上海大航海力学教案

航海力学

教案

2010～2011学年第二学期

学院（部）

物流工程学院港机力学

任课教师

尹莉

职称

副教授

课程代码

21201820-4

总学时

54

授课专业

航海技术

授课班级航海104/105/106

课程类别

必修（Ö）

第一篇静力学教案

第一章静力学基本知识与物体的受力分析

学时：2章节绪论及静力学基本知识教学目的1．深入地理解力、刚体、平衡等基本概念。2．深入地理解静力学公理（或力的基本性质）。重点难点静力学五个公理、两个推论。教学内容1．重要概念1）平衡：2）刚体：3）约束：4）力：5）力的分类6）力系：7）等效力系：8）平衡力系：9）力的合成与分解2．静力学公理及其推论公理1：力的平行四边形法则公理2：二力平衡条件公理3：加减平衡力系公理推论1：力的可传性推论2：三力平衡汇交定理公理4：作用和反作用定律公理5：刚化原理1．本章讲述概念较多，要讲清这些概念的定义，并理解其意义。例如：属于力的：力系、等效力系、合力、分力、平衡力系、主动力、约束反力、作用力、反作用力、内力、外力等。2．静力学公理是最普遍、最基本的客观规律，是静力学基础，要讲透。并使学生深入理解和熟记这5个公理与2个推论。教学手段教学主要采用课堂教学和多媒体教学形式和手段。采用启发式教学和问题式教学法结合，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题，激发学生的学习热情。课堂互动设计提问1：三力平衡必汇交，三力汇交必平衡吗？提问2：作用力和反作用力定律与二力平衡公理有什么区别提问3：力的可传性适用于一切物体吗？为什么？主要参考资料《理论力学》陈立群等编著清华大学出版社2006-3-1《理论力学解题指导及习题》高等教育出版社王铎等编著2005年理论力学（第3版）郝桐生编．教育科学“十五”国家规划课题研究成果高等教育出版社．2003年9月作业布置§1-1§1-2（a）（b）（c）（d）（f）§1-3(a)（b）（c）（d）(e)(f)§1-4(a)(b)(c)(d)(e)(f)备注静力学研究的基本概念及其与工程技术的关系。１注意讲清力、刚体、平衡、等效力系、力矩和力偶等基本概念。２公理、定律的叙述与定理的推导要简明扼要，必须重视推理中的基本思考方法。

第一章静力学基本知识与物体的受力分析学时：2章节约束与约束反力教学目的1．明确和掌握约束的基本特征及约束反力的画法。2．熟练而正确地对单个物体与物体系统进行受力分析，画出受力图。重点难点重点：约束的基本特征及约束反力的画法。1.力、刚体、平衡和约束等概念。2.静力学公理及其推论。3.柔性约束、光滑支承面约束、光滑铰链约束的特征及其反力的画法。4.单个物体及物体系统的受力分析。难点：光滑铰链的约束特征（尤其是销钉连接二个以上的构件即复合铰），物体系统的受力分析，平面汇交力系（多个力）合成与平衡的几何法教学内容

非自由体、约束、主动力和约束力的概念。约束的基本类型及其约束性质。1．工程中常见的约束类型及其反力的画法。1）光滑接触面：2）光滑圆柱铰链和径向轴承：3）固定铰支座：4）活动铰支座：5）光滑球铰链：6）止推轴承：7）链杆约束：8）柔体约束教学方法多举例题讲清楚约束反力的确定方法和受力图的正确画法。教学手段教学主要采用课堂教学和多媒体教学形式和手段。采用启发式教学和问题式教学法结合，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题，激发学生的学习热情。作业布置§1-1§1-2（a）（b）（c）（d）（f）§1-3(a)（b）（c）（d）(e)(f)§1-4(a)(b)(c)(d)(e)(f)课堂互动设计提问1：约束反力应根据什么确定？提问2：固定铰支座在什么情况下约束力不用两个正交分力，而用一个力代替？

备注多练二力构件。通过提问方式掌握各种常见约束及其约束力。

第一章静力学基本知识与物体的受力分析学时：2章节物体的受力分析与受力图教学目的1．明确和掌握约束的基本特征及约束反力的画法。2．熟练而正确地对单个物体与物体系统进行受力分析，画出受力图。重点难点应特别注意约束性质，约束反力的分析；分离体选取和受力图的画法，教学内容1．分离体、受力图概念2．受力分析及画受力图明确研究对象。正确确定研究对象受力的数目。正确画出约束反力。当分析两物体间相互作用时，应遵循作用、反作用关系。教学方法多举例题讲清楚约束反力的确定方法和受力图的正确画法。教学手段

教学主要采用课堂教学和多媒体教学形式和手段。采用启发式教学和问题式教学法结合，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题，激发学生的学习热情。作业布置§1-1§1-2（a）（b）（c）（d）（f）§1-3(a)（b）（c）（d）(e)(f)§1-4(a)(b)(c)(d)(e)(f)主要参考资料《理论力学》陈立群等编著清华大学出版社2006-3-1《理论力学解题指导及习题》高等教育出版社王铎等编著2005年理论力学（第3版）郝桐生编．教育科学“十五”国家规划课题研究成果高等教育出版社．2003年9月备注在今后结合各章节的有关内容反复讲述受力分析及画受力图，加强训练。

第二章平面力系

学时：2章节平面力系之汇交力系教学目的1．理解汇交力系合成的几何法，力多边形法则和三角形法则。2．能正确地将力沿坐标轴分解和求力在坐标轴上的投影。3．掌握汇交力系合成的解析法，对合力投影定理有清晰的理解并能熟练地计算。4．深入理解平面汇交力系的平衡条件及平衡方程的应用。重点难点重点：力在坐标轴上的投影、合力投影定理、汇交力系的平衡条件及求解平衡问题的解析法。难点：物体系平衡问题中正确选取研究对象。教学内容1．基本概念1）力多边形法则2）力在轴上的投影3）力在空间直角坐标轴的投影(a)直接投影法(b)间接投影法（即二次投影法）：4）力的解析表达式5）合力投影定理2．汇交力系的平衡条件和平衡方程①根据求解的问题，恰当的选取研究对象：②对选取的研究对象进行受力分析，正确地画出受力图：③建立平衡方程式，求解未知量。3．汇交力系平衡方程的应用教学方法

①讲清用三力平衡汇交定理确定未知约束反力方向应注意的问题。②讲清力在坐标轴上的投影与力沿坐标轴分解是两个不同概念，对比其联系与区别。③对物体系统平衡问题中如何选取恰当的研究对象，应通过典型例题着重讲解，并引导学生进行归纳总结。教学手段

教学主要采用课堂教学和多媒体教学形式和手段。采用启发式教学和问题式教学法结合，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题，激发学生的学习热情。作业布置§2-1§2-4§2-5§2-9§2-10§2-12主要参考资料《理论力学》陈立群等编著清华大学出版社2006-3-1《理论力学教程》第三版，周衍柏著，高等教育出版社理论力学（第3版）郝桐生编．教育科学“十五”国家规划课题研究成果高等教育出版社．2003年9月

备注

第二章平面力系学时：2章节力矩、力偶、力偶系的合成与平衡教学目的1．、熟练掌握力对点之矩与合力矩的定理。2．深入理解力偶和力偶矩的概念，明确力偶的性质和力偶的等效条件。3、掌握力偶系的合成与平衡方法。重点难点合力矩的定理计算力对点之矩力偶矩的概念、力偶性质和力偶等效条件。力偶系的平衡教学内容

1．基本概念1）平面内的力对点O之矩是代数量：2）合力矩的定理应用：4）力偶性质：力偶等效条件5）力偶系的合成与平衡：平面力偶矩：M=±Fd逆时针转向为正，反之为负。教学方法

1、

强调力偶是力学的基本元素之一，并将力和力偶从要素、定量描述、在轴上的投影、对点的矩、等效条件、性质等方面进行比较，加深理解，讲清力偶矩与力矩的异同点。2、

合力矩的定理计算力对点之矩，合力矩定理的运用等应给予足够的重视，通过例题、习题使学生熟练掌握。3、

强调力矩及力偶矩的符号。教学手段

教学主要采用课堂教学和多媒体教学形式和手段。采用启发式教学和问题式教学法结合，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题，激发学生的学习热情。主要参考资料《理论力学》陈立群等编著清华大学出版社2006-3-1《理论力学教程》第三版，周衍柏著，高等教育出版社理论力学（第3版）郝桐生编．教育科学“十五”国家规划课题研究成果高等教育出版社．2003年9月

作业§2-15（c）（f）（g）§2-16

备注

第二章平面力系学时：4章节平面一般力系的平衡教学目的1、掌握平面力系向一点简化的方法，会应用解析法求主矢和主矩，明确平面力系合成的三种结果。2．能正确地分析、画出各种物体系统的受力图。3、会应用三种形式的平面力系平衡方程求解物体平衡问题。4．深入理解平面力系的平衡条件及平衡方程的三种形式。5．能熟练地计算在平面任意力系作用下物体和物体系统的平衡问题。6正确理解静定与静不定的概念，会判断物体系统是否静定。重点难点深入理解平面力系的平衡条件及平衡方程的三种形式。能熟练地计算在平面任意力系作用下物体和物体系统的平衡问题教学内容平面力系的平衡条件和平衡方程平面力系平衡的充分必要条件是该力系的主矢和对作用面内任意一点的主矩同时为零。其解析表达式有三种形式，称为平衡方程。1）基本形式2）二矩式（附加条件为：A、B两点连线不垂直于x轴）3）三矩式（附加条件为：A、B、C三点不共线）特殊力系的平衡方程

教学方法对物体系统平衡问题中如何选取恰当的研究对象和平衡方程，应通过典型例题着重讲解，并引导学生进行归纳总结。采用启发式教学和问题式教学法结合，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题，激发学生的学习热情。教学手段教学主要采用课堂教学和多媒体教学形式和手段。课堂互动设计例题解题思路由学生分析。作业布置§2-25,§2-27,§2-29，§2-30（c）(d)，§2-32，§2-35（a）(c)

主要参考资料理论力学》陈立群等编著清华大学出版社2006-3-1《理论力学教程》第三版，周衍柏著，高等教育出版社理论力学（第3版）郝桐生编．教育科学“十五”国家规划课题研究成果高等教育出版社．2003年9月

备注

第三章空间力系

学时：2章节空间力系、重心教学目的1、掌握空间力系向一点简化的方法，会应用解析法求主矢和主矩，明确空间力系合成的四种结果。2、会应用各种形式的空间力系平衡方程求解简单空间平衡问题。4、

对平行力系中心和重心应有清晰的概念，能熟练地应用坐标公式求物体的重心。

重点难点力系向一点简化的方法空间力系的平衡条件组合形状图形形心计算教学内容1．基本概念

2.空间平行力系中心及物体的重心（形心）

教学方法

空间力系向已知点O简化由平面力系简化方法引入。重心确定方法重点由坐标公式计算

教学手段

教学主要采用课堂教学和多媒体教学形式和手段。采用启发式教学和问题式教学法结合，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题，激发学生的学习热情。

作业布置§3-1,§3-5,§3-8，§3-9，§3-10（a）（b）主要参考资料

理论力学》陈立群等编著清华大学出版社2006-3-1《理论力学教程》第三版，周衍柏著，高等教育出版社理论力学（第3版）郝桐生编．教育科学“十五”国家规划课题研究成果高等教育出版社．2003年9月

第二篇材料力学教案(章节备课)学时：1章节材料力学绪论教学目的熟练掌握材料力学的基本概念和基本分析方法。材料力学的任务、同相关学科的关系，变形固体的基本假设、截面法、内力、应力、变形和应变的概念。

重点难点内力和截面法。应力和应变（切应变或角应变）切应力互等定律

教学内容

1材料力学的任务与研究对象2材料力学的基本假设3外力与内力截面法求内力；平衡方程求外力；4材料力学研究的主要内容

教学方法

通过工程实例让学生明确材料力学的任务；变形体的的基本假设。正确理解内力、应力、应变等基本概念，掌握截面法。教学手段

采用启发式教学和问题式教学法结合，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题，激发学生的学习热情。作业布置§1-1,§1-2,§1-3§1-4主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005备注

第一章轴向拉伸和压缩学时：1章节§2-1轴向拉压内力与内力图教学目的掌握掌握拉压构件受力特点；拉压构件横截面、斜截面上的内力及其内力大小的计算方法¾截面法；熟练掌握轴力图的画法；了解圣维南原理，应力集中的概念。掌握应力的概念。重点难点1．掌握拉压构件受力特点；2．截面法求受力构件横截面上的内力；3．拉压构件内力的“正、负”规定。轴力图的分段位置。教学内容

（1）

截面法求内力；方法：一般先求支座的约束反力，再假想一截面（平面或曲面）讲包含杆件在内的一些杆件截断，取其一为分离体建立平衡方程求解。学习要点1．截面法求内力（1）内力－物体各部分之间的相互作用力；（2）截面的内力及正负号规定；（3）截面法，a．取分离体——假想截面截开，取一部分。b．画受力图（已知力、未知力）c．列平衡方程（求m、q、n）（4）内力图2轴力及轴力图拉压杆件的内力为轴力，轴力拉力为“＋”，压力为“－”。以力的作用点为分段点。3．拉压杆的应力与圣维南原理。

作业布置§1-1,§1-2,(a)(b)(c)§1-3(a)(b)，§1-5，§1-6，§1-7，§1-12，§1-13，§1-16主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005备注教学主要采用课堂黑板教学和多媒体教学相结合的形式和手段。

第一章轴向拉伸和压缩学时：2章节轴向拉压杆件的强度设计教学目的1．了解轴向拉伸与压缩的概念及实例2．掌握直杆横截面上的正应力（1）掌握应力、正应力的概念，平面假设的概念；（2）熟练掌握正应力公式、单位及应力符号的规定。3．许用应力、强度条件（1）掌握极限应力、许用应力及安全系数、危险截面的概念；（2）掌握杆件安全工作应满足的条件，并能利用该公式解决：校核杆的强度、选择杆的截面、确定杆的许用应力。重点难点应力的概念。直杆横截面及斜截面上的应力计算。轴向拉伸和压缩时的强度计算及应用。教学内容

1．应力的概念，应力沿截面的不同方向分：正应力与切应力。单位：MPa2．拉压杆的横截面应力计算拉压杆的横截面应力对等截面杆：对非等截面杆：强度计算是材料力学研究的重要问题。轴向拉伸和压缩时，构件的强度条件是进行：（1）强度校核；（2）截面设计；(3)外载荷设计。3．拉压杆斜截面上的应力计算教学主要采用课堂黑板教学和多媒体教学相结合的形式和手段。使学生掌握有关材料在轴向拉伸和压缩时的力学性能，轴向拉伸和压缩时的强度计算及应用。作业布置§1-1,§1-2,(a)(b)(c)§1-3(a)(b)，§1-5，§1-6，§1-7，§1-12，§1-13，§1-16主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005备注

第一章轴向拉伸和压缩学时：2章节轴向拉伸及压缩的变形教学目的轴向拉伸或压缩时的变形（1）了解纵向变形、总伸长量、轴向线应变的概念及其公式；（2）掌握虎克定律及弹性模量的概念，并能利用虎克定律求解杆的总变形量。要求掌握:正确地计算拉(压)变形与线应变。正确掌握节点位移的确定，

重点难点轴向拉压杆件的变形计算，胡克定理。了解变形与位移的概念及其区别与联系。教学内容

一、材料拉压杆的变形与位移胡克定理：，纵向线应变：横向线应变：纵向线应变与纵向线应变的关系：泊松比作业布置§1-1,§1-2,(a)(b)(c)§1-3(a)(b)，§1-5，§1-6，§1-7，§1-12，§1-13，§1-16主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005备注教学主要采用课堂黑板教学和多媒体教学相结合的形式和手段。

第一章轴向拉伸和压缩学时：2章节材料的力学性能实验教学目的（1）了解力学性质的概念及材料的性能特征标志；（2）掌握低碳钢整个拉伸过程的四个阶段：弹性阶段、屈服阶段、强化阶段、颈缩阶段的特征值（低碳钢的屈服极限、强度极限）；观察拉伸过程中的各种现象，绘制拉伸图。（3）掌握材料的塑性指标：材料的延伸率，截面收缩率；（4）了解冷作硬化的概念，一般脆性材料所具有的共同特征及压缩时脆性材料的共同特点；（5）掌握塑性材料及脆性材料的许用应力的计算公式.重点难点1）测定低碳钢的屈服极限，强度极限，伸长率和截面收缩率。2）测定铸铁的强度极限。3）观察低碳钢、铸铁在拉伸过程中所出现的各种变形现象（包括屈服、强化和缩颈等），分析力与变形之间的关系，并绘制拉伸图。4）比较低碳钢与铸造铁力学性能的特点和试件断口情况，分析其破坏原因。教学内容

材料拉伸时的力学性能低碳钢拉伸时的力学性能弹性阶段:。屈服阶段:。强化阶段局部变形阶段（颈缩阶段）。延伸率：截面收缩率：区分塑性材料和脆性材料：以常温静载下的δ大小。塑性材料：延伸率δ≥5％的材料。脆性材料：延伸率δ＜5％的材料。铸铁拉伸时的力学性能材料拉压的力学性能的进一步研究卸载规率：冷作硬化其它塑性材料的拉伸试验低碳钢的压缩试验铸铁的压缩试验

作业布置实验报告后思考题主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005备注材料力学性能实验(2学时)

第二章剪切与挤压

学时：2章节剪切与挤压教学目的1．剪切的概念及实例（1）了解剪应力、剪应变的概念；（2）掌握剪切虎克定律及剪切弹性模量。2．连接接头的确定计算（1）了解铆接结构的三种破坏形式；（2）掌握剪切、挤压的实用计算；（3）了解连接板的确定计算。重点难点剪切的特点；挤压变形的特点；剪切面与挤压面位置确定与计算。本章着重研究受剪杆件的剪切应力和挤压杆件的挤压应力计算教学内容

概念：有效挤压面的定义及计算剪切面的定义及计算1)假设剪切面上的剪应力均匀分布，方向与剪力一致，由此得出剪切强度条件为2)假设挤压面上的挤压应力均匀分布，方向垂直于挤压面，由此得出挤压强度条件为注意到，强度条件中的许用应力是在相似条件下进行试验，同样按应力均匀分布的假设计算出来的。剪切构件的强度计算与轴向拉压时相同，也是按外力分析，内力分析，强度计算等几个步骤进行的。教学主要采用课堂黑板教学和多媒体教学相结合的形式和手段。作业布置§2-1,§2-3,§2-4，§2-5，§2-8，§2-12主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005备注关于有效挤压面、剪切面的定义及计算通过例题分析讲解、提问方式，多做课堂练习以达到在课堂上掌握剪切面与挤压面计算。

第三章扭转学时：2章节圆轴扭转变形与应力教学目的扭转的概念及实例1．扭转变形、扭转角的概念；外扭矩的计算公式。2．扭矩的计算、扭矩图（1）了解扭矩的概念、常用单位、符号的一般规定；（2）了解绘制扭矩图的方法。3．圆轴扭转时的应力和变形（1）圆轴扭转时的变形特点分析；（2）圆轴扭转时的应力计算；（3）圆轴扭转时的变形计算及抗扭刚度的概念。重点难点１、计算圆截面或圆环截面上的扭转剪应力；2、计算杆件的扭转角；3、剪应力互等定理。4、极惯性矩的定义；抗扭截面系数；教学内容

教学手段

一、薄壁杆扭转二、1．扭转变形、扭转角的概念；外扭矩的计算公式。2．扭矩的计算、扭矩图

教学主要采用课堂黑板教学和多媒体教学相结合的形式和手段。作业布置§3-1（a）（b）（c），§3-2，§3-3，§3-4，§3-5，§3-9

主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005备注

第三章扭转学时：2章节扭转杆件的强度和刚度条件教学目的对圆截面或圆环截面的杆件，根据强度条件或刚度条件作强度校核或刚度强核;根据强度条件和刚度条件设计截面尺寸或求许可载荷。理解扭转杆件在与横截面相垂直的纵向面上存在剪应力。了解非圆截面轴扭转。重点难点圆轴扭转时的确定条件和刚度条件（1）圆轴扭转时的强度条件及抗扭截面模量的概念；（2）圆轴扭转是的刚度条件及许用单位长度扭转角的概念。

教学内容

一、圆轴扭转的变形与刚度计算二、圆轴扭转强度与刚度条件扭转杆件斜截面上的应力计算。强度条件

刚度条件

其中剪切胡克定律，危险剪应力（）均依赖扭转实验研究三、非圆轴截面的扭转（了解）

作业布置§3-1（a）（b）（c），§3-2，§3-3，§3-4，§3-5，§3-9

主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005备注教学主要采用课堂黑板教学和多媒体教学相结合的形式和手段。

第四章平面弯曲学时：2章节弯曲梁横截面上的剪力、弯矩教学目的

掌握梁的纯弯曲与非纯弯曲的概念；掌握了解梁在纯弯曲情况下的变形现象；掌握弯曲、平面弯曲的概念。熟练弯曲梁横截面上的内力及其内力大小的计算方法¾截面法；

重点难点1．

熟练截面法求弯曲梁横截面上的剪力、弯矩；2．

剪力、弯矩的“+、—”规定。3．

对复杂受力的梁建立剪力方程、弯矩方程。教学内容

纯弯曲、平面弯曲的概念常见梁的三种类型；量的内力----剪力和弯矩“+、—”规定一、剪力和弯矩计算方法对复杂受力的梁其横截面上剪力和弯矩的计算。

作业布置§4-1（a）（b）（c）(d)，§4-2（a）（b）（c）(d)§4-4（c）(d)（g）（h），§4-6,§4-7,§4-8,§4-11,§4-13,§4-15,§4-18,

主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005教学方法手段

教学主要还是采用课堂教学的形式，并辅以其他的教学形式和手段。课堂教学还是以传统的授课形式为主，结合其他的教学形式，如在课堂上采用启发式的教学形式，多提出问题，并留有足够的时间让学生去分析问题和解决问题；备注

第四章平面弯曲

学时：2章节根据微分关系画弯曲梁的内力图教学目的

根据剪力、弯矩与分布荷载间的关系及应用画剪力图弯矩图。重点难点掌握剪力、弯矩与分布荷载间的关系教学内容

方法

手段

剪力图、弯矩图进一步研究画剪力、弯矩图的方法可以分为二种：根据剪力、弯矩方程作图和利用q、Q、M间的微分关系作图。无论用哪种方法，其作图步骤可以分为四步。(1)求支座反力；(2)分段列方程或分段利用微分关系确定曲线形状；(3)求控制截面内力，绘Q、M图。(4)确定smax和smin。用截面法求剪力和弯矩时，应先设截面上的、为正均布载荷不连续处，集中力（包括支座反力）和集中力偶作用处为分段处。通常每段的两个端截面即为控制截面。当内力图为曲线时，内力取得极值的截面亦为控制截面教学主要采用课堂黑板教学和多媒体教学相结合的形式和手段。作业布置§4-1（a）（b）（c）(d)，§4-2（a）（b）（c）(d)§4-4（c）(d)（g）（h），§4-6,§4-7,§4-8,§4-11,§4-13,§4-15,§4-18,

主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005备注

第四章平面弯曲学时：2章节弯曲应力教学目的掌握弯曲梁横截面正应力及其分布规律。弯曲正应力强度条件及计算；截面几何性质；纯弯曲正应力公式的推导及在横力弯曲时的推广；重点难点１、弯曲正应力；2、弯曲正应力强度条件及计算；教学内容

概述弯曲正应力弯曲切应力梁的强度条件梁的合理刚度设计掌握提高梁弯曲强度的三种途径：选择合理的截面形状，变截面梁，合理安排梁的受力。

教学方法1、纯弯曲梁横截面上正应力公式的分析推导。（重点）2、横力弯曲最大拉应力和最大压应力的计算。3、弯曲的强度计算。（难点）4、提高弯曲强度的措施（讨论课）教学手段

利用多媒体教学工具，采用启发式教学方法，以工程问题为切入点，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题，达到课堂互动。课堂互动设计提问：变形几何方程是基于什么得到的？提问：写出横截面上平行空间力系（微内力）的静力等效关系提问：利用静力等效关系能解决什么问题？能得到什么结果？提问：纯弯曲与横力弯曲的差别？作业布置§4-1（a）（b）（c）(d)，§4-2（a）（b）（c）(d)§4-4（c）(d)（g）（h），§4-6,§4-7,§4-8,§4-11,§4-13,§4-15,§4-18,主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005备注

矩形截面梁弯曲正应力实验（2学时）

第四章平面弯曲

学时：2章节矩形截面梁的纯弯曲实验教学目的1.测定梁在纯弯曲时某一截面上的应力及其分布情况。2、观察梁在纯弯曲情况下所表现的胡克定律，从而判断平面假设的正确性。3、实验结果与理论值比较，验证弯曲正应力公式。3．学会电阻应变测量技术的基本原理和电阻应变仪的使用方法；重点难点1．电阻应变仪的使用方法；2．测量矩形截面梁纯弯曲时横截面上正应力的分布规律。3．误差的分析。教学内容手段

1.熟悉电测法的基本原理和静态电阻应变仪的使用方法。2.测量矩形截面梁在纯弯曲时横截面上正应力的分布规律。3.比较正应力的实验测量值与理论计算值的差别。实验操作1.测量矩形截面梁的各个尺寸，预热电阻应变仪和载荷显示仪。2.将各种仪器连接好，各应变片按半桥接法接到电阻应变仪的所选通道上。3.逐一调节各通道的电桥平衡。4.加载前，首先检查试验机测力度盘是否对零；组合实验台应力、应变仪中拉压力和应变量是否调零。5.摇动多用电测实验台的加载机构，采用等量逐级加载（可取），每增加一级载荷，分别读出各电阻应变片的应变值。6.记录实验数据。7.整理仪器，结束实验。

作业布置实验指导书中所提出的问题主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005备注

第四章平面弯曲

总学时：2章节弯曲变形教学目的掌握挠曲轴及其近似微分方程，积分法和积分法求梁的位移，梁的刚度校核，提高梁弯曲刚度的措施。重点难点1．

积分法的积分常数的确定；2．

挠度与转角的正负规定；

教学内容概述梁的挠曲线近似微分方程积分法计算梁的变形叠加法计算梁的变形梁的刚度计算

教学方法

求梁变形的两种方法：积分法和叠加法，明确叠加原理的使用条件，用变形比较法求解静不定梁。

教学手段教学主要采用课堂教学和多媒体教学形式和手段。采用启发式教学方法，以工程问题为切入点，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题，达到课堂互动。作业布置§4-1（a）（b）（c）(d)，§4-2（a）（b）（c）(d)§4-4（c）(d)（g）（h），§4-6,§4-7,§4-8,§4-11,§4-13,§4-15,§4-18,主要参考资料刘鸿文编，材料力学（第4版）(I、II)，高等教育出版社，2004范钦珊主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2000单辉祖主编，材料力学，北京：高等教育出版社，2005备注

第三篇流体力学教案(章节备课)总学时：2章节第一章绪论教学目的掌握流体的基本特性、主要物理性质连续介质和理想流体的概念作用在流体上的力重点难点1、流体的基本特性、主要物理性质；2、作用在流体上的力教学内容概述掌握流体的基本特性、主要物理性质：流体的密度、容重、粘滞性、压缩性、膨胀性、气化压力特性连续介质和理想流体的概念作用在流体上的力：表面力、质量力

教学方法

本节主要是基本概念，应注重概念的准确性有助于对概念正确理解。教学手段教学主要采用课堂教学和多媒体教学形式和手段。采用