评优课部编四上语文女娲补天获奖公开课教案教学设计二一等奖（2025-2026学年）

评优课部编四上语文女娲补天获奖公开课教案教学设计二一等奖（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课选自部编版四年级上册语文教材，属于神话故事单元。教材通过女娲补天的神话故事，旨在引导学生了解中国古代神话传说，培养学生的阅读理解能力、想象力和表达能力。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前后知识关联紧密。通过学习，学生可以掌握神话故事的特点，理解人物形象，体会神话故事所蕴含的智慧和价值观。2.学情分析四年级学生已经具备一定的阅读理解能力，对神话故事有一定了解，但理解深度有限。他们具备一定的想象力，能够根据故事内容进行角色扮演和情景模拟。在技能水平上，学生能够进行基本的口头表达和书面表达。认知特点方面，学生对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。兴趣倾向上，学生对神话故事较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对神话传说的理解不够深入，对人物形象把握不准确等。3.教学目标与策略本课的教学目标包括：帮助学生理解女娲补天的神话故事，掌握神话故事的特点；培养学生阅读理解能力、想象力和表达能力；激发学生对传统文化的兴趣。针对学情，教学策略将采用情境导入、合作学习、角色扮演等多种教学方法，通过图片、视频等多媒体手段，提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学目标的达成。二、教学目标1.知识的目标说出：学生能够准确说出女娲补天的故事梗概，包括主要人物、事件发展顺序和结果。列举：学生能够列举出至少三个神话故事中的人物和事件，并简述其与女娲补天的相似之处。解释：学生能够解释女娲补天故事中蕴含的中华民族的创造精神和勤劳智慧。2.能力的目标设计：学生能够设计一个简短的故事梗概，描述女娲补天的过程，并绘制相应的插图。评价：学生能够评价同学设计的插图和故事梗概，提出建设性意见。阐释：学生能够阐释女娲补天故事中的关键情节，如炼石补天、断鳌足以立四极等。3.情感态度与价值观的目标欣赏：学生能够欣赏女娲的勇敢和智慧，感受到神话故事中蕴含的正能量。认同：学生能够认同中华民族的传统文化，增强民族自豪感。感悟：学生能够从女娲补天的故事中感悟到面对困难不退缩、勇于创造的精神。三、教学重难点重点：学生能够准确复述女娲补天的故事，理解其蕴含的创造精神和勤劳智慧；难点：学生运用所学知识解释神话故事中的关键情节，如炼石补天、断鳌足以立四极等，并能将其与现代社会价值观相联系。四、教学准备教师准备包括：制作包含故事背景、人物形象、关键情节的PPT课件，准备相关神话故事的视频资料，设计学生互动环节的任务单和评价表。学生准备包括：预习课文内容，准备画笔、彩色卡纸等创作工具，提前了解女娲补天的文化背景。教学环境布置上，确保多媒体设备运行正常，黑板板书设计清晰，为小组讨论和展示留出足够空间。五、教学过程导入环节时间：5分钟教师通过展示中国古代神话传说的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考神话故事的特点和意义。提问：“同学们，你们知道哪些中国古代神话故事？它们有什么特点？”学生分享，教师总结：神话故事是古代人民对自然现象和社会生活的想象和解释，具有丰富的想象力和深厚的文化内涵。新授环节时间：35分钟任务一：故事背景介绍教师简要介绍《女娲补天》的背景，包括时代背景、故事发生地点等。活动方案：学生阅读课文，找出故事中的时间、地点等信息，并整理成表格。预期行为：学生能够准确说出故事发生的时间、地点，并能够根据表格内容进行简单复述。任务二：人物形象分析教师引导学生分析故事中的人物形象，如女娲、天神、人类等。活动方案：学生分组讨论，分析人物的性格特点、行为动机等，并分享讨论成果。预期行为：学生能够说出女娲的勇敢、智慧，天神的冷酷、无情，人类的无助、恐惧等。任务三：故事情节梳理教师引导学生梳理故事情节，包括天塌地陷、女娲炼石补天、断鳌足以立四极等。活动方案：学生根据课文内容，用思维导图的方式展示故事情节。预期行为：学生能够准确梳理出故事的主要情节，并能够用简洁的语言进行描述。任务四：故事寓意探讨教师引导学生探讨《女娲补天》的寓意，如人类与自然的和谐共处、勇敢面对困难等。活动方案：学生分组讨论，结合自身经历，分享对故事寓意的理解和感悟。预期行为：学生能够说出故事中的寓意，并能够结合自身经历进行阐述。任务五：创意表达教师引导学生发挥想象力，以《女娲补天》为题材，创作一个短小的故事或诗歌。活动方案：学生分组创作，分享作品，并进行评价。预期行为：学生能够发挥想象力，创作出富有创意的作品，并能够用恰当的语言进行表达。巩固环节时间：5分钟教师通过提问、抢答等方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。提问内容：故事背景、人物形象、故事情节、故事寓意等。预期行为：学生能够准确回答问题，巩固所学知识。小结环节时间：3分钟教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。总结内容：故事梗概、人物形象、故事情节、故事寓意等。预期行为：学生能够复述故事梗概，概括人物形象和故事寓意。当堂检测时间：2分钟教师布置一道与《女娲补天》相关的课后作业，检测学生对本节课内容的掌握情况。作业内容：根据故事情节，创作一个短小的故事或诗歌。预期行为：学生能够完成作业，展示自己的创作能力和表达能力。六、作业设计基础性作业内容：学生复述《女娲补天》的故事，并尝试用简短的文字概括故事的主要情节和人物形象。完成形式：书面作业，字数不限，要求语句通顺，条理清晰。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生的口头表达能力和对故事内容的理解能力。拓展性作业内容：学生收集关于中国古代神话传说的资料，包括其他神话故事和与之相关的文化背景。完成形式：制作一份PPT或手抄报，展示收集到的资料和自己的理解。提交时限：一周内。能力培养目标：提升学生的信息收集能力和资料整理能力，同时培养学生的审美和创造力。探究性/创造性作业内容：学生以《女娲补天》为题材，创作一个短篇故事或诗歌，并尝试加入自己的想象和创新。完成形式：书面创作，形式不限，要求内容富有创意，表达流畅。提交时限：两周内。能力培养目标：激发学生的想象力和创造力，培养他们的文学素养和独立思考能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，学生能够复述故事，理解人物形象和故事情节，并表达出对故事寓意的理解。但在创意表达环节，部分学生的作品缺乏深度和创新，说明在激发学生想象力和创造力方面还有待加强。2.教学环节效果分析在新授环节，通过任务驱动的方式，学生的参与度和积极性较高，但在小组讨论环节，部分学生表现出参与度不高的情况，需要进一步关注学生的个体差异，提供更个性化的指导。3.教学改进措施在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，我将进一步丰富教学活动，增加互动环节，激发学生的兴趣和创造力，提高教学质量。八、本节知识清单及拓展1.神话故事的特点：神话故事是古代人民对自然现象和社会生活的想象和解释，具有丰富的想象力和深厚的文化内涵，它反映了人类对世界的好奇心和探索精神。2.女娲补天的故事梗概：讲述女娲用五彩石补天、斩断鳌足以立四极，最后断尾化虹作为支撑，最终使天空恢复宁静，大地得以稳固。3.女娲的形象：女娲在神话中是创造人类和补天的神，她象征着勇敢、智慧和创造力。4.神话故事中的元素：包括神、妖、兽等，以及他们之间的冲突和合作，反映了人类对自然和社会的认识。5.故事情节的梳理：学会如何将故事中的关键情节进行梳理，如事件的发展、高潮和结局。6.人物形象的分析：如何分析人物的性格特点和行为动机，理解人物在故事中的作用。7.故事寓意的探讨：理解神话故事中蕴含的深层含义，如勇敢面对困难、人与自然的和谐共处等。8.文化背景的了解：了解中国古代神话故事的文