幼教培训课件：《组织幼儿园户外体育活动》

组织幼儿园户外体育活动一、初识“户外体育活动1二、设计“户外体育活动”2三、创设“活动环境”和制作“特色教具”3四、组织“户外体育活动”4目录CONTENTS目标1.了解幼儿园户外体育活动的目的以及对幼儿发展的作用；2.掌握幼儿园户外体育活动的内容和方法。一、初识“户外体育活动”关键词：内涵幼儿园户外体育活动的内涵户外体育活动是幼儿园身体锻炼活动的重要组织形式之一，是指除幼儿早操活动外的其他非正规的户外体育活动形式，如：晨间活动、体育游戏活动等。关键词：意义幼儿园户外体育活动的意义

(一)户外体育活动能提高幼儿的身体素质

(二)户外体育活动能满足幼儿好动与探究的本性

(三)户外体育活动能加快幼儿的社会化发展关键词：主要类型幼儿园户外体育活动的主要类型

(一)晨间体育活动、(二)户外体育游戏

(三)远足活动及短途旅游

(四)运动会二、设计“户外体育活动”关键词：组织形式幼儿园户外体育活动的组织形式(一)集体式

集体式的特点是活动内容单一，往往是在教师直接指导下进行活动，活动有较严密的组织性。这种活动形式多用于小班，便于幼儿在活动中互相模仿，也便于教师直接组织和领导。但是，这种活动形式往往难以实施个别教育。幼儿园户外体育活动的组织形式(二)分散式

分散式的特点是内容丰富，幼儿可根据自己的兴趣自选活动器材（由教师在活动展开前准备好）来开展活动。在活动进行时，可单独活动，也可自愿结伴进行合作活动。幼儿园户外体育活动的组织形式(三)分组或分组轮换式

分组或分组轮换式是指两组或两组以上的幼儿同时进行两项以上的活动。活动与活动之间有时是独立的，有时是可以相互轮换的，多用于中、大班。幼儿园户外体育活动的组织形式(四)循环式

循环式是将分组轮换式户外体育活动不断地加以发展和完善而逐渐形成的灵活性更大、操作性更强、适应性更广的幼儿园户外体育活动模式。关键词：设计原则幼儿园户外体育活动的设计原则

(一)依据幼儿的动作发展顺序进行设计幼儿园户外体育活动的设计原则

(二)依据幼儿各年龄段的不同喜好进行设计小班（1）小班幼儿喜欢情境性的游戏。例如，“小海狮顶球”、“小蚂蚁运粮”等。（2）小班幼儿还喜欢颜色鲜艳的物质材料，这些材料能激发他们参与锻炼的兴趣。中班中班幼儿喜欢有点难度的游戏。例如，“赶小鸭”、“脚蹬罐”、“走过沼泽地”等。大班大班幼儿喜欢富有挑战、具有创新性的游戏。例如，“合作运球”、“投篮高手”、“花样跳绳”、“脚跳球”等。三、创设“活动环境”和

制作“特色教具”关键词：环境特点幼儿园户外体育活动的环境特点自然性趣味性挑战性富有变化关键词：特色教具幼儿园户外体育活动的特色教具(一)把生活中喜闻乐见的用具引入户外体育活动中生活中的竹梯、竹竿、簸箕、彩带、布袋、桌子、椅子、帽子、斗笠等用具，都可以成为提高幼儿走、跑、跳、爬、平衡等基本动作的重要器械。幼儿园户外体育活动的特色教具(二)把一些具有民间特色的器械引入户外体育活动跳皮筋、踢毽子、跳格子等这些传统的民间体育活动，以其生动有趣的活动内容和形式，深受幼儿喜爱。教师可以把这些具有生命力的传统民间体育活动引入幼儿园的户外体育活动中，使其成为户外体育活动的重要内容。幼儿园户外体育活动的特色教具(三)把生活中的废旧物品引入户外体育活动生活中的衬衫盒、月饼盒、报纸、易拉罐、水管等，这些看似废旧无用的物品，经过教师的引导，往往能创造出许多不同的玩法。四、组织“户外体育活动”关键词：注意事项幼儿园户外体育活动组织的注意事项(一)给予幼儿充足的户外体育活动时间(二)注意调整幼儿户外体育活动的活动量(三)适当地开展混龄户外体育活动，增加合作机会(四)分解活动目标，使幼儿更容易完成关键词：指导要点幼儿园户外体育活动组织的指导要点(一)晨间体育活动

教师应提供充足的体育器材、宽阔的体育场地，以分散的小组或个人活动为主，可以充分考虑和兼顾幼儿的不同兴趣、爱好和能力水平。所以，在进行晨间体育活动时要给予幼儿更多的“自由”，让幼儿自由选择运动项目和运动器械，自由结伴游戏。幼儿园户外体育活动组织的指导要点(二)小型多样的体育竞赛活动为了促进幼儿更好地掌握动作技能、发展体能，在阶段教学的基础上，根据不同时期的要求，可以适当开展班级之间、小组之间的各种小型体育竞赛活动。其要求如下：（1）竞赛目的明确。（2）动作方法具体、规则细致具体，便于执行。（3）组织严密紧凑，确保竞赛安全。（4）裁判公正准确。幼儿园户外体育活动组织的指导要点(四)运动会在组织运动会时，应事先定好运动项目，形式可以是表演与小型比赛活动的结合，也可以办成大型的游戏活动。例如，有的幼儿扮演运动员，有的幼儿扮演裁判员等。另外，在活动过程中，应加强幼儿规则意识的培养，以免发生拥挤、跌伤、走失等现象。如同其他户外体育活动一样，运动会也应做好全面的安全防备工作。在这次学习中，我们学习了幼儿园户