授课教师张宗新复旦大学金融研究院市公开课金奖市赛课教案

授课教师张宗新复旦大学金融研究院市公开课金奖市赛课教案一、课程标准解读分析本课程的教学设计严格遵循《普通高中金融课程标准》和《上海市高中金融课程标准》的相关要求，以培养学生金融素养为核心目标。在知识与技能维度，课程的核心概念包括金融体系、金融市场、金融工具等，关键技能包括金融分析、风险评估、投资决策等。根据认知水平的不同，学生需分别达到“了解”、“理解”、“应用”和“综合”的认知要求，形成知识网络。在过程与方法维度，课程倡导学生通过案例研究、角色扮演、小组讨论等方式，提升金融分析能力。此外，课程强调学科思想方法的应用，如数学建模、逻辑推理等，以培养学生解决实际问题的能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程旨在培养学生正确的金融观念、良好的风险意识和社会责任感，以及金融素养的核心要素——金融知识、金融技能和金融思维。在教学过程中，通过渗透这些素养，实现学生全面发展的目标。在学业质量要求方面，课程要求学生在掌握金融知识的基础上，能够运用所学知识分析实际问题，并具备一定的创新意识和批判性思维能力。同时，课程强调将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行对照，确保教学目标的达成。二、学情分析针对授课对象为高中学生，本课程在学情分析上充分考虑了学生的知识储备、生活经验、技能水平、认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难。首先，学生在初中阶段已接触过基础的金融知识，具备一定的金融认知基础。然而，由于金融知识更新迅速，学生可能存在知识体系不完整、理解不够深入的问题。其次，学生在生活经验方面，对金融现象有一定的接触，但缺乏系统性的思考和总结。这可能导致学生在分析金融问题时，难以把握问题的本质。再次，学生在技能水平方面，具备一定的金融分析能力，但缺乏实际操作经验。在认知特点上，学生对金融知识的学习兴趣较高，但易受外界因素影响，导致学习动力波动。此外，学生在学习过程中可能存在的困难包括：对金融概念的理解不够深入、缺乏实际操作经验、难以将理论知识与实际应用相结合等。针对以上学情分析，本课程将采取以下教学对策：重新梳理金融知识体系，加强实际案例分析；设计实践性强的教学活动，提高学生的金融操作能力；注重学生情感态度的培养，激发学习兴趣。通过这些措施，确保教学目标的达成，促进学生全面发展。二、教学目标知识的目标本课程旨在构建学生对金融知识的层次化认知结构。学生将识记金融体系的基本构成、金融市场运作原理、金融工具类型等核心概念和术语。通过理解金融活动中的风险与收益、货币政策的调控作用等原理，学生能够描述和解释金融现象。进一步，学生将能够比较不同金融工具的特点，归纳金融市场的运行规律，并概括金融决策的基本原则。最终，学生将在新情境中运用所学知识，如设计投资组合方案，解决实际问题。能力的目标能力目标是本课程的核心，旨在培养学生的金融实践能力。学生将能够独立并规范地完成金融数据的收集、整理和分析。通过批判性思维和创造性思维的训练，学生能够从多个角度评估金融信息的可靠性，并提出创新性的解决方案。例如，学生将通过小组合作，完成一份关于金融市场趋势的调查研究报告，展示其综合运用多种能力解决问题的能力。情感态度与价值观的目标情感态度与价值观目标强调在金融学习过程中培养学生的正确价值观和社会责任感。学生将通过了解金融市场的运作，体会公平竞争的重要性，并在实验过程中养成如实记录数据的习惯。此外，学生将能够将课堂所学的金融知识应用于日常生活，提出环保、可持续发展等方面的改进建议，体现出对社会责任的担当。科学思维的目标科学思维目标旨在培养学生的逻辑推理、实证研究和系统分析能力。学生将学会识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演。通过评估结论所依据的证据是否充分有效，学生将培养质疑和求证的能力。例如，学生将运用设计思维的流程，针对金融市场不稳定问题提出原型解决方案。科学评价的目标科学评价目标关注学生的元认知和自我监控能力的发展。学生将学会运用反思策略评估自己的学习效率，并提出改进点。通过运用评价量规，学生能够对同伴的金融分析报告给出具体、有依据的反馈意见。同时，学生将学会甄别信息来源和可靠性，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。三、教学重点、难点教学重点：重点在于使学生深入理解金融市场的基本运作机制和金融工具的应用。这包括对金融市场结构、金融产品特性、以及投资决策框架的掌握。学生需要能够分析金融市场中的供求关系，理解不同金融工具的风险与收益特征，并能够运用这些知识进行投资组合的设计和风险管理。教学活动将围绕这些核心概念展开，确保学生能够将这些理论知识转化为实际操作能力。教学难点：难点在于理解金融衍生品的概念和定价模型。金融衍生品涉及复杂的数学模型和金融理论，学生可能难以把握其内在逻辑和定价原理。难点成因在于学生可能缺乏必要的数学背景和金融理论知识。为了突破这一难点，教学将采用案例分析和模拟交易等实践性强的教学方法，帮助学生通过实际操作来理解抽象概念，并通过逐步引导的方式，帮助学生克服前概念的干扰，最终达到能够独立分析和应用金融衍生品知识的目标。四、教学准备清单多媒体课件：制作包含金融概念、图表和案例分析的多媒体课件。教具：准备金融市场结构图、金融工具模型等图表和模型。实验器材：根据需要准备模拟交易软件或计算器。音频视频资料：收集相关的金融市场新闻报道、专家访谈视频。任务单：设计包含预习问题和实际案例分析的任务单。评价表：制定学生表现评价表和自我评估表。学生预习：要求学生预习相关教材章节，收集相关资料。学习用具：确保学生准备画笔、计算器等学习用具。教学环境：设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架。五、教学过程第一、导入环节开场白：“同学们，今天我们要一起探索一个神秘而充满活力的领域——金融市场。你们可能已经对银行、股票有所了解，但真正的金融市场远比我们想象的要复杂得多。让我们一起揭开它的神秘面纱，看看它如何影响着我们的生活。”创设认知冲突情境：“请大家看这个视频，这是一则关于比特币的新闻报道。比特币，这个虚拟货币，它的价格波动竟然比传统货币还要剧烈。这背后隐藏着怎样的金融力量？我们今天就来探讨这个问题。”提出挑战性任务：“现在，我给大家一个任务：假设你们拥有100万元，你们会如何投资？是购买股票、债券还是其他金融产品？请思考一下，并准备好你们的投资策略。”展示真实生活问题：“想象一下，如果有一天，你们突然失业了，你们会如何应对接下来的生活？这是每一个成年人都会面临的问题，而金融规划就是帮助你们解决这个问题的工具。”明确学习路线图：“今天，我们将要解决的问题是：如何理解金融市场，如何进行有效的金融投资，以及如何通过金融规划来应对生活中的不确定性。为了解决这个问题，我们需要回顾一下之前学过的金融知识，比如货币、利率、风险等，然后我们将学习新的概念，如金融资产、市场效率、投资组合等。最后，我们将通过实际案例分析来应用这些知识。”链接旧知：“在开始之前，我想提醒大家，今天的学习需要你们对之前学过的金融知识有所了解。比如，你们需要知道什么是货币、什么是利率、什么是风险等。这些知识是理解今天内容的基础。”口语化表达：“同学们，金融世界就像一个巨大的迷宫，我们需要一点一点地探索。今天，我们就从这里开始。”“记住，学习不是一蹴而就的，它需要时间和耐心。让我们一起踏上这段旅程，看看我们能够发现什么。”通过这样的导入环节，学生不仅被激发起对金融市场的兴趣，而且为接下来的学习奠定了心理和认知的基础。第二、新授环节任务一：金融市场的本质教师活动：1.展示一系列金融市场的图片，如证券交易所、货币兑换处等，引导学生观察并描述所见。2.提出问题：“金融市场究竟是什么？它对我们的生活有何影响？”3.分享一段简短的金融市场介绍视频，让学生对市场有初步的了解。4.引导学生讨论金融市场的基本功能，如资金配置、价格发现等。5.提出案例：“假设你是一名投资者，你如何选择投资对象？”6.引导学生分析投资决策的因素，如风险、收益、市场趋势等。学生活动：1.观察并描述金融市场图片。2.思考金融市场对生活的影响。3.分享对金融市场的初步认识。4.参与讨论金融市场的基本功能。5.分析投资决策的因素，并分享个人观点。即时评价标准：1.学生能否准确描述金融市场的图片。2.学生能否理解金融市场对生活的影响。3.学生能否描述金融市场的基本功能。4.学生能否分析投资决策的因素。任务二：金融工具的类型与功能教师活动：1.展示不同类型的金融工具，如股票、债券、基金等，引导学生分类并描述其特点。2.提出问题：“这些金融工具有什么区别？它们的功能是什么？”3.引导学生讨论不同金融工具的适用场景。4.提出案例：“如果你需要筹集资金，你会选择哪种金融工具？”5.引导学生分析不同金融工具的优缺点。学生活动：1.分类并描述金融工具的特点。2.参与讨论不同金融工具的适用场景。3.分析不同金融工具的优缺点。4.分享个人选择金融工具的依据。即时评价标准：1.学生能否正确分类并描述金融工具。2.学生能否理解不同金融工具的适用场景。3.学生能否分析不同金融工具的优缺点。4.学生能否运用所学知识解决实际问题。任务三：金融市场的运行机制教师活动：1.展示金融市场运行的动画或图表，引导学生观察并描述其过程。2.提出问题：“金融市场是如何运行的？有哪些影响因素？”3.引导学生讨论市场供求关系、价格形成等机制。4.提出案例：“假设市场出现供大于求的情况，会发生什么？”5.引导学生分析市场波动的原因。学生活动：1.观察并描述金融市场运行的动画或图表。2.参与讨论市场供求关系、价格形成等机制。3.分析市场波动的原因。4.分享个人对市场运行机制的理解。即时评价标准：1.学生能否准确描述金融市场运行的过程。2.学生能否理解市场供求关系、价格形成等机制。3.学生能否分析市场波动的原因。4.学生能否运用所学知识解释实际现象。任务四：金融风险与风险管理教师活动：1.展示金融风险的案例，如金融危机、股市崩盘等，引导学生分析其成因和影响。2.提出问题：“什么是金融风险？如何进行风险管理？”3.引导学生讨论风险识别、评估和应对策略。4.提出案例：“假设你投资了一家公司，如何判断其风险水平？”5.引导学生分析风险管理的步骤和方法。学生活动：1.分析金融风险的案例。2.参与讨论风险识别、评估和应对策略。3.分析风险管理的步骤和方法。4.分享个人对风险管理策略的理解。即时评价标准：1.学生能否识别金融风险的案例。2.学生能否理解风险识别、评估和应对策略。3.学生能否分析风险管理的步骤和方法。4.学生能否运用所学知识解决实际问题。任务五：金融素养的培养教师活动：1.引导学生反思自身在金融知识、技能和态度方面的不足。2.提出问题：“如何提高金融素养？”3.引导学生讨论如何树立正确的金融观念，如何进行合理消费和投资。4.提出案例：“假设你是一名大学生，如何管理自己的财务？”5.引导学生分享个人经验和建议。学生活动：1.反思自身在金融知识、技能和态度方面的不足。2.参与讨论如何提高金融素养。3.讨论如何树立正确的金融观念，如何进行合理消费和投资。4.分享个人经验和建议。即时评价标准：1.学生能否反思自身在金融知识、技能和态度方面的不足。2.学生能否理解如何提高金融素养。3.学生能否树立正确的金融观念，如何进行合理消费和投资。4.学生能否分享个人经验和建议。在新授环节中，教师通过创设情境、提出问题、组织讨论、进行案例分析和示范演示等教学活动，引导学生主动参与学习过程，培养学生的观察力、思考力、表达力和创造力。同时，教师通过及时的反馈和评价，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。第三、巩固训练基础巩固层练习1：请根据以下金融工具的特点，将其归类到相应的类别中。股票债券基金保险活期存款综合应用层练习2：假设你是一名投资者，你如何根据以下信息选择投资对象？公司A：市盈率低，但增长潜力有限。公司B：市盈率高，但增长潜力大。公司C：市盈率适中，增长潜力适中。拓展挑战层练习3：设计一个金融产品，并说明其特点、适用人群和风险控制措施。变式训练变式1：将练习2中的公司信息改为以下内容，重新进行投资选择。公司A：市净率低，但财务状况不稳定。公司B：市净率高，但行业前景不明朗。公司C：市净率适中，行业前景稳定。即时反馈机制教师点评：针对学生的练习情况进行点评，指出错误和不足，并提供改进建议。学生互评：学生之间互相批改练习，并给出反馈意见。展示优秀样例：展示学生的优秀练习，供其他学生参考。错误样例分析：分析学生的错误样例，找出错误原因，并引导学生避免类似错误。第四、课堂小结知识体系建构引导学生使用思维导图或概念图梳理本节课所学知识，包括金融工具、金融市场、金融风险等。要求学生总结本节课的核心问题，并形成首尾呼应的教学闭环。方法提炼与元认知培养总结本节课所学的科学思维方法，如建模、归纳、证伪等。通过反思性问题，如“这节课你最欣赏谁的思路？”培养学生的元认知能力。悬念设置与作业布置设置悬念：提出与下节课内容相关的问题，激发学生的学习兴趣。作业布置：必做作业：完成课后习题，巩固本节课所学知识。选做作业：设计一个金融产品，并撰写一份简要报告。小结展示与反思陈述学生展示自己的知识体系建构成果，并分享学习心得。教师评估学生对课程内容整体把握的深度与系统性。六、作业设计基础性作业完成以下练习，巩固本节课所学知识。1.列举三种金融工具及其主要功能。2.解释什么是金融市场，并举例说明。3.分析以下金融风险，并提出相应的风险管理措施。投资风险流动性风险4.根据以下信息，选择合适的金融工具进行投资。投资目标：长期增值投资期限：5年投资风险承受能力：中等拓展性作业将所学知识应用到以下情境中，并撰写一份简短的报告。1.分析你所在社区的经济状况，并提出促进经济发展的建议。2.设计一个针对青少年的金融知识普及活动，并说明活动目标和实施步骤。探究性/创造性作业选择一个你感兴趣的金融领域，进行深入研究，并完成以下任务。1.撰写一篇关于该领域的综述文章，介绍其发展历程、现状和未来趋势。2.设计一个创新的金融产品，并说明其设计理念、目标客户和预期效果。3.制作一个关于该领域的科普视频，用通俗易懂的方式向大众介绍相关知识。七、本节知识清单及拓展1.金融市场定义与功能：金融市场是指资金供求双方进行交易的市场，其功能包括资金配置、价格发现、风险管理等。2.金融工具分类：金融工具包括股票、债券、基金、保险、存款等，每种工具都有其特定的风险和收益特征。3.金融市场的参与者：市场参与者包括投资者、发行者、交易者、监管机构等，他们共同构成了金融市场的运作体系。4.金融风险类型：金融风险包括市场风险、信用风险、流动性风险、操作风险等，理解这些风险是进行风险管理的基础。5.风险管理策略：风险管理策略包括风险规避、风险转移、风险分散、风险对冲等，旨在降低金融风险。6.投资组合理论：投资组合理论强调通过分散投资来降低风险，并寻求收益的最大化。7.金融市场效率：金融市场效率是指市场在资源配置、价格发现等方面的有效性，包括信息效率、交易效率等。8.金融监管：金融监管是指政府或监管机构对金融市场和金融机构的监管，旨在维护金融市场的稳定和安全。9.金融创新：金融创新是指金融产品和服务的创新，它能够满足市场的新需求，提高金融服务的效率。10.金融素养：金融素养是指个人在金融知识、技能和态度方面的综合能力，包括财务规划、投资决策等。11.金融历史与发展：了解金融历史和发展有助于理解金融市场的现状和未来趋势。12.国际金融市场：国际金融市场是指跨国界的金融市场，它对全球经济有着重要的影响。拓展内容13.金融衍生品：金融衍生品是一种金融合约，其价值取决于一种或多种基础资产，如期权、期货、掉期等。14.行为金融学：行为金融学研究投资者在金融市场上的非理性行为，以及这些行为对市场的影响。15.金融科技：金融科技是指利用科技手段改进、创新金融产品和服务，如移动支付、区块链技术等。16.环境、社会和治理（ESG）投资：ESG投资是指考虑环境、社会和治理因素的投资，它强调投资的社会责任。17.金融监管挑战：随着金融市场的不断发展，金融监管面临着新的挑战，如跨境监管、金融创新监管等。18.金融市场的波动性：金融市场波动性是指市场价格的波动程度，它受到多种因素的影响。19.金融市场的国际化：金融市场的国际化是指金融市场和金融机构的全球化，它促进了资本的国际流动。20.金融市场的风险管理技术：风险管理技术包括风险模型、风险评估、风险监控等，它们是风险管理的重要组成部分。八、教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学反思的重要