1《大青树下的小学》课件

大青树下的小学教学目标1.认识“坝、汉”等10个汉字，会写“晨、绒”等13个字。2.正确、流利地朗读课文，能边读遍想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。欢迎来到“大青树下的小学”情境导入大青树：桑科榕属的植物。大青树又名高山榕、大叶榕、高榕，高25—30米，胸径达1.8米，树形美观，为著名庭园风景树。分布在不丹、锡金、尼泊尔、印度以及中国大陆的云南、贵州、广西等地，生长于海拔500米至2,200米的地区，一般生长在石灰岩山地或栽于寺庙内。课文中“大青树下的小学”地处边疆，那边的人们风俗习惯和生活方式都与我们有所不同。现在，让我们一起去了解“大青树下的小学”有什么特别之处吧！情境导入自由读课文，要求读准字音，读出感情。找出生字，与同桌互读并组词，交流识字方法。思考：大青树下的小学是一所怎样的小学呢？学校里的孩子又是怎样上课的呢？自读要求课文朗读会认的字坝坪坝、堤坝bà汉汉语、汉江hàn艳冷艳、美艳yàn扮假扮、扮演bàn扬飘扬、表扬yáng读朗读、读书dú摔摔打、摔倒shuāi跤摔跤、跌跤jiāo凤凤凰、凤梨fèng洁洁白、洁净jié近义词反义词字词学习打扮——装扮飘扬——飘动安静——寂静安静——喧闹有趣——乏味热闹——冷清洁白——乌黑会写的字拼音：chén部首：日笔画数：11清晨、早晨拼音：róng部首：纟笔画数：9绒毛、绒布会写的字拼音：qiú部首：王笔画数：11皮球、足球拼音：hàn部首：氵笔画数：5汉语、汉字会写的字拼音：yàn部首：色笔画数：10艳丽、娇艳拼音：fú部首：月笔画数：8服从、制服会写的字拼音：zhuāng部首：衣笔画数：12装扮、着装拼音：bàn部首：扌笔画数：7打扮、扮演会写的字拼音：jìng部首：青笔画数：14安静、平静拼音：tíng部首：亻笔画数：11暂停、停止会写的字拼音：kǒng部首：子笔画数：4毛孔、气孔拼音：què部首：小笔画数：11麻雀、灰雀会写的字拼音：cù部首：米笔画数：11粗细、粗心课文中出现了很多新鲜的事物，属于边疆的独特风景，如“大青树”，还有很多很多，让我们一起去文中找一找吧！请用你的小手把它们框出来。课文赏析坪坝：绒球花：太阳花：新鲜字词平坦的场地。头状花序腋生，花丝深红色，小叶披针形，春至秋季为开花期。也叫午时花，为马齿苋科植物大花马齿苋的全草。铜钟：孔雀舞：凤尾竹：新鲜字词原始社会一种简单的打击乐器。是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈是禾本科，簕竹属孝顺竹的变种。植株较高大。民族了解汉族汉族是中国的主体民族。汉族旧称汉人，是因中国的汉王朝而得名，汉朝以前称“华夏”或“诸夏”。汉族还是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族，也是世界上人口最多的民族。民族了解傣族傣族，又称泰族、掸族等，民族语言为傣语（泰语）。傣族视孔雀、大象为吉祥物，民间故事丰富多彩，傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称，过去傣族普遍信仰南传上座部佛教和原始宗教。民族了解景颇族pō景颇族，是中国的少数民族之一，有自己的语言和文字。景颇族的来源与青藏高原上古代氐羌人有关，有“景颇”、“载瓦”、“勒赤”、“浪峨”、“波拉”5个支系，主要聚居在云南省德宏傣族景颇族自治州山区。民族了解阿昌族阿昌族是云南特有的、人口较少的7个少数民族之一，民族语言为阿昌语，无本民族文字，使用汉字。阿昌族主要分布于云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县户撒阿昌族乡、梁河县囊宋阿昌族乡、九保阿昌族乡。阿昌族制造的铁器极负盛名，以“户撒刀”著称于世。民族了解德昂族德昂族，是中国和缅甸交界地区的山地少数民族。民族语言属于南亚语系孟高棉语族佤德昂语支，分为“布雷”、“汝买”、“若进”三种方言，没有本民族的文字。德昂族主要居住在中华人民共和国与缅甸联邦共和国交界地区，是一个典型的大分散小聚居的民族。民族了解说说你最喜欢哪个民族呢？课文赏析认真阅读课文，找出文中新鲜的句子。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。运用了“从......从......从......”和“有......有......有......还有......”的反复句式，读起来富有节奏感。“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”表现出新鲜的边疆风貌。课文赏析认真阅读课文，找出文中新鲜的句子。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。用“向......向......向......”这样的反复句式，生动形象地写出了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点，写出了校园的生气蓬勃。课文赏析认真阅读课文，找出文中新鲜的句子。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。运用了衬托手法，用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出同学们上课时的专心，也表现出了这所学校的特别之处。动课文赏析想象一下我们正在教室里上课，窗外会是怎样的场景呢？课文赏析认真阅读课文，找出文中新鲜的句子。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。运用拟人手法，此处描写十分新鲜、有趣，“招引、赶来”从侧面突出了下课后同学们的欢乐和自由自在。静重点语句大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。体现了我国各民族儿童的友爱和团结。绚丽多彩：灿烂美丽，色彩和形态各异。运用拟人手法，把学校比作小姑娘，写出了各民族学生的服装颜色各异，很是漂亮。重点语句“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。过渡段：以钟声表明上课了。本文的中心句：点明主题，抒发了作者的自豪和赞美之情。重点语句古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……“铜钟、大青树、凤尾竹”这些独特的景物构成