2025 年高职特殊教育（特殊教育技术）试题及答案

2025年高职特殊教育（特殊教育技术）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.以下哪种技术常用于帮助视力障碍学生更好地感知环境？（）A.听觉训练技术B.触觉替代技术C.言语治疗技术D.行为矫正技术2.特殊教育技术中，用于改善学生注意力的方法是（）。A.音乐疗法B.结构化教学法C.感觉统合训练D.手语教学3.针对智力障碍学生，以下哪种技术有助于提高他们的生活自理能力？（）A.认知行为疗法B.职业技能培训技术C.艺术治疗技术D.心理辅导技术4.利用电子设备辅助特殊教育，主要是为了（）。A.增加教学趣味性B.提高教学效率C.替代教师教学D.方便学校管理5.特殊教育技术中的沟通辅助技术不包括（）。A.图片交换沟通系统B.辅助沟通设备C.手势语训练D.语音识别软件6.为了帮助自闭症学生融入集体，常采用的技术是（）。A.社交技能训练技术B.运动疗法技术C.物理治疗技术D.化学治疗技术7.以下属于特殊教育中的适应性技术的是（）。A.多媒体教学软件B.特殊座椅C.在线学习平台D.电子词典8.特殊教育技术中，用于改善学生书写能力的是（）。A.书法练习技术B.言语治疗技术C.音乐治疗技术D.感觉统合训练9.对于情绪行为障碍学生，常用的干预技术是（）。A.行为矫正技术B.艺术治疗技术C.职业技能培训技术D.认知行为疗法10.特殊教育技术中，旨在提高学生学习兴趣的方法是（）。A.虚拟现实教学技术B.传统板书教学C.一对一辅导教学D.小组合作教学二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.特殊教育技术中的辅助技术包括（）。A.助听器B.轮椅C.盲杖D.电子助视器E.特殊教材2.以下哪些技术可用于改善听力障碍学生的学习（）。A.手语教学技术B.口语训练技术C.听觉训练技术D.字幕辅助技术E.音乐疗法技术3.特殊教育中常用的行为干预技术有（）。。A.正强化技术B.负强化技术C.消退技术D.惩罚技术E.系统脱敏技术4.为促进特殊学生的社交技能，可采用的技术有（）。。A.角色扮演技术B.社交故事技术C.小组活动技术D.艺术治疗技术E.认知行为疗法5.特殊教育技术中，有助于提高学生认知能力的方法有（）。。A.认知训练技术B.问题解决训练技术C.记忆训练技术D.注意力训练技术E.感觉统合训练技术三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，对的打“√”，错的打“×”）1.特殊教育技术只是针对残疾学生，与普通教育无关。（）2.电子设备在特殊教育中只能起到辅助娱乐的作用。（）3.感觉统合训练主要针对智力障碍学生。（）4.行为矫正技术在特殊教育中可有效改善学生的不良行为。（）5.音乐疗法不能用于特殊教育。（）6.特殊教育技术中的沟通辅助技术仅适用于言语障碍学生。（）7.职业技能培训技术对所有特殊学生都适用。（）8.多媒体教学软件能满足所有特殊学生的学习需求。（）9.特殊教育技术的应用需要根据学生个体差异进行调整。（）10.艺术治疗技术只能帮助学生放松，对学习没有帮助。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.请简述特殊教育技术中感觉统合训练的主要内容及作用。2.举例说明如何运用行为矫正技术改善特殊学生的课堂行为。3.阐述特殊教育中辅助技术的重要性及常见类型。五、案例分析题（总共1题，每题20分，请根据案例回答问题）案例：小明是一名自闭症学生，在课堂上经常注意力不集中，喜欢自己玩东西，很少与老师和同学互动。老师尝试了多种方法，但效果不佳。后来老师了解到小明对数字比较敏感，于是采用了以数字为主题的教学活动。在活动中设置了数字游戏、数字拼图等环节，还利用数字卡片帮助小明理解数量关系。经过一段时间的训练，小明的注意力有了明显提高，开始主动参与课堂互动，与同学和老师的交流也逐渐增多。问题：1.请分析老师采用的教学方法体现了哪些特殊教育技术？2.从这个案例中，你能得到关于特殊教育技术应用的哪些启示？答案：一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.D6.A7.B8.A9.A10.A二、多项选择题1.ABCDE2.ACD3.ABCD4.ABC5.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.感觉统合训练主要内容包括对视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等多种感觉通道的刺激与训练。作用是帮助特殊学生提高身体协调能力、注意力、学习能力，改善情绪行为，促进大脑功能发展，使他们更好地适应环境和学习生活。2.比如对于特殊学生课堂上随意讲话的行为，可采用消退技术。当他讲话时，老师不予回应，减少其讲话获得关注的机会。同时，当他安静一段时间后，给予正强化，如表扬、奖励小贴纸等，逐渐改善其课堂行为。3.重要性：辅助特殊学生克服身体或认知障碍，更好地参与学习和生活，提高他们的独立性和生活质量。常见类型：如助听器、轮椅、盲杖、特殊座椅、沟通辅助设备、电子助视器、特殊教材等。五、案例分析题1.体现了以下特殊教育技术：一是根据学生特点设计个性化教学活动，利用小明对数字敏感的特点开展数字主题教学，属于个别化教育技术；二是运用游戏、拼图等形式进行教学，属于情境