统编版三年级上册第五单元《习作：我们眼中的缤纷世界》课件

习作指导课任务三：缤纷世界我记录观察事物的不同方面有序观察加入自己的想法调动多种感官观察一部分一部分看清楚注意事物的变化活动二：分享观察所得景物动物植物水果活动四：评选观察之星活动三：认真完成习作评价标准等级语句通顺，标点正确，没有错别字。观察细致，写清楚事物的点。（①②③④⑤⑥）

留心观察发现美妙笔绘就缤纷图这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现，简单列出来和同学交流。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来。写完后，自己读一读，改正错别字和不通顺的语句。再把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着说说最近的观察感受，和同学分享心得。活动三：认真完成习作牵牛花早上开花，可好看了。中午，牵牛花就合拢了一点。傍晚，它就完全合上了。我最喜欢牵牛花了。我家有一只小白兔。它的毛是雪白雪白的，眼睛红红的，像两颗红宝石。它喜欢跳来跳去，喜欢吃胡萝卜和白菜。有一次它来偷东西吃。我暗暗钦佩，聪明的小东西，偷东西吃的本领可真高啊！同学们，要把自己观察的事物写成文章，最困难的是什么？评价标准评价语句通顺，标点正确，没有错别字观察细致，写清楚事物的特点注意事物的变化（加分项）调动多感官观察（加分项）从事物的不同方面观察（加分项）加入自己的想法（加分项）活动四：评选观察之星活动三：认真完成习作有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。③有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。注意事物的变化活动二：回顾观察方法明确习作要求妈妈经常给我买香蕉吃。香蕉的皮黄澄澄的，形状像弯弯的月牙，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一口，是一种很软糯的口感……调动多种感官观察看活动二：回顾观察方法，发现习作妙招我家有一只小白兔。它的毛是雪白雪白的，眼睛红红的，像两颗红宝石。它喜欢跳来跳去，喜欢吃胡萝卜和白菜。有一次它来偷东西吃。我暗暗钦佩，聪明的小东西，偷东西吃的本领可真高啊！发现问题没有写清楚小白兔是怎样偷东西吃的，不能体现它偷东西吃的本领高。边读边想：这个片段里，哪些观察内容没有写清楚？牵牛花早上开花，可好看了。中午，牵牛花就合拢了一点。傍晚，它就完全合上了。我最喜欢牵牛花了。没有把牵牛花张开时好看的样子写清楚，合拢的样子又是怎样的也没写清楚，读完后感觉印象不深刻。发现问题边读边想：这个片段里，哪些观察内容没有写清楚？学习任务二：自读例文，读完后借助旁批和同学说一说：文中的小狗给你留下了什么样的印象？你是从哪里感受到的？《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》动物植物看看这两个题目，猜一猜，里面会讲什么内容呢？文中的小狗给你留下了什么样的印象？你是从哪里感受到的？学“狗”字跟火车赛跑用叫声表示不同含义+可爱淘气为什么作者写的是这三件事情呢？想一想：作者怎么能听懂小狗说话？作者不是真的听懂“王子”的叫声，而是根据小狗的表现，进行了想象。这个想象让小狗的淘气形象更加生动，也更惹人喜爱了。它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。作者是怎么把这个片段写得这么有趣的？作者细致观察了小狗的行为表现，还加入了作者自己的想法。让我们感受到“王子”的可爱与有趣。②④观察事物的不同方面从整体到局部活动二：梳理观察方法一部分一部分看清楚一个个动作想象拓展吃饭的时间快到了，它乖乖地坐在饭碗前，眼巴巴地望着我。它准是在想：“

，

”放学的时候，它一看见我就朝我奔过来，不停地摇着尾巴。它肯定在想：“”小主人，我好想吃啊赶紧给我吃饭吧！小主人，你终于回来了，我好想你，快来和我玩吧！例文一《我家的小狗》作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。自读课文，完成下面的表格。借助表格，说说作者是怎样把杨梅的特点写清楚的？学习任务三：学习任务三：自读课文，完成下面的表格。借助表格，说说作者是怎样把杨梅的特点写清楚的？杨梅特点外形颜色味道圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。作者从杨梅的外形、颜色、气味这三个不同方面，调动多种感官，对杨梅进行了细致的观察，描写了杨梅每个方面的变化情况。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。这段话写了杨梅的刺是有变化的。杨梅遍身生着小刺，小刺会慢慢变软、变平，最后变得细腻而柔软。作者主要描写了杨梅的什么特点？外形没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。这段话写了杨梅味道的变化过程，为了写熟透的杨梅甜中带酸，作者写了小时候吃杨梅的有趣的经历，还加入了自己的想法。作者是怎么描写杨梅的味道的？味道拓展练习有一次，我不小心把芦荟叶子碰断了，流出黏黏的汁液，妈妈说这汁液能涂在小伤口上，有止痛消炎的作用。后来，我不小心摔破了皮，就试着涂了芦荟的汁液，只感觉伤口上一阵凉凉的，过了一会儿，真的不疼了！练一练：如果写芦荟，你能加一段自