北京师范大学2025年强基计划汉语言文学专业考试备考资料试题及答案

北京师范大学2025年强基计划汉语言文学专业考试备考资料试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（每空1分，共10分）1.《诗经》中的“风、雅、颂”按音乐性质划分，其中“雅”又分为大雅和小雅。2.唐代诗人李白被誉为“诗仙”，其代表作如《静夜思》、《望庐山瀑布》等，属于浪漫主义风格。3.元杂剧的奠基人是关汉卿，其代表作《窦娥冤》是中国古代悲剧的杰作。4.“五四”新文化运动高举民主与科学两面大旗，提倡白话文，反对文言文，主要阵地是《新青年》杂志。5.现代汉语中的“词类”是指根据词汇意义和语法功能划分的类别，主要包括名词、动词、形容词等。6.古汉语中的“通假字”是指用读音相同或相近的字来代替本字的现象，如“欲”通“玉”。7.“字”是汉语书写单位，也是语言符号的基本单位，具有形、音、义三方面特征。8.语音的“四声”是指普通话的阴平、阳平、上声、去声。9.文学作品的“表现手法”包括比喻、拟人、象征、夸张等多种。10.语言学中的“语言系统”是指语言内部语音、词汇、语法等要素相互联系、相互制约构成的有机整体。二、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪位作家不属于“唐宋八大家”？（）A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.苏轼E.司马迁2.“兴、比、赋”是《诗经》中主要的（）手法。A.艺术手法B.节奏形式C.结构方式D.表达情感3.中国现代文学史上，下列哪部作品属于茅盾的代表作？（）A.《呐喊》B.《家》C.《子夜》D.《雷雨》4.下列词语中，属于现代汉语常用多音字的是（）。A.强B.着C.行D.处E.报5.古汉语中的“词组”是指由两个或两个以上词按照一定的语法规则组合而成的语言单位。（）6.“语序”是汉语语法的重要特征，汉语是典型的（）语言。A.形态变化丰富B.语法结构严谨C.语序灵活D.语音变化多7.下列哪项不属于古代汉语的基本句式？（）A.主谓宾结构B.倒装句C.被动句D.疑问句E.动宾结构8.文学批评的基本功能不包括（）。A.解释作品B.评价作品C.创造作品D.引导读者9.“语言规范化”是指使语言在语音、词汇、语法等方面逐步趋向（）。A.简洁B.精确C.统一D.发达10.语言学研究的对象主要是（）。A.语言能力B.语言运用C.语言结构D.语言历史E.文字系统三、简答题（每题5分，共20分）1.简述“赋”这种文学表现手法的特点。2.简述现代汉语中名词和动词的主要语法区别。3.简述“文学流派”的概念及其形成的主要条件。4.简述汉字“形声”造字法的构成方式。四、论述题（每题10分，共20分）1.结合具体作品实例，论述中国古典诗歌中“情景交融”的艺术特色。2.结合语言实例，论述汉语语法中“词序”的重要性及其作用。五、分析题（每题10分，共20分）1.阅读下列古文片段，并回答问题：>河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以圣王在上，则民从之，如水之就下，Speedinglikethewind,theeaglesoaringhigh,顺也。此所为何？欲为天下也。(1)翻译文中加点的词语。(2)分析文中运用的修辞手法及其表达效果。(3)简述这段话所蕴含的治国思想。2.阅读下列现代文片段，并回答问题：>城市是冰冷的，建筑是冰冷的，但生活在这里的人，却可以是有温度的。温度来自于人与人之间的连接，来自于对陌生人的善意，来自于对公共空间的热爱与维护。一个有温度的城市，它的灵魂是温暖的，是充满活力的。(1)概括这段文字的主要观点。(2)分析这段文字在论证方式上的特点。(3)结合你的生活体验或观察，谈谈你对“有温度的城市”的理解。六、作文（30分）请以“传承”为话题，写一篇不少于800字的作文。要求：观点明确，论据充分，结构完整，语言流畅。试卷答案一、填空题（每空1分，共10分）1.风2.浪漫主义3.关汉卿4.民主与科学5.语法6.通假字7.语言符号8.四声9.表现手法10.语音、词汇、语法二、选择题（每题2分，共20分）1.E*解析：唐宋八大家是指唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。司马迁是西汉史学家、文学家。2.A*解析：“兴、比、赋”是《诗经》的三种主要表现手法。“兴”是触景生情，引出主题；“比”是比喻；“赋”是铺陈直叙。3.C*解析：茅盾的代表作有《子夜》、《春蚕》等。《呐喊》是鲁迅的作品，《家》是巴金的作品，《雷雨》是曹禺的作品。4.B、C、D、E*解析：“着”读zhuó（如着落）和zháo（如着火），“行”读xíng（行动）和háng（银行），“处”读chù（处所）和chǔ（处理），“报”读bào（报纸）和bǎo（报告）。强是单音字。此题要求选择多音字。5.正确*解析：词组是由词构成的、在语法上能独立运用的单位，是比词更大的语言单位，这符合定义。6.C*解析：汉语缺乏形态变化，主要依靠语序和虚词来表达语法关系，因此语序非常灵活且重要。A、B、D都是某些语言的特征，不是汉语的主要特征。7.E*解析：古代汉语的基本句式包括主谓宾结构、倒装句、被动句、省略句等。动宾结构是基本成分，不是句式。8.C*解析：文学批评的功能主要是解释、评价和引导读者阅读、理解文学作品。创造作品是作家的功能。9.C*解析：语言规范化是指语言在使用过程中，其语音、词汇、语法等方面逐渐趋向统一和稳定。10.A、B、C、D、E*解析：语言学研究的对象包括语言能力（内在系统）、语言运用（外在行为）、语言结构（组成方式）、语言历史（发展演变）以及作为语言载体的文字系统等。三、简答题（每题5分，共20分）1.简述“赋”这种文学表现手法的特点。*答：“赋”是汉代兴起的一种介于诗歌和散文之间的文体，其特点主要表现为：*铺陈排比：大量运用排比句式，对事物或情景进行细致描绘和铺陈。*辞藻华丽：注重文采，使用华丽的辞语，追求辞藻的精美。*侧重描写：以描绘事物形象为主，往往带有夸饰成分。*体制较长：篇幅通常较大，可以容纳较多的内容和情感。*叙事与抒情结合：常在铺陈描写中融入作者的情感和议论。2.简述现代汉语中名词和动词的主要语法区别。*答：名词和动词是现代汉语中的两类主要实词，其主要语法区别表现在：*意义功能不同：名词表示人、事、物、地点、时间等名称，具有指称性；动词表示动作、行为、心理活动、存在变化等，具有动态性。*句法功能不同：名词通常作主语、宾语、定语（较少作谓语）；动词通常作谓语，也可以作主语（较少见）、宾语（及物动词）。名词一般不直接受副词修饰（程度副词除外），动词可以受副词修饰（如“很走快”）。*语序位置不同：在“主语+谓语+宾语”结构中，通常名词作主语，动词作谓语，名词性宾语作宾语；动词性宾语则通常放在动词之后。*疑问形式不同：名词性词语的疑问形式通常是“什么”；动词性词语的疑问形式通常是“怎么”。3.简述“文学流派”的概念及其形成的主要条件。*答：“文学流派”是指在一定历史时期内，由于创作者具有相近的文学观念、审美趣味、创作风格或艺术追求，而形成的作家或作品的群体。其主要形成条件包括：*相似的文学主张或创作理念：成员对文学的价值、功能、风格等有相近的看法。*相近的审美趣味和艺术风格：作品在题材选择、表现手法、语言风格等方面呈现出相似性。*一定的历史背景和社会文化影响：流派的形成往往与特定的时代精神、社会思潮、文化环境相关。*核心作家或理论家的引领：通常有一个或几个具有代表性和影响力的作家或理论家起到倡导或组织作用。*一定的交流和影响：成员之间有相互阅读、评论、交流的活动。4.简述汉字“形声”造字法的构成方式。*答：形声是汉字最主要的造字法之一。它由两部分组成：一部分是表示字义范畴的“形旁”（或称“意符”），另一部分是表示读音的“声旁”（或称“音符”）。形旁表明了所造字大致的意义范围，声旁表明了所造字的读音（通常是近似读音）。例如，“河”字，从水（形旁，表意），可（声旁，表音，读kě）；“湖”字，从水（形旁），胡（声旁，读hú）。四、论述题（每题10分，共20分）1.结合具体作品实例，论述中国古典诗歌中“情景交融”的艺术特色。*答：“情景交融”是中国古典诗歌的重要艺术手法和审美境界，指诗人的情感与客观景物（情与景）相互渗透、相互映衬，水乳交融，难以分离。其艺术特色表现在：*景中寓情，情景一体：诗人不是简单地将景物罗列，而是将主观情感融入客观景物描写之中，使景物本身带有情感色彩。景物成为诗人情感的载体或象征。例如，杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”，残破的都城景象（景）与诗人忧国伤时的沉痛之情（情）完美融合，山河依旧但国破家亡，景象越凄凉，情感越深沉。*因情造景，情景互映：有时诗人为了抒发强烈的情感，会根据情感需要去选择或创造相应的景物形象，以达到情景互映的效果。或者，特定的景物触发、引发诗人的某种情感。例如，王维《山居秋暝》中的“空山新雨后，天气晚来秋”，清新的雨后秋景（景）引发了诗人宁静、闲适、甚至带有禅意的情感（情），景是情的缘起，情是景的升华。*借景抒情，寓情于景：诗人通过描写客观景物来曲折地表达自己的情感，不直接抒情，含蓄蕴藉。例如，孟浩然《宿建德江》中的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，诗人通过描写日暮时烟波浩渺的江景（景），含蓄地表达了自己旅途中的孤独和愁绪（情）。*融情于景，物我两忘：最高境界的情景交融，是诗人将自己的情感完全融入景物之中，达到物我一体、浑然忘我的境界。景即是情，情即是景。例如，范仲淹《岳阳楼记》中描写洞庭湖不同景象所引发的不同情感（“淫雨霏霏，则阴风怒号，浊浪排空”引发“忧谗畏讥”之情；“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”引发“心旷神怡，宠辱偕忘”之情），正是情景交融的典范。2.结合语言实例，论述汉语语法中“词序”的重要性及其作用。*答：词序，即词语在句子中的排列顺序，是汉语语法的一个重要特征，也是汉语表达的重要手段。汉语缺乏形态变化，因此词序在语法结构和意义表达上起着至关重要的作用。其重要性和作用表现在：*区分句子成分：不同的词序决定了词语在句子中充当的成分。例如，在“他读书”和“读书是他”这两个句子中，虽然词语相同，但词序不同，“他”和“读书”分别充当了主语和宾语，句子的基本结构发生了变化。*表达不同的语法关系：词序可以表达不同的主谓、动宾、定中、状中等结构关系。例如，“美丽的鲜花”（定中结构，定语在前）和“鲜花美丽”（主谓结构或形容词作谓语，可能）意义和语法功能完全不同。“慢慢地走”（状中结构，状语在前）和“走慢慢地”（不太自然或错误）意义也不同。*表示句子语气和焦点：通过调整词序，可以改变句子的语气（如疑问句中疑问词的位置）或强调的重点（焦点）。例如，“谁打碎了窗户？”（疑问焦点在主语“谁”）和“窗户谁打碎了？”（陈述句，强调对象是“窗户”）。*实现句子连接和语流组织：在语篇中，词序有助于句子的衔接和语流的自然顺畅。例如，使用“但是”、“因此”等连词时，前后句的词序需要符合语法规范。*区分不同句式：词序是构成不同句式（如倒装句）的基础。例如，主谓倒装“明月松间照，清泉石上流”，通过改变主语和谓语的位置，营造出独特的意境和表达效果。五、分析题（每题10分，共20分）1.阅读下列古文片段，并回答问题：>河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以圣王在上，则民从之，如水之就下，Speedinglikethewind,theeaglesoaringhigh,顺也。此所为何？欲为天下也。(1)翻译文中加点的词语。(2)分析文中运用的修辞手法及其表达效果。(3)简述这段话所蕴含的治国思想。(1)答：择：选择；就：达到，成就；却：拒绝；明：彰显，显示；是以：因此；从：听从；就下：往低处流；顺：顺应。(2)答：文中主要运用了以下修辞手法：*比喻（明喻）：将“河海不择细流”比作“王者不却众庶”，将“民从之，如水之就下”比作顺应自然。通过生动形象的比喻，说明王者应像河海一样广纳百川，才能成就德行；人民会像水一样自然地归附，体现民心所向。这种比喻使抽象的道理具体化、形象化，易于理解，增强了说服力。*排比：“河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以圣王在上，则民从之，如水之就下，顺也。”句式结构相似，语气连贯，层层递进，有力地论证了“为天下”的治国理念，气势充沛。*对比：“不择”与“却”，“就其深”与“明其德”，“从之”与“不（能）却众庶”之间形成对比，突出强调了“纳众庶”、“明德”对于成就王业的重要性。(3)答：这段话蕴含的治国思想是“以民为本”、“从谏如流”的民本思想。它以河海能成就深渊的原因在于不拒绝细小水流作比喻，说明君王要想成就王业、彰显德行，就必须广纳百姓，听取意见，不拒绝民众。因为民心所向如同水往低处流一样自然，顺应民心才能得到拥护。这体现了圣明君王应具备的胸襟和智慧，即通过服务民众、彰显德政来获得民心，从而实现统治。2.阅读下列现代文片段，并回答问题：>城市是冰冷的，建筑是冰冷的，但生活在这里的人，却可以是有温度的。温度来自于人与人之间的连接，来自于对陌生人的善意，来自于对公共空间的热爱与维护。一个有温度的城市，它的灵魂是温暖的，是充满活力的。(1)概括这段文字的主要观点。(2)分析这段文字在论证方式上的特点。(3)结合你的生活体验或观察，谈谈你对“有温度的城市”的理解。(1)答：这段文字的主要观点是：城市和建筑本身是物理实体，缺乏温度，但城市中人的生活可以充满温度。这种温度来源于人与人之间的情感连接、对陌生人的关爱以及市民对公共空间的参与和爱护。一个充满温度的城市，其灵魂是温暖且有活力的。(2)答：这段文字的论证方式特