《制作班级课程表》 单元作业设计

小学信息技术第4册第一单元《制作班级

课程表》作业设计

设计者：朱闯陶利民任佩鸿涂新申李纯鲍衡

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

小学信息技术四年级第二学期电子工业出版社制作班级课程表

单元组织

0自然单元口重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1建立班级课程表第1课

课时信息2编转班级课程表第2课

3美化班级课程表第3课

4完善班级课程表第4课

二、教材分析

(-)课标要求

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解

和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学

技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息传输、信息处理和应用信息的

能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使

用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的

手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。

本单元为电子工业出版社出版的小学信息技术第4册第一单元的内容，本单元主要

是通过使用Word软件来制作班级课程表，通过学习课程表的规划、建立、编辑和美化，

来培养小学生使用计算机处理表格的能力。本单元选用学生学习生活中密切相关的课程

表，大大提高了学生亲手设计和制作的热情、提高学生的学习兴趣，从而让本来很枯燥

的表格应用学习变得非常有趣。

(二)教材分析

本单元共4课时，具体分析如下:

课时课时名称教材主要内容教学课时

了解表格在文档中的作用以及表格的组成，

在中插入空白表格并输入内容。

第1课建立班级课程表Word1课时

1、表格相关概念的理解。

2、插入表格。

在“建立班级课程表”的基础上，对刚建立

的课程表进行编辑，包括对齐表格标题，插入空

行，对齐表格文字等。

第2课编辑班级课程表1课时

1、添加“午休”行。

2、合并单元格。

3、设置单元格内容的对齐方式。

1

课时课时名称教材主要内容教学课时

对新建表格进行修饰和出理，是决定能否

获得一张精美表格的关键。本课是先对表格文

字进行修饰，然后对表格边框进行设置，最后

第3课美化班级课程表对表格的背景进行修饰。1课时

1、设置单元格的文字格式。

2、设置表格边框和颜色、线型。

3、填充底纹效果。

对已经简单编辑、修饰和美化的表格进行

完善，是决定能否获得一张精美表格的关键。

完善课程表是利用Word进行表格制作的一项重

要内容。

第4课完善班级课程表1课时

1、设置行高、列宽。

2、设置表格对齐方式。

3、了解整行对齐和单元格内部对齐的区

别。

（三）学情分析

课时课时名称学情分析

课程表是学生最常见的表格之一，所以制作课程表容易

激发学生使用Word软件制作表格的兴趣。从软件使用角度

第1课建立班级课程表看，学生上学期学习使月Word软件输入和编辑文字，在操

作技能上，本节课不会有什么障碍，但表格的有关概念如

“行、歹IJ、单元格”等是学生初次接触，需要引导学生理解。

本节课教学内容相对较少，没有繁琐地输入内容操作，

但操作技能部分有所增加，如单元格的选择与合并等。由于

第2课编辑班级课程表

上节课的学习，学生有了一定表格操作基础，为本节课的学

习提供了铺垫。

通过前两节课的学习，学生已经学会创建并编辑课程

表，而学生对新鲜事物很感兴趣，显然，粗糙的课程表已经

第3课美化班级课程表

无法满足学生的需求，让学生对作品进行美化、修饰，这样

能进一步调动学生的学习兴趣。

通过前三节课的学习，学生已经基本掌握了创建课程

表，插入和删除行或列，对齐表格中的文字，美化课程表，

第4课完善班级课程表以及选中行、歹上本课将继续学习表格的选定方法，并加深

认识“先选定，后操作”的操作习惯，同时掌握设置行高和

列宽，了解表格的对齐方式与单元格对齐方式的区别。

三、单元学习与作业目标

2

单元目标序号单元目标描述学习水平

1了解表格和单元格。A知道

2插入空白表格和输入内容。B理解

3掌握快捷键Ctrl+C、Ctrl+V的含义和运用A知道

4了解表格中内容的多种对齐方式。B理解

5熟练选中表格中的单元格、行、歹hA知道

在表格中插入行、列和删除行、歹并会合并

6U,A知道

单元格。

7会设置表格中内容的对齐方式。A知道

8理解各种字体、字号、字形、颜色的作用。A知道

使用各种字体、字号、字形、颜色对表格中文

9B理解

字进行修饰。

掌握设置表格文字格式、设置表格边框和填充

10C应用

底纹的方法。

11能够设置行高和列宽C此用

12将整个表格居中。C应用

13能够对表格进行美化。C应用

14知道如何打印课程表。C应用

四、单元作业设计思路

通过Word软件，表格制作过程中分解出各个小知识点，通过回顾问题，巩固所需

知识，并通过学生进行实践，动手操作来加深本单元的学习。也让学生有一定的成就感,

从而将乏味的知识点变得更加有趣。

五、课时作业

第1课时建立班级课程表

作业内容：

一、填空题

1.表格由和组成。

2.下图表格是有行列组成的。

A

二、选择题

1.在Word软件中，快捷键Ctrl+C有什么作用？（）A.粘

贴B.剪切C.复制D.保存

2.在Word表格单元格中。可以填入的信息是（

3

A.只能填文字B.只能填数字C.只能是文字和数字。D.文字、数字和图片都可以。

3.在Word中插入表格的按钮是（）o

A,且B.mC口D.取

4.在Word中，选定表格中的一列时，“常用”工具栏上的“插入表格”按钮提示将

会变为（）。

A.插入行B.删除行C.插入列D.删除列三、

判断题

1.在Word软件中，只能按Tab键移动光标。（）

2.在Word软件中，可以制作各种样式的表格。（）

3.课程表制作过程中，同样的学科内容，可以用复制、粘贴的办法快速输入。（）

4.在表格中，选中单元格中的文字并复制后，不能再其他地方多次粘贴。（）

5.Word表格中，不仅能输入文字，还可以插入图片。（）

6.在Word表格中，单元格内的内容不能超过10个汉字。（）

时间要求：10分钟作业评价：

题目正确度等级评价方式

1.填空题☆☆☆☆A答对11题

及以上。

2.选择题☆☆☆☆B答对8-10

A口B口C口

题。

3.判断题☆☆☆☆☆☆C答对7题及

以下。

评价主体：学生自评作业分

析：

作业对应单元预计完成时预估作业题目

学习水平题目类型

编号目标序号问:分钟）难度来源

11A知道填空题<1易引用

21A知道填空题<1易改编

33A知道选择题<1易改编

42B理解选择题<1中引用

51A知道选择题<1易原创

66A知道选择题<1易改编

75A知道判断题<1中引用

81A知道判断题<1易引用

93A知道判断题<1易引用

103A知道判断题<1易改编

112B理解判断题<1中引用

122B理解判断题<1中改编

设计意图：

本课时作业用于检测学生对Word软件中表格的基本组成、插入表格、光标在单元

格中移动和定位的方法、单元格的选择并灵活运用复制、粘贴命令完成内容输入等知识

点的掌握情况。

4

操作方法：

教师通过计算机教室教师机将作业Word文档放入素材空间，供学生下载到学生机

桌面。待学生完成后公布答案。由学生自行评价，评价完成学生自行将文件名更改为“班

级+姓名”提交到作业空间。

作业答案：

1.填空题

(1)行、列/列、行

(2)3、4

2.选择题

(1)C(2)D(3)C(4)C3.判

断题

(1)X(2)J(3)J(4)X(5)V(6)X

第二课时编辑班级课程表

作业内容：

一、选择题

1.下表中，单元格的文字对齐方式是()。

序号"姓名。性别一班级，

赵梅*女「四⑴一

2"张远/男。四(2)/

A.靠上居中对齐

B.水平居中

C.靠下居中对齐

D.中部两端对齐

2.在Word的表格操作中，当光标在表格中某行最后一个单元格外时，按回车键后,

则()。

A.插入点所在的行加高B.插入点所在

的列加宽C.在插入点下一行增加一空

表格行D.对表格不起作用

3.选定下图表格中的第一行，按Delete键，出现的结果是()。

a_______________________________________________________

1序号一姓名「性别「班级，

赵熔女0四(1),

2c张远。男一四(2),

A.删除表格第一行

B.删除表格第一列

C.清除表格第1行中内容

D.删除整个表格

4.如下图，当鼠标点击红圈处图标时，选中的是()o

5

'序号，姓名，性别。班级。

赵梅，女「四⑴Q

2P张远〃男「四（2）,A

□

A.一个单元格B.第1行C.第1列D.整个表格

二、判断题

1.在表格中能绘制斜线表头。（）

2.在表格中选择表格中的某一行，按Delete键可以进行删除。（）

3.同一个表格内不同单元格中的文字，只能设置相同的对齐方式。（）

4.在表格中可以选取不连续的单元格。（）

时间要求：10分钟作业评价：

题目正确度等级评价方式

A答对6题及

1.选择题☆☆☆☆

以上。

A口B口C口B答对5题。

2.判断题☆☆☆☆C答对4题及

以下。

评价主体：学生自评作业分

析：

作业对应单元预计完成时预估作业题目

学习水平题目类型

编号目标序号间:分钟）难度来源

14A知道选择题<1易改编

25A知道选择题<1中引用

36A知道选择题<1易原创

45A知道选择题<1中原创

52B理解判断题<1易引用

66A知道判断题<1易改编

77A知道判断题<1中引用

85A知道判断题<1易改编

设计意a：

木课时作业用于检测学生对Word软件表格中单元格的多种对齐方式：对表格的增

加或删除行、歹单元格的选择及合并方法的掌握情况。

操作方法：

教师通过计算机教室教师机将作业Word文档放入素材空间，供学生下载到学生机

桌面。待学生完成后公布答案。由学生自行评价，评价完成学生自行将文件名更改为“班

级+姓名”提交到作业空f瓦。

作业答案：

1.选择题

（1）B（2）C（3）C（4）D

6

2.判断题

（1）V（2）X（3）X（4）J

第三课美化班级课程表

作业内容：

一、选择题

1.在对表格进行美化时，单击右键菜单栏“边框和底纹”对话框中的直।按钮，将

设置表格的（）。

A.表格的外框

B.表格内框

C.所有边框

D.无表格线

2.要想一次性选中下表所示的第1和第3行，需要借助（）键才可以完成。

1序号*姓名一性别/班，

赵梅。女Q四（1）­

2<1张远"男一四（2）一

A.CtrlB.ShiftC.AltD.Enter3.对表格

进行美化修饰，其中不包括（）0A.修饰

表格文字

B.将表格进行旋转C.为表格

添加底纹D.设置表格边框样

式二、判断题

1.表格中的文字格式设置方法，和普通的文本格式设置方法是一样的，即先选中后

操作。（）

02.在美化表格时，可以给表格设置很漂亮的边框效果。（）

3.表格中所有的边框线必须统一。（）

4.表格中的不同单元格只能设置相同的底纹效果，（）

时间要求：10分钟作业评价：

题目正确度等级评价方式

A答对5题及

1.选择题☆☆☆

以上。

A口B口C口B答对4题。

2.判断题☆☆☆☆C答对3题及

以下。

评价主体：学生自评

7

作业分析:

作业对应单元预计完成时预估作业题目

学习水平题目类型

编号目标序号间:分钟)难度来源

110C应用选择题<1易原创

25A知道选择题<1中改编

313C应用选择题<1中引用

45C应用判断题<1易引用

510C应用判断题<1易引用

610C应用判断题<1易引用

710C应用判断题<1中引用

设计意

本课时作业用于检测学生对Word软件表格中文字字体、字号和颜色的设置，表格

边框的颜色、线型及填充底纹的掌握情况。

操作方法：

教师通过计算机教室教师机将作业Word文档放入素材空间，供学生下载到学生机

桌面。待学生完成后公布答案。由学生自行评价，评价完成学生自行将文件名更改为“班

级+姓名”提交到作业空间。

作业答案：

1.选择题

(1)A(2)A(3)B2.判

断题

(1)V(2)V(3)X(4)X

第四课完善班级课程表

作业内容：

一、选择题

1.卜图“表格属性”对话框中设置()。

表格属性

表格1)行®列@)单元格也)

第3行：

尺寸

V指定高度6)：2厘米制彳

选项位)

团允许跨页断行⑹

U在各贞顶端以标题行形式里复出现

方上一行9,下一行®

A.第1行的行高为2厘米

B.第2行的行高为2厘米

C.第3行的行高为2厘米

D.表格内所有单元格的行高为2厘米2.如果想将左边的表格变成右边的样子，可

以通过()。

8

A.删除行

B.删除列

C.选中部分单元格后，按Delete键

D.合并单元格

3.在Word中，将两个单元格合并，则原有两个单元格的内容（）。A.会完全

合并

B.不会合并C.有条

件合并D.部分合并

二、判断题

1.表格的对齐方式只有左对齐。（）

2.在表格中每行的高度、每列的宽度不一定相等，（）

3.借助打印机，我们可以将在Word中制作好的表格打印出来。（）

时间要求：10分钟

作业评价：

题目正确度等级评价方式

A答对5题及

1.选择题☆☆☆

以上。

A口B口C口B答对4题。

2.判断题☆☆☆☆C答对3题及

以下。

评价主体：学生自评

作业分析：

作业对应单元预计完成时预估作业题目

学习水平题目类型

编号目标序号间：分钟）难度来源

111C应用选择题<1易原仇

26A知道选择题<1中改编

36A知道选择题<1易引用

47A知道判断题<1易引用

511C应用判断题<1中引用

614C应用判断题<1易改编

设计意图：

本课时作出用干检测学牛对Word软件表格中行高、列宽的设置，整个表格的对齐

方式设置的掌握情况。

操作方法：

教师通过计算机教室教师机将作业Word文档放入素材空间，供学生下载到学生机桌面。

待学生完成后公布答案。由学生自行评价，评价完成学生自行将文件名更改为“班级+姓

名”提交到作业空间。

作业答案：

L选择题

（1）B（2）D（3）A

9

2.判断题

(1)X(2)J(3)J

六、单元质量检测作业单元作

业

作业内容：

一、选择题1.表格的组成部分有哪些？（多

选题）（）A.行B.列C.宽D.单元格

2.在Word中，此时点击鼠标，选中的是（）o

画

A.一个单元格

B.第1行

C.第1列

D.整个表格3.关于表格编辑描述，错误的

是（）。A.可以将一个单元格拆分成几个

单元格B.可以将几个单元格合并成一个单

元格C.可以合并不连续的单元格D.可以合

并连续的单元格

4.在Word表格中，如果只改变当前列的列宽，并不改变其右列的列宽，但整个表

格宽度将改变，此时用鼠标拖动列边框的同时，需要同时按住（）。

A.Ctrl键B.Shift键C.Alt键D.Ctrl+Shift组合键5.

在Word软件中，快捷键Ctrl+V有什么作用？（）

A.粘贴B.剪切C.复制D.保存二、判断

题

1.Word表格中不可以自动调整文字所在位置。（）

2.Word软件中可以对表格进行斜线设置。（）

3.单元格中的文字方向只能横向显示。（）

4.表格中的文字字体、颜色、字号必须是统一的.（）

5.选中表格中的文字后，点击B按钮，可以让字体变粗。（）三、实操

题

1.按照要求完善下面的表格。

姓名*性别Q班如

李楠，女小四（1）«

张旭。男Q四（2）,

10

（1）请在“班级”列的左边添加一列，命名为“年龄”。并将“年龄”列补充完整。

己知李楠为9岁，张旭为8岁。

（2）四年级3班有位女同学叫王雅，今年10岁了，请将她的信息补充到比表中。

（3）请将表格第一行的文字改为黑体、小四号字、加粗。

（4）请将表中内容设置为水平居中。

（5）请将表格外边框设置为宽度1.5磅，并将第1行底纹填充为蓝色。2.请

在Word软件中，制作一个自己班级的课程表。并加以美化。时间要求：40分

钟

作业评价：

题目正确度等级评价方式

☆☆☆☆☆

1.选择题A答对8题及以上。

A口B口C口B答对6-7题。

2.判断题☆☆☆☆☆C答对5题及以下。

A答对3题及以上。

3.实操题

☆☆☆☆A口B口C口B答对2题。

（1）

C答对1题及以下。

A根据下表可以得8颗☆及以上。

3.实操题☆☆☆☆☆B根据下表可以得6颗

A口B口C口

（2）☆☆☆☆☆

C根据下表可以得3颗

实操题（2）作业评价条件

可以基本完成班级课程表，但没有任何其他设置。☆☆☆

☆☆☆

在完成的基础上，将文字、边框、底纹任意设置了一种

☆☆☆

☆☆☆☆

在完成的基础上，将文字、边框、底纹任意设置了两种

☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

在完成的基础上，将文字、边框、底纹全部进行了设置

☆☆☆☆

在完成的基础上，将文字、边框、底纹全部进行了设置，并有☆☆☆☆☆

淀的观赏性。☆☆表☆☆

评价主体：

选择题、判断题评价主体为学生自评，实操题评价主体为教师。

作业分析：

作业对应单元预计完成时预估作业题目

学习水平题目类型

编号