2025 年高职特殊教育（特殊教育方法）试题及答案

2025年高职特殊教育（特殊教育方法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.针对智力障碍儿童的教育，强调培养其生活自理能力和简单劳动技能，这体现了特殊教育的（）原则。A.个别化教育B.补偿性教育C.功能性教育D.早期干预2.以下哪种教学方法常用于自闭症儿童的社交技能训练？（）A.结构化教学B.行为塑造法C.感觉统合训练D.自然情境教学3.对于有语言障碍的儿童，言语治疗师首先要进行的是（）。A.语言评估B.发音训练C.词汇教学D.口语表达练习4.特殊教育中，运用图片、实物等帮助学生理解知识，这属于（）教学手段。A.直观性B.趣味性C.启发性D.互动性5.对情绪行为障碍儿童进行教育时，教师应（）。A.忽视其不良行为B.严厉惩罚其错误行为C.建立积极的行为支持系统D.减少与他们的互动6.全纳教育强调（）。A.特殊儿童单独接受教育B.特殊儿童与普通儿童完全融合C.为特殊儿童提供适合的教育环境D.只关注特殊儿童的教育7.以下属于听觉障碍儿童主要教育方法的是（）。A.手语教学B.口语教学C.综合沟通教学D.书面语教学8.对视力障碍儿童进行定向行走训练的关键是（）。A.教会他们使用盲杖B.培养空间感知能力C.提高听力水平D.增强运动协调性9.在特殊教育中，课程调整不包括（）。A.教学内容调整B.教学方法调整C.教学进度调整D.学生座位调整10.特殊教育教师应具备的核心能力是（）。A.专业知识B.教学技能C.爱心与耐心D.教育机智二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）1.以下属于特殊教育中常用的行为矫正方法有（）。A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚2.适合自闭症儿童的教育环境特点包括（）。A.结构化B.低刺激C.有规律D.丰富多样3.智力障碍儿童的认知特点有（）。A.注意力不集中B.记忆力差C.思维能力弱D.感知觉迟钝4.特殊教育学校的课程设置应遵循的原则有（）。A.功能性B.综合性C.个别化D.趣味性5.对特殊儿童进行心理辅导时，常用的方法有（）。A.游戏疗法B.艺术疗法C.认知行为疗法D.心理支持疗法三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误）1.特殊教育就是针对残疾儿童的教育。（）2.个别化教育计划是为每个特殊儿童量身定制的。（）3.感觉统合训练对所有特殊儿童都适用。（）4.特殊教育教师不需要了解普通儿童的教育方法。（）5.自闭症儿童一定没有语言能力。（）6.全纳教育排斥特殊儿童接受特殊教育服务。（）7.智力障碍儿童的教育应以文化知识学习为主。（）8.行为矫正只能用于改善特殊儿童的不良行为。（）9.特殊教育中的辅助技术可以帮助特殊儿童更好地参与学习和生活。（）10.对特殊儿童的教育评价主要关注其学业成绩。（）四、简答题（总共3题，每题10分，简要回答问题）1.简述个别化教育计划的主要内容。2.举例说明如何在教学中运用直观教学法帮助特殊儿童学习。3.阐述行为塑造法在特殊教育中的应用步骤。五、案例分析题（总共2题，每题15分，根据所给案例回答问题）1.案例：小明是一名自闭症儿童，在课堂上经常自言自语，不参与集体活动，对老师的指令反应不明显。请分析小明的行为问题，并提出相应的教育干预措施。2.案例：某特殊教育学校的学生大多存在不同程度的智力障碍。学校在课程设置上以生活技能和简单劳动技能培养为主。请你评价该校的课程设置，并提出改进建议。答案：一、单项选择题1.C2.D3.A4.A5.C6.C7.C8.B9.D10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABC5.ABCD三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.个别化教育计划主要内容包括学生现状分析、教育目标、教育教学措施、评估方式及时间安排等。要依据学生特点和需求制定，确保教育的针对性和有效性。2.比如教视力障碍儿童认识水果，可展示水果实物，描述其形状、颜色、气味等，让他们触摸感受，还可播放水果相关声音，通过多种感官刺激帮助学习。教智力障碍儿童认识数字，用数字卡片配合数量对应实物展示，增强理解。3.行为塑造法应用步骤：确定目标行为，将其分解为小步骤；选择强化物；对接近目标的行为给予强化；逐步引导儿童做出目标行为，及时强化巩固。五、案例分析题1.小明行为问题分析：自言自语是自闭症儿童常见的自我刺激行为；不参与集体活动是社交障碍表现；对指令反应不明显是缺乏注意力和对规则的理解。干预措施：采用结构化教学，明确活动和规则；通过行为矫正，对适当行为及时强化；开展社交技能训练，如小组活动、角色扮演等。2.评价：该校课程设置有一