2026年1月浙江省普通高校招生选考科目考试历史仿真模拟卷04（考试版）

/2026年1月浙江省普通高校招生选考科目考试历史仿真模拟卷04考试时间：90分钟满分：100分选择题部分一、选择题Ⅰ（本题共6小题，每小题2分，共12分。每小题给出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。）1．有学者写道：“殷周间之大变革，自其表言之，不过一姓一家之兴亡与都邑之转移；自其里言之，则旧制度废而新制度兴，旧文化废而新文化兴。”与材料中的“新制度”和“新文化”直接相关的是A．内外服制度、宗法文化 B．禅让制、青铜文化C．贵族等级分封制、礼乐文化 D．郡县制、儒家文化2．“某因自去穷格，早夜不得其理，到七日，亦以劳思致疾……及在夷中三年，颇见得此意思，乃知天下之物本无可格者。其格物之功，只在身心上做……”此语最有可能出自A．朱熹 B．王守仁 C．黄宗羲 D．王夫之3．为了能够确保那些因经济困难而无法承担医疗费用的公民得到必要的医疗救治，从而维护其生命健康权，促进社会公平与正义，我国实施了A．公费医疗制度 B．城镇职工基本医疗保险制度C．城乡居民基本医疗保险制度 D．城乡医疗救助制度4．有学者认为，从公元前2世纪起，欧亚大陆进入“前三国时代”，7-8世纪，欧亚大陆进人“后三国时代”。“后三国”是指A．罗马帝国、安息帝国 B．奥斯曼帝国、莫斯科公国C．拜占庭帝国、阿拉伯帝国、隋唐王朝 D．亚历山大王朝、笈多王朝、高丽王朝5．《罗兰之歌》是欧洲中世纪三大史诗之一，来源于法兰克王国的传说，讲述了查理大帝远征伊比利亚的故事。故事中与法兰克王国交战的是A．西罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国下图是当今世界某国际组织的成员国示意图，对该组织的认识正确的是A．是经济一体化程度最高的区域组织B．有利于国际治理机制的发展与完善C．是首个完全由发展中国家组成的区域性经济集团D．把贸易、投资和服务的国际化提高到了新的水平二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）7．徐光启奉旨修历法，他强调“修历用人三事”，首先要使用李之藻这样的“中外臣僚”，其次要用西法，再次提到明太祖“尝命史臣吴伯宗与西域马沙亦黑翻译历法”，并感叹若不大量翻译西域历法著作，大统历法便不能完备。据此可知徐光启A．修订的历法为大统历法C．为修历减少阻力，制造舆论B．认为翻译西域历法是修历必备D．与李之藻在明太祖时代同朝共事8．1858年，兵部右侍郎王茂荫上奏：“臣所见有《海国图志》一书，计五十卷，于海外诸国疆域形势、风土人情，详悉备载，而于英吉利为尤详。且慨前此之办理未得法，为后此设种种法。于守之法、战之法、款之法，无不特详。战法虽较需时，守法颇为易办，果能如法以守各口，英夷似不敢近。”这反映当时A．《海国图志》开启了晚清近代化B．部分士人封闭愚昧的状态被打破D．挽救民族危机的正确方向已找到C．《海国图志》扭转了传统华夷观9．下图所示漫画名为《中国商店的日本人：时局的掌控者》，漫画中的日本人喊道：“喂，你这猪脑袋猪尾巴的老家伙，打开你的店铺——钥匙交给我！”对于该漫画寓意解读最为准确的是（）A．甲午中日战争中清政府被动挨打 B．《马关条约》签订日本在华增开通商口岸C．日本侵华引发列强掀起瓜分狂潮 D．甲午中日战争后中国市场已被日本所掌控10．1926年10月，邹韬奋接办《生活》周刊，发表了大量讨论升学、就业、婚姻等生活问题的文章。进入20世纪30年代，他的言论“渐渐注意于社会的问题和政治的问题，渐渐由个人出发点而转到集体的出发点了”，将中国的唯一出路寄托于人民大众。这一转变缘于A．个人主义式微，集体主义渐长B．生活问题不再是社会关注的焦点C．民族危机加深与国民党统治腐败D．政治上分崩离析，军阀混战局面加剧11．某一印第安文明的道路系统相当发达，“两条大道贯穿全国境内，以库斯科为中心，北达基多，南到智利中部，全长达一万六千公里。道路沿途设立驿站，有专门的'飞毛’信使接力传送，每天行程达二百二十五公里”。该文明是A．阿兹特克文明 B．玛雅文明 C．印度文明 D．印加文明12．咖啡原产于非洲，6世纪传入阿拉伯半岛，15世纪后传播到欧洲。17世纪初，威尼斯商人开设了欧洲第一家咖啡馆，之后咖啡馆逐渐风行欧洲。与此同时，欧洲人也有计划地在殖民地生产咖啡。1882年，第一家国际性咖啡交易所在纽约开张。到20世纪初，拉丁美洲成了全世界咖啡生产的中心，美国成了全世界最大的咖啡市场。据此判断，下列说法正确的是（）①咖啡传入亚洲是在世界市场初步建立之后②咖啡传入欧洲源于启蒙思想家的大力宣传③拉丁美洲成为全世界咖啡生产中心与近代不合理国际分工密切相关④美国成为全世界最大的咖啡市场得益于近代世界贸易与文化的交流A．①④ B．②③ C．②④ D．③④13．意大利文学家薄伽丘（1313-1375年）枚举了大量古罗马人物来证明社会各个阶层皆有成为真正高贵之人的可能；意大利历史学家比昂多（1392-1463年）指出，只有当权力建立在德性的基础上，国家才会伟大。这反映出他们A．注重吸收历史传统文化 B．试图构建理性王国的蓝图C．推动了欧洲社会的转型 D．诉诸人文主义的政治主张14．法国国王路易十四（1638-1715年）开凿这条运河的初衷是为了运输小麦，以绕过伊比利亚半岛从而避开西班牙的关税。该运河是A．米迪运河 C．伊利运河 B．苏伊士运河 D．曼彻斯特运河15．下图是近代某三角贸易关系示意图，图中的甲、乙、丙分别对应的是（）A．中国、英国、印度 B．欧洲、非洲、美洲C．葡萄牙、中国、日本 D．西班牙、印度、中国16．下表为苏联工农业产品的价格指数变化表，这说明这一时期（）时间1923年10月1924年6月1924年10月工农业产品的价格指数2.97：11.47：11.41：1注：工农业产品的价格指数是指工业品零售价格与农产品收购价格之间的比价关系。A．农产品义务交售制改为收购制 B．“苏联模式”初期效果显著C．苏维埃政权实行了余粮收集制 D．农民的利益得到一定保障17．“从居住在美洲荒原和非洲部落的人群那里，尤其是从那些散居在大洋岛屿上的原始文化之中，欧洲人发现了许多经院哲学无法解说的自然现象，明白了地球是圆的而不是平的，明白了物种起源的奥秘，明白了人类生命进化的古老历史远远超过了《圣经》中的创世纪和大洪水时代。”材料意在说明（）A．文明没有优劣之分，只有特色之别B．殖民扩张打破了相对平衡的文明格局C．欧洲科学革命源于全球联系的初步建立D．异邦文明影响西方社会的知识体系和社会观念18．任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。比如，美洲发现了古代东方的石锚，有学者据此认为古代东方人到过美州；也有学者持不同意见，因为石锚可以通过多种方式到达美洲。研究发现，16世纪米兰、伦巴第技术进步巨大，却没有像研究英国一样发生工业革命。究其原因，有学者认为现有资料虽不充足，但不妨碍作出推论：；有学者则认为“推论是危险的事，以假设可能为当然是不诚信的事”。由此可见A．史学研究只能依据文献材料综合分析，避免使用推测的方法B．历史研究应当论点先行，勇于突破史料的束缚，大胆进行假设C．探究不同事实之间的实际关联，方能聿构有意义的历史解释D．史料缺失的情况下，运用逻辑推理方去更便于确证事实真相非选择题部分三、非选择题（本大题共4小题，第19题12分，第20题12分，第21题12分，第22题16分，共52分）19．阅读材料，回答问题。（12分）材料关隘大约产生于先秦时期，先秦九个重要关隘坐落在燕山、太行山一线。秦汉王朝建都关中，设有“关中四塞”“洛阳八关”，关中之外设置玉门关、阳关、居庸关等关口，加上长城防线，形成了较为完整的防御体系。魏晋南北朝时期，位于长江淮河一线的“又阳三关”成为争夺的焦点。唐代长安、洛阳与河中地区（今山西省西南部）成为关隘比较集中的区域，西域阳关、玉门关、西南地区剑门关地位加强。宋辽边界的“北三关”成为重要防线，南宋时形成“三关、五州、外三关”三道防线，大散关成为声名显赫的一代雄关。明朝在长城沿线设置“九边重镇”，内三关、外三关成为稳固屏障，嘉峪关、山海关防御地位上升。清代关隘在交通枢纽、关税征收方面的功能上升，数量分布也发生变化，秦岭淮河以北有关隘380处，以南有关隘1079处。——摘编自王双怀、董海鹏《中国古代关隘及其地理分布》（1）根据材料并结合所学指出大散关在南宋政治军事上的地位，并以明清时期相关史实说明关隘在经济方面的功能。（4分）（2）结合材料试从国家治理角度对中国古代的关隘加以说明。（8分）20．教育是时代的缩影。阅读材料，回答问题。（12分）材料一梁启超说：“政变以后，下诏废各省学校，然民间私立者尚纷纷见，亦由民习已开，不可抑遏。”“庚子国变，几构灭亡之祸，于是向之阻挠者，始知改革为不可缓”。到二十世纪初，有识之士进一步指出：“今日之世界，竞争剧烈之世界也……争之为道有三：兵战也，商战也，学战也。而兵战商战其事又皆本于学战。”1901年，清廷谕令建各级学堂。——摘自王笛《清末新政与近代学堂的兴起》材料二早膳毕，上国文科，先生为讲史记游侠传，慨想古时朱家、郭解振人之困……心怦怦然。次算术，颇有所悟。次地理，鉴日人之并吞朝鲜，弱肉强食，野心勃勃，思有以惩之……过午膳，小憩，阅各报纸，不觉悲从中来。旋上格致科，先生口讲指画，令学生近前审视，所以重实验也。次图画，偶绘一虎，舞爪张牙，栩栩欲活。次体操，强国强种，救时上策也。——摘自邵伯棠《高等小学论说文范》（1）根据材料一，概述1901年后新式学堂大量兴起的原因。结合所学，写出1904年与学堂相关的重大事件。（6分）（2）根据材料二，结合所学，从特点和意义两方面简要评价近代新式学堂课程。（6分）21．回眸近代科学革命的历程，认识启蒙运动与新技术革命对科学社会化的作用。阅读材料，回答问题。（12分）材料一18世纪，法国出现了一系列名传后世的启蒙哲人和思想流派。他们是封建旧制度的批判者，是资本主义新制度即资产阶级“理性王国”的设计者。《百科全书》的出版，是法国启蒙运动进入高潮的标志。它用民主思想反对专制统治，用科学的成果对抗宗教神学，使科学越来越为整个社会所了解，是一门“可怕的大炮”，从各个领域，向一切旧制度、旧传统、旧观念发动猛烈轰击。启蒙思想改变了民众思考世界的思维方式，并传播到世界各地。——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》等材料二在开展“16世纪以来的科技革命”项目化学习时，经老师指导，有同学整理如下：科技革命主要标志扩展、带动部分科学革命第一次（16—17世纪）哥白尼“日心说”和A在光学、热学等领域，近代科学取得巨大进步第二次（20世纪初）相对论和量子力学天文、粒子、遗传等技术革命第一次（18世纪中期—19世纪中期）B冶金技术、汽船、火车等第二次（19世纪中后期—20世纪初）电力和C应用石化、钢铁、电器、汽车、飞机等第三次（20世纪40年代以来）电子计算机发明核能、航天材料、自动化等（1）根据材料一、概括启蒙运动的诉求，结合所学，简述启蒙思想家的“理性王国”设计理念对18、19世纪北美大陆的影响。（8分）（2）请根据材料二“扩展、带动部分”的信息提示，完成表格中A．B．C三处“主要标志”的填写，并联系所学，概括18世纪至20世纪初科技革命的特点。（4分）22．阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一材料二可以肯定地说，亚历山大东征是一次掠夺性的战争。他的远征军连续作战十余余年，行程数万里，不仅上百次强渡江河、围城攻坚，还多次在山地、平原和沙漠作战，经历无数艰辛才最终建立起一个空前庞