统编版四年级上册第四单元整本书阅读 中国神话故事 推进课 课件

《中国神话故事》推进课探

索

神

奇世界解锁阅

读密码学生读书照片读书计划第一关看动画猜故事看动画猜故事看图猜故事看图猜故事第二关根据线索猜人物根据文字猜人物抢答题温馨提示：

根据文字线索抢答，答对的同学得一张神话题目卡，得三张卡就可以兑换一枚神话人物徽章。1.他挥舞着一种叫“干戚”的武器，与天帝作战，死而不屈。

2.他让人类的文明得以流传，他发明了文字。

3.她孤独地住在广寒宫，身边有一只白兔相伴。

4.他钓鱼用短鱼竿,长鱼线直鱼钩，鱼钩上不放饵料。

5.一个年轻英俊的英雄，是个射手。6.不顾他人质疑，坚持带领家人世代挖山移石。7.他死后，身体变成了一座巍峨的大山，他扔出木杖的地方生出了一片桃林。

根据文字猜人物

仓

颉

嫦

娥

后

羿

愚

公姜太公刑

天夸

父?1.在阅读《中国神话故事》时，大家有没有遇到过困难或困惑？

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解决困惑交流阅读疑难生僻字难记,句子难理解神奇色彩的情节难以捉摸神话故事的精神内涵不能深入理解分享成果

解决困惑惑惑

始祖伏羲伏羲既是厉害的天帝，也是了不起的文化先祖。他创造了八卦，用乾表示天，坤表示地，坎表示水，离表示火，艮表示山，震表示雷，巽表示风，兑表示泽。他仿照蜘蛛织网，把绳子编成网，教百姓捕鱼打猎;和女娲一起创造琴瑟，编写乐曲，用于礼仪、宗教、占卜、巫术等方面;确定姓氏，把人们分成不同氏族，他自己姓风。他的好多做法开启了人类最早的文化活动，让先民从野蛮走向早期文明。此外，伏羲把当时人们喜欢的几种动物的特点集中起来，创造出了融合马头、鹿角、蛇身、鱼鳞、鹰爪、鱼尾等好多动物特征的东西，叫做“龙”，他还自称“龙师”。从那以后，龙就成了华夏族的图腾，中华民族也开始被称为龙的传人。

猜读知大意

始

祖

伏

羲伏羲既是厉害的天帝，也是了不起的文化先祖。他创造了八卦，用乾表示天，坤表示地，坎表示水，离表示火，艮表示山，震表示雷，巽表示风，兑表示泽。他仿照蜘蛛织网，把绳子编成网，教百姓捕鱼打猎;和女娲一起创造琴瑟，编写乐曲，用于礼仪、宗教、占卜、巫术等方面;确定姓氏，把人们分成不同氏族，他自己姓风。他的好多做法开启了人类最早的文化活动，让先民从野蛮走向早期文明。此外，伏羲把当时人们喜欢的几种动物的特点集中起来，创造出了融合马头、鹿角、蛇身、鱼鳞、鹰爪、鱼尾等好多动物特征的东西，叫做“龙”，他还自称“龙师”。从那以后，龙就成了华夏族的图腾，中华民族也开始被称为龙的传人。

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羲伏羲既是厉害的天帝，也是了不起的文化先祖。他创造了八卦，用乾表示天，坤表示地，坎表示水，离表示火，艮表示山，震表示雷，巽表示风，兑表示泽。他仿照蜘蛛织网，把绳子编成网，教百姓捕鱼打猎;和女娲一起创造琴瑟，编写乐曲，用于礼仪、宗教、占卜、巫术等方面;确定姓氏，把人们分成不同氏族，他自己姓风。他的好多做法开启了人类最早的文化活动，让先民从野蛮走向早期文明。此外，伏羲把当时人们喜欢的几种动物的特点集中起来，创造出了融合马头、鹿角、蛇身、鱼鳞、鹰爪、鱼尾等好多动物特征的东西，叫做“龙”，他还自称“龙师”。从那以后，龙就成了华夏族的图腾，中华民族也开始被称为龙的传人。

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《哪吒闹海》节选

龙王得知夜叉竟然被一个小孩子打死了，心中十分恼怒，便派自己的儿子三太子去抓回凶手。三太子一怒之下冲出海面，大声地喊道:“是不是你打死了我家的夜叉?”哪吒回答道:“我在这里洗澡，他竟然拿斧头要砍死我，我就拿乾坤圈打他一下，他就死了。”三太子一听这话，觉得这个小孩儿好大的胆子，拿起手中的枪就刺向哪吒。哪吒拿出了自己的混天绫扔向三太子，直接把三太子捆住，使三太子现了原形。他又用乾坤圈打向三太子，三两下就把三太子打死了。哪吒最后抽出了三太子的龙筋，转身高兴地回家了。泛读知神奇鹊桥相会我现在读的是

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始祖伏羲伏羲既是厉害的天帝，也是了不起的文化先祖。他创造了八卦，用乾表示天，坤表示地，坎表示水，离表示火，艮表示山，震表示雷，巽表示风，兑表示泽。他仿照蜘蛛织网，把绳子编成网，教百姓捕鱼打猎;和女娲一起创造琴瑟，编写乐曲，用于礼仪、宗教、占卜、巫术等方面;确定姓氏，把人们分成不同氏族，他自己姓风。他的好多做法开启了人类最早的文化活动，让先民从野蛮走向早期文明。此外，伏羲把当时人们喜欢的几种动物的特点集中起来，创造出了融合马头、鹿角、蛇身、鱼鳞、鹰爪、鱼尾等好多动物特征的东西，叫做“龙”，他还自称“龙师”。从那以后，龙就成了华夏族的图腾，中华民族也开始被称为龙的传人。品读悟品质桥会我现在读的是

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我从

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《八仙过海》节选

张果老有一头不吃草不喝水的驴，每天倒骑着它赶路，只要轻轻拍一下驴头，驴立即变成一张纸，吹口仙气立刻又变成活驴，特别神奇。他把纸驴向海上一扔，吹口仙气倒骑着它向海岛漂去。学习提示：

请大家从以下三个故事中选择一篇你最感兴趣的神话故事用上今天学的“猜读、泛读、研读”的方法，小组合作完成以下内容1.猜读片段大意。2.泛读找出神奇情节（用自己喜欢的符号画出）。3.研读体会人物的品质。《刑天