地钻进树洞，没影了。可是，片刻后，它探出头了，细细的前爪抱着一颗松果。它蹲在树桩上，一下把松果啃了起来。课本原句2：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了仿写1：原来，向日葵的花盘就像一个小罗盘，可以跟着太阳转动。太阳升起时，花盘朝着东方，花盘是鲜亮的；太阳西落时，花盘追着夕阳，花盘就染上了暖红。仿写2：原来，含羞草的叶片就像害羞的小姑娘，可以舒展、蜷缩。手轻轻碰时，叶片迅速收拢，整株草都蔫蔫的；过一会儿没人碰，叶片慢慢舒展开，草儿又变得精神了。1.《搭船的鸟》中，作者按照从整体到部分的顺序，观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴，写出了翠鸟外形的美丽；用“冲、飞、衔、站、吞”等动词，写出了翠鸟捕鱼动作的敏捷。2.《金色的草地》中，作者通过连续观察发现：早上，草地是绿色的，因为蒲公英花朵合拢了；中午，草地是金色的，因为蒲公英花朵张开了；傍晚，草地又变绿了，因为蒲公英花朵又合拢了。参当参当风景优美物产岩石鹿角成群结队布满条纹皮球茂密肥料祖国来来往往海滨街道水平线机帆船事业银光闪闪渔民朝阳庭院亚热带密密层层打扫干净散发起来视线严严实实野兔花坛显得苍翠捕捉各种各样景色shēn（人参）cān（参加）载角xīng（兴奋）xìng（兴趣）yǐn（饮食）yìn（饮马载角舍臂zài（载送）舍臂shè（房舍）shě（舍得）（各种各样）的珊瑚（绽开）的花朵（分枝）的鹿角（彩色）的条纹（棕色）的机帆船（厚）的鸟粪（宝贵）的肥料风景（优美）五、近义词(常考※※※)瑰丽——奇丽茂密——繁茂栖息——休息浩瀚——浩渺喧闹——喧嚣干净——洁净融化——消融欣赏——观赏诱人——迷人巨大——宏大繁荣——繁盛热情——热诚巨大——微小璀璨——暗淡热情——冷淡成群结队——形单影只流连忘返——掉头不顾景影底低景影底低棕粽优忧划戏帆巩淡谈刺枣透锈yōu（忧愁）fān（风帆）dǐ（底下）dǐ（yōu（忧愁）fān（风帆）dǐ（底下）dǐ（低头）zòng（粽子）hòu（深厚）yuán（原来）xú（徐缓）八、词语积累（会写※※※）含有数字：五湖四海五花八门五光十色拟声词：咯吱咯吱滴答滴答叮咚叮咚又～又～式：又香又脆又松又软又香又甜形容光影绚丽：流光溢彩璀璨夺目绚丽多姿五颜六色五彩斑斓其他重要四字词语：琳琅满目应有尽有当之无愧名满天下一应俱全大饱口福美不胜收流连忘返奔流不息五洲四海九、课文重点句子仿写(重点※※※※)课本原句1：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆(赏析：运用排比和比喻手法，生动形象地写出了各种鱼的形态特征，展现了鱼的多样与美丽。)仿写1：有的蝴蝶翅膀上缀满蓝宝石般的斑点；有的蜻蜓翅膀透明得像薄纱，停歇时轻轻扇动；有的蜜蜂后腿沾满金粉，飞起来嗡嗡作响；有的甲虫外壳闪着金属光泽，爬动时像个小坦克。仿写2：有的云朵像蓬松的棉花糖，慢悠悠地飘在天上；有的云朵像奔跑的骏马，鬃毛随风飞扬；有的云朵像威武的狮子，静静地卧在天边；有的云朵像连绵的山峦，层层叠叠望不到头。(赏析：运用比喻、拟人手法，写出了凤凰花的艳丽和繁多。“热闹”使人仿佛看到凤凰花竞相开放、娇艳而繁茂的画面。)仿写1：桂花树开了花，开得那么繁盛，小院好像沉浸在一片香雾里。仿写2：向日葵开了花，开得那么热烈，田野仿佛铺满了一块块金砖。课本原句3：港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。(赏析：连用两个比喻句，把香港夜晚灯火辉煌的样子描写得生动形象，如在眼前。)仿写1：夜空中闪烁的星星，像无数颗珍珠撒在黑色的丝绒上。田野里一片片萤火虫的微光，如同流动的星河，蜿蜒向前。仿写2：山谷里绽放的野花，像五彩的宝石镶嵌在绿色的地毯上。溪涧中一串串晶莹的水珠，如同散落的钻石，叮咚作响。十、课文背诵与日积月累(必背会默※※※※※※)(1)日积月累★★★[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。古诗大意：能到达。当两岸不断传来的猿猴啼叫声还回荡在耳边时，轻快的小船已经穿过层层叠叠的高山。十一、课文理解,主题归纳(常考※※※※)1.《富饶的西沙群岛》从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面介绍了西沙群岛风景优美和物产丰富的特点，表达了作者对祖国海疆的热爱和赞美之情。2.《海滨小城》通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发了作者对海滨小城的热爱之情。3.《美丽的小兴安岭》描写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。4.《香港，璀璨的明珠》从贸易港城市、“美食天堂”和旅游胜地三个方面介绍了香港的魅力与繁荣，展现出香港作为国际化大都市的独特风采，表达了作者对香港未来发展的美好期许。第七单元大自然美妙音乐家手风琴歌手温柔合奏威力屋顶河流轻快合唱秋高气爽沉思搬家奥秘精神植物千姿百态鲜美水塘倒映游玩井然有序螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼mā（抹布）ne（你呢）抹mā（抹布）ne（你呢）（雄伟）的乐曲（热闹）的音乐会（轻快）的山中小曲五、近义词(常考※※※)美妙——美好感受——感触激动——感动波澜壮阔——气势磅礴激动——平静热闹——冷清轻快——沉重快乐——悲伤广阔——狭小愉悦——悲伤勇敢——胆怯无穷——有限七、形近字（重点必考※※※※）序抒司饲册朋皆偕秘泌持侍zī（姿态序抒司饲册朋皆偕秘泌持侍zī（姿态）yuè（跳跃）cè（书册）péng（朋友）xié（偕老）mì（秘书）sī（饲养）跃八、词语积累（会写※※※）拟声词：呢喃淙淙潺潺哗哗叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚淅淅沥沥噼里啪啦描写大海：波澜壮阔汹涌澎湃惊涛骇浪描写花草树木的词语：山花烂漫万紫千红含苞待放亭亭玉立郁郁葱葱百花怒放花团锦簇古木参天桃红柳绿九、课文重点句子仿写(重点※※※※)课本原句1：风，是大自然的音乐家。(赏析：比喻，把风比作音乐家，赞美了风声的美妙。)仿写1：雨，是大自然的歌手。仿写2：雷，是大自然的鼓手。课本原句2：下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(赏析：拟人，“玩打击乐器”“敲敲打打”赋予雨人的行为，生动形象，非常有趣。)仿写1：刮风的时候，他喜欢奏管弦乐。风娃娃呜呜咽咽，一曲悠扬的交响乐便拉开了序幕。仿写2：下雪的时候，他喜欢跳圆舞曲。小雪花飘飘扬扬，一场优雅的舞会便热闹了起来。课本原句3：走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。(赏析：排比，展现了动物声音的魅力，表明大自然的音乐无处不在。)仿写1：走在田野间，听听稻穗沙沙沙的私语；停靠在篱笆旁，听听纺织娘织呀织呀的吟唱；在小河边驻足，听听流水的欢歌。仿写2：走在森林里，听听树叶哗啦啦的鼓掌；躺在草地上，听听蒲公英簌簌簌的絮语；在山涧旁停留，听听瀑布的咆哮。十、课文背诵与日积月累(必背会默※※※※※※)[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。古诗大意：空阔的山林里看不见人，只听见有在幽暗处的青苔上。[唐]李白 孤帆一片日边来。古诗大意：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二，碧绿的江水东流经过此处时形成回旋的水流。两岸高耸的青山隔着长[宋]苏轼 淡妆浓抹总相宜。古诗大意：若隐若现，这样的朦胧景色也很奇妙。如果把西湖比作西施，无论是素淡还是浓艳的妆饰都适宜。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。(2)日积月累★★★[唐]王昌龄 闻歌始觉有人来。古诗大意：采莲少女的绿罗裙与池塘中的荷叶颜色一致，仿佛是用同一颜色的衣料剪裁而成的。采莲少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，看上去仿佛荷花正朝着少荷塘中的绿叶红莲浑然一体，让人分不清楚，听到歌声四起才知道有人前来。十一、课文理解,主题归纳(常考※※※※)1.《古诗三首》:《鹿柴》描绘了鹿柴周围清幽宁静的景色，诗人身处其间，心情悠闲宁静，体现了他亲近自然的雅趣，表达了诗人对大自然的热爱。《望天门山》描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿，写出了西湖景色的美不胜收，表达了诗人对西湖及大自然的喜爱之情。2.《大自然的声音》从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音，并把这些声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情3.《读不完的大书》以儿童的视角描写了大自然中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的大自然图画，使人感受到大自然像书籍一样深奥，充满了乐趣，表达了作者对大自然的热爱之情。身边的“小事”我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”,每件事都以不同的方式影响着我们的生活。交际任务一：你的身边有哪些类似这样的“小事”?和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。交际任务二：汇总小组同学谈到的“小事”,和其他小组交流。交流要求：①清楚地表达自己的看法。②汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。示例：放学回家的路上，我看到有人用完共享单车后把车随意地停在路边， 这种不文明的行为不仅破坏了城市形象，还阻碍了交通，增加了路上行车的风险。所以，请大家用完车后把车停到指定区域。是的，只要人人都从身边的小事做起，就会发现美好无处不在。我经常乘坐公交车，在车上总能见到温暖感人的瞬间，有给老人和孕妇让座的，有帮忘带零钱的乘客投币的。还有拾金不昧的，这些事情虽小，却能温暖人心。第八单元生物从事成就生物从事成就学期考试再三同意难得值班努力留学国家落后地位环节难度刻苦兴奋手术台阵地战斗打响消灭伤员陆续血丝匆匆医生转告赶忙迅速连续争分夺秒怒目圆睁眨眼眼眶目瞪口呆耳闻目睹怒（nù)目圆睁耳闻目睹（dǔ)jìn（严禁）禁jīn（jìn（严禁）（偏僻）的山村（卓越）的成就（珍惜）机会（攀登）高峰（激烈）的战斗（争分夺秒）地做手术（敏捷）地取出五、近义词(常考※※※)著名——有名吃力——费劲珍惜——珍爱机会——机遇细致——仔细激烈——剧烈仍然——依然沉思——深思恳求——请求迅速——快速陈列——摆放连忙——赶忙偏僻——繁华珍惜——浪费熟练——生疏细致——粗心同意——反对危险——安全继续——中断迅速——缓慢胜利——失败担任——卸任艰苦——安逸注意——忽视七、形近字（重点必考※※※※）差chà（差点儿）考kǎo（考试）试sh挨āi（挨打）血xuè（血型）盘pán（盘子）迅xùn（迅速）埃āi（尘埃）皿mǐn（器皿）盆pén（脸盆）汛xù八、词语积累（会写※※※）形容学习勤奋刻苦的词语：废寝忘食手不释卷悬梁刺股孜孜不倦勤学苦练与战争有关的词语：硝烟滚滚狼烟四起炮火连天枪林弹雨金戈铁马表现不怕牺牲的词语：奋不顾身舍生取义舍生忘死宁死不屈视死如归不～不～式：不声不响不慌不忙不闻不问九、课文重点句子仿写(重点※※※※)课本原句1：早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。(赏析：写童第周刻苦学习的表现，突出了他坚韧不拔的毅力和对知