北京师范大学2025年强基计划汉语言文学文学研究方法与论文写作试题及答案

北京师范大学2025年强基计划汉语言文学文学研究方法与论文写作试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每小题5分，共20分）1.文学本体论2.接受美学3.文本细读4.历史语境批评二、简答题（每小题10分，共40分）1.简述文学研究中的“形式主义”方法的主要特征及其局限性。2.阐述影响文学接受的主要因素。3.论述撰写文学研究论文中，“文献梳理”环节的重要性。4.比较文学研究中的“影响研究”与“平行研究”的区别与联系。三、材料分析题（20分）阅读以下文字，并回答问题：>“他站在高高的山崖上，俯瞰着脚下蜿蜒的河流。河水浑浊，夹杂着泥沙，但依旧奔流不息，仿佛永无止境。他感到一种莫名的孤独和苍凉，仿佛自己也是这天地间一股渺小的、转瞬即逝的力量。但他同时又感到一种奇异的自由，因为他可以看得远，可以思考得深。他忽然意识到，这种观看和思考，或许就是他存在的意义。”请运用你所学到的文学研究方法（至少两种），对这段文字进行解读分析，阐述其可能蕴含的意义或主题。四、论文写作题（60分）题目：论数字化时代文学经典的“再生”请围绕该题目，自选角度，确定论点，结合具体的文学作品、文学理论或文化现象作为论据，运用不少于两种文学研究方法，撰写一篇不少于800字的学术论文。要求：观点明确，论据充分，结构完整，逻辑清晰，语言流畅，格式规范（需标注参考文献）。试卷答案一、名词解释1.文学本体论：指文学研究中的一个理论分支，主要关注文学文本自身的内在规律、结构、形式和意义，探讨文学作为“文学”的本质特征。它将文学作品视为一个自足的审美对象，强调通过文本内部的分析来理解文学。代表人物有俄国形式主义者等。其局限性在于可能忽视文学作品产生的社会历史背景、作者意图和读者接受等因素。2.接受美学：又称读者反应批评，是20世纪60年代兴起于德国的文学理论流派，代表人物是姚斯和伊瑟尔。该理论强调读者在文学意义生成过程中的能动作用，认为文学作品的意义并非仅仅存在于文本之中，而是在读者阅读和接受的过程中才得以完成。它关注读者的期待视野、阅读过程、审美经验以及不同历史时期读者反应的变迁。3.文本细读：指文学研究中最基本也最重要的方法之一，即对文学文本进行极其细致、深入的阅读和分析。它要求研究者逐字逐句地考察文本的语言、结构、意象、象征、叙事技巧、修辞手法等，从而揭示文本的深层含义、审美价值和艺术技巧。文本细读是许多其他研究方法的基础。4.历史语境批评：指将文学作品置于其产生的具体社会历史背景、文化传统和时代氛围中进行解读的一种批评方法。它强调文学作品是特定历史时期的产物，其意义和价值离不开其所处的历史语境。通过考察作者生平、时代思潮、社会状况等因素，可以更深刻地理解作品的主题、思想和艺术特色。二、简答题1.简述文学研究中的“形式主义”方法的主要特征及其局限性。解析思路：首先要答出形式主义方法的核心关注点——文本本身。然后分点阐述其主要特征：关注文学作品的内部结构、语言、形式、技巧等；强调文学具有独立的审美价值，与外部现实和作者意图相对分离；运用比较文学、符号学等工具进行文本分析。接着，分析其局限性：可能过于偏重形式而忽视作品的社会历史背景和作者意图；将文学与外部世界割裂开来，过于强调文本的自足性；其分析方法有时显得过于琐碎和技术化。答案要点：主要特征包括：关注文本内部结构、语言、形式、技巧；强调文学审美价值的独立性；运用比较、符号学等方法。局限性在于：可能忽视社会历史背景和作者意图；割裂文学与外部世界；分析方法有时过于琐碎。2.阐述影响文学接受的主要因素。解析思路：从读者自身出发，再扩展到外部环境。读者自身因素包括：读者的文化背景、知识结构、审美经验、个人情感、价值观等。外部因素包括：社会文化环境、时代思潮、传播媒介（如印刷品、网络）、批评意见、作者声望等。可以进一步说明这些因素如何相互作用影响接受效果。答案要点：读者自身因素：文化背景、知识结构、审美经验、个人情感、价值观；外部因素：社会文化环境、时代思潮、传播媒介、批评意见、作者声望；这些因素相互作用影响接受效果。3.论述撰写文学研究论文中，“文献梳理”环节的重要性。解析思路：首先说明文献梳理的定义，即在研究开始前广泛搜集、阅读和整理与研究主题相关的已有研究成果。然后从几个层面论述其重要性：一是避免重复研究，了解已有成果和局限；二是掌握研究现状，为自己的研究定位；三是为自己的研究提供理论支撑和参照系；四是丰富研究视野，激发新的研究思路；五是保证研究的学术规范和创新性。答案要点：避免重复研究，了解已有成果和局限；掌握研究现状，为自己的研究定位；提供理论支撑和参照系；丰富研究视野，激发新思路；保证学术规范和创新性。4.比较文学研究中的“影响研究”与“平行研究”的区别与联系。解析思路：首先分别解释两种研究方法的定义和目的。“影响研究”旨在发现和论证不同作家、作品或文学流派之间的实际联系和相互影响；“平行研究”则比较不同文化、语言或文学传统中具有某种相似性或共通性的主题、母题、意象等，但不一定寻求直接的影响关系。然后比较两者的区别：研究焦点不同（前者关注因果联系，后者关注共时性比较）；研究方法不同（前者需要考证，后者侧重分析比较）；结论形式不同（前者强调影响的存在，后者揭示共通性）。联系在于：两者都致力于跨越语言、文化和文学的界限进行比较研究；有时平行研究的结果可能启发影响研究的进行；两者都属于比较文学的重要分支，共同丰富了文学研究的方法和视野。答案要点：区别：影响研究关注作家作品间的因果联系，需考证；平行研究比较不同文化中相似主题/母题，不обязательно寻找影响。联系：都属比较文学，跨越界限；平行研究可启发影响研究；共同丰富研究方法。三、材料分析题解析思路：首先要明确材料本身的性质，这是一段充满象征意义的、带有哲思色彩的独白或内心描写。分析时需要运用至少两种文学研究方法。可以选择：*文本细读法：逐句分析关键词语（如“高高的山崖”、“浑浊的河流”、“奔流不息”、“孤独苍凉”、“奇异自由”、“观看思考”），挖掘其象征意义。例如，“高崖”可象征超越或孤独，“河流”可象征时间、命运或生命，“孤独苍凉”是主观感受，“奇异自由”是精神状态，“观看思考”是核心活动。*接受美学法：强调读者的解读作用。这段文字的意义是开放的，不同的读者可能会根据自身的经验和文化背景产生不同的理解。可以从读者的期待视野出发，分析这段文字可能引发的思考（关于存在、意义、自由、个体与宇宙的关系等）。*其他方法：如可结合象征主义理论，分析其中丰富的象征意象；或结合存在主义思想，解读其中关于个体存在和意义的思考。在分析时，要将所选方法的原理应用于具体文本，不能只停留在理论层面。需要指出至少两种方法，并进行具体的、有逻辑的分析，阐述其可能蕴含的意义或主题。注意分析要深入，不能流于表面。答案要点：(以下仅为示例性要点，实际分析需展开)*运用文本细读法：分析“高崖”、“河流”、“孤独苍凉”、“奇异自由”、“观看思考”等关键意象的象征意义，揭示个体在宇宙中的位置、对生命流逝的感受、精神上的某种超越以及思考的重要性。*运用接受美学法：指出文本意义的开放性，强调读者在解读中的作用。分析不同读者可能从中获得的关于存在、价值、人生意义的启示。例如，读者可能从中感受到对生命短暂的感慨，对个体自由的追求，或是对理性思考力量的肯定。*综合阐述：结合两种（或多种）方法的分析，总结这段文字可能蕴含的核心主题，如个体存在的孤独与自由、对生命意义的追寻、思考的价值等。四、论文写作题解析思路：本题要求撰写一篇关于“数字化时代文学经典的‘再生’”的论文，考察综合运用知识、独立思考和写作的能力。写作时需注意：1.审题立意：明确“数字化时代”是背景，“文学经典”是对象，“再生”是核心概念，要求论述在数字化时代，文学经典如何以新的形式、新的生命力得以延续、传播和被接受。2.选择角度：可以从多个角度切入，例如：数字技术如何改变了经典作品的传播方式（如在线阅读、数据库、多媒体呈现）；数字环境如何影响了读者对经典的理解和接受（如网络社区讨论、个性化推荐）；经典作品如何被数字化改写、衍生（如电子书、有声书、影视改编、游戏化）；数字化时代经典面临的挑战与机遇等。确定一个或几个核心角度，围绕它展开论述。3.确定论点：提出一个清晰、明确、可论证的中心论点。例如：“数字化技术为文学经典的‘再生’提供了前所未有的机遇和平台，使其在当代社会焕发出新的生机与活力，但也带来了挑战。”或“通过多媒体融合与互动体验，数字化让文学经典摆脱了传统媒介的束缚，实现了跨媒介的‘再生’。”4.构建结构：采用标准的论文结构：引言（提出问题，阐明意义，亮明观点）、主体（分几个层次或段落，运用论据论证观点）、结论（总结全文，深化主题，展望未来）。结构要清晰，逻辑要严密。5.运用论据：论据要具体、充分、有力。可以引用具体的文学经典案例（如某部小说的电子书销量、某部经典被改编的影视作品的影响力、某文学数据库的使用情况）；可以引用相关的文学理论或传播理论来支撑观点（如媒介理论、接受美学、后现代理论等）；可以结合具体的文化现象进行分析。论据要与论点紧密相关，并进行必要的分析和阐释。6.运用研究方法（至少两种）：在论述中明确或暗示地运用至少两种文学研究方法。例如：*比较研究法：比较数字化时代与印刷时代经典传播和接受方式的异同。*接受美学法：分析数字环境下读者如何新的方式参与经典解读和意义建构。*文化研究法：考察经典在数字化语