18美丽的小兴安岭 第1课时 课件

小学语文三年级上册第六单元第1课时1、正确认读“融、侧”等生字，读准多音字“兴、舍”，会写“抽、严”等生字。2、能读好文中的长句子，有感情地朗读课文，感悟文章的主要内容。3、能发现课文的写作顺序，找出整篇课文的关键句。4、初步体会“抽出”等词语表达上的好处，感受小兴安岭春天的美丽。活动一：情景导入，初识小兴安岭学习目标

让我们一起走进我国东北，这里有一座天然的巨大宝库，里面有各种各样的珍贵树木和丰富物产，同学们知道是哪里吗？活动一：情景导入，初识小兴安岭美丽的小兴安岭xīnɡ兴旺、兴盛高兴、兴趣xìnɡ兴xìng（兴高采烈）xīng（大兴安岭）活动一：情景导入，初识小兴安岭自读任务1.标好自然段。

2.出示自读要求：请同学们认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。活动二：初读感知，印象小兴安岭

侧着

欣赏

药材

树梢

浸在乳白

融化

膝盖

封闭

冬眠

宝库

小兴安岭宿舍cèxīncáishāo

jìn

rǔ

róng

xī

fēng

miánkùshè活动二：初读感知，印象小兴安岭xīng我会读

侧着

欣赏

药材

树梢

浸在乳白

融化

膝盖

封闭

冬眠

宝库

小兴安岭宿舍活动二：初读感知，印象小兴安岭评价标准：1.能全部读对。2.在同桌的帮助下读对。我会读

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松，白桦，栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。活动二：初读感知，印象小兴安岭读好文中的长句子

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。活动二：初读感知，印象小兴安岭读好文中的长句子

左边横划间距匀称，第八笔竖钩要写得挺直，稍长。

独体字。第六笔横写在横中线上。

“挡”字第七笔横折从横中线起笔。

这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。读好文中的长句子活动二：初读感知，印象小兴安岭FF

这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。活动二：初读感知，印象小兴安岭

喝药

中药

药材

材料

松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。读好文中的长句子活动二：初读感知，印象小兴安岭cè侧

小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。欣xīn活动二：初读感知，印象小兴安岭读好文中的长句子

侧着

两侧

欣喜

欣赏太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢。shāo梢活动二：初读感知，印象小兴安岭树梢末梢黑熊躲进自己的洞里冬眠。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。活动二：初读感知，印象小兴安岭加一加识字小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。活动二：初读感知，印象小兴安岭加一加识字shě（舍得）

shè（宿舍）舍我来记一记活动二：初读感知，印象小兴安岭边读边写，看谁记得又快又好！多音字

回顾课文《富饶的西沙群岛》的全文关键句。找一找，《美丽的小兴安岭》有没有全文的关键句呢？是哪一句？

小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

课文第六自然段总结了小兴安岭的特点，写出了它很漂亮，是“美丽的大花园”，物产丰富，是“巨大的宝库”。活动二：初读感知，印象小兴安岭

全班交流总

分总现在你知道课文是按照什么结构来写的吗？第六自然段总结全文，说小兴安岭是“美丽的大花园”，也是“巨大的宝库”。第二到五自然段按时间顺序分别介绍了小兴安岭的春、夏、秋、冬的美丽景色。

第一自然段总领全文，先介绍了小兴安岭是“绿色的海洋”。

抓住课文中的关键语句能帮助我们快速了解课文主要内容。

围绕关键句，课文是按照什么顺序来写的呢？在文中圈一圈提示写作顺序的关键词。活动二：初读感知，印象小兴安岭

如果有机会亲身去到小兴安岭，你会选择哪个季节去呢？

1.学生自主选择喜欢的季节，自由朗读相关自然段，想一想喜欢的理由是什么。

2.小组内初步交流。活动三：品味句段，感受春的美丽景致创设学习情境课文写了小兴安岭一年四季中的哪些美丽景物？季节

描写的景物春树木、积雪、春水、小鹿夏树木、浓雾、太阳、野花秋树木、落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、药材冬树木、白雪、西北风、黑熊、紫貂、松鼠活动三：品味句段，感受春的美丽景致评价标准：1.能正确圈出每个季节的景物。

2.至少能圈出每个季节的三个景物。全班交流春天来到小兴安岭，你最想拍下哪个画面呢？1.找一找，这个自然段写了哪几个画面？2.说一说你最想拍下的画面是什么？为什么想拍下这个画面？

因为从“树木抽出新的枝条”中感受到树木生机勃勃，生命力非常旺盛。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。活动三：品味句段，感受春的美丽景致合作探究春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。你可以给“抽出”换个词吗？你觉得哪个词更好？

我做了做动作，觉得课文中的“抽出”更好，让我感受到春天的树木抽枝长叶的速度是非常快的，充满了生命力。我把两个词放进句子里读了读，发现用上“抽出”用词更丰富，更有画面感。活动三：品味句段，感受春的美丽景致

“抽”的第四笔竖写在竖中线上。合作探究

我从“融化”“汇成”“流着”“涨满”这些动词中感受到春回大地，充满勃勃生机。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

默读课文的第二自然段，想一想：春天的小兴安岭给你留下了怎样的印象，你是从哪些词句中感受到的？活动三：品味句段，感受春的美丽景致合作探究读着这个句子，你仿佛听到了什么，看到了什么？

我仿佛听到积雪融化，发出叮叮当当的声音。

我仿佛看到春水流淌，小溪慢慢涨满，听到淙淙的流水声。

山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。活动三：品味句段，感受春的美丽景致合作探究山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

融化róng活动三：品味句段，感受春的美丽景致图片识字我从“散步”“俯下身子喝水”“侧着脑袋”“欣赏”这些动作中，感受到小鹿像一个自由的孩子一样，非常可爱。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

默读课文的第二自然段，想一想：春天的小兴安岭给你留下了怎样的印象，你是从哪些词句中感受到的？活动三：品味句段，感受春的美丽景致合作探究可爱的小鹿们还会干什么呢？你也可以用上拟人的方法来说一说。有的侧着耳朵聆听冰雪融化的响声。有的摆摆尾巴和同伴打招呼。有的低着头静静地思考。活动三：品味句段，感受春的美丽景致合作探究活动四：练习书法，做“书法家”

“捉”字第四笔竖写在竖中线上，第八笔短横落在横中线上。提土旁和“云”要写得紧凑，第五笔横写在横中线上。

注意“车”字旁的笔顺，第二笔撇折的折写在横中线上。练习书法评价标准：能书写工整漂亮。

这节课我们欣赏了小兴安岭春天的美景，感受到了春天生机勃勃的美，那么夏天、秋天和冬天的