2025年广东医科大学辅导员考试真题

2025年广东医科大学专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.大学作为一个特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要为()。A.智力正常B.人格完整C.情绪健康D.意志健全2.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对()要注重早期培养，加强制度建设，严格发展程序，进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.党的积极分子B.先进个人C.贫困学生D.优才生3.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的，应予()A.留校察看B.记过C.退学D.开除4.高等教育的任务是培养具有()和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设A.求知精神B.创新精神C.独立精神D.冒险精神5.心理健康的最终目标是()。A.和谐人际关系B.保持协调情绪C.保持人格完整D.自我实现6.中国最早实施教授治校理念的高校是()。A.清华大学B.浙江大学C.天津大学D.北京大学7.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的A.单纯性B.差异性C.多样性D.迫切性8.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是()。A.微格教学B.职中训练C.团队合作D.岗前培训9.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的()。A.科学研究能力B.社会服务能力C.课堂教学能力D.指导学生能力10.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是()A.单靠教学B.单靠社会实践C.做到教学、科研与社会实践三结合D.单靠科研11.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是()。A.有先进的教育理念B.有特色的教学能力C.有独立的科研能力D.有广泛的交往能力12.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是()。A.稳定性与波动性并存B.强烈性与敏感性并存C.外显性与内隐性并存D.丰富性与狭隘性并存13.高校教师的学术权力要求学术自治和()。A.学术自由B.基层自治C.学校自治D.学生自治14.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征?()A.新手型B.创新型C.熟手型D.专家型15.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有()。A.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等B.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等C.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等D.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等16.大学中的社团属于的群体类型是()。A.正式群体B.网络群体C.名义群体D.非正式群体17.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。A.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力B.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急18.高等学校中专业的基础是()。A.社会问题B.学科C.教育内容D.科学19.下列表述中，反映人的社会性发展的是()。A.机体正常发育和体质增强B.社会行为规范、准则的内化C.克服困难，实现预定目标D.由事物的表面现象达到认识事物的本质20.下列不属于高校教师培养常用的形式是()A.在职培养C.特殊培养D.脱产研修21.教育心理学的创始人是()。A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅22.列宁曾概括学校的真正性质和方向是由()决定A.组织的良好愿望B.学生委员会的决议C.教学大纲D.教学人员23.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于()A.精英高等教育发展水平B.大众高等教育发展水平C.精英与大众之间的高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平24.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称A.高原反应B.停顿反应C.高原现象D.练习曲线25.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正确答案的问题解决策略是A.逆推法B.爬山法C.手段——目的分析法D.算法式26.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是()。A.行为主义B.存在主义C.人本主义D.认知主义27.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做()。A.并列结合学习B.派生类属学习C.上位学习D.相关类属学习28.下列哪一项不是上好课的必要条件?()A.内容正确B.目的明确C.方法得当D.手段先进29.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的()A.角色多样性B.劳动创造性C.工作神圣性D.成效滞后性30.()是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。A.“211工程”B.全日制本科院校C.“985工程”D.研究生院31.群体发展的最高阶段是()。A.松散群体B.小群体C.联合群体D.集体32.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为33.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是()A.课程性质职业化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程内容综合化34.高等学校科学研究最显著的特点是()。A.科技创新B.方法创新C.教学和科研的结合D.服务社会35.启发个体自我反省、顺应其内在需要，从而使其行为变为自觉。这种心理效应是()。A.犯错误效应B.南风效应C.分化效应D.超限效应二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括()。A.身体素质B.亲和力C.权威性D.诚信度37.大学教师的教育能力包括()。A.教学能力B.教育机智C.教育科研能力D.班级管理能力38.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是()。A.知荣辱B.营造良好的文化氛围C.加强每一位公民的自我修养D.树立社会主义公共道德39.说服教育的方式可以分为()。A.运用语言文字的方式B.运用行动的方式C.运用事实的方式D.运用威信的方式40.教育评价改革中教师的行动需做到()。A.履行教育教学职责B.做好家校合作工作C.树立科学成才观念D.提高自身师德修养41.在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到()A.帮助大学生正确评价和对待自己的气质B.意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能C.帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征D.认识到气质有好坏之分42.1808年，威廉?洪堡任普鲁士教育部部长，他从新人文主义的理想出发，倡导“完人”教育，提出了大学办学的两条基本原则，分别是()。A.教育与生产劳动相统一B.社会服务与培养人才相统一C.学术自由D.教学和科研相统一43.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有()。A.教学与科研相统一B.学术自由C.学术中立D.大学自治44.世界一流大学与世界一流学科紧密关联，关于两者之间的联系，下列说法中，正确的有哪A.在任何一所世界一流大学里，并非其所有学科都是世界一流的B.世界一流大学里可以没有世界一流学科C.世界一流大学的主要标志就是拥有世界一流学科D.世界一流大学一定有世界一流学科45.高等教育促进个体个性化功能，表现在()方面。A.促进个体差异化发展B.发展个体的创新精神和创新能力C.促进个体自由发展D.促进个体社会化发展46.1949年《科学家宪章》所规定的科学家的义务主要有()。C.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献D.要保持诚实、高尚和协作精神47.教师内在品质方面的修养包括()A.献身教育事业B.热爱科学、追求真理等等C.以身作则48.以下哪些技术属于个别心理辅导技术?()A.共情技术B.澄清技术C.倾听技术D.具体化技术49.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是()。B.体质特质和环境特质C.个别特质和共同特质50.对教师道德评价的认识正确的是()。B.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用C.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行51.大学生心理健康教育的主要目标是()A.强壮学生的身体素质B.充分发挥学生的潜能C.预防学生的心理行为偏差或问题D.提高学生的学习成绩52.优秀教师的人格特征表现在哪些方面?()A.从事教育工作的使命感B.对工作的事业心与上进心C.没有求知的欲望与兴趣D.稳定而持久的职业动力E.良好的性格特征53.