【生物】分析人类活动对生态环境的影响课件 2025-2026学年生物学人教版（2024）八年级上册

第一节

分析人类活动对生态环境的影响1.能说出生态服务系统的概念2.能概述生态系统的自我调节能力的特点3.能举例说明人类活动对生态环境的影响20世纪50~70年代，在许多国家，人们经常用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫《寂静的春天》描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静的世界，原因是农业上大量使用了DDT。1．在农田大量喷洒DDT，为什么会危及鸟、鱼、虾等动物的生存和繁殖？2．鸟、蜜蜂和蝴蝶减少或消失，会不会影响生态系统的结构和功能？对人类的生产和生活有什么影响？想一想、议一议DDT在水生生物及鸟类形成的食物链中被不断富集，经过几级放大，生物体内浓度甚至可达水体中的1000万倍。水浮游动物小鱼大鱼以鱼为食的鸟类1ppm=每一百万个单位中有1个单位是该物质一只椋鸟一天可以吃120~180只蝗虫，可以有效控制蝗灾蝴蝶、蜜蜂等传粉昆虫帮助植物完成传粉受精食虫鸟类数量减少，害虫因失去天敌的制约会大量繁殖。传粉昆虫减少，许多植物，包括许多粮食作物和果树，就不能完成传粉受精。从生态系统视角看生态环境问题人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础。生态系统供给服务：食物、水、木材等调节服务：净化空气、调节气候文化服务：旅游、休闲价值广泛使用DDT等杀虫剂，会破坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能，从而造成严重的生态环境问题。探讨生态系统的自我调节能力阅读教材P102内容，完成讨论。生态系统具有一定的自我调节能力。为什么在许多情况下，生态系统能够维持自身结构和功能的相对稳定呢？河流生态系统的自我调节能力分析讨论1.20世纪80年代以前，也有少量生活污水排入这条小河，为什么小河的水质还能保持良好？河流在受到轻度污染后，能通过自身的净化作用恢复到接近原来的状态。分析讨论森林遭到轻微破坏，消除干扰因素后，这些区域会逐步恢复在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状

生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。分析讨论2.河流的水质与排污强度有什么关系？这说明河流的自我调节能力有什么特点？以前人们只在河边淘米、洗衣，小河自我调节能力能够保持小河的清澈。后来，河流中有了化肥、农药、工厂污水，以及随着人口增加而增加的大量生活污水，小河的自我调节能力无法维持平衡，水质越来越差。生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。分析人类活动影响环境的事例思考讨论观察教材所示的人类活动影响生态环境的一些事例。请运用关于生态系统服务和生态系统自我调节能力的知识，结合这些事例，思考和讨论相关问题。酸雨和水华会给生态系统和人体健康造成什么影响？暴发水华的湖泊水体酸化土壤酸化呼吸系统疾病水体富营养化破坏水体生态降低生物多样性污染饮用水与食物链森林受损······查获走私濒危动植物及其制品的执法现场象牙猎杀破坏食物链降低生物多样性捕鲸船······你听说过哪些类型的非法捕猎活动？这些活动会给生态系统的结构和功能带来什么影响？捕食野味改变生态系统功能引发连锁反应······思考讨论思考讨论被砍伐的天然林食物链变得单一脆弱降低生物多样性从不同生态系统的结构、功能和自我调节能力来看、这样的变化对生态环境有什么影响？调节气候能力降低蓄水能力下降······净化能力下降自我调节能力减弱抗病虫害能力降低思考讨论被开垦为耕地的湿地湿地面积减少降低生物多样性，生态系统退化这种转变会给生态环境带来什么影响？近年来，我国大力开展退田还湖还湿，为什么要这样做？调节气候能力降低水质恶化······洪涝灾害加重退田还湖还湿有助于恢复生态平衡、增强防洪能力、改善水质和气候，推动人与自然和谐共生。思考讨论鼎湖山自然保护区是我国建立的第一个自然保护区你的家乡或周边地区有哪些自然保护区？它们的主要保护对象是什么？珍稀濒危野生动植物及其生存环境和繁衍条件典型生态系统自然遗迹与地质地貌重要水源地典型气候区或自然环境思考讨论我国成功进行了朱鹮、麋鹿、普氏野马等珍稀濒危野生动物的人工繁育与野外放归这样做有什么意义？有效拯救濒危物种，修复生态系统，保护生物多样性同时推动科研进步和生态文明建设麋鹿思考讨论我国正大力建设光伏发电、风力发电等清洁能源项目你所在的地区有哪些清洁能源基地或项目？个人和家庭在利用清洁能源方面能够做些什么？绿色出行节水节电使用低能耗产品积极参与植树等公益活动······思考讨论“三北”防护林我国植树造林取得的重要成就还有哪些？它们在提高森林生态系统服务功能方面有哪些显著效果？我国通过大规模植树造林工程，有效改善了水土流失、沙尘暴、生态退化等环境问题，显著提升了森林的水源涵养、防风固沙、生物多样性等生态系统服务功能。探讨环境污染对生物的影响实验探究酸雨对生物的影响（阅读教材106页实验·探究）

在探究酸雨对小动物的影响实验中，要注意爱护小动物，尽可能避免对它们造成伤害。实验结束后，要将小动物放回它们原来生活的环境中。酸雨形成示意图实验探究·讨论1.模拟的酸雨与真实的酸雨有什么差别？酸雨和模拟酸雨的成分不同。pH小于5.6的雨水是酸雨，它主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等造成的。其成分主要是水、硫酸和硝酸；模拟酸雨的成分是水和醋酸。实验探究·讨论2.真实的酸雨是否比模拟的酸雨对生物的危害更加严重？为什么？真实酸雨的危害通常比模拟酸雨更严重。实验只能模拟酸性环境，主要考察酸的直接影响，而真实的酸雨含有多种酸性物质，不仅酸性更强，还可能含有有害金属离子和污染物。真实酸雨影响的不仅是种子发芽，还会损害植物叶片、根系，改变土壤成分，甚至影响水体酸碱度。实验模拟酸雨的浓度和接触时间有限，现实环境中酸雨作用是长期、广泛且综合的。实验探究·讨论酸雨不仅危害生物个体，也会影响整个生态系统的结构和功能。破坏植物群落结构土壤酸化水体酸化食物链破坏生态功能下降3.酸雨只是危害生物个体的生存吗？它对生态系统的结构和功能有没有影响？实验探究·讨论4.查阅资料，了解我国在防治酸雨方面采取的对策和取得的成效。主要对策：控制二氧化硫和氮氧化物排放发展清洁能源调整产业结构开展生态修复工程区域酸雨监测与防控取得成效：全国酸雨区面积明显缩小，酸雨强度普遍减轻。二氧化硫排放量持续下降，大部分重点酸雨城市已基本实现酸雨达标。部分酸化湖泊和土壤正在逐步恢复。1.20世纪以来，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失。造成野生动物濒危或灭绝的原因是（）A.自然灾害

B.天敌过多C.人类活动对生态系统的破坏D.动物病害C2.我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列说法中错误的是（）A.植树造林能够调节气候B.植树造林能够防风固沙，防止荒漠化C.植树造林主要是为了获取大量的木材

D.植树造林能够维持大气中的碳氧平衡C3.黄土高原由原本茂盛的森林、草原变为今天的“天上无飞鸟，地上不长草”的荒山秃岭，其主要原因是（

）A.自然灾害B.森林、草原被人为破坏C.洪水泛滥D.生物种类太多B4.“碳中和”简单地说就是提高“碳的吸收量”，降低“碳的排放量”，让碳的吸收量等于排放量。以下措施不利于实现“碳中和”的是（）A．燃烧垃圾，维护环境