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文档简介
2025年咸阳市特岗教师笔试真题汇编第一部分单选题(50题)1、1972到1978年我国排球处在恢复阶段,……、()的打法。
A.后排进攻
B.手拉扣球
C.快速反应
D.拉三拉四
【答案】:D2、素质教育是以培养()为重点的教育。
A.实践能力
B.健康的体魄
C.高尚的道德
D.创新精神
【答案】:D3、回旋曲式反复出现的部分,称为()。
A.呈示部
B.主题
C.插部
D.叠部
【答案】:D4、班级平行管理的理论源于著名教育家()的“平行影响”教育思想。
A.德鲁克
B.马卡连柯
C.夸美纽斯
D.杜威
【答案】:B5、武术4G技术中有关踢的拳谚是()
A.熟以两扇门。全凭腿打人。
B.练拳不练腰,终究亦不高。
C.出手不见手,拳打人不知。
D.未习打,先练抗
【答案】:A6、通货紧缩的迹象是()。
A.货币价值增加,物价普遍上涨
B.货币价值下降,物价普遍下降
C.货币价值增加,物价普遍下降
D.货币价值下降,物价普遍上涨
【答案】:C7、《马斯特里赫特条约》被认为是“自1957年《罗马条约》以来最为重要的里程碑”主要是因为()。
A.实现欧洲单个部门的一体化
B.从最初的经济一体化扩大到政治、经济、军事一体化
C.建立关税同盟和实施共同的农业政策
D.欧元的诞生
【答案】:B8、师生关系在道德上是()的关系。
A.授受服从
B.民主集中
C.矛盾排斥
D.相互促进
【答案】:D9、下列属于《公民道德建设实施纲要》提出的职业道德规范是()。
A.爱国守法
B.诚实守信
C.服务群众
D.宽容和谐
【答案】:B10、马克思指出:“数百万(小农)家庭……的生活方式、利益和教育程度……就这一点而言,他们是一个阶级。而各个小农彼此间只存在地域的联系,他们利益的同一性并不使他们彼此间形成共同关系,形成全国性的联系,形成自己的政治组织,就这一点而言,他们又不是一个阶级。”马克思在这里想要说明的是()。
A.小农经济的分散性特点
B.小农不能划分到阶级中
C.小农国家意识比较淡薄
D.小农应当建立政治组织
【答案】:C11、制度化教育建立的典型表现特征是()。
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式的出现
【答案】:B12、红海在若干万年后将成为新的大洋,其原因是()。
A.亚欧板块与印度洋板块不断碰撞
B.非洲板块与亚欧板块不断张裂
C.非洲板块与印度洋板块不断张裂
D.印度洋板块与非洲板块不断碰撞
【答案】:C13、经济结构的内容一般包括()。
A.产业结构
B.交换结构
C.技术结构
D.消费结构
E.分配结构
【答案】:A14、克里斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立,主要是因为()。
A.以地域划分行政选区
B.使所有公民都参与国家政治
C.实行陶片放逐法
D.按财产多寡分享政治权力
【答案】:B15、提倡否定一切,否定理性和传统文明……流派是()。
A.未来主义
B.抽象主义
C.达达主义
D.超现实主义
【答案】:C16、在原型内化阶段,对学生言语培养的重点应放在()上。
A.考查言语的动作效应
B.使学生了解动作本身
C.巩固学生动作的认知
D.使学生学会利用言语来标志练习
【答案】:A17、()学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
A.完形一顿悟说
B.认知一结构学习论
C.信息加工学习理论
D.建构主义学习理论
【答案】:D18、下面对《阳关三叠》描述不正确的是()。
A.《阳关三叠》是唐代的一首著名歌曲
B.歌词原是杜甫的七言律诗《送元二使安西》
C.因其曲式有三叠的结构,所以又称为《阳关三叠》
D.《阳关三叠》是古代文人有感于一位从军朋友的别离之情而写的歌曲
【答案】:B19、义务教育地理课程是一门()。
A.自然学科性质的课程.其内容以系统地理为主
B.社会学科性质的课程。其内容以区域地理为主
C.兼有自然学科和社会学科性质的课程,其内容是以区域地理为主
D.兼有自然学科与社会学科性质的课程,其内容是以系统地理为主
【答案】:C20、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。
A.0—2岁
B.2—7岁
C.7—11、12岁
D.11、12岁以上
【答案】:D21、辽国能够维持与北宋政权长期对峙局面的根本原因是他们()。
A.取得了澶州之战的胜利
B.迫使北宋政府订立丧权和议
C.基本完成了封建化过程
D.培养了一批亲辽的北宋官员
【答案】:C22、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市,属于地理学名词。在我国,随着城市化的推进,出现了城区人口与建成区面积比值(鬼城指数)低于0.5的新城、新区,这些新城、新区居住人口少,也被形象地称为“鬼城”。
A.产业结构过于单一
B.严重依赖资源开发
C.城市环境污染加剧
D.片面追求经济发展
【答案】:C23、漫画《感谢对手》告诉我们()。
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
【答案】:D24、阿里巴巴旗下的支付宝平台与某投资基金联手推出新业务——余额宝,余额宝用户可将暂时闲置的资金放入其中,以每日结算的方式获得较高的收益,账户中的钱随时可以用于消费和转账。这一业务推出后,人们最有可能把资金转到余额宝的是()。
A.活期储蓄
B.商业保险
C.股票
D.政府债券
【答案】:A25、贝多芬为拿破仑所写的第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是()。
A.《维也纳森林的故事》
B.《英雄交响曲》
C.《春之声》
D.《蓝色多瑙河》
【答案】:B26、西方学者麦马宏在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出:荷马时期,幸福就是幸运;公元前5世纪的古希腊,幸福等同于();启蒙时期,幸福就是及时行乐。
A.智慧和德行
B.民主与科学
C.金钱与权力
D.法律与宗教信仰
【答案】:A27、有学者认为,因辛亥革命,中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着,而是为思考问题、为走路而准备着。该学者强调辛亥革命()。
A.激发了人们强烈的民族意识
B.结束了中国君主专制政体
C.促进了民主、平等意识的觉醒
D.推动了中国社会移风易俗
【答案】:C28、《中国经济制度史论》中说:“中国传统手工业各大部门都曾有过工场雇佣工人操作生产的记载,唯独棉纺织业没有任何手工工场的确切报道。”古代社会出现这一现象的主要原因是()。
A.历代政府都禁止棉花的私营
B.家庭作坊对规模生产的阻碍
C.棉花传人中国的时问比较晚
D.外来棉纺织品的强有力竞争
【答案】:B29、下列因素中不属于课堂要素的是?()
A.教师
B.学生
C.学习过程
D.学习情境
【答案】:A30、针对个别学生的评价,且评价的资料多采用非正式方式收集的评价是指()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.正式评价
D.非正式评价
【答案】:D31、包装策略主要有()。
A.相似包装策略
B.差别包装策略
C.组合包装策略
D.复用包装策略
E.附赠品包装策略
【答案】:A32、将纯四度音程的上方音重升后,音程升为(??)。
A.纯四度
B.五度
C.倍增四度
D.倍减四度
【答案】:C33、明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且放任这种结果发生而构成的犯罪,属于()。
A.过于自信的过失犯罪
B.直接故意犯罪
C.疏忽大意的过失犯罪
D.间接故意犯罪
【答案】:D34、学习方式直接影响学习效果。思想政治新课标,提倡的学习方式包括()。
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
【答案】:A35、《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
A.应联系生活中的实际问题开展学习活动
B.主要由教师自行设计和组织相关探究活动
C.应强调合作精神,培养学生组织策划协调能力
D.应以提高语文素养为目的,进行跨学科学习
【答案】:B36、贝多芬《第五交响曲》又称()。
A.《哈利路亚》
B.《命运交响曲》
C.《热情奏鸣曲》
D.《月光奏鸣曲》
【答案】:B37、小麦麦穗基部离地的高度受四对基因控制,这四对基因分别位于四对同源染色体上。每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将麦穗离地27cm的mmnnuuvv和离地99cm的MMNNUUVV杂交得到F1,再用F1代与甲植株杂交,产生F2代的麦穗离地高度范围是36~90Cm,则甲植株可能的基因型为()。
A.MmNnUuVv
B.mmNNUuVv
C.mmnnUuVv
D.mmNnUuVv
【答案】:B38、从法制角度讲,学生是()的社会个体。
A.特殊
B.独立
C.边际
D.从属
【答案】:B39、下列叙述错误的是()。
A.水稻在宋朝跃居粮食产量首位
B.茶树的种植遍及大江南北
C.宋代是中国瓷器史上的辉煌时代
D.宋朝的造船业居当时世界首位
【答案】:B40、关于SWOT分析方法解释正确的是()。
A.S是指企业内部优势
B.W是指企业内部劣势
C.O是指企业外部环境的机会
D.T指外部环境的干扰
E.T是指外部环境的威胁
【答案】:A41、学习项目较大时,通常需要分组进行,以下做法不合适的是
A.最好一列(或一行)约10个同学一起
B.组内每一个成员有明确的任务分工
C.教师随时关注学习情况并适当调整
D.设定共同的奖励和惩罚机制
【答案】:A42、如果你是某企业的一名普通员工,经过长期观察、研究,形成了一项能够促进企业发展的方案,但你向主管谈了自己的看法后,发现他对你的意见根本不在意,你会()。
A.认为自己的方案错了,以后再也不提意见了
B.认为主管根本不重视自己,以后再也不理睬他了
C.认为自已的方案有待完善,完善之后再向主管反映
D.认为最高领导会重视自己,找最高领导反映情况
【答案】:C43、根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,下列有关综合性学习的表达,错误的一项是()。
A.综合性学习应突出学生的自主性,高度重视学生主动积极的参与精神
B.综合性学习强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
C.综合性学习的设计应开放、多元,提倡与其他课程相结合,开展跨学科学习
D.综合性学习强调教师应该高度重视语文课程本身的熏陶与感染作用
【答案】:D44、科学知识再生产的最主要途径是()。
A.市场推广
B.生产领域的应用
C.学校教育
D.科研机构的科研活动
【答案】:C45、研究者认为创造性思维的核心是()。
A.发散思维
B.聚合思维
C.形象思维
D.抽象思维
【答案】:A46、金榜题名源于我国古代科举考试。与“金榜”有关的进士科、殿试,分别开始于()。
A.秦朝、唐朝
B.唐朝、唐朝
C.隋朝、隋朝
D.隋朝、唐朝
【答案】:D47、下列属于地理核心素养的是()。
A.地理想象力、地理实践力
B.地理实践力、人地观念
C.创新思维、区域认知
D.区域认识、地理探究力
【答案】:B48、德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则,在方法上应采取()。
A.示范教育法
B.说服教育与适当体罚相结合
C.多表扬,少批评
D.说服教育与纪律约束相结合
【答案】:D49、关于高^……,表述不正确的是()。
A.高中阶段是生涯探索与价值形成的时期。
B.高中生涯辅导能让高中生充分认识自我
C.生涯规划专家舒伯认为,15-17岁是生涯的启蒙期。
D.生涯辅导是依据有系统的辅导计划,引导个人探索,评判并整合运用有关的知识
【答案】:C50、在某一朝代的疆域中,虔州地区属于“江西省”,这一朝代是()。
A.秦
B.汉
C.唐
D.元
【答案】:D第二部分多选题(20题)1、“选贤与能”是西周以前就已出现的用人观念,就我国封建社会的教育而言,下列关于朝代与选士制度的匹配正确的是()
A.两汉——察举制
B.魏晋——九品中正制
C.隋唐以后——科举制
D.两汉——九品中正制
【答案】:ABC2、中国教师的资格条件必须包括以下条件()。
A.必须是中国公民
B.必须具有良好的思想道德品质
C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格
D.必须具有教育教学能力
E.体格达标
【答案】:ABCD3、个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点,每个阶段都表现出其独特性,小学生心理发展的主要特征有()。
A.开放性
B.闭锁性
C.协调性
D.动荡性
E.可塑性
【答案】:AC4、为什么呢()
A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位
B.教师在教学过程中起主导作用
C.学生在教学过程中处于主体地位
D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系
E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动
【答案】:BCD5、少年期记忆的主要特点包括()。多选
A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
B.有效地运用各种记忆策略
C.短时记忆容量达到一生中的最高峰
D.自觉地运用意义记忆,但机械记忆的效果较差
【答案】:ABC6、下列音乐作品中,属于舒曼作品的有()。
A.《童年情景》
B.《C大调幻想曲》
C.《克莱斯勒偶记》
D.《蓝色多瑙河》
【答案】:ABC7、教师公正对学生的学习积极性具有十分重要作用,这一重要性体现在()
A.对学生心理
B.对学生生理
C.对学生个体
D.对学生集体
【答案】:CD8、具有高创造性个体的人格特征有()。
A.独立性
B.自信
C.对复杂问题感兴趣
D.冒险精神
E.易怒
【答案】:ABCD9、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是我国的一项基本政治制度。多党合作的主要方式有()。
A.各民主党派和无党派民主人士参加人大、政协,参与管理国家和参政议政
B.共产党和各民主党派互派成员到对方担任领导职务
C.共产党和各民主党派通过多种渠道实行政治协商和民主监督
D.吸收各民主党派和无党派民主人士中的优秀人才到国家机关担任领导职务
【答案】:ACD10、下列各项个人所得不需要缴纳个人所得税的是()(易混)
A.屠呦呦获得的诺贝尔奖金
B.某高校给予王某的科研奖励费
C.吴教授为享受国务院特殊津贴的专家,每月获得的津贴2000元
D.曹某从军队转业获得的转业安置费20万元
【答案】:ACD11、下列选项中,能体现细胞的结构与功能相适应的是()。
A.动物卵细胞一般比较大,有利于储存营养供胚胎发育
B.变形虫的伸缩泡能增加膜表面积与体积的比,提高物质交换效率
C.草履虫出现两个细胞核保证了正常的核质比,有利于生命活动正常进行
D.控制细胞器进行物质合成的基因,主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的
【答案】:ABC12、素质教育是全面发展的教育,因此实施素质教育,必须把()等有机地统一在教育活动的各个环节中。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
E.劳动技术教育
【答案】:ABCD13、学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响,那么学生间认知方式差异主要表现在()
A.场独立型和场依存型
B.沉思型和冲动型
C.辐合型和发散型
D.可控型和不可控型
【
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