2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合练习试卷A卷附答案

2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合练习

试卷A卷附答案

单选题（共48题）

1、“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）。

A.因材施教原则

B.教育的一致性原则

C.疏导原则

D.尊重学生与严格要求学生相结合原则

【答案】A

2、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）o

A.构造一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

【答案】B

3、有位学生随意将纸屑扔在走廊上王老师路过时顺手检起并丢进垃圾桶，学生

羞愧万分。王老师的行为体现的职业道德是（）。

A.廉洁奉公

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.热爱学生

【答案】B

4、下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是（）。

A.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见

性

B.专家教师有丰富的教学策略

C.专家往往较注意课堂的细节

D.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

【答案】C

5、按n常活动分类的身体活动类别不包括（）

A.业余休闲活动

B.交通往来活动

C.有氧代谢活动

D.家务性活动

E.职业性活动

【答案】C

6、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育

学家是（）。

A.苏霍姆林斯基

B.杨贤江

C.凯洛夫

D.赞可夫

【答案】C

7、德育工作的出发点是（）。

A.德育意义

B.德育内容

C.德育目标

D.德育任务

【答案】C

8、提出“人是唯一需要教育的动物，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀

赋，使人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我的完善”这一思想的是

（）O

A.卢梭

B.康德

C.夸美纽斯

D.洛克

【答案】B

9、在我国第一次从法律上确认了教师社会地位专业性的文件是（）.

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国教师资格条例》

C.《中华人民共和国国家职业标准分类与代码》

D.《中华人民共和国教育法》

【答案】A

10、人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方

式，称为（）。

B.杨贤江

C.徐特立

D.蔡元培

【答案】D

14、“学不蹑等”这句话体现的教学原则是（）。

A.巩固性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

【答案】C

15、在韦纳的三维归因模式中，任务难度这一因素的维度是（）。

A.内部的、稳定的、不可控制的

B.外部的、不稳定的、可控制的

C.内部的、不稳定的、可控制的

D.外部的、稳定的、不可控制的

【答案】D

16、下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是（）

A.洛克

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

【答案】D

17、以下说法中，错误的是()o

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有

预见性

B.专家型教师有完善地维持学生注意的方法

C.专家型教师往往较注意课堂的细节

D.专家型教师有丰富的教学策略

【答案】C

18、根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选择的任务的成功概率为()。

A.25%

B.90%

C.75%

D.50%

【答案】D

19、在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手吒着腮帮、双眉紧锁或注释教

师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明

显的()

A.情绪色彩

B.随惹特征

C.个别差异

D.表演意识

【答案】A

20、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落,

放慢速度，这属于元认知策略中的()o

A.计划策略

B.调节策略

C.监视策略

D.组织策略

【答案】B

21、具备基本职业道德的健康管理师必须遵循生命伦理学的三大基本原则。其

中“尊重”包括

A.以人为本，尊重人的自主性

B.个人信息保密意为服务对性患有法定要报告的疾病也不得报告

C.遵守知情同意的原则，对个人信息保密

D,尊重个人隐私

E.保护服务对象合法利益

【答案】A

22、小学教育在义务教有中的地位主要表现在()。

A.强时性、发展性、基础性

B.普及性、基础性、发展性

C.强制性、发展性、普及性

D.普及性、基础性、强制性

【答案】B

23、小学教材的编写，在内容上首要考虑（）。

A.形象性与兴趣性

B.娱乐性与生活性

C.科学性与思想性

D.知识性与个性

【答案】C

24、在大肠癌病人和对照组中进行血型分布的大样本调查，血型分为O/A/B/AB

型，为比较病例组合对照组之间的血型分布的差异，需要采用

A.t检验

B.方差分析

C.x2检验

D.u检验

E.配对t检验

【答案】C

25、人际传播的形式包括

A.组织与群体之间

氏个人与个人之间

C.群体与群体之间

D.个人与组织之间

E.个人与群体之间

【答案】B

26、（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.调节策略

【答案】A

27、概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现（）。

A.规则

B.变式

C.正例

D.反例

【答案】B

28、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在（）o

A.3、4岁？11、12岁

B.5、6岁？11、12岁

C.6、7岁？11、12岁

D.5、6岁？12、13岁

【答案】B

29、不属于一般人群膳食指南内容的有（）

A.吃动平衡，健康体重

B,禁烟禁酒

C.少盐少油，控糖限酒

D.多吃蔬果奶类大豆

E.食物多样，谷类为主

【答案】B

30、关于目标心率的表述不正确的是()

A.运动时的心率

B.作为训练时运动强度的监测指标

C.以个体运动时的平均心率计算

D.也称为靶心率

E.可通过颈动脉或四肢动脉直接测量

【答案】C

31、小学教育的出发点和归宿是()o

A.小学教育培养目标

B.小学教育内容

C.小学教育方法

D.小学教育目的

【答案】D

32、疾病风险评估报告包括

A.体检指标汇总

B.可改变的危险因素提示

C.疾病风险评估结果

D.受评估者主要健康信息

E.危险因素状况

【答案】B

33、冠心病的病理基础是

A.冠状动脉痉挛

B.冠状动脉栓塞

C.冠状动脉受压

D.冠状动脉粥样硬化

E.冠状动脉供血不足

【答案】D

34、最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是()o

A.冯特

B.巴甫洛夫

C.艾宾浩斯

D.弗洛伊德

【答案】C

35、不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.教学目标

【答案】C

36、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这一世界上最早对

教育所下的定义见于O

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】D

37、教育学的研究对象是（）

A.教育规律

B.教育对象

C.教育问题

D.学生

【答案】C

38、班主任工作根本任务是（）

A.促进学生全面发展

B.多学生进行品德教育

C.提高学生成绩

D.做好管理工作

【答案】A

39、“白板说”是外锦论的典型代表，其倡导者是()。

A.华生

B.洛克

C.格塞尔

D.卢梭

【答案】B

40、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家()o

A.维果茨基

B.加里培林

C.加里宁

D.赞可夫

【答案】B

41、首创全身松弛训练法的心理学家是()。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.艾里斯

D.雅各布松

【答案】D

42、人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的,

提出这一道德发展理论的是()

A.皮亚杰

B.班杜拉

C.奥苏伯尔

D.柯尔伯格

【答案】D

43、人体所需的营养物质包括

A.碳水化合物

B.蛋白质

C.脂肪

D.矿物质

E.维生素

【答案】A

44、在教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为

()O

A.谈话法

B.讲授法

C.讨论法

D.实验法

【答案】B

45、人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在()上。

A.受教育程度的高低

B.受教育权的分配

C.科学文化素质

D.职业素质

【答案】B

46、将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于()o

A.能力

B.运气

C.任务难度

D.努力

【答案】D

47、学校中的传统、仪式和规章，-一般统称为()。

A.校园文化

B.教师文化

C.制度文化

D.校风文化

【答案】C

48、对因健康原因导致的损失给付保险金的保险是

A.疾病保险

B.健康保险

C.商业健康保险

D.社会医疗保险

E.失能收入保险

【答案】B

多选题（共20题）

1、依从阶段的行为具有哪些特点？（）

A.盲目性

B.被动性

C.不稳定

D.随情境的变化而变化

【答案】ABCD

2、课外活动呈现出的特点有（）o

A.自愿性

B.广泛性

C.多样性

D.自主性

E.交流性

【答案】ABCD

3、根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以

分成（）。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

E.价值体系个性化

【答案】ABCD

4、课外活动的特点有（）

A.自愿性

B.灵活性

C.自主性

D.多样性

E.强迫性

【答案】ABCD

5、具有强迫行为的儿童具有哪些特征？（）

A.智力水平较高

B.富于幻想

C.性格内向

D.遇事犹豫、拘谨、比较固执

E.自我克制过于严重

【答案】ABCD

6、选择与运用教学方法时要考虑的因素有（）。

A.教学目的

B.学生特点

C.课程性质

D.教师个性特点

【答案】ABCD

7、下列属于道德情感的有（）。

A.义务感

B.责任感

C.事业感

D.自尊感

E.集体主义

【答案】ABCD

8、确立教育目的的科学依据是（）的辩证统一。

A.教育

B.生产劳动

C.社会实践

D.社会发展要求

E.个体发展需求

【答案】D

9、沟通对于学校管理来说，有如下功能（）。

A.作出判断评价

B.信息传递

C.控制

D.激励

E.情感交流

【答案】BCD

10、客观题包括以下哪些题型？（）

A.选择题

B.完型填空

C.匹配

D,是非题

【答案】ABCD

11、我国中小学课程具体表现为（）o

A.教学大纲

B.课程计划

C.教学目标

D.课程标准

E.教科书

【答案】BD

12、衡量一节好课的标准是（）。'

A.目的明确

B.内容正确

C.方法恰当

D.语言准确生动

E.组织紧凑合理

【答案】ABCD

13、从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教

学”，其理由有（）。

A.教学工作所占时间最多

B.对学生发展影响最全面

C.其他工作都是围绕教学来进行

D.对■学校教育质量影响最大

E.教学是师生双方的共同活动

【答案】ABCD

14、标准化成就测验的优越性有（）。

A.客观性

B.主观性

C.计划性

D.随意性

E.可比性

【答案】AC

15、主题班会的组织，一般要经过（）阶段。

A.确定主题

B.精心准备

C.具体实施

D.反馈评价

E.效果深化

【答案】ABC

16、制约学校课程的因素主要有()。

A.生产力

B.社会

C.知识

D.儿童

E.政治

【答案】BCD

17、根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要有()o

A.政治素质、思想素质

B.道德素质

C.身体素质

D.身体素质、心理素质

E.科学文化素质

【答案】ACD

18、备课要写好的三种计划是()o

A.远景规划

B.近期设计

C.学年教学进度计划

D.单元计划

E.课时计划

【答案】CD

19、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括

（）O

A.教法创新能力

B.语言表达能力

C.教学实践能力

D.教育和组织管理能力

E.理论总结能力

【答案】BCD

20、”环境决定论”完全否定了（）。

A.遗传的作用

B.教育的价值

C.家庭的影响

D.文化的功能

E.人的能动性

【答案】A

大题（共10题）

一、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公

元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是

这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从

经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你

运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。

【答案】（1）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取

消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。

这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。（2）

素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。（3）“应试教

育”的特点是一-切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，

导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问

题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试

只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所

示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不-样的。材料中美国

的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。

二、19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进

桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继

母，父亲对继母说："你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，

头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：

“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有

找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导

下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔？

卡耐基。你怎样理解“坏孩子”、“差学生”？你从这个故事中得到什么启

发？

【答案】

【答案要点】

所谓“差等生”就是指那些不能达到基本教育要求，德、智、体全面发展水平

较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学

好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育的力量是巨

大的。从这个故事中我们可以知道：1.平等公正地对待他们，尊重、理解、信

任他们，使他们主动接受教育。

2.一分为二地看待他们，找出教育的切入点。3.给差等生以高尚的教育和关

爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。

三、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了“学生评估

教师”这一栏。绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生--顿

痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小

纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不

好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚

至不上课。说真的，听你的课，我们总有-种压抑感，生怕一不小心就被你骂。

老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的

署名。问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学

行为。

【答案】教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某一个不经意

的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你最终的成绩。在教学

中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情，耐心说服教育，真诚与之沟

通。老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师

接触，他们对教师的了解程度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故

教师应关注和重视学生的评价。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑〃的过

程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评价。

四、刘老师说:我是小学老师，教的都是一些很浅显的东西，只要花时间和精力

把这些内容熟悉一下就可以了，没必要学习更深的专业知识，更没必要去学习那

些和我所教学科无关的知识。请从教师专业素养的角度对刘老师的话进行评析

【答案】刘老师的话是不正确的，她的认识是片面的，没有全面了解教师的专

业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，具体包括一下几方

面：（1）教师的学科知识素养教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性

要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。教师必须精通所教学科的基

础性知识和技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与

该学科相关的知识、学科的发展动向和最新的研究成果以及学科领域的思维方

式和方法论。案例中，刘老师认为小学老师教的东西很浅显，没必要学习更深的

专业知识，这种看法是肤浅的。基础知识与高深的知识之间有着密切的联系，

需要教师深入浅出，居高临下，融会贯通。（2）教师广泛的文化素养教师在具有

一定的学科专业素养之外，还必须有比较广博的文化素养。首先是因为各门学

科呈现综合化的趋势：其次是因为正在成长中的小学生，兴趣广泛，求知欲强:且

今天的小学生获取信息渠道广泛，这就对教师提出了更高的要求。案例中，刘老

师认为没必要学习和他所教学科无关的知识是一种狭隘的看法，一名教师如果

不可能什么都懂，但广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，是十分必要

的。（3）教师的教育专业素养教育专业素养要求教师要敬业，具备先进的教育理

念，良好的教育能力和一定的研究能力。刘老师认为自己没必要进行深入的研

究学习，必然会阻碍她教育专业素养的培养。一名教师若缺乏教育专业素养，将

无法完成“教书育人”的使命。刘老师认为没必要学习和所教学科无关的知

识，显然会阻碍他教育专业素养的培养。总之，在教育教学中，作为一名教

师，既要有精通的专业知识，又要具备广博的文叱素养，还应发展自己的教育

能力，不断提高教育水平，才能够胜任教育教学工作。

五、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色

的粉笔写出来。请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？

【答案】目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。L符合知觉选择

性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被人直觉。

2.符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易

区别形近字。

六、张女士9岁的儿了小雷转学还不到一学期，跟过去比好像换了个人。以前

由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转

学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。

新老师什么也没说，知识微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，

每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表

示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从

该案例分析，对待有问题的!学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理

发展特点来分析。

【答案】小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定的发展时期。

他们的有意注意己开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持

久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年

级还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。

案例中这位新老师止是止确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小

雷，既纠止了他的错误，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定

要注重培养孩了的情感，这对孩了的健康成长更为重要和紧迫。

七、某市部分公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享受优质师

资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇。学校的解释是国家财政拨款并

不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只能想办法找出路。请用教育法规

知识分析学校的这种做法是否正确，为什么。

【答案】（1）这些学校的做法不正确。（2）我国《义务教育法》规定，实施

义务教育，不收学费、杂费。（3）学校通过收取费用来让学生享受不同的教育

条件明显是违反《义务教育法》的，这种做法不仅给家长带来诸多困扰，也使

教育公平的原则被异化。（4）对于这种做法，当地教育部门应当及时予以制止

和查处。

八、“A”是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一,

建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，

教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小

事”。请以德育原则做分析。

【答案】

【答案