幼儿园安全教育日活动流程

幼儿园安全教育日活动流程一、活动背景与目标幼儿园安全教育日以“普及安全知识，提升自护能力”为核心，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具备基本的安全知识和自我保护能力”的发展要求，通过沉浸式体验、分层教学、家园协同的方式，帮助幼儿建立安全认知、掌握自护技能、养成安全习惯，同时强化教师应急组织能力与家长安全防护意识。二、前期筹备阶段（活动前1-2周）（一）方案定制：精准匹配园所需求结合园所场地、幼儿年龄特点与安全重点（如防拐骗、消防、交通安全），制定《安全教育日实施方案》，明确时间节点、责任分工、活动形式（如小班侧重游戏体验，大班侧重探究实践），并参考《托幼机构安全教育指导要点》优化细节。（二）资源筹备：夯实活动基础教具道具：制作安全标识卡片（如“禁止触摸”“安全出口”）、安全主题绘本（《消防车的一天》《不跟陌生人走》）、应急演练道具（烟雾发生器、玩具电话、湿毛巾）；场地布置：创设“安全小天地”区角，投放安全拼图、隐患排查图册；宣传材料：设计《致家长的一封信》，说明活动意义与家庭配合要点（如“防拐骗演练需家长志愿者参与”）。（三）人员培训：提升专业能力教师培训：开展“幼儿安全教学技巧”“应急疏散组织策略”专题培训，模拟“幼儿烫伤如何处理”“地震时如何安抚幼儿情绪”等场景；专业支援：邀请消防队员、交警、医生等专业人员入园，指导演练流程与急救技能（如海姆立克急救法）。三、活动实施阶段（安全教育日当天）（一）晨间启动：营造安全氛围入园互动：设置“安全小卫士”岗，幼儿与家长共同完成“安全知识问答”（如“过马路要牵谁的手？”“插座可以碰吗？”），答对可获得“安全小勋章”贴纸，激发参与兴趣。升旗仪式：国旗下讲话以“安全伴我行”为主题，幼儿代表分享“家庭安全小故事”（如“我会关煤气”），教师带领幼儿宣誓：“我会听指挥，我会保护自己！”，强化仪式感。（二）主题教学活动：分层设计，趣味渗透小班：“身边的危险，我知道”通过《小兔子乖乖》情景剧，让幼儿直观感受“陌生人敲门”“碰热水壶”的危险；用贴纸游戏辨别安全/危险行为（如给“插座”贴红色禁止贴纸，给“斑马线”贴绿色安全贴纸），引导幼儿用简单语言表达“我不碰”“我要躲”。中班：“防拐骗大闯关”邀请家长志愿者扮演“陌生人”，用零食、玩具诱导幼儿（如“我是你妈妈的朋友，带你买糖吃”），观察幼儿反应后现场复盘：结合绘本《不跟陌生人走》讨论“陌生人的要求能不能信”，总结“三不原则”（不吃、不跟、不相信），教师用玩偶模拟“正确拒绝陌生人”的场景，让幼儿模仿练习。大班：“安全小当家”项目式学习分组探索“家庭/校园/户外”安全隐患：“厨房安全组”用积木搭建厨房场景，找出“热水壶、刀具”等隐患，设计“防滑地贴”“儿童锁示意图”；“楼梯安全组”观察楼梯间的拥挤问题，绘制“靠右行”“轻声慢步”标志；最后举办“安全方案发布会”，幼儿用绘画、讲解展示成果，教师提炼“发现问题-思考办法-行动解决”的安全思维。（三）实践体验活动：沉浸式安全演练1.安全设施探秘带领幼儿参观园所消防栓、应急通道、监控室，保安叔叔讲解“消防栓怎么用”“监控能保护我们吗”；幼儿模拟拨打119、110（用玩具电话），学习“说清地址、讲清危险”的报警要点。2.应急逃生演练消防演练：提前3天以“消防小课堂”形式预告（避免恐慌），火灾警报响起时，教师引导幼儿湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿，按疏散路线撤离至操场（每班级配2名教师，1名引导、1名断后）；统计人数后，消防员现场演示灭火器使用，幼儿近距离观察（保持安全距离）。地震演练：播放“地震晃动”音效，教师指导幼儿“伏地、遮挡、手抓牢”（躲在课桌下），待震动停止后，有序撤离至空旷场地，强调“不推挤、听指挥”。（四）家园共育环节：同步提升安全意识亲子任务：发放《家庭安全隐患大搜索》任务卡，家长与幼儿共同排查家中“插座、药品、门窗”等隐患，拍照记录并提出改进建议（如“给插座贴防触电贴纸”），次日带回园分享。家长课堂：邀请急救医生开展“幼儿居家安全防护”讲座，结合案例讲解“烫伤用流动冷水冲15分钟”“误食异物勿催吐”等应急处理；现场用幼儿模型演示海姆立克急救法，家长分组实操练习，教师答疑指导。四、活动总结与延伸（一）当日复盘：优化活动质量教师团队召开复盘会，梳理“疏散速度不均”“部分幼儿演练时嬉笑”等问题，提出改进措施（如下次演练前强调纪律、调整疏散路线）；幼儿通过绘画《我的安全一天》回顾活动，用画笔表达“我学会了火灾要弯腰”“陌生人给糖我不要”，强化记忆。（二）长效延伸：固化安全习惯区域活动：创设“安全小剧场”，投放人偶、场景道具（如“着火的房间”“陌生人敲门”），幼儿自主表演安全故事，巩固自护技能；月度评选：开展“安全小明星”评选，结合日常行为（如上下楼梯靠右行、正确使用剪刀）与家庭任务完成情况，颁发奖状，激励幼儿持续践行安全行为；资源沉淀：建立“安全资源库”，收集活动照片、视频、教案，供教师后续参考，形成园所安全教育课程资源。五、注意事项1.安全保障：演练前检查场地、通道，确保无障碍物；活动中教师全程看护，尤其低龄幼儿，避免拥挤、碰撞；2.年龄适配：活动设计贴合幼儿认知水平，避免使用恐怖化语言（如不说“坏人会抓走你”，改说“陌生人的要求要先问老师”），用游戏化、生活化方式传递知识；3.家园沟通：提前告知家长活动细节（如防拐骗演练是模