《小学英语五年级上册Recycle 1 单元第2课时》教案

课题

Recycle

1

pp.32-33

课型

新授

教学目标

1、能够完成p.32的活动，复习巩固Unit

1的重点语言。

能够完成p.33的活动，复习巩固Unit

2的重点语言。

过程与方法

理解对话大意并就图中其他的教师展开问答注意使用正确的语音、语调。2、培养良好的读写习惯

重点：复习1－3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。

难点：前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读音。

教学具

准备

多媒体课件

教学图片

教

学

过

程

设

计

1．Warm-up

（热身）

（1）唱一唱

教师播放Unit

1

Let’s

sing部分歌曲，引导复习句型

―Who’s

your

…

teacher?

What’s

he/she

like?及回答。还可把歌词做替换，使歌曲更加富有交际性。

（2）口语练习

让学生根据情况回答问题（以下可参考）：

What

day

is

today?

What

do

you

have

on

Monday?

What

classes

do

you

like?

What

do

you

do

on

Saturday?

What

would

you

like

for…?

What’s

your

favourite

food?

2．Presentation

(新课呈现)

（1）唱一唱

教师播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，引出Willow

School。

（2）Look

and

Say

（看图说话）

教师出示Willow

School的图片，向学生介绍：Look!

This

is

Willow

School.

Do

you

want

to

visit

it?

Ok.

Let’s

walk

through

it.

（3）教师出示P38右上图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。

提示：Who

is

English

/

math

/

art

teacher?

What

is

he

/she

/like?

（4）教师出示P38左下图，引导学生看此表围绕有关课程的话题进行交流。

提示：What

day

is

today?

What

do

you

have

today?

What

do

you

have

on…?

What

classes

do

you

like?

What

do

you

do

on…?

教师问：Do

you

have

Moral

Education

/

Social

Studies

on…?当教师说到Moral

Education

/

Social

Studies时，向学生呈现相应的教科书帮助学生理解和记忆，并教读。

(5)

出示P38右下图，教师用Would

you

like….?这一句型引出新单词：celery并教读。然后让学生运用所学知识描述图中内容。

提示：

Do

you

have…on…?

We

have…

on

…

Do

you

like…?

What’s

your

favourite

food?

(6)

Read

and

Write

教师手拿一张校报说：This

is

the

newspaper

about

school.

It’s

the

school

newspaper.

Now

David

is

interviewing

Miss

Green

for

the

School

newspaper.

Let’s

listen.

(7)

听录音，让学生跟读句子，理解对话含义。

(8)

听录音，完成填空部分。

3．Let’s

play

(趣味操练)

4．（1）Let’s

chant.

教师播放Let’s

chant

部分的录音，学生跟说，进一步在节奏中培养语感。教师解释其中几个时间副词的含义。

（2）Find,

say

and

write

教师让学生从横向、纵向、斜向找出表中所含本单元的7个有关学科的生词并指导学生用彩笔涂出。教师可找若干学生读出7个生词，并指导学生完成右面的问题。

4．Consolidation

and

extension

(巩固与扩展)

（1）活动八

练一练

让学生做活动手册Rearrange

the

words.

（2）让学生做活动手册Listen

and

write

the

numbers.

（3）让学生做活动手册Interview

your

parents.

（4）让学生把新学的歌谣说给父母和朋友等。

板

书

设

计

Recycle

1

Who’s

your

Chinese

teacher?

What’s

she

like?

What’s

your

favourite

class?

课题

Recycle

1

pp.34-35

总第

20

课时

教学目标

1、

能够完成p.34的活动，复习巩固Unit

3的重点语言。

2、完成p.35的活动，复习巩固前三单元所学语言及语音知识。

3、

参考食谱完成填充单词补全话。

4、读陈杰的日记，给四段文字选择合适的主题词并将序号填写到空白处。

5、能够做到不以貌取人。

重点：能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，并根据各人情况回复信件。学会用

“Would

you

like

some„?”句型提问并做出回答。

难点：根据信件内容回答问题时，要求学生尽量写出完整的句子。以及根据个人情况回复信件。

教学具

准备

多媒体课件

教学图片

教

学

过

程

设

计

1．

Warm-up

（热身）

（1）唱一唱

教师播放第二单元Let’s

chant部分，让学生通过歌谣复习表示星期的单词。为学习新句型做准备。

（2）说一说

让学生模仿上述Let’s

chant

内容，根据实际情况自编歌谣。

2．

Presentation

(新课呈现)

（1）Ask

and

answer

(问答练习)

教师说：I

don’t

go

to

work

on

Saturday

and

Sunday.

On

Saturday,

I

can

do

many

things.

So

my

favourite

day

is

Saturday.

教师问学生：What’s

your

favourite

day?

（2）教师接着问学生：You

have

many

teachers.

Who

is

your

favourite

teacher?

What’s

your

favourite

teacher

like?

（3）教师出示一些食物图片，问学生：Here

are

many

foods.

What’s

your

favourite

food?

（4）读一读

教师出示图片：Look

at

this

boy.

His

name

is

Jack.

What

is

he

doing?

(让学生回答)

He’s

writing

a

letter

to

his

good

friend

Zhang

Peng.

Do

you

want

to

know

something

about

this

letter?

Ok,

I’ll

show

you.

（5）

让学生读一读信中的内容。

（6）教读

pen

pal

,解释Tell

me

about

your

school,

please.

（7）

听本部分录音，让学生跟读句子。

（8）

让学生两人一组口头完成Answer

the

questions部分，教师检查答案，引导学生用完整句子回答问题。

（9）写一写

让学生在书上完成Answer

the

questions部分，鼓励学生尽量写出完成的答句。

（10）让学生根据自己的情况回复信件，填充段落。

（11）让学生把写好的回信，读给大家听。

3．

Let’s

play

（趣味操练）

（1）Make

a

presentation

in

the

English

Club.

(活动练习册10)

（2）

猜一猜

请一名学生抽取一张有关食物的单词卡，其他学生提问：What’s

your

favourite

food?

该生回答：Guess!

其他学生进行猜词竞赛。猜对之后持卡的学生确认答案：Yes….is/

are

my

favourite

food.

（3）pair

work

教师手中拿着一把香蕉对学生说：I’d

like

bananas,

they

are

sweet.

Would

you

like

bananas?引导学生回答：Yes./No.并用句型说出：They

are

sour.

It’s

healthy.等。

（4）学生两人一组用图片做问答练习。

4．

Consolidation

and

extension

(巩固与扩展)

（1）练一练

活动手册3

Listen

and

rearrange

the

story.

（2）活动手册4

Read

the

story

again

and

tick

or

cross.

（3）

本单元教材Listen

and

circle

板

书

设

计

Recycle

1

What

would

you

like

to

eat?

A

sandwich,

please.

Do

you

often

watch

TV

on

the

weekend?单元闯关(时间:40分钟满分:100分)听力部分(30分)Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选出你所听到的单词。)(10分()1.A.short B.shirt C.shorts()2.A.tall B.old C.wall()3.A.thin B.this C.kind()4.A.Miss B.Mr C.Mrs()5.A.breakfast B.black C.polite()6.A.English B.science C.strict()7.A.small B.hard-working C.art()8.A.think B.thank C.that()9.A.fun B.funny C.fan()10.A.your B.young C.sunnyⅡ.Listenandchoose.(听录音,选出你所听到的问题的最佳答语。)(10分()1.A.Yes,sheis.B.Yes,heis.()2.A.MrZhao.B.He’sfunny.()3.A.He’skind.B.He’sWangTao.()4.A.She’sthin.B.Yes,sheis.()5.A.Yes,heisquiet.B.No,heisquiet.()6.A.MissLin.B.He’stall.()7.A.Yes,heis.B.No,sheisn’t.()8.A.He’sshortandthin.B.He’smyfather.()9.A.Yes,heis.B.He’sverytall.()10.A.She’sourteacher.B.He’sourmathsteacher.Ⅲ.Listenandwrite.(听录音,补全对话。)(10分Tom:Hello,Mary.Who’syour1. teacher?

Mary:MissWhite.She’svery2. .She’s22yearsold.

Tom:What’sshe3.?

Mary:She’s4.and5..

Tom:Isshe6.?

Mary:No,she7..She’s8. .

Tom:Isshe9.?

Mary:No,sheis10..

笔试部分(70分)Ⅳ.Readandchoose.(读一读,选出每组中画线部分读音不同的一项。)(10分()1.A.polite B.home C.old D.open()2.A.kind B.strict C.like D.polite()3.A.shy B.try C.funny D.my()4.A.very B.friendly C.really D.young()5.A.know B.window C.now D.bowlⅤ.Choosethebestanswer.(选择最佳答案。)(10分()1.—Who’sthatyoungman?—.

A.She’sournewmathsteacherB.She’stallandstrongC.He’sournewmathsteacher D.He’stallandstrong()2.—WhatisMissGreenlike?—.

A.She’sshortandthin B.ShelikesswimmingC.He’sshortandthin D.Shelikescats()3.WeanewChineseteacher.

A.has B.haveC.will D.tohave()4.Who’sChineseteacher?

A.you B.yourC.I D.me()5.Theyhavetwonewteachers,musicteacherandartteacher.

A.a;a B.an;anC.an;a D.a;anⅥ.Fillintheblanks.(小莉在给爸爸妈妈打电话,你能将他们的对话内容补充完整吗?)(15分A:Dad,I1.threenewteachers.

B:2.?

A:Yes.Theyaremymathsteacher,myartteacherandmyEnglishteacher.B:3.yourmathsteacher?

A:MrRead.B:What’she4.?

A:He’stallandstrong.B:Ishe5.?

A:Yes,he’sverystrict.Ⅶ.Rearrangethewords.(连词组句。)(20分1.is,teacher,your,Who,art(?)2.Is,your,hard-working,teacher,English(?)3.My,beautiful,polite,and,sister,is(.)4.like,funny,I,teachers(.)5.like,is,What,music,teacher,your(?)Ⅷ.Readingcomprehension.(阅读短文,判断正误,正确的写“T”,错误的写“F”。)(15分MrsBrownhastwochildren.TheyareJackandJill.Theyarestudents.Jackiselevenyearsold.Heistallandstrong.Heisveryclever.Andheisveryfunny.Jilliselevenyearsold,too.Sheisveryshy.Butsheishard-working.Sheisveryhelpfulathome.JackandJillaretwin(双胞胎的)brotherandsister.MrsBrownlovesherchildrenverymuch.()1.JackandJillarestudents.()2.Jackistallandthin.()3.Jackisoldandfunny.()4.Jillishard-workingandhelpful.()5.Jilliscleverandfunny,too.单元闯关听力材料:Ⅰ.Listenandchoose.(听录音,选出你所听到的单词。)1.short2.tall3.kind4.Mr5.polite6.strict7.hard-working8.think9.funny10.youngⅡ.Listenandchoose.(听录音,选出你所听到的问题的最佳答语。)1.Issheyoung?2.Who’syourmathsteacher?3.Who’sthisboy?4.Isshethin?5.Ishequiet?6.Who’sthiswoman