学校安全管理工作考核制度及考核办法（2025年修订）

——学校安全管理工作考核制度及考核办法（2025年修订）一、基本理念与目标定位为切实落实国家和教育行政部门关于加强中小学校园安全工作的系列部署，建立健全以责任落实为核心、以过程监管为抓手、以结果导向为标尺的教职工安全管理责任制，进一步提升全体教职员工参与校园安全治理的主动性和专业性，形成人人讲安全、师生同保平安的协同育人环境，学校研究制定本管理办法，旨在构建安全教育常态长效管理体系，有效保障校园教育教学秩序稳固开展，维护广大师生人身财产安全，筑牢校园安全工作防护线。本办法突出依法治校意识，强化底线思维，倡导人人尽责、事事规范、各项可查的管理机制，强调安全工作与教育教学同部署、同监督、同评价，进一步推动校园管理科学化、系统化和数据化水平的整体提升。二、适用范围与对象分类本管理办法适用于全体在编、在岗教职工，包括但不限于：各年级、班级的班主任；任教学科的科任教师；各处室、功能组的行政管理人员；食堂、保洁、维修、门卫等后勤服务岗位工作人员；与学校签约、承担协同任务的校外工作人员（受聘辅助岗）。依据岗位职责差异及安全工作参与情况，本办法在考核实施中对人员按岗位类型设定差异化评估权重与指标，确保各类安全责任落点清晰、执行可控。三、考核内容结构与指标体系本次绩效考核围绕“责任明确、教育有效、监管有力、处置迅捷、评价科学”五大维度进行模块化设计，设立六大核心评估板块，共计100分。（一）安全职责落实（25分）岗位职责履行情况（8分）：是否将安全工作融入本职管理与教学职责，能否按照学校制定的《岗位安全责任书》完成日常岗位内外安全事项；组织会议活动参与度（5分）：是否重视学校组织的安全专题会议、培训、演练等任务，参与态度认真，无无故缺席情况；上级文件精神传达与落地（4分）：对教育局及学校发布的重要安全通知、整改指令等是否能第一时间传达并转化为执行措施；安全台账资料归档（4分）：是否依据要求建立并维护个人岗位或班级的安全记录资料，如安全活动记录、观察备案本、台账列表等；配合检查行动表现（4分）：是否配合行政部门开展的专项督导、隐患排查和跟进整改，责任区无拒绝、拖延现象。（二）安全教育实施（30分）课程化教育实施情况（10分）：是否结合学校《安全教育课计划》定期开展安全主题教学，课件内容规范，教案齐全可查；课程渗透与学科融合（5分）：各类课程是否实现适度渗透安全内容，如实验操作、体育活动、绘本阅读中融入安全理念；组织应急演练效果（5分）：各类应急演练组织是否严谨，组织前有部署，中有指挥，后有评估，学生掌握基本技能，现场秩序佳；拓展性主题活动设计（5分）：是否设计并实施具有教育性、趣味性和参与度的主题活动，如安全知识竞赛、防踩踏演练、反欺凌剧展等；关注特殊群体教育（5分）：针对残疾、心理行为异常、家庭突变等学生开展专门化安全关照和教育辅导，记录详实，措施有效。（三）日常管理与现场监控（25分）教学安全控制（5分）：课堂纪律组织有序，无推搡、打闹等危险行为，无教学用具事故发生；课间巡视实际情况（5分）：是否履行课间在岗巡视义务，并做好提醒、介入与现场干预记录；集体活动安全防控（5分）：是否做到大型活动、集体外出前有风险评估并制定对策，期间有监督，活动结束有反馈；问题学生预警机制参与（5分）：是否主动关注行为异常、学习异常或心理偏差学生，协同班主任、心理老师及时介入；个别突发状况反应记录（5分）：若出现冲突、跌倒、呕吐等突发情况是否第一时间报告、组织协助或送医救治。（四）信息报送与应急处置（10分）信息流通与上报时效（3分）：各类学生体伤、生病、暴力冲突等情况能否在1小时内上报，2小时内形成初步处理记录；对应急预案熟悉程度（3分）：是否熟练掌握本岗位突发火灾、地震、伤害、溺水等预案及应急处理SOP流程，能在实演中对应自如；安全数据报送规范程度（2分）：各级通知中要求的安全统计表、任务落实回执、图片视频资料等是否全面及时上传；参与应急处置演练（2分）：是否参与年度必训演练，如校园暴力应对、防火器材使用、防溺水防踩踏实践操作等。（五）隐患排查与问题整改（5分）巡查能力与记录执行（2分）：每周是否根据所属岗位开展例行巡查，重点部位是否留痕记录，如教室电器卫生、楼道安全等；隐患发现与报告主动性（2分）：是否具有安全敏感性，能提前发现潜在风险，并书面或口头及时反馈至安全办、总务处；整改配合（1分）：对下发的安全整改通知能否按时整改，不敷衍、不拖延，整改后提供留档材料。（六）家校联动与合作治理（5分）家长安全意识引导情况（2分）：是否通过家长会、微信通道等形式，定期向家长普及相关安全教育理念与法规重点；特殊个体协同监管（2分）：针对早恋、暴力倾向或家庭异常的学生，能否与家长通力配合，互通信息，形成联合干预网络；家庭教育建议指导（1分）：涉及交通、防电信诈骗、手机监管、饮食安全等内容，是否给予家长明确合理的指导建议。四、过程管理机制为保障考核结果的客观性、有效性和连续性，本方案不以学期末“临时集中考核”为主要依据，而是建立“日常留痕+阶段测评+专项抽检”相结合的过程追踪机制。1.日常留痕机制各责任人员需定期上传安全教育课教案、活动照片、演练视频、自查记录等文字影像资料，统一纳入“教师安全管理档案”；班主任配备电子台账册，涵盖学生异常信息记录、家长联系纪实、安全训导日志等核心数据，形成闭环；相关处室如安全办、政教处、总务处等需整理参与人员的培训签到、问题整改督办表、安全通报反馈等数据，实现全员轨迹可查、全过程可溯。2.阶段评估机制按照“月检—季评—终考”三段式结构执行：每月由负责年级或处室组织自评与初步打分，分条项自查填写；每季度进行1次交叉互查，由非本年级管理组或职能部门组队，查看材料、访谈师生、实地抽问安全知识掌握情况，形成专项反馈；期末考核由校安全工作领导小组统筹组织，分析前期数据、调用重点资源、综合评分，总结上报。3.督导与反馈机制校长分管领导每学期组织至少一次校级安全专项“拉网式巡查”行动，校务委员会重点关注数据反馈中连年低分、问题频发的岗位或群体；考核存在重大疏漏单位由部门领导约谈，并在教工大会上专题通报；经努力整改并成效突出的教师或团队给予专项表扬通报和安全教育典型宣传机会。五、考核实施流程1.工作准备阶段每学期初制定安全工作考评清单和工作日历；各处室根据本部门职责发布前置任务指南供教职工知晓；教务处、安全办提供评分表模板与操作指导。2.数据整理与汇总阶段学期末前两周，各责任人完成自评材料提交；区域包干人汇总本区域得分和佐证支撑材料并提交至安全办公室；安全办公室对接教务处、德育处、后勤处、校医室等，核对关键数据节点，整合初步得分。3.集中评议审核阶段召开安全工作考核联席会议，由考核领导小组依据各模块评分细则研判、复核各人得分；对有争议部分，由所属组长或责任部门负责人说明情况；一票否决情况单列评议表，特殊情况需提交校务会讨论。4.公示与异议处理考核初步结果在教师办公室、内网系统内公示3个工作日；在规定时间内接受申述，需提供佐证材料，逾期作自动放弃处理；安全办与教务处对通过复议后的结果予以调整。六、结果应用与奖惩挂钩考核结果不仅作为安全维度的工作总结依据，更嵌入学校人力资源及激励评定机制，使其成为真正“有温度、有力度”的结果运用。1.与绩效关联安全总分按权重纳入期末绩效工资分配方案；被认定为“优秀”者，在绩效分配中可获额外激励分值；考核为“基本合格”者工资核定不享受浮动部分，“不合格”者视情况通报并核减绩效。2.与评优挂钩安全考核为“优秀”等次者方可参加“优秀教师”“先进工作者”“最美班主任”等评优推荐；安全得分列所在群体前10%的人员优先推荐校内各类表彰名额，并优先录入校级荣誉库。3.与岗位竞聘相关今后推进岗位分聘管理时，安全履责考核将设为必核条件之一；近三学年内出现2次“基本合格”记录或1次“不合格”记录者，不具备推荐高等级职评的资格；岗位调动需重点核查其近三学期安全责任履职情况。七、附则1.本办法中的所有条款，如与上级教育主管部门文件、法律法规产生冲突，以上级文件为准；2.本办法为学校安全工作绩效管理的基础性制度文件，其他专项细则如《班主任安全职责明细》《科任教师安全教育职责说明书》《节假日学生安全管理指引》《外聘人员安全岗前培训标准》等与之细化配