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文档简介

我与自然留心生活，把自己的想法记录下来。02感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。0121大自然的声音

拟声词滴滴答答

叮叮咚咚淙淙

潺潺

哗

哗叽叽喳喳

唧哩哩唧哩哩轻轻柔柔的呢喃细语

雄伟的乐曲充满力量的声音

热闹的音乐会轻快的山中小曲

波澜壮阔的海洋大合唱

自由朗读课文2——4自然段，用___勾画出你觉得将声音写得美妙的句子。小组交流。

建议你这样分享：这声音真美妙！我找到了________________________________。任务一：寻找美妙之音

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；

当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

请你读一读找到的句子，读出声音的不同。任务二：唱响美妙之音

男女生对读

女生：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；

男生：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。滚雪球读：老师：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：1组：

小溪淙淙，流向河流；1—3组：河流潺潺，流向大海；全体：

大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。分组模仿读：走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？

他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”任务三：创作美妙之音

瀑布还没看见瀑布，先听见瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩又像阵阵的风吹过松林

请你写一写在厨房听到的音乐，可以用上哗哗

咔嚓

滋滋

劈里啪啦

咕嘟咕嘟

评价标准围绕关键句写，有条理写出声音的丰富写出声音的美妙用上拟声词、比喻、拟人等修辞评价标准星级标准

围绕关键句写，有条理写出声音的丰富写出声音的美妙用上拟声词小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花

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