2026届高考写作直达：作文开头-让阅卷老师一见钟情

作文开头——让阅卷老师一见钟情

高考作文中，精彩的开头(凤头)从某种意义上说是一锤定音的，它常常对作文的基调、氛围、情境起着引导的作用，好的开头可以吸引评卷人的目光，激发阅卷老师的兴趣。开头“五大忌”01

一篇1000字左右的文章，要不要加题记？我们先来了解何为“题记”：“写在书的正文前或文章题目下面的文字，多为扼要说明著作的内容或主旨，有的只引用名人名言。”（《现汉》第七版）80万的著作需要题记，而800字的一篇作文，夸张点说是一眼就可以扫到底，大可不必提前说明内容或主旨。

有的同学甚至把原题材料中“××曾说……”，直接沙在开头变成“……——××”的题记格式，这就是所谓的“秒死文”，即阅卷教师看一秒就会得低分的文章。写题记“油腻式”开头——为赋新词强说愁开头“五大忌”02

议论文虽强调开宗明义，在文章开头要亮出中心论点，但不能直接“我认为”开写。这样突兀地、不讲文法的开头，我们戏称其为“裸奔式”开头。正确的写法是需要有个“由头”，再亮出观点来直奔主题。“我认为”“裸奔式”开头开头“五大忌”03

在熟谙作文材料的阅卷老师眼里，高度雷同会带来极度的审美疲劳。所以，这种“憨憨式”开头也是行文的大忌。可以简单引用、高度概括，不能傻抄抄作文木才料“憨憨式”开头开头“五大忌”04

不能超过5行。首段冗长“哕唆式”开头开头“五大忌”05

有些文章开头总是从形势写起，言称“在XX的领导下，在XX的支持和关怀下，在XX的帮助下”，有的文章开头总是“太阳”“月亮”“光阴似箭，日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。陈词老套破五忌之法——由头（引子）+中心论点01

现在的作文命题高扬“关注时代、关注现实”的主旋律。在文章开头若能以贴合文题的新闻热点起笔是酷很炫也很讨巧的写法。在开头呈现社会现象能显示写作者的博学多才和见多识广。有些作文题如“行走在消逝中”“快与慢”“内卷化”“浅文化盛行”等，起笔如果能排比罗列出几个典型的社会现象，特别能够吸引读者，显出写作者“就题而写”的“硬”功夫，而不是背好素材“套”题来用。社会现象、新闻热点开篇破五忌之法——由头（引子）+中心论点02

将名言警句、经典诗文、俗语等，不是作为题记而是作为文章开头的一部分内容，直接引用或化用，将其作为全文的中心论点或者以此引出论点。这样做既可以增加文章的文化内涵，彰显作者的文学底蕴，还可以增强文章的抒情色彩，从而起到先声夺人、文采飞扬的艺术效果。如：“少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超先生百余年前的谆谆教诲仍萦绕耳畔，令我热血沸腾。2035年的你读到这些文字时，又会作何感想？于我看来，不论是2018年18岁的我，还是2035年18岁的你，都当划时代之桨，扬奋进之帆，为了我们伟大的祖国雄于地球而努力。名句开篇，彰显底蕴破五忌之法——由头（引子）+中心论点03

兴者，先言他物以引起所咏之词也。这里所说的“他物”并非与此物无关，相反，二者之间应该有着密切的逻辑关系。这类文章的开头，作者常常从自然界中的万事万物写起，花鸟鱼虫、飞禽走兽，无所不包，化理为形，化虚为实，用形象包蕴思想，同时又大于思想，读来使人口舌生香，回味无穷。如：例如：水加水还是水，淡而无味；盐加盐还是盐，咸极遭弃；若将盐加入水中，则是一杯有味的盐水。物如是，普通话与方言之间的关系亦如是。(节选自《各美其美，美美与共》)评点：由水和盐的关系，进而联想到“普通话与方言之间的关系”，作者巧妙地由生活现象入手，引出话题，为下文展开论述张本。起兴类比，引人入胜破五忌之法——由头（引子）+中心论点04

考生要论证的观点与传统的、一般人的观点相对或相反，这是一种“反弹琵琶”的开头方法，用逆向思维，从新的角度打破旧有的思想观念，提出新的思想观念。孔子曰：“君子不器。”意思是君子不应该像器具那样，让自己的作用仅仅限于某一方面。而我却说，君子当为器。君子当接受教育使自己进步完善，从璞玉浑金成长为有用之器；君子当海纳百川成为有容之器；君子当砥砺前行成为国之重器，怀抱为国为民，舍我其谁之志。反弹琵琶，柳暗花明破五忌之法——由头（引子）+中心论点04

刘禹锡说：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”然而现实生活中真是这样的吗？那可不一定，就算巨轮上的帆任凭它再顽强，再牢固，也有被狂风席卷的时候。人生亦如此，若沿着自己的路走下去，只能说明你的毅力比较顽强，并不代表你一定能成功。所以有时候选择停止也是好的。分析：先写出刘禹锡的观点“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，然后否定它，并提出作者新的观点“有时候选择停止也是好的”，从而反衬了主题的正确，令人耳目一新。反弹琵琶，柳暗花明破五忌之法——由头（引子）+中心论点05开头以对偶句、排比句等形式来议论点题、抒发情感，既能凸显文章的文采，同时又能增强文章凌厉的气势，达到先声夺人的效果。这已成为近几年高考高分作文中的常见手法。例如：2022年高考全国乙卷作文“跨越，跨越”，一位考生这样开头：雪域游龙，冰丝踏飞燕；冰蓝水墨，黄河入鸟巢。双奥之城，闪耀世界。2008年的北京城上空升起的不仅是五环烟火，更是向世界宣告强国征程的开始！十四年，世事巨变，物换星移，中国已实现了科技、交通、经济的全方位跨越。盛世在即，吾辈自当勇立潮头，与国携手，绘民族复兴之梦，擘画再跨越之景。（2022年作文《共襄跨越盛举，擘画强国愿景》）评点：“雪域游龙，冰丝踏飞燕；冰蓝水墨，黄河入鸟巢。”这个开篇渲染氛围，虚实相生，整饬优美，更是吸引眼球！整句入题，先声夺人破五忌之法——由头（引子）+中心论点05(示例二)半丁画心，雁冰书情。良铮焚身膏振臂高呼，良镛执纸笔笑傲江湖。前有越王卧薪尝胆，后有鲁迅弃医从文。浙江宝地，人才济济；钱江潮涌，浩浩汤汤。浙江精神正是“水”的精神，务实肯干，润万物于无形。作为浙江学子，身处新时代的广袤天地，唯有常怀“浙江精神”，方能书写属于自己的传奇。——2018年浙江卷《心怀江潮，务本精耕》开头前三句分别是四字句、九字句、八字句，句式整齐又富有变化，以42个字写了6个人(陈半丁、茅盾、穆旦、金庸、勾践、鲁迅)及他们各自的特质，几句话写尽论据之内涵，可谓高度凝练。整句入题，先声夺人破五忌之法——由头（引子）+中心论点05整句入题，先声夺人

的烟云，不会因

而轻易消散；

的丰碑，只会在

中熠熠生辉。该模板出自《人民日报》之《历史莫敢忘，吾辈当自强》：历史的烟云，不会因岁月冲刷而轻易消散；精神的丰碑，只会在时间流淌中熠熠生辉。

文章巧妙运用排比句开篇点题，“历史烟云”“精神丰碑”等词汇凸显文采，整齐的句式增强文章气势，节奏鲜明，读起来朗朗上口。

采用高级的对偶、排比句式写法引入主题，具有先声夺人的效果，比如写理想与信念主题时：理想的烟云，不会因岁月冲刷而轻易消散；信念的丰碑，只会在无尽黑暗中熠熠生辉。破五忌之法——由头（引子）+中心论点06文章一开篇便提出疑问或设置悬念，点燃读者的阅读热情，造成一种新奇感，一步步引导读者更深入地思考，给人一种欲罢不能之感。如：“国之重器”是什么？支撑一个国家存在或变强的人或物，就是“国之重器”。前两天在报纸上读到题为“国之重器，人才为要”的新闻，不由沉思：看我泱泱中华，可称“国之重器”者谁？想到了中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平……人生匆匆，我们到底要不要去争？值不值得去争？该不该倾注年华去争？又能不能、可不可以去与命运争？我的答案是——争，一定要争。巧设问句，发人深思破五忌之法——由头（引子）+中心论点06文章一开篇便提出疑问或设置悬念，点燃读者的阅读热情，造成一种新奇感，一步步引导读者更深入地思考，给人一种欲罢不能之感。如：55颗卫星，55份精彩，每颗星都有其功用，每颗星都与众不同。如果其中一颗可以被另一颗替代，那么这颗星还有其存在的意义和价值吗？其实，做人也是如此，对于仅有一次的生命而言，最有价值的度过方式莫过于展示自己的功用，活出自己的精彩。(节选自《展示自己的功用，活出自己的精彩》)评点：开篇以设问解题，明确实现自己的价值就在于“展示自己的功用，活出自己的精彩”。既激发读者的阅读兴趣，又在一问一答之间，自然而然地亮出自己的观点。巧设问句，发人深思破五忌之法——由头（引子）+中心论点06示例：（2022年天津高考）烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。问世间最美风景在哪里?踏遍千山万水，阅尽世间百态，然后回到最初的样子，才发现最美的不过就是人间的烟火气。《最美人间烟火气》（设问）巧设问句，发人深思微写作

嘉靖三十四年，杨继盛因弹劾严嵩被下狱处死，他书写的对联“铁肩担道义，辣手著文章”至今流传。1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联时，将“辣”改成“妙”，而成“铁肩担道义，妙手著文章”，传诵甚广。1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字”，恳请钱穆先生书写“平肩担道义，庸手著文章”，以“平肩亦可分担道义，庸手犹当勉著文章”自我警勉；而钱穆先生为杨联陞书写对联时改为“双肩担道义，只手著文章”，两字之改，再出新意，传为佳话。这几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个？请根据材料内容，拟写一个开头。[我的答案]微写作

(示例二)古人有云：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”“道义”二字被世代人民歌颂，仁人志士无不以此为准则。然而知道识义者多不胜数，能真正践行之人却寥寥无几，又何谈“肩担道义”呢？道义的承担任重而道远，勇担之人必有大毅力及大魄力。若没有一双“铁肩”，是万万不能经受“苦心志，劳筋骨，饿体肤”等磨难而终成大道的。(名句开篇，彰显底蕴)

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(示例三)同样的雨，有人看到的是愁绪万千，有人看到的是润物无声；同样的落花，有人欣赏它的缤纷美丽，有人怜悯它的柔美无助；而同样的警语，有人欣赏它的担当，有人欣赏它的豪壮。而我，独爱杨联陞先生“平肩担道义，庸手著文章”中体现出的平庸者亦可有所担当的情怀。(起兴类比，引人入胜)微写作

(示例四)“铁肩担道义，辣手著文章”饱含着杨继盛的忠贞和不屈；“铁肩担道义，妙手著文章”蕴含着李大钊的胆识和才气；“双肩担道义，只手著文章”体现了钱穆先生实事求是、严谨治学的态度。而我最欣赏的是杨联陞所写的“平肩担道义，庸手著文章”。它不仅是对杨联陞的自我警勉，更是对天下所有人的激励——即使没有铁肩亦可分担道义，即使身无妙手犹当勉著文章。(整句入题，先声夺人)

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(示例五)是什么让他慨然咏出了“铁肩担道义，辣手著文章”的豪言壮语？是什么让他冒着生命危险弹劾满朝忌惮的权贵？是读书人“达则兼济天下”的情怀，是士大夫“为生民立命”的勇气……(巧设问句，发人深思)

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(示例六)嘉靖年间，杨继盛因弹劾严嵩而被处死，斯人已矣，然而他“铁肩担道义，辣手著文章”的对联却流传至今，如启明星一样，指引着一代又一代的读书人。在我看来，纵然此联多方易字，几出新意，但仍以“铁肩”凸显文人面对道义时的不妥协、不退让，“辣手”诉说文人讽喻时弊的勇气与决心，为文人精神做了最好的诠释。(比喻生辉，妙语成金)引述材料的原则：简洁、有度、融合任务驱动材料作文开头如何引述材料呢？1.不知道引述材料，不管任务，空发议论；2.引述材料过长，不简洁，不概括；3.亮出的观点不够鲜明有力；4.材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。学生开头引述材料失当的表现：

新材料作文的材料是写作的起点，表达交流的出发点，立意的基础和说理的依据，因而，写议论文开头应该引述材料提出中心论点，论证时还要回扣材料。材料作文开头步骤

有选择地一两句话地简洁概引材料。

有目的地分析评论材料中的现象或角色。

亮出一个具有普遍意义的观点（大道理类，社会人生哲理或值得倡导的精神品质），观点表述应准确、简练、旗帜鲜明、一目了然。不宜超100字，最多6行。技术一：引--评--亮引述材料，应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，注意：尽量不用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述。绝不能“最近读了一个故事”之类的，这是当面撒谎，因为材料就在试卷上。概括重在“巧妙”：概括的字数要巧，最多不超过30字；概括的内容要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟），有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整。“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点的桥梁。这样观点的得出不会很突兀，由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。这叫金句植入。

第一步：概述材料——谁+干何事+结果如何

第二步：写出评价联系实际，如：①在生活中/现实社会中/人生中……②人生何尝不是如此？③物尚且如此，人亦然……④人生在世，当我们面对生活中……时⑤只有……，我们才能在人生道路上……⑥同样，人活于世，我们也应该……⑦在通往……的道路上，我们……

第二步：写出评价古今对比，提出疑问，如：①历史已成烟云，伟人先哲已逝，却给现世留下了宝贵的精神财富，启迪着吾辈青年……②XX（先哲名字）的智慧可资借