2025-2026学年上学期小学语文统编版四年级期末必刷常考题之病句

第21页（共21页）2025-2026学年上学期小学语文统编版四年级期末必刷常考题之病句一．试题（共24小题）1．下列语句中，没有语病的一项是（）A．不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 B．老师耐心地指出并纠正了我在这次作文中存在的问题。 C．一个人是否善良取决于他能用爱心去包容他人。 D．通过“中国肝胆外科之父”吴孟超的努力，使中国第一例肝脏外科手术顺利完成。2．经过讨论，学习小组的同学们认为下列没有语病的一项是（）A．语文课上，我们总结并讨论了建立“阅读手牵手小组”的措施。 B．科学课上，小组成员一起动手做“乐器”，通过这个环节，使我对科学的兴趣更加浓厚了。 C．体育课上，老师耐心细致地向我们讲解立定跳远的动作要领。 D．美术课上，我凭借《美丽家乡》这幅画夺得了班级美术比赛的第一名的桂冠。3．读语段，下列修改意见不正确的一项是（）DeepSeek的技术团队在不断优化、探索模型架构。通过学习海亮数据，使这个智能体慢慢展现出类人的思考能力，其核心算法已广泛应用于各领域。A．将“优化”与“探索”调换位置。 B．将“亮”改为“量”。 C．删去“使”。 D．将“思考”改为“思维”。4．下列句子有语病的一项是（）A．一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂。 B．我们要继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统。 C．只要戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳就拒绝了。 D．周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。5．下列句子中没有语病的一项是（）A．《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔写的。 B．经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 C．我们要及时改正并发现自己的缺点。 D．现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。6．哪一个句子没有语病？（）A．我断定他可能生病了，因为他脸色很难看。 B．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 C．上课铃响了，同学们立刻跑进教室。 D．我把教室打扫得整整齐齐。7．下列句子中，没有语病的一项是（）A．为了防止事故不发生，我们要遵守交通规则。 B．语文学科对我很感兴趣。 C．阅读课外书可以增长知识和写作水平。 D．我家养了一只小狗，我非常喜欢它。8．下列各项中，与“他经常回忆过去有趣的往事”病因不一致的一项是（）A．这棵树上结满了许许多多的果子。 B．爸爸太忙了，我真担心怕他累病了。 C．陈安琪取得了优异的成绩，激动得流下了兴奋的眼泪。 D．秋天到了，公园里的菊花、桃花都开了。9．下面句子中没有语病的一句是（）A．公园里盛开着五颜六色的红花。 B．她穿好衣服和帽子去上学。 C．北京的颐和园是个美丽的大公园。 D．《牛和鹅》的作者是任大霖写的。10．用修改符号修改下面的语段，不恰当的一处是（）A．A B．B C．C D．D11．红红的作文本中有这四个句子，请你判断，没有语病的一项是（）A．我们乘坐的公交车渐渐地缓缓驶入车站。 B．老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。 C．亮亮望着蜷缩在角落的流浪狗，愤愤不平地说：“那些虐待动物的人真可恨！” D．读了《呼风唤雨的世纪》这一课，使我深受启发。12．下列句子中，没有语病的一项是（）A．我们乘坐的公共汽车渐渐地慢慢驶入车站。 B．梅兰芳宁可卖房度日，也决不为日本人演出。 C．经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 D．读了《走月亮》这篇文章，我仿佛看到了洒满月光的小路和秋虫的鸣叫声。13．用修改符号修改病句。（1）《夏日绝句》的作者是宋代词人李清照写的。（2）因为他得了感冒，所以他还坚持到校学习。14．判断下面句子（含标点）是否是教材中的原文，如果是打“√”，如果不是，请用修改符号修改。（1）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云架雾的神仙，来寄托自己的愿望。（2）他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，它发出的声音变成了隆隆的雷声；15．修改病句。（1）今天的作业，我大约用了一个小时左右才做完。（2）在文艺晚会上，表演了精彩的节目。（3）星期天，小明买了三角板、凉鞋、铅笔、墨水等文具。。16．修改病句（1）“六•一”儿童节那天，女同学穿上了五颜六色的红裙子。（2）经过努力，同学们普遍成绩提高了。（3）雷锋叔叔为人民服务永远激励着我们。。17．修改病句。体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多体育器具。。18．修改病句。（1）这座小山村对于我们非常了解。（2）我们应该认真学习的习惯。（3）小学生应该从小端正学习目的。（4）改革开放后，人民的生活提高了19．修改病句。妈妈买了许多食品、苹果、梨子和水果。。20．改病句。（1）亭子外边，花开得很茂密。（2）让三年级学兄握着一年级学弟的小手描红摹纸。21．修改病句。（用修改符号）（1）经过努力，终于学会了使用电脑。（2）风向标显示，明天傍晚可能下一夜的雪。（2）日全食的时间大约在十点一刻左右。。22．修改病句：（用修改符号）（1）小强仅用三天时间就安装和设计了电子门铃。（2）小强看见地上有一叠厚厚的人民币，就拣了起来交给了警察叔叔。（3）一本语文书籍小明向小强借了。。23．修改病句。（1）这门功课对我很感兴趣。（2）公园里的花很美丽极了。（3）我们一定要养成讲卫生。（4）再过两年以后，我就升入初中了。。24．修改病句。（1）他经常回忆过去的往事。（2）我们要讲卫生的好习惯。（3）这篇课文的作者是鲁迅先生写的。。

2025-2026学年上学期小学语文统编版四年级期末必刷常考题之病句参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）题号1234567891011答案BCACDCDDCBC题号12答案B一．试题（共24小题）1．下列语句中，没有语病的一项是（）A．不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 B．老师耐心地指出并纠正了我在这次作文中存在的问题。 C．一个人是否善良取决于他能用爱心去包容他人。 D．通过“中国肝胆外科之父”吴孟超的努力，使中国第一例肝脏外科手术顺利完成。【考点】修改病句．【答案】B【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】A．有语病，关联词使用不当。“不管……都……”是表条件关系的关联词，此句中“气候条件或地理环境都极端不利”是既定情况，应将“不管”改为“尽管”。B．没有语病。C．有语病，两面对一面。“是否善良”包含“善良”和“不善良”两个方面，而“能用爱心去包容他人”只对应了“善良”这一个方面，造成前后不对应，应在“能”后加“否”。D．有语病，成分残缺。“通过……使……”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。故选：B。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。2．经过讨论，学习小组的同学们认为下列没有语病的一项是（）A．语文课上，我们总结并讨论了建立“阅读手牵手小组”的措施。 B．科学课上，小组成员一起动手做“乐器”，通过这个环节，使我对科学的兴趣更加浓厚了。 C．体育课上，老师耐心细致地向我们讲解立定跳远的动作要领。 D．美术课上，我凭借《美丽家乡》这幅画夺得了班级美术比赛的第一名的桂冠。【考点】修改病句．【答案】C【分析】本题考查修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。【解答】A.有语病，此句存在语序不当的语病，“总结”和“讨论”两个动作的逻辑顺序有误，通常应先进行“讨论”，在讨论的基础上再进行“总结”，正确的表述应为“我们讨论并总结了建立‘阅读手牵手小组’的措施”。B.有语病，该句存在成分残缺的问题，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语。可删去“通过”，改为“这个环节，使我对科学的兴趣更加浓厚”；或删去“使”，改为“通过这个环节，我对科学的兴趣更加浓厚”。C.没有语病。D.有语病，此句语义重复，“第一名”和“桂冠”意思重复，“桂冠”原指用桂树叶编的帽子，后用来比喻光荣的称号或竞赛中的冠军，与“第一名”表意重复，应删去“的桂冠”，改为“我凭借《美丽家乡》这幅画夺得了班级美术比赛的第一名”。故选：C。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。3．读语段，下列修改意见不正确的一项是（）DeepSeek的技术团队在不断优化、探索模型架构。通过学习海亮数据，使这个智能体慢慢展现出类人的思考能力，其核心算法已广泛应用于各领域。A．将“优化”与“探索”调换位置。 B．将“亮”改为“量”。 C．删去“使”。 D．将“思考”改为“思维”。【考点】修改病句．【答案】A【分析】本题考查病句辨析修改。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】A.有误，原句中“不断优化、探索模型架构”描述了技术团队的工作内容。从逻辑上讲，“优化”通常是在已有的基础上进行改进，而“探索”则是寻找新的方法或架构。因此，“优化”应该在“探索”之前，表示先对现有的模型架构进行优化，然后再探索新的架构。所以，“优化”与“探索”不需要调换位置。这个修改意见不正确；B、C、D正确。故选：A。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。4．下列句子有语病的一项是（）A．一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂。 B．我们要继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统。 C．只要戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳就拒绝了。 D．周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。【考点】修改病句．【答案】C【分析】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】ABD.正确。C.有误，关联词不当，该句中“只要……就……”使用不当，应改为“无论……都……”。即：无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。故选：C。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。5．下列句子中没有语病的一项是（）A．《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔写的。 B．经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 C．我们要及时改正并发现自己的缺点。 D．现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。【考点】修改病句．【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。用关联词造句主要要理清关联词所要连接分句之间的关系，然后完成造句即可。【解答】A.有误，“的作者是法布尔。”“是法布尔写的。”意思重复，去掉一个。B.有误，句子成分残缺，应为“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”。C.有误，语序混乱，应先“发现”后“改正”。D.正确。故选：D。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。6．哪一个句子没有语病？（）A．我断定他可能生病了，因为他脸色很难看。 B．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 C．上课铃响了，同学们立刻跑进教室。 D．我把教室打扫得整整齐齐。【考点】修改病句．【答案】C【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】A.有误，“断定”“可能”意思矛盾，去掉一个。B.有误，缺少主语，去掉“使”。C.正确。D.有误，“整整齐齐”用词错误，应为“干干净净”。故选：C。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。7．下列句子中，没有语病的一项是（）A．为了防止事故不发生，我们要遵守交通规则。 B．语文学科对我很感兴趣。 C．阅读课外书可以增长知识和写作水平。 D．我家养了一只小狗，我非常喜欢它。【考点】修改病句．【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。用关联词造句主要要理清关联词所要连接分句之间的关系，然后完成造句即可。【解答】A.有误，“防止”“不”意思重复，去掉一个。B.有误，词序错误，应为“我对语文学科很感兴趣”。C.有误，搭配不当，应去掉“和写作水平”。D.正确。故选：D。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。8．下列各项中，与“他经常回忆过去有趣的往事”病因不一致的一项是（）A．这棵树上结满了许许多多的果子。 B．爸爸太忙了，我真担心怕他累病了。 C．陈安琪取得了优异的成绩，激动得流下了兴奋的眼泪。 D．秋天到了，公园里的菊花、桃花都开了。【考点】修改病句．【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】“他经常回忆过去有趣的往事”语意重复啰嗦，“过去”与“往”意思重复，去掉“往”。A、B、C都是语意重复啰嗦D．不合逻辑。“桃花”春天开。故选：D。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。9．下面句子中没有语病的一句是（）A．公园里盛开着五颜六色的红花。 B．她穿好衣服和帽子去上学。 C．北京的颐和园是个美丽的大公园。 D．《牛和鹅》的作者是任大霖写的。【考点】修改病句．【答案】C【分析】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】A.有误，前后矛盾，删掉“五颜六色的”。B.有误，搭配不当，在“衣服”后加逗号，把“和”改为“戴上”。C.正确。D.有误，句式杂糅，删掉“的作者”或“写的”。故选：C。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。10．用修改符号修改下面的语段，不恰当的一处是（）A．A B．B C．C D．D【考点】修改病句．【答案】B【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】A、C、D正确；B.有误，“昆虫”包括“蟋蟀”和“蝴蝶”，修改后“蟋蟀”和“昆虫”仍然不能并列，可以把“和许多”改为“等”。故选：B。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。11．红红的作文本中有这四个句子，请你判断，没有语病的一项是（）A．我们乘坐的公交车渐渐地缓缓驶入车站。 B．老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。 C．亮亮望着蜷缩在角落的流浪狗，愤愤不平地说：“那些虐待动物的人真可恨！” D．读了《呼风唤雨的世纪》这一课，使我深受启发。【考点】修改病句．【答案】C【分析】本题考查修改病句。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.有误，语义重复，“渐渐”和“缓缓”，可删去其中一个，改为“我们乘坐的公共汽车缓缓地进入车站”。B.有误，用词不当，应把“平静”改为“安静”。C.正确。D.有误，成分残缺，应在“读了”前加主语“我”。故选：C。【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。12．下列句子中，没有语病的一项是（）A．我们乘坐的公共汽车渐渐地慢慢驶入车站。 B．梅兰芳宁可卖房度日，也决不为日本人演出。 C．经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 D．读了《走月亮》这篇文章，我仿佛看到了洒满月光的小路和秋虫的鸣叫声。【考点】修改病句．【答案】B【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】A．错误。用词重复。原句中“渐渐地”“缓缓”用词重复，去掉“渐渐地”或“缓缓”即可。即：我们乘坐的公共汽车渐渐地驶入公交站台。（我们乘坐的公共汽车缓缓驶入公交站台。）B．正确。C．错误。成分残缺。原句中缺少主语，是谁反复研究，即：经过反复研究，他终于揭开蝙蝠夜里飞行的秘密。D．错误。搭配不当。语句中“看到了”和“秋虫的鸣叫声”搭配不当，即：我仿佛看到了洒满月光的小路和听见秋虫的鸣叫声。故选：B。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。13．用修改符号修改病句。（1）《夏日绝句》的作者是宋代词人李清照写的。《夏日绝句》的作者是宋代词人李清照。（2）因为他得了感冒，所以他还坚持到校学习。虽然他得了感冒，但是他还坚持到校学习。【考点】修改病句．【答案】（1）《夏日绝句》的作者是宋代词人李清照。（2）虽然他得了感冒，但是他还坚持到校学习。【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】（1）句子累赘，去掉“写的”。（2）关联词语运用不当，把“因为”改为“虽然”，“所以”改为“但是”。故答案为：（1）《夏日绝句》的作者是宋代词人李清照。（2）虽然他得了感冒，但是他还坚持到校学习。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。14．判断下面句子（含标点）是否是教材中的原文，如果是打“√”，如果不是，请用修改符号修改。（1）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云架雾的神仙，来寄托自己的愿望。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云架雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。（2）他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，它发出的声音变成了隆隆的雷声；他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，它发出的声音化作了隆隆的雷声；【考点】修改病句．【答案】（1）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云架雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。（2）他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，它发出的声音化作了隆隆的雷声；【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。【解答】（1）原文为：人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云架雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。故在“自己”后加“美好的”。（2）原文为：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，它发出的声音化作了隆隆的雷声；故把“变成”改为“化作”。故答案为：（1）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云架雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。（2）他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，它发出的声音化作了隆隆的雷声；【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。15．修改病句。（1）今天的作业，我大约用了一个小时左右才做完。今天的作业，我用了一个小时左右才做完。（2）在文艺晚会上，表演了精彩的节目。在文艺晚会上，我们表演了精彩的节目。（3）星期天，小明买了三角板、凉鞋、铅笔、墨水等文具。星期天，小明买了三角板、铅笔、墨水等文具。。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生修改病句的能力，完成时要认真分析题目中句子所表达的内容，用词及结构，找出错误的地方后，对症下药改正。【解答】（1）“大约”与“左右”意思重复，删去“大约”或“左右”。（2）缺少主语，在“表演”前添加“我们”。（3）“凉鞋”不属文具，删去“凉鞋”。故答案为：（1）今天的作业，我用了一个小时左右才做完。（2）在文艺晚会上，我们表演了精彩的节目。（3）星期天，小明买了三角板、铅笔、墨水等文具。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。16．修改病句（1）“六•一”儿童节那天，女同学穿上了五颜六色的红裙子。“六•一”儿童节那天，女同学穿上了五颜六色的裙子．（2）经过努力，同学们普遍成绩提高了。经过努力，同学们普遍提高了成绩．（3）雷锋叔叔为人民服务永远激励着我们。雷锋叔叔为人民服务的精神永远激励着我们．。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】考查了修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当．再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲．【解答】（1）意思重复，去掉“红”．（2）词序颠倒，“提高了”和“成绩”互换．（3）成分残缺，加“的精神”．故答案为：（1）“六•一”儿童节那天，女同学穿上了五颜六色的裙子．（2）经过努力，同学们普遍提高了成绩．（3）雷锋叔叔为人民服务的精神永远激励着我们．【点评】改病句不能满足知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力．17．修改病句。体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多体育器具。体育用品商店摆满足球、排球、篮球等许多体育器具．。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”．一读，读通句子，弄清原句的本意．本意是指原句所要表达的主要意思．修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改．二找，确定句子的病症．要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因．一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症．三改，对症下药．根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正．四检查．改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意…【解答】解析：出错原因为：不合逻辑．地球仪不属于体育器具，应删掉．故答案为：体育用品商店摆满足球、排球、篮球等许多体育器具．【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容．小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助．18．修改病句。（1）这座小山村对于我们非常了解。这座小山村我们非常了解。（2）我们应该认真学习的习惯。我们应该养成认真学习的习惯。（3）小学生应该从小端正学习目的。小学生应该从小端正学习态度。（4）改革开放后，人民的生活提高了改革开放后，人民的生活水平提高了。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】（1）用词不当，去掉“对于”；（2）缺少谓语，添加“养成”；（3）用词不当，“目的”改为“态度”；（4）缺少宾语，添加“水平”。故答案为：（1）这座小山村我们非常了解。（2）我们应该养成认真学习的习惯。（3）小学生应该从小端正学习态度。（4）改革开放后，人民的生活水平提高了。【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。19．修改病句。妈妈买了许多食品、苹果、梨子和水果。妈妈买了许多食品和水果。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”．一读，读通句子，弄清原句的本意．本意是指原句所要表达的主要意思．修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改．二找，确定句子的病症．要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因．一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症．三改，对症下药．根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正．四检查．改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意…【解答】错误原因属于不合逻辑，“苹果、梨子”都属于水果．应把“、苹果、梨子”去掉．故答案为：妈妈买了许多食品和水果．【点评】病句常见的类型有：搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当．其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等．20．改病句。（1）亭子外边，花开得很茂密。亭子外边，花开得很灿烂。（2）让三年级学兄握着一年级学弟的小手描红摹纸。书法老师让三年级学兄握着一年级学弟的小手描红摹纸。三年级学兄握着一年级学弟的小手描红摹纸。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析每个选项中的句子，判断是否是病句，是病句的要找出病因后，对症下药进行修改。【解答】（1）用词不当，将“茂密”改为“灿烂”。（2）成分残缺，在句首加上主语“书法老师”，或删去“让”。故答案为：（1）亭子外边，花开得很灿烂。（2）书法老师让三年级学兄握着一年级学弟的小手描红摹纸。三年级学兄握着一年级学弟的小手描红摹纸。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。21．修改病句。（用修改符号）（1）经过努力，终于学会了使用电脑。经过努力，我终于学会了使用电脑．（2）风向标显示，明天傍晚可能下一夜的雪。风向标显示，明天可能下一夜的雪．（2）日全食的时间大约在十点一刻左右。日全食的时间大约在十点一刻．。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因后对症下药．根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正．【解答】（1）缺少主语，在句子前加上一个主语：“我”或“他”等．（2）前后矛盾，删去“傍晚”．（3）“大约与左右”意思重复，删去“大约”或者“左右”．故答案为：（1）经过努力，我终于学会了使用电脑．（2）风向标显示，明天可能下一夜的雪．（2）日全食的时间大约在十点一刻．【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容．小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助．22．修改病句：（用修改符号）（1）小强仅用三天时间就安装和设计了电子门铃。小强仅用三天时间就设计和安装了电子门铃．（2）小强看见地上有一叠厚厚的人民币，就拣了起来交给了警察叔叔。小强看见地上有一叠厚厚的人民币，就捡了起来交给了警察叔叔．（3）一本语文书籍小明向小强借了。小明向小强借了一本语文书籍．。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】修改病句是就是对句子的正确与否的判定．是对句子的结