教师课堂达标理论考试题及答案

教师课堂达标理论考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识2.以直观感知为主的教学方法是（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法3.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A.教学计划B.课程标准C.教科书D.考试成绩4.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）A.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法5.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定6.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1903年C.1912年D.1949年7.提出“最近发展区”理论的教育家是（）A.皮亚杰B.维果斯基C.赞科夫D.布鲁纳8.教学过程是一种特殊的（）A.心理过程B.信息过程C.认识过程D.实践过程9.教学原则是依据（）制定的。A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的10.教学活动的本质是（）A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动答案：1.B2.C3.B4.D5.B6.A7.B8.C9.C10.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教学过程的基本要素包括（）A.教师B.学生C.教学内容D.教学手段2.下列属于教学方法的是（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法3.一堂好课的基本要求有（）A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密4.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导5.教学评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.管理功能6.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则7.班级授课制的优点有（）A.有利于经济有效地大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥学生集体的作用D.有利于学生多方面的发展8.教学过程的基本规律有（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一9.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师的业务水平、实际经验及个性特点10.教学组织形式有（）A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教学就是教师对学生的单向知识传授活动。（）2.教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）3.备课就是写教案。（）4.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）5.班级授课制的最大缺点在于不利于因材施教。（）6.教学过程中，学生以学习直接经验为主。（）7.启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）8.教学活动只包括教师的教。（）9.教学原则是人们根据教学规律制定的教学活动的基本准则。（）10.课外辅导是上课的延续和必要补充。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教学过程的基本规律。答案：包括间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相统一。2.简述选择教学方法的依据。答案：依据教学目的和任务、教学内容性质特点、学生实际情况、教师业务水平及个性特点等。不同教学要求、内容、学生情况等需匹配相应教学方法。3.一堂好课的标准有哪些？答案：目标明确，内容正确，方法得当，结构合理，语言艺术，气氛热烈，板书有序，态度从容。各方面相互配合，促进学生有效学习。4.简述教学工作的基本环节。答案：备课，做好三方面工作、写好三种计划；上课，是中心环节；课外作业布置与批改；课外辅导；学业成绩的检查与评定。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在新课程背景下，如何发挥教师在教学中的主导作用？答案：教师要更新观念，以学生为中心设计教学。引导学生自主、合作、探究学习，提供方法指导，创设问题情境，激发学习兴趣，及时反馈评价，促进学生发展。2.谈谈如何在教学中培养学生的创新思维。答案：营造宽松氛围，鼓励质疑提问。采用启发式教学，培养发散思维。组织实践活动，让学生在做中学，鼓励大胆想象，提供创新机会，培养创新习惯。3.教学评价对教学有何重要意义？答案：能诊断教学问题，了解学生学习情况。为教学调整提供依据，发