高三生物知识点梳理与模拟练习

高三生物知识点梳理与模拟练习高三生物复习是知识系统化、能力提升的关键阶段，精准梳理核心知识点并结合针对性练习，能有效突破重难点、构建完整知识体系。本文围绕高考核心考点，从细胞基础、代谢调控、遗传进化、生命调节、生态系统五大模块展开梳理，并配套典型模拟练习，助力考生高效备考。一、细胞的分子组成与结构（一）知识点梳理细胞是生命活动的基本单位，其物质组成与结构决定功能特性：分子组成：元素以C、H、O、N为核心，大量元素（C、H、O、N、P、S等）与微量元素（Fe、Mn、B等）协同参与生命活动。化合物中，蛋白质通过氨基酸脱水缩合形成，结构多样性决定功能多样性（催化、运输、免疫等）；核酸（DNA/RNA）携带遗传信息，通过核苷酸排列顺序体现特异性；糖类（单糖、二糖、多糖）是主要能源物质，纤维素、淀粉、糖原的结构与功能存在差异；脂质（脂肪、磷脂、固醇）分别承担储能、膜结构构成、生命活动调节等功能。细胞结构：细胞膜以磷脂双分子层为支架，蛋白质镶嵌/贯穿其中，具有流动性与选择透过性，通过胞吞、胞吐实现大分子运输。细胞器需结合“结构与功能相适应”分析：线粒体（有氧呼吸主要场所，含DNA）、叶绿体（光合作用场所，含类囊体与基质）、内质网（蛋白质加工、脂质合成）、核糖体（蛋白质合成）、溶酶体（水解酶分解衰老细胞器）等协同完成生命活动（如分泌蛋白合成需核糖体、内质网、高尔基体、线粒体协作）。细胞核是遗传信息库与代谢控制中心，核膜（核孔实现核质交换）、核仁（与rRNA合成有关）、染色质（DNA+蛋白质，分裂期高度螺旋化形成染色体）共同维持其功能。生物膜系统：细胞膜、细胞器膜、核膜通过囊泡运输实现膜成分更新，保障细胞内区域化分工。（二）模拟练习1.下列关于蛋白质的叙述，错误的是（）A.氨基酸的R基多样性是蛋白质结构多样的原因之一B.蛋白质变性后空间结构破坏，但肽键未断裂C.胰岛素通过体液运输调节血糖，体现蛋白质的信息传递功能D.核糖体上合成的多肽链需经内质网、高尔基体加工才具有生物活性答案：A解析：蛋白质结构多样性由氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链空间结构共同决定，R基多样性是氨基酸种类多样的原因，而非直接决定蛋白质结构多样性。2.某细胞器含有A、T、C、G、U五种碱基，推测其功能最可能是（）A.参与抗体的合成与加工B.为细胞生命活动提供能量C.参与光合作用暗反应D.实现细胞核与细胞质的物质交换答案：B解析：含A、T、C、G、U说明同时含DNA和RNA，线粒体符合（有氧呼吸主要场所，为细胞供能）。抗体加工与内质网、高尔基体有关（A错）；暗反应在叶绿体基质，但暗反应无能量产生（C错）；核孔实现核质交换，无核酸（D错）。二、细胞代谢（一）知识点梳理细胞代谢是酶催化下的化学反应总和，核心为能量转换与物质转化：酶与ATP：酶是活细胞产生的蛋白质或RNA，具有高效性、专一性，作用条件温和（低温抑制、高温/过酸/过碱失活）。ATP（腺苷三磷酸）是直接能源物质，远离A的高能磷酸键易断裂/形成，合成途径包括细胞呼吸（所有细胞）、光合作用（光合细胞）。光合作用：光反应（类囊体膜）：水的光解产生[H]和O₂，ATP合成（光能→ATP中活跃化学能）。暗反应（叶绿体基质）：CO₂固定（C₅+CO₂→2C₃）、C₃还原（需[H]、ATP，生成(CH₂O)和C₅）；光照、CO₂浓度、温度通过影响光反应、酶活性调节光合速率。细胞呼吸：有氧呼吸分三阶段（细胞质基质→线粒体基质→线粒体内膜），释放大量能量（大部分以热能散失，少部分储存在ATP）。无氧呼吸第一阶段与有氧相同，第二阶段在细胞质基质，丙酮酸→酒精+CO₂（植物、酵母菌）或乳酸（动物、乳酸菌），仅第一阶段产ATP。（二）模拟练习1.某同学探究“温度对过氧化氢酶活性的影响”，实验设计不合理的是（）A.分组：常温组、低温组、高温组，每组加等量过氧化氢酶和过氧化氢溶液B.检测：用带火星木条检验气泡产生速率，或用传感器测O₂释放量C.对照：设置不同温度梯度，自身对照（同一组不同时间）或相互对照D.结论：若高温组无气泡，说明高温破坏酶结构导致失活答案：A解析：过氧化氢在高温下会自行分解，干扰实验结果，应将酶和底物分别保温后再混合。2.下图为某植物光合速率与环境因素的关系，下列分析错误的是（）（注：曲线①为光饱和点下的光合速率，②为光补偿点下的光合速率，横轴为温度，纵轴为光合速率）A.曲线①表明，随温度升高，光合速率先升后降，与酶活性变化一致B.曲线②中，a点与b点光合速率差异的主要原因是光照强度不同C.若温度从25℃升至30℃，曲线①上的c点会向右侧移动（光饱和点增大）D.大棚种植该植物，在光照充足时，应将温度控制在25℃左右以提高产量答案：C解析：温度升高到酶活性下降的区间时，光合速率最大值降低，光饱和点（光合速率达到最大时的最小光照强度）应减小，故c点左移。三、细胞的生命历程（一）知识点梳理细胞通过增殖实现遗传物质传递，通过分化、衰老、凋亡维持个体稳态，癌变则是异常增殖：细胞增殖：有丝分裂（体细胞增殖）分间期（DNA复制+蛋白质合成）、前期（核膜核仁消失，染色体、纺锤体出现）、中期（染色体着丝点排列赤道板）、后期（着丝点分裂，姐妹染色单体分离）、末期（核膜核仁重建，细胞板/缢裂形成子细胞），意义是保持亲子代细胞遗传物质稳定。减数分裂（生殖细胞形成）染色体复制一次、细胞分裂两次，最终染色体数目减半；减Ⅰ同源染色体联会、交叉互换、分离，减Ⅱ姐妹染色单体分离，产生配子（精子形成需变形，卵细胞形成不均等分裂）。细胞分化：基因选择性表达的结果，使细胞功能专门化，分化后的细胞遗传物质不变，但mRNA和蛋白质种类有差异。细胞衰老与凋亡：衰老特征：细胞体积变小、酶活性降低、色素积累、膜通透性改变等（“自由基学说”“端粒学说”解释机制）。凋亡是基因决定的细胞自动结束生命的过程（如胚胎发育中尾的消失、细胞自然更新），对机体有利；坏死是外界因素导致的细胞死亡，对机体有害。细胞癌变：原癌基因（调控细胞周期）和抑癌基因（抑制增殖、促进凋亡）突变，导致细胞无限增殖、形态结构改变、细胞膜糖蛋白减少（易转移）。（二）模拟练习1.下图为某动物细胞分裂示意图，相关叙述正确的是（）（图：细胞中染色体数为4，无同源染色体，着丝点分裂，细胞质均等分裂）A.该细胞处于有丝分裂后期B.该细胞为次级精母细胞或极体C.该细胞分裂后产生的子细胞含2个染色体组D.该细胞中染色体与DNA数之比为1:2答案：B解析：无同源染色体、着丝点分裂，判断为减数第二次分裂后期；细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞（精子形成）或极体（卵细胞形成）；子细胞含1个染色体组；着丝点分裂后，染色体与DNA数之比为1:1。2.下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（）A.细胞分化使细胞功能趋向专门化，是生物个体发育的基础B.细胞衰老时，细胞核体积增大，细胞内水分减少，代谢减慢C.细胞凋亡是由基因决定的程序性死亡，与细胞坏死机理相同D.原癌基因和抑癌基因的突变是细胞癌变的根本原因答案：C解析：细胞凋亡是基因调控的主动过程，细胞坏死是外界因素导致的被动死亡，机理不同。四、遗传的基本规律与分子基础（一）知识点梳理遗传的核心是基因的传递与表达，包括经典遗传规律与分子机制：孟德尔遗传定律：分离定律：等位基因随同源染色体分离而分离（减Ⅰ后期），如杂合子自交后代性状分离比3:1（完全显性）。自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体自由组合而组合（减Ⅰ后期），如双杂合子自交后代性状分离比9:3:3:1（无交叉互换、无致死）。伴性遗传：基因位于性染色体（X、Y）上，遗传与性别相关联，如伴X隐性（红绿色盲、血友病，男患者多于女，隔代交叉遗传）、伴X显性（抗维生素D佝偻病，女患者多于男，连续遗传）、伴Y遗传（外耳道多毛症，传男不传女）。DNA的结构与复制：结构：双螺旋结构，外侧为脱氧核糖-磷酸交替连接，内侧为碱基对（A-T、G-C），具有稳定性、多样性（碱基排列顺序）、特异性（特定排列顺序）。复制：半保留复制，以DNA两条链为模板，需解旋酶、DNA聚合酶等，原料为脱氧核苷酸，场所为细胞核（主要）、线粒体、叶绿体，保证遗传信息传递的连续性。基因的表达：转录：以DNA一条链为模板，在细胞核内合成RNA（mRNA、tRNA、rRNA），需RNA聚合酶，碱基配对A-U、T-A、G-C、C-G。翻译：以mRNA为模板，在核糖体上合成多肽链，tRNA识别密码子并转运氨基酸，密码子（mRNA上3个相邻碱基）具有简并性（一种氨基酸可对应多种密码子）、通用性（所有生物共用一套密码子）。（二）模拟练习1.某植物的高茎（D）对矮茎（d）为显性，红花（R）对白花（r）为显性，两对基因独立遗传。现有高茎红花植株与矮茎红花植株杂交，F₁表现型及比例为高茎红花:高茎白花:矮茎红花:矮茎白花=3:1:3:1，则亲本基因型为（）A.DdRr×ddRrB.DdRr×DdrrC.DDRr×ddRrD.DdRr×ddRR答案：A解析：高茎:矮茎=1:1（亲本高茎为Dd，矮茎为dd），红花:白花=3:1（亲本红花均为Rr），故亲本为DdRr×ddRr。2.下列关于DNA复制和转录的叙述，错误的是（）A.两者都以DNA为模板，复制需要解旋酶，转录不需要单独的解旋酶（RNA聚合酶兼具解旋功能）B.复制的原料是脱氧核苷酸，转录的原料是核糖核苷酸C.复制产生的子代DNA双链中，一条链来自亲代，一条链新合成D.转录产生的RNA链中，碱基A的数量等于模板链中碱基T的数量答案：A解析：转录时RNA聚合酶结合DNA并解旋，无需单独的解旋酶；复制需解旋酶破坏氢键。五、生物的变异、育种与进化（一）知识点梳理变异为进化提供原材料，育种利用变异原理改良品种，进化是种群基因频率的定向改变：生物变异：基因突变：DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失，导致基因结构改变，产生新基因（等位基因），是生物变异的根本来源，具有随机性、低频性、不定向性、多害少利性。基因重组：减数分裂时同源染色体交叉互换（减Ⅰ前期）或非同源染色体自由组合（减Ⅰ后期），导致控制不同性状的基因重新组合，产生新基因型，是有性生殖生物变异的重要来源。染色体变异：染色体结构变异（缺失、重复、倒位、易位）或数目变异（个别染色体增减、染色体组倍性变化），如二倍体、多倍体（秋水仙素诱导染色体加倍）、单倍体（由配子发育而来，含本物种配子染色体数）。育种技术：杂交育种（基因重组，集中优良性状，周期长）、诱变育种（基因突变，提高突变率，变异不定向）、单倍体育种（染色体变异，缩短育种年限，技术复杂）、多倍体育种（染色体变异，果实大、营养丰富）、基因工程育种（基因重组，定向改造性状）。现代生物进化理论：种群是进化的基本单位，基因频率的定向改变是进化的实质。突变（基因突变+染色体变异）和基因重组为进化提供原材料，自然选择决定进化方向，隔离（地理隔离→生殖隔离）是新物种形成的必要条件。共同进化（不同物种、生物与无机环境相互影响）形成生物多样性（基因、物种、生态系统多样性）。（二）模拟练习1.下列关于变异的叙述，正确的是（）A.基因突变一定会导致生物性状改变B.基因重组只发生在减数分裂过程中C.染色体结构变异会导致基因数目或排列顺序改变D.单倍体植株矮小，都不可育答案：C解析：基因突变若为隐性突变或密码子简并性，性状可能不变（A错）；基因工程也属于基因重组（B错）；染色体结构变异中，缺失、重复导致基因数目改变，倒位、易位导致排列顺序改变（C对）；单倍体若含偶数染色体组（如四倍体的单倍体）可育（D错）。2.某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因为A，褐色为a，从该种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA的有30个，Aa的有60个，aa的有10个。下列叙述错误的是（）A.该种群中A的基因频率为60%，a的基因频率为40%B.若该种群自由交配，无突变、无自然选择，子一代中aa的基因型频率为16%C.若该种群中AA个体因天敌捕食大量减少，会导致基因频率定向改变D.若该种群迁入新环境后基因频率未变，说明生物未发生进化答案：B解析：A的基因频率=(30×2+60)/200=60%，a=40%（A对）；自由交配时，配子A的频率=60%，a=40%，但种群未达到哈迪-温伯格平衡（实际aa频率为10%，理论应为16%），说明存在选择或其他因素，故子一代aa频率不一定为16%（B错）；天敌捕食导致A基因频率下降，定向改变（C对）；进化的实质是基因频率改变，基因频率未变则未进化（D对）。六、生命活动的调节（一）知识点梳理生命活动调节包括植物激素调节与动物生命活动调节（神经、体液、免疫）：植物激素调节：生长素：达尔文实验提出向光性与