2025年《思想道德修养与法律基础》考试试题及解析

2025年《思想道德修养与法律基础》考试试题及解析一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这一论断揭示了（）。A.人的自然属性是本质属性B.人的社会属性是本质属性C.人的个体性先于社会性D.人的本质由先天基因决定2.某大学生在毕业求职时，拒绝了“高薪但需编造虚假数据”的工作机会，选择了“薪资一般但符合职业伦理”的岗位。这一行为主要体现了（）。A.个人主义价值观B.功利主义道德观C.社会主义职业道德D.享乐主义人生态度3.“徒善不足以为政，徒法不能以自行。”这句话强调（）。A.道德与法律在调节范围上完全一致B.道德是法律的底线，法律是道德的保障C.道德与法律需协同发力，共同治理社会D.道德的强制性高于法律4.小王在图书馆自习时，发现同学遗忘的手机，主动上交失物招领处。这一行为最直接体现了社会公德中的（）。A.文明礼貌B.助人为乐C.爱护公物D.保护环境5.我国宪法规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”这体现了法律权利行使的（）。A.目的正当性要求B.限度性要求C.程序正当性要求D.方式合法性要求6.下列关于人生价值的表述，正确的是（）。A.人生价值仅指个人对社会的贡献B.物质贡献比精神贡献更能体现人生价值C.人生价值的实现只需要个人努力D.人生价值评价的根本尺度是对社会发展和人类进步的贡献7.社会主义核心价值观中，“爱国、敬业、诚信、友善”属于（）层面的价值准则。A.国家B.社会C.公民个人D.家庭8.某网络博主为博流量，发布“某品牌奶粉含有害成分”的虚假信息，导致该品牌销量骤降。该博主的行为侵犯了他人的（）。A.姓名权B.肖像权C.名誉权D.隐私权9.道德作为一种特殊的社会意识形态，其产生的客观条件是（）。A.人类自我意识的觉醒B.社会关系的形成C.劳动实践的发展D.阶级的出现10.下列关于法律与道德关系的表述，错误的是（）。A.法律是成文的道德，道德是内心的法律B.法律与道德在内容上相互渗透C.法律的实施主要依靠国家强制力，道德依靠社会舆论D.法律与道德的调节范围完全相同11.大学生小李在课堂上主动分享“乡村振兴”调研成果，鼓励同学关注基层发展。这一行为体现的人生态度是（）。A.悲观消极B.进取务实C.贪图享受D.逃避责任12.我国《民法典》规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”这体现了民法的（）。A.平等原则B.自愿原则C.公平原则D.诚信原则13.下列行为中，属于履行法定义务的是（）。A.参加社区志愿者活动B.向灾区捐款C.依法缴纳个人所得税D.为患病同学发起众筹14.“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”体现的道德原则是（）。A.集体主义B.个人主义C.推己及人D.功利主义15.某高校制定《学生宿舍管理条例》，规定“禁止使用违规电器”，这属于（）。A.法律规范B.道德规范C.纪律规范D.宗教规范二、简答题（共5题，每题8分，共40分）1.简述个人与社会的辩证关系，并说明如何在实践中实现二者的统一。2.社会主义核心价值观对新时代青年成长成才的意义是什么？请结合实际说明。3.如何理解“法治是治国理政的基本方式”？4.职业道德的基本要求有哪些？结合大学生实习场景举例说明。5.道德修养的主要方法有哪些？请列举并简要解释。三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）案例1：大学生小张在暑期参加“乡村振兴”社会实践，深入农村调研产业发展现状。他发现当地传统手工艺面临失传风险，便联合团队为村民拍摄宣传视频、开设电商课程，帮助手工艺品通过网络销售，带动村民月均增收2000元。村民评价：“小张不仅带来了技术，更让我们看到了传承的希望。”问题：结合人生价值实现的条件，分析小张的行为对当代青年的启示。案例2：某高校学生论坛出现一则匿名帖子，称“某学院李老师学术造假，论文数据系伪造”。帖子发布后，李老师遭到网络谩骂，教学工作受到严重影响。经学校调查，帖子内容完全失实，系同专业学生王某因嫉妒李老师获奖而编造。问题：（1）王某的行为侵犯了李老师的哪些权利？依据是什么？（2）从道德与法律角度，分析王某应承担的责任。四、论述题（共1题，20分）结合新时代背景，论述青年如何将社会主义核心价值观“内化于心、外化于行”。要求：逻辑清晰，结合实际，不少于500字。试题解析一、单项选择题1.答案：B解析：马克思的论断强调人的本质属性是社会属性，而非自然属性或先天因素。人的社会性由社会关系决定，故B正确。2.答案：C解析：拒绝违背职业伦理的工作，选择符合道德的岗位，体现了“爱岗敬业、诚实守信”的职业道德，故C正确。3.答案：C解析：孟子的话意为仅有道德或法律无法单独治理好国家，需二者结合，故C正确。4.答案：B解析：主动归还他人遗失物品，属于“助人为乐”的社会公德要求，故B正确。5.答案：B解析：宪法规定行使权利不得损害他人利益，体现权利行使的“限度性”，故B正确。6.答案：D解析：人生价值包括自我价值与社会价值，评价根本尺度是对社会发展的贡献，故D正确。7.答案：C解析：“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则，故C正确。8.答案：C解析：发布虚假信息损害他人名誉，侵犯名誉权，故C正确。9.答案：B解析：道德产生的客观条件是社会关系的形成，主观条件是人类自我意识觉醒，故B正确。10.答案：D解析：法律与道德调节范围有重叠但不完全相同，道德调节范围更广，故D错误。11.答案：B解析：主动分享调研成果、鼓励关注基层，体现积极进取的人生态度，故B正确。12.答案：D解析：《民法典》中的诚信原则要求民事活动秉持诚实，故D正确。13.答案：C解析：依法纳税是宪法规定的法定义务，其他为道德或自愿行为，故C正确。14.答案：C解析：两句话均强调将心比心、推己及人，故C正确。15.答案：C解析：学校制定的管理条例属于纪律规范，故C正确。二、简答题1.答案要点：（1）辩证关系：个人与社会相互依存、相互制约。社会是个人生存发展的基础，个人是社会的组成部分；社会发展推动个人发展，个人实践促进社会进步。（2）实践统一：在社会发展中定位个人目标（如将个人职业规划与国家需求结合）；通过社会实践贡献力量（如参与志愿服务、科研攻关）；在维护社会利益中实现个人价值（如遵守公序良俗、依法履行义务）。2.答案要点：（1）意义：社会主义核心价值观为青年提供价值导向（如“爱国”指引责任担当）、道德准则（如“诚信”规范行为）、精神动力（如“敬业”激励奋斗）。（2）实际举例：青年志愿者在疫情中践行“友善”，科研工作者以“敬业”攻关技术难题，均体现核心价值观对成长的引领作用。3.答案要点：（1）法治是规则之治，通过法律明确权利义务，保障社会秩序；（2）法治具有普遍性、稳定性，避免人治的随意性；（3）法治是现代国家治理的基本方式，我国通过“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”推进国家治理现代化；（4）法治为改革发展提供保障（如优化营商环境、保护知识产权）。4.答案要点：（1）基本要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。（2）举例：大学生实习时，即使工作琐碎也认真完成（爱岗敬业）；如实汇报调研数据（诚实守信）；处理同事矛盾时公平公正（办事公道）；主动帮助客户解决问题（服务群众）；不计较短期利益，为团队目标努力（奉献社会）。5.答案要点：（1）学思并重：学习道德知识并思考其内涵（如阅读《论语》理解“仁”的含义）；（2）省察克治：每日反思行为，改正不足（如反思是否遵守承诺）；（3）慎独自律：无人监督时仍坚守道德（如独处时不随意丢弃垃圾）；（4）知行合一：将道德认知转化为行动（如践行“节约”，随手关灯）；（5）积善成德：从小事做起，积累善行（如长期参与社区帮扶）。三、案例分析题案例1解析：（1）社会客观条件：乡村振兴战略为小张提供了实践平台，村民的需求是其行动的现实基础；（2）个体主观条件：小张具备责任意识（关注传统手工艺传承）、实践能力（拍摄视频、开设课程）、奉献精神（不计个人得失）；（3）实践是根本途径：通过调研、拍摄、教学等具体行动，将理想转化为现实；（4）启示：青年应立足社会需求（如国家战略、民生问题），提升自身能力（如专业技能、创新思维），在实践中实现个人价值与社会价值的统一。案例2解析：（1）侵犯权利：名誉权（《民法典》第1024条规定，民事主体享有名誉权，任何组织或个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害）；（2）道德责任：违背“诚信”“友善”的社会主义核心价值观，破坏校园和谐，丧失个人道德信誉；（3）法律责任：根据《民法典》第1165条，王某需承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失（如李老师因名誉受损产生的精神损害赔偿）；若情节严重，可能构成诽谤罪（《刑法》第246条）。四、论述题答案要点：（1）内化于心：①认知认同：通过学习理论（如《思想道德修养与法律基础》课程）、参与讲座（如“核心价值观”主题宣讲），理解“三个层面”的内涵（国家：富强民主文明和谐；社会：自由平等公正法治；个人：爱国敬业诚信友善）；②情感共鸣：结合实际案例（如“时代楷模”张桂梅的爱国奉献、“感动中国”人物江梦南的自强奋斗），激发情感认同；③价值选择：在面临冲突时（如求职中“高薪但违背诚信”与“低薪但符合道德”），以核心价值观为标准作出正确选择。（2）外化于行：①日常实践：在校园中遵守课堂纪律（敬业）、诚信考试（诚信）、帮助同学（友善）；在