2026年中考化学常考考点专题之水资源

第1页（共1页）2026年中考化学常考考点专题之水资源一．选择题（共17小题）1．（2025•东营）下列说法不正确的是（）A．用蒸馏法从海水中得到蒸馏水是化学变化 B．水的天然循环是通过其三态变化实现的 C．自制简易净水器中细沙的作用是过滤 D．可供人类直接利用的淡水资源非常少，要节约用水2．（2025•广州）地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是（）A．生活污水直接排放到河流中 B．城市绿化采用节水灌溉方式 C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水净化后重复利用3．（2025•济南）加强环境保护，建设美丽泉城。下列做法不利于环境保护的是（）A．分类投放垃圾 B．增加绿植面积 C．倡导绿色出行 D．随意排放污水4．（2025•济南）2025年“世界水日”的主题是“冰川保护”。下列有关水的认识不正确的是（）A．水是一种重要的溶剂 B．水和冰是同一种物质 C．水是由氢分子和氧原子构成的 D．水的天然循环是通过其三态变化实现的5．（2025•天宁区）自制净水器过程中主要利用其吸附性的材料是（）A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．棉纱布6．（2025•无锡）下列单一操作净化水程度较高的方法是（）A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏7．（2025•齐齐哈尔）下列净化水的常用方法中，单一操作净化程度最高的是（）A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．沉降8．（2025•长春）化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用如图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是（）A．明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B．小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C．活性炭可吸附水样中的异味 D．经图中装置净化处理后的水样是纯净物9．（2025•辽宁）电解水的实验装置如图所示，下列说法正确的是（）A．a管气体为氢气 B．水由氢气和氧气组成 C．a管与b管的气体体积比约为1：2 D．电解水的化学方程式为H2O通电H10．（2025•广东）下列关于自来水厂净水的说法错误的是（）A．自来水厂的水源需要保护 B．明矾可使悬浮的杂质沉降 C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水11．（2025•广西）水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（）A．可从海水中获得淡水 B．水资源取之不尽，用之不竭 C．水由氢气和氧气组成 D．水变成水蒸气时，分子种类发生改变12．（2025•河北）“中国水周”期间，学生制作了简易净水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是（）A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．塑料瓶13．（2025•新疆）下列净水方法中净化程度最高的是（）A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏14．（2025•福建）下列用于制作简易净水装置的材料中，能吸附色素、去除异味的是（）A．塑料瓶 B．小卵石 C．石英砂 D．活性炭15．（2025•江西）2025年3月1日是赣州东江源向香港供水65周年纪念日。下列保护东江源水资源的做法错误的是（）A．生活污水集中处理后排放 B．利用滴灌技术灌溉园林 C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水随意排入河流16．（2025•云南）利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是（）A．图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1 B．图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D．本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成17．（2025•重庆）“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是（）A．正极产生的气体能燃烧 B．氢气点燃前必须验纯 C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D．正极与负极产生气体的体积比为1：2二．填空题（共4小题）18．（2025•青海）青藏铁路建设者打造出一条“绿色长廊”，精心维护着高原脆弱的生态。下列措施不能有效维护沿线生态稳定的是。A.生活污水未经处理直接排放B.沿线建立植被保护示范点C.在沿线积极开展防风固沙行动D.“以桥代路”保障动物自由迁徙19．（2025•吉林）某化学小组邀请你一起来完成以下有关水的实践活动。（1）动手制作：自制净水器需要活性炭，活性炭的作用是。（2）水质检测：对家乡的天然水进行检测，你认为需要检测的一项指标为。（3）爱水措施：保护水资源的有效途径之一是。20．（2025•绥化）21世纪，人们秉承“绿色、共享、低碳”的生活理念。请回答下列问题。（1）2025哈尔滨亚冬会使用的餐具是由可降解塑料制成的，可降解塑料属于材料。（2）低碳是减少“碳”排放，这里的“碳”是指（填化学式）。（3）很多公共场所设有自动饮水机，可以提供直饮水，这种直饮水的生产过程是：普通自来水→高滤膜分离→活性炭→紫外线消毒→直饮水。活性炭起作用。21．（2025•河南）电解水的实验装置如图所示。电解一段时间后，可以观察到管a中液面（填“高于”或“低于”）管b中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是。三．实验题（共2小题）22．（2025•西藏）为了探究水的组成，某合作学习小组按图3装置进行电解水实验。通电后，管a、管b中均有气体产生。（1）管a中的气体在氧气中燃烧只生成水，则该气体是。（2）管b中的气体能使带火星的木条复燃，则该气体是。（3）结合上述实验，你认为组成水的元素是（填元素符号）。（4）水是宝贵的自然资源，而地球上可用的淡水资源是有限的，你认为可行的节约用水的做法有（写一条即可）。23．（2025•天津）水是生命赖以生存的重要物质。（1）保护水资源从我做起。下列做法正确的是（填序号）。A.洗手后随手关闭水龙头，以节约用水B.工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水（2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是（填序号）。A.吸附B.过滤C.蒸馏（3）通过水的生成和分解实验认识水的组成。①在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的化学方程式。②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3mL气体时，b管中产生的气体体积约为mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到（填“a”或“b”）管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。③以上实验证明水是由两种元素组成的。四．工艺流程题（共2小题）24．（2025•深圳）生活污水任意排放会导致环境污染，需经过处理，符合我国相应的国家标准后才可以排放或者循环使用，佳佳调查后发现某污水厂处理污水流程如下。（1）格栅分离的原理类似于苏苏同学在实验室中操作。（2）宽宽同学发现上述处理过程中，有化学反应的是池（任写一个）。（3）锐锐发现二级处理前一般不加消毒剂，原因是。（4）亚亚和嘉贤用三级处理之后的“中水”（里面含有少量氯气）养鱼，他们为了养观赏鱼，亚亚和嘉贤会使用鱼乐宝净化水，鱼乐宝主要成分Na2S2O3，用Na2S2O3消除氯气，假设每片药丸含有Na2S2O331.6mg，请问平均每片鱼乐宝能消除多少氯气？Na2S2O3+4Cl2+5H2O＝2NaHSO4+8HCl（Na2S2O3相对分子质量为158）（5）为什么鱼乐宝使用中有安全隐患？请帮助桐斌和强飞根据反应原理说明理由。25．（2025•达州）州河是达州市的“母亲河”，为本市居民提供生产、生活用水。如图为自来水的生产流程，请回答下列问题：（1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是。（2）过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是。（3）沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的性进行净化。（4）用户使用的自来水是（填“纯净物”或“混合物”）。五．科普阅读题（共2小题）26．（2025•青海）水是生命之源，其组成奥秘直至十八世纪末才被揭开。让我们沿着时间脉络回顾科学家是如何揭秘“水的组成”的。请结合材料回答：（1）“易燃空气”实际是（写化学式），玻璃瓶内壁出现液滴的原因是（用化学方程式表示）。普利斯特里与卡文迪什的实验虽发现了水的生成，但受“燃素说”影响未能揭示水的组成。（2）拉瓦锡所做实验的原理是3Fe+4H2O高温Fe3O4+4H2，该反应属于基本反应类型中的反应。通过分析得出水是（填“化合物”或“（3）后来人们根据相关理论以及尼科尔森等人的实验数据，进一步认识到一个水分子由构成。27．（2025•辽宁）阅读下面文章。水是维系生态系统平衡的基础性资源。工业有机废水直接排放易造成水体污染。化学需氧量（COD）是反映有机废水污染程度的一项重要指标，其值越小，表示污染程度越低。目前，处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等。其中，臭氧氧化法因能高效降解有机污染物且不产生二次污染而得到广泛应用。科研人员利用图1所示装置，控制其他条件不变，开展不同pH下臭氧氧化法对有机废水（处理前COD为300mg•L﹣1）处理效果的研究，实验结果如图2所示。此项研究为工业处理有机废水提供了技术参考。回答下列问题。（1）文中提到的处理有机废水的方法有（写一条）。（2）依据图1及所学知识作答：①打开减压阀，氧气从A排出，此过程中氧分子间的间隔（填“变小”“变大”或“不变”）。②B装置中，氧气在放电条件下生成臭氧，反应的化学方程式为，该反应前后氧元素的化合价（填“不变”或“改变”）。③臭氧和有机废水从不同管口持续通入C装置，有机废水经隔板导流，处理后从其他管口排出。为使臭氧与流动的有机废水充分反应，进气口应为（填“a”“b”或“c”）。（3）依据图2作答：①臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是（填标号）。A.5～7B.7～9C.9～11②COD去除率=COD(处理前)-COD(处理后)COD(处理前)×100%，当pH（4）下列方法也能提高有机废水COD去除率的是（填标号）。A.控制合适的反应温度B.减少通入臭氧的体积C.增大臭氧与有机废水的接触面积六．科学探究题（共1小题）28．（2025•青岛）水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。（1）了解水资源分布由图一可知地球上的水主要存在于，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的%。（2）海水淡化从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直取所需②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是（填序号）。图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可（填“增加”或“减少”）玻璃导管长度。（3）净化天然水水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。从物质分类的角度看，天然水属于。图三是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭②小卵石③石英砂，水流经它们的顺序为（填序号），其中活性炭的作用是。（4）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防治水污染的具体做法。七．解答题（共2小题）29．（2025•盐城）水是人类宝贵的自然资源。Ⅰ.了解水资源（1）地球上咸水和淡水的储量比如图1所示，由图可推知：是地球上最大的储水库。Ⅱ.认识水的组成（2）化合法：研究H2的燃烧实验是人们认识水的组成的开始，H2燃烧的化学方程式为。实验所需的H2可选用图2中装置（选填“A”或“B”）制取。（3）分解法：一种水的分解实验装置如图3所示，甲、乙两支试管中的气体分别是。该实验说明组成水的元素是。（4）置换法：法国化学家拉瓦锡利用反应“3Fe+4H2O高温X+4HⅢ.研究水的净化（5）一种活性炭净水器的结构如图4所示，活性炭能除去水中的异味和色素是利用了其具有的性，水从（选填“a”或“b”）端进入净水效果更好。Ⅳ.保护水资源（6）作为一名初中生，写出一个保护水资源的具体做法：。30．（2025•山西）我国有超过一半的地区处于严重缺水状态，故改善水资源空间分布不均、防治水环境污染和杜绝水资源浪费等问题显得尤为重要。请联系实际，解决问题：（1）改善水资源空间分布不均。长江流域及其以南地区，水资源量占全国80%以上，北方不足20%。我国统筹水资源的一种做法是。（2）防治水环境污染。随着工业化和城市化进程的推进，预防水体污染的措施有。2006年，某船只运输浓硫酸时不慎泄漏，当地迅速采取措施，用常见的实验用品检测河水的酸碱度，并用熟石灰中和水体中的硫酸，该过程发生反应的化学方程式为。（3）杜绝水资源浪费。家庭中，用水浪费的现象有。因此，要从我做起，树立节约用水的意识。

2026年中考化学常考考点专题之水资源参考答案与试题解析一．选择题（共17小题）题号1234567891011答案AADCCDBDADA题号121314151617答案CDDDCA一．选择题（共17小题）1．（2025•东营）下列说法不正确的是（）A．用蒸馏法从海水中得到蒸馏水是化学变化 B．水的天然循环是通过其三态变化实现的 C．自制简易净水器中细沙的作用是过滤 D．可供人类直接利用的淡水资源非常少，要节约用水【考点】简易净水器的构成及净水原理；自然界中水循环；化学变化和物理变化的判别．【专题】空气与水．【答案】A【分析】A、没有新物质生成，属于物理变化。B、根据水的天然循环过程分析。C、自制简易净水器中细沙可以阻挡不溶性杂质通过，起到过滤的作用，故说法正确。D、地球上可供人类直接利用的淡水资源非常少，所以要节约用水。【解答】解：A、蒸馏法从海水中得到蒸馏水，是利用水和海水中其他物质的沸点不同，将水蒸发再冷凝，没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，故说法不正确。B、水的天然循环是通过水的固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）三态变化实现的，故说法正确。C、自制简易净水器中细沙可以阻挡不溶性杂质通过，起到过滤的作用，故说法正确。D、地球上的总水储量很大，但可供人类直接利用的淡水资源非常少，所以要节约用水，故说法正确。故选：A。【点评】本题主要考查水的知识，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。2．（2025•广州）地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是（）A．生活污水直接排放到河流中 B．城市绿化采用节水灌溉方式 C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水净化后重复利用【考点】保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【答案】A【分析】根据保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，进行分析判断。【解答】解：A、生活污水直接排放到河流中，会造成水体的污染，不利于保护水资源，故选项正确。B、城市绿化采用节水灌溉方式，能节约用水，有利于保护水资源，故选项错误。C、农业生产中合理使用化肥，能减少水体污染，有利于保护水资源，故选项错误。D、工业废水净化后重复利用，能节约用水，有利于保护水资源，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，了解保护水资源的措施（节约用水、防止水体污染）是正确解答本题的关键。3．（2025•济南）加强环境保护，建设美丽泉城。下列做法不利于环境保护的是（）A．分类投放垃圾 B．增加绿植面积 C．倡导绿色出行 D．随意排放污水【考点】水资源的污染与防治；防治空气污染的措施．【专题】空气与水．【答案】D【分析】根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。【解答】解：A、分类投放垃圾既能节约资源，又能减少环境污染，故A不合题意；B、增加绿植面积有利于改善环境质量，故B不合题意；C、倡导绿色出行既能节约化石能源，又能减少污染物的产生，有利于改善环境质量，故C不合题意；D、随意排放污水会造成水体污染，不利于环境保护，故D符合题意。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握环保的知识是解题的关键。4．（2025•济南）2025年“世界水日”的主题是“冰川保护”。下列有关水的认识不正确的是（）A．水是一种重要的溶剂 B．水和冰是同一种物质 C．水是由氢分子和氧原子构成的 D．水的天然循环是通过其三态变化实现的【考点】水的性质和应用；自然界中水循环；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】空气与水．【答案】C【分析】A、根据水的用途来分析；B、根据物质的种类来分析；C、根据物质的构成情况来分析；D、根据水的天然循环来分析。【解答】解：A、水可以溶解多种物质，是一种重要的溶剂，故A说法正确；B、冰是固态的水，因此水和冰是同一种物质，故B说法正确；C、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子与氧原子构成的，故C说法错误；D、水的天然循环是通过其三态变化实现的，故D说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握水的知识是解题的关键。5．（2025•天宁区）自制净水器过程中主要利用其吸附性的材料是（）A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．棉纱布【考点】简易净水器的构成及净水原理．【专题】空气与水．【答案】C【分析】根据水的净化原理，进行分析判断。【解答】解：A、小卵石能除去颗粒较大的不溶性杂质，不具有吸附性，故选项错误。B、石英砂能除去颗粒较小的不溶性杂质，故选项错误。C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，故选项正确。D、棉纱布能将小卵石、石英砂、活性炭隔开，不具有吸附性，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，了解水的净化原理是正确解答本题的关键。6．（2025•无锡）下列单一操作净化水程度较高的方法是（）A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏【考点】水的净化方法．【专题】空气与水．【答案】D【分析】A、沉降会除去颗粒较大的杂质；B、根据过滤操作的原理进行分析；C、吸附会除去异味和杂质；D、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化得到纯净的水。【解答】解：A、沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质；B、过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质；C、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质；D、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，得到纯净的水；综上所述，净化程度最高的净水方法是蒸馏；故选：D。【点评】首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析解答。7．（2025•齐齐哈尔）下列净化水的常用方法中，单一操作净化程度最高的是（）A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．沉降【考点】水的净化方法．【专题】空气与水．【答案】B【分析】根据净化水的方法与原理来分析。【解答】解：A.通过滤材（如滤纸）截留水中不溶性杂质，使水变澄清，但无法去除溶解的物质（如盐分、色素）以及微生物，故A不符合题意；B.蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到几乎纯净的水，故B符合题意；C.利用活性炭吸附色素、异味及部分可溶物，但无法完全去除溶解的离子（如钙、镁离子）或微生物，故C不符合题意；D.仅靠重力使大颗粒悬浮物沉淀，无法去除小颗粒或溶解的物质，故D不符合题意；故选：B。【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。8．（2025•长春）化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用如图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是（）A．明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降 B．小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C．活性炭可吸附水样中的异味 D．经图中装置净化处理后的水样是纯净物【考点】简易净水器的构成及净水原理．【专题】空气与水．【答案】D【分析】在水的净化过程中，沉降、过滤、吸附是常见的方法。明矾溶于水形成的胶状物可以吸附水中悬浮的杂质，使杂质较快沉降。过滤能除去水中的不溶性杂质，小卵石、石英砂在简易净水装置中起到过滤的作用。活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味。纯净物是由一种物质组成的，混合物是由多种物质组成的。【解答】解：A、明矾溶于水形成胶状物，可使水样中悬浮的杂质较快沉降，故正确。B、小卵石、石英砂能阻挡水样中的不溶性杂质通过，起到过滤水样中不溶性杂质的作用，故正确。C、活性炭具有吸附性，可吸附水样中的异味，故正确。D、经图中装置净化处理后，只是除去了水中的不溶性杂质、色素和异味等，水中仍含有可溶性杂质，所以得到的水样是混合物，不是纯净物，故错误。故选：D。【点评】本题考查了水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活运用。9．（2025•辽宁）电解水的实验装置如图所示，下列说法正确的是（）A．a管气体为氢气 B．水由氢气和氧气组成 C．a管与b管的气体体积比约为1：2 D．电解水的化学方程式为H2O通电H【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】A【分析】根据电解水实验的现象、结论、生成气体的性质和注意事项分析判断有关的说法。电解水时“正氧负氢，氢二氧一”。【解答】解：A、a管内的气体体积较大，是氢气，故A说法正确；B、水是一种纯净物，是由氢元素与氧元素组成的，不含氢气和氧气，故B说法错误；C、电解水时生成氢气与氧气的体积比为2：1，则a管与b管的气体体积比约为2：1，故C说法错误；D、电解水的化学方程式为2H2O通电2H2↑+O2↑故选：A。【点评】本题考查电解水的实验现象和结论，属于实验性简答题，难度比较小，要求同学们都知识掌握牢固，准确。10．（2025•广东）下列关于自来水厂净水的说法错误的是（）A．自来水厂的水源需要保护 B．明矾可使悬浮的杂质沉降 C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水【考点】自来水的生产过程与净化方法．【专题】空气与水．【答案】D【分析】A、根据自来水是城市饮用水的重要来源，进行分析判断。B、根据明矾在净水中的作用，进行分析判断。C、根据消毒的目的，进行分析判断。D、根据自来水厂的净化原理，进行分析判断。【解答】解：A、自来水是城市饮用水的重要来源，自来水厂的水源需要保护，故选项说法正确。B、明矾能对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质沉降，故选项说法正确。C、消毒能除去水中部分微生物，故选项说法正确。D、自来水厂净水后得到水中仍含有可溶性钙、镁化合物等，不是纯水，故选项说法错误。故选：D。【点评】本题难度不大，了解自来水厂的净化原理是正确解答本题的关键。11．（2025•广西）水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（）A．可从海水中获得淡水 B．水资源取之不尽，用之不竭 C．水由氢气和氧气组成 D．水变成水蒸气时，分子种类发生改变【考点】电解水实验的现象、结论及注意事项；水资源状况；分子的定义与分子的特性．【专题】空气与水．【答案】A【分析】A、根据通过海水淡化可从海水中获得淡水来分析；B、根据地球上的水资源虽然总量很大，但淡水资源有限且分布不均来分析；C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变来分析；D、根据水变成水蒸气时，分子种类不变，分子间隔发生改变来分析。【解答】解：A、通过海水淡化可从海水中获得淡水，故选项说法正确。B、地球上的水资源虽然总量很大，但淡水资源有限且分布不均，不是取之不尽、用之不竭的，故选项说法不正确。C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，则水由氢元素和氧元素组成，故选项说法不正确。D、水变成水蒸气时，分子种类不变，分子间隔发生改变，故选项说法不正确。故选：A。【点评】本题主要考查了水资源状况、质量守恒定律和分子的性质，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。12．（2025•河北）“中国水周”期间，学生制作了简易净水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是（）A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．塑料瓶【考点】简易净水器的构成及净水原理．【专题】空气与水．【答案】C【分析】根据水的净化原理，进行分析判断。【解答】解：A、小卵石起着过滤的作用，故选项错误。B、石英砂起着过滤的作用，故选项错误。C、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素，故选项正确。D、塑料瓶用于盛装小卵石、石英砂、活性炭，不能用于吸附水中的色素，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，了解水的净化原理是正确解答本题的关键。13．（2025•新疆）下列净水方法中净化程度最高的是（）A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏【考点】水的净化方法．【专题】空气与水．【答案】D【分析】根据净化水的方法与原理来分析。【解答】解：A、沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质；B、过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质；C、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质；D、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，得到纯净的水。综上所述，净化程度最高的净水方法是蒸馏。故选：D。【点评】首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析解答。14．（2025•福建）下列用于制作简易净水装置的材料中，能吸附色素、去除异味的是（）A．塑料瓶 B．小卵石 C．石英砂 D．活性炭【考点】简易净水器的构成及净水原理．【答案】D【分析】A.根据塑料瓶的性质，进行分析；B.根据小卵石的性质，进行分析；C.根据石英砂的性质，进行分析；D.根据活性炭的性质，进行分析。【解答】解：A、塑料瓶仅作为容器，用于盛装其他材料，不具备吸附能力，故A错误。B、小卵石通过物理过滤拦截大颗粒杂质，无法吸附色素或异味，故B错误。C、石英砂用于过滤细小颗粒，属于物理过滤，无吸附作用，故C错误。D、活性炭因疏松多孔的结构，比表面积大，能通过物理吸附去除色素和异味，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查了常见材料的性质及其在净水装置中的作用。解答此类题目时，需要熟悉不同材料的性质和功能，从题干中提取关键信息，结合已有的知识进行判断。15．（2025•江西）2025年3月1日是赣州东江源向香港供水65周年纪念日。下列保护东江源水资源的做法错误的是（）A．生活污水集中处理后排放 B．利用滴灌技术灌溉园林 C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水随意排入河流【考点】保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【答案】D【分析】根据保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，进行分析判断。【解答】解：A、生活污水集中处理后排放，有利于保护东江源水资源，故选项错误。B、利用滴灌技术灌溉园林，能节约用水，有利于保护东江源水资源，故选项错误。C、农业生产中合理使用化肥，能减少水体污染，有利于保护东江源水资源，故选项错误。D、工业废水随意排入河流，会造成水体污染，不利于保护东江源水资源，故选项正确。故选：D。【点评】本题难度不大，了解保护水资源的措施是正确解答本题的关键。16．（2025•云南）利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是（）A．图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1 B．图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D．本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成【考点】电解水实验；水的合成与氢气的燃烧．【专题】空气与水．【答案】C【分析】A.根据电解水的原理来分析；B.根据质量守恒定律来分析；C.根据化学反应的本质来分析；D.根据物质的元素组成及质量守恒定律来分析。【解答】解：A.电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比约为2：1，图1中管a与负极相连产生氢气，管b与正极相连产生氧气，体积比约为2：1，故A正确；B.氢气燃烧生成水，干燥烧杯内壁出现水雾，根据化学反应前后元素种类不变，可知水一定含有氢元素，故B正确；C.化学变化中分子种类可以发生改变，但原子种类保持不变，故C错误；D.电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，都可得出水由氢、氧元素组成，故D正确。故选：C。【点评】掌握电解水的原理、氢气燃烧的原理及质量守恒定律、物质的元素组成等相关知识即可解答本题。17．（2025•重庆）“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该实验的说法不正确的是（）A．正极产生的气体能燃烧 B．氢气点燃前必须验纯 C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D．正极与负极产生气体的体积比为1：2【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】A【分析】A.根据电解水实验中正极产生气体的性质进行分析；B.根据氢气点燃前必须验纯进行分析；C.根据质量守恒定律进行分析；D.根据电解水实验中正极与负极产生气体的体积比进行分析。【解答】解：A.电解水实验中，正极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，故A说法不正确；B.氢气具有可燃性，点燃前必须验纯，故B说法正确；C.电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，该实验证明水由氢元素和氧元素组成，故C说法正确；D.电解水时，正极与负极产生气体的体积比为1：2，故D说法正确。故选：A。【点评】本题考查了电解水的实验，难度不大。二．填空题（共4小题）18．（2025•青海）青藏铁路建设者打造出一条“绿色长廊”，精心维护着高原脆弱的生态。下列措施不能有效维护沿线生态稳定的是A。A.生活污水未经处理直接排放B.沿线建立植被保护示范点C.在沿线积极开展防风固沙行动D.“以桥代路”保障动物自由迁徙【考点】水资源的污染与防治；防治空气污染的措施．【专题】空气与水．【答案】A。【分析】根据有效维护沿线生态稳定，要减少污染、保护环境，进行分析判断。【解答】解：A、生活污水未经处理直接排放，会造成水体污染，不能有效维护沿线生态稳定，故选项正确。B、沿线建立植被保护示范点，能保护植物，能有效维护沿线生态稳定，故选项错误。C、在沿线积极开展防风固沙行动，有利于保护空气、涵养水源等，能有效维护沿线生态稳定，故选项错误。D、“以桥代路”保障动物自由迁徙，能有效维护沿线生态稳定，故选项错误。故答案为：A。【点评】本题难度不大，了解减少污染、保护环境的措施是正确解答本题的关键。19．（2025•吉林）某化学小组邀请你一起来完成以下有关水的实践活动。（1）动手制作：自制净水器需要活性炭，活性炭的作用是吸附作用。（2）水质检测：对家乡的天然水进行检测，你认为需要检测的一项指标为pH。（3）爱水措施：保护水资源的有效途径之一是工业废水处理达标后再排放。【考点】水的净化方法；保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【答案】（1）吸附作用；（2）pH；（3）工业废水处理达标后再排放。【分析】本题考查的是与水的性质、处理和保护相关的基础知识，涉及活性炭的吸附作用、水质检测指标、保护水资源的措施等知识，重点在于对生活中水处理和保护的理解和应用。【解答】解：（1）活性炭具有疏松多孔的结构，这种结构使得活性炭具有很强的吸附性，在自制净水器中能够吸附水中的色素和异味等杂质，所以活性炭的作用是吸附作用；（2）pH可以反映水的酸碱性，天然水可能会受到周围环境等因素的影响而呈现不同的酸碱性，对天然水检测pH是一项很重要的指标，通过检测pH可以初步了解水的化学性质是否正常等；（3）工业废水中往往含有大量的有害物质，如重金属离子、有毒有机物等，如果未经处理直接排放，会对水体造成严重污染，进而影响水生生物的生存以及人类的用水安全，所以工业废水处理达标后再排放是保护水资源的有效途径之一。故答案为：（1）吸附作用；（2）pH；（3）工业废水处理达标后再排放。【点评】本题考查的是基础知识，完成此题，可以依据已有知识结合题干的信息进行解答。20．（2025•绥化）21世纪，人们秉承“绿色、共享、低碳”的生活理念。请回答下列问题。（1）2025哈尔滨亚冬会使用的餐具是由可降解塑料制成的，可降解塑料属于有机合成或合成材料。（2）低碳是减少“碳”排放，这里的“碳”是指CO2（填化学式）。（3）很多公共场所设有自动饮水机，可以提供直饮水，这种直饮水的生产过程是：普通自来水→高滤膜分离→活性炭→紫外线消毒→直饮水。活性炭起吸附作用。【考点】水的净化方法；合成材料的使用及其对人和环境的影响；二氧化碳对环境的影响．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；化学与生活．【答案】（1）有机合成或合成；（2）CO2；（3）吸附。【分析】（1）根据材料的分类来分析；（2）根据低碳的含义来分析；（3）根据活性炭的性质来分析。【解答】解：（1）有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，因此可降解塑料属于有机合成材料；故答案为：有机合成或合成；（2）低碳是减少“碳”排放，这里的“碳”是指二氧化碳，其化学式为CO2；故答案为：CO2；（3）活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和异味；故答案为：吸附。【点评】本题难度不大，掌握材料的分类、低碳的含义以及活性炭的性质是解题的关键。21．（2025•河南）电解水的实验装置如图所示。电解一段时间后，可以观察到管a中液面低于（填“高于”或“低于”）管b中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是木条燃烧更旺。【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】低于；木条燃烧更旺。【分析】电解水实验的原理是：水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，电解水时，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，且氢气和氧气的体积比约为2：1。【解答】解：在电解水实验中，管a与电源负极相连，产生氢气；管b与电源正极相连，产生氧气。因为氢气的体积比氧气的体积大，相同时间内产生氢气的量多，所以管a中液面低于管b中液面。管b中产生的是氧气，氧气具有助燃性。关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到燃着的木条燃烧更旺。故答案为：低于；木条燃烧更旺。【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。三．实验题（共2小题）22．（2025•西藏）为了探究水的组成，某合作学习小组按图3装置进行电解水实验。通电后，管a、管b中均有气体产生。（1）管a中的气体在氧气中燃烧只生成水，则该气体是氢气。（2）管b中的气体能使带火星的木条复燃，则该气体是氧气。（3）结合上述实验，你认为组成水的元素是H、O（填元素符号）。（4）水是宝贵的自然资源，而地球上可用的淡水资源是有限的，你认为可行的节约用水的做法有一水多用（答案不唯一）（写一条即可）。【考点】电解水实验；保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【答案】（1）氢气；（2）氧气；（3）H、O；（4）一水多用（答案不唯一）。【分析】根据气体的性质、电解水的实验、水的组成以及常见节水措施来分析。【解答】解：（1）a管内的气体体积较大，是氢气；（2）b管内的气体体积较小，是氧气；（3）由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的；（4）节约用水的方法有很多，生活中我们随手关闭水龙头、一水多用等都可以起到节约用水的作用。故答案为：（1）氢气；（2）氧气；（3）H、O；（4）一水多用（答案不唯一）。【点评】本题难度不大，掌握爱护水资源的做法、电解水的知识是解题的关键。23．（2025•天津）水是生命赖以生存的重要物质。（1）保护水资源从我做起。下列做法正确的是A（填序号）。A.洗手后随手关闭水龙头，以节约用水B.工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水（2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是C（填序号）。A.吸附B.过滤C.蒸馏（3）通过水的生成和分解实验认识水的组成。①在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的化学方程式2H2+O2点燃2H2O②在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生3mL气体时，b管中产生的气体体积约为6mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到a（填“a”或“b”）管中气体使木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。③以上实验证明水是由氢、氧两种元素组成的。【考点】电解水实验；保护水资源和节约用水；水的净化方法．【专题】空气与水．【答案】（1）A；（2）C；（3）①2H2+O2点燃2H2O；②6，a【分析】（1）根据保护水资源方法分析。（2）A、吸附主要是除去水中的色素和异味等部分杂质。B、过滤只能除去水中的不溶性杂质。C、蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水是纯净物。（3）①氢气在空气中燃烧生成水。②电解水时，氧气与电源正极相连，氢气与电源负极相连，氢气和氧气的体积比约为2：1。氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺。③根据化学反应前后元素的种类不变分析。【解答】解：（1）A、洗手后随手关闭水龙头，能够减少水的浪费，达到节约用水的目的，故正确。B、工业污水中可能含有大量有害物质，未经分级处理直接作为园林绿化用水，会对植物和土壤等造成污染，故错误。故选：A。（2）A、吸附主要是除去水中的色素和异味等部分杂质，不能除去水中的可溶性钙镁化合物等其他杂质，净化程度不是很高。B、过滤只能除去水中的不溶性杂质，水中还存在可溶性杂质，净化程度有限。C、蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水是纯净物，是单一操作中净化程度较高的方法。故选：C。（3）①氢气在空气中燃烧生成水，化学方程式为2H2+O2点燃2H②电解水时，与电源正极相连的a管产生氧气，与电源负极相连的b管产生氢气，氢气和氧气的体积比约为2：1。已知a管中产生3mL气体（氧气），那么b管中产生的氢气的体积约为6mL。氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，所以a管中气体使木条燃烧更旺，氢气具有可燃性，b管中气体可燃。③氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素的种类不变，以上实验证明水是由氢、氧两种元素组成的。故答案为：①2H2+O2点燃2H2O；②6；a【点评】本题主要考查了水的净化、电解的知识，难度不大，加强有关水知识的归纳和学习即可分析解答。四．工艺流程题（共2小题）24．（2025•深圳）生活污水任意排放会导致环境污染，需经过处理，符合我国相应的国家标准后才可以排放或者循环使用，佳佳调查后发现某污水厂处理污水流程如下。（1）格栅分离的原理类似于苏苏同学在实验室中过滤操作。（2）宽宽同学发现上述处理过程中，有化学反应的是活性污泥（或消毒）池（任写一个）。（3）锐锐发现二级处理前一般不加消毒剂，原因是需要利用微生物分解处理含有氮、磷的有机物，消毒剂会影响微生物的分解作用。（4）亚亚和嘉贤用三级处理之后的“中水”（里面含有少量氯气）养鱼，他们为了养观赏鱼，亚亚和嘉贤会使用鱼乐宝净化水，鱼乐宝主要成分Na2S2O3，用Na2S2O3消除氯气，假设每片药丸含有Na2S2O331.6mg，请问平均每片鱼乐宝能消除多少氯气？Na2S2O3+4Cl2+5H2O＝2NaHSO4+8HCl（Na2S2O3相对分子质量为158）（5）为什么鱼乐宝使用中有安全隐患？请帮助桐斌和强飞根据反应原理说明理由鱼乐宝反应生成的HCl和NaHSO4，会污染水质，影响水中生物生长。【考点】水的净化方法；不含杂质的化学方程式计算；过滤的原理、方法及其应用．【专题】有关化学方程式的计算；空气与水．【答案】（1）过滤；（2）活性污泥池或消毒池；（3）需要利用微生物分解处理含有氮、磷的有机物，消毒剂会影响微生物的分解作用；（4）56.8mg；（5）鱼乐宝反应生成的HCl和NaHSO4，会污染水质，影响水中生物生长。【分析】（1）根据分离混合物的方法来分析；（2）根据是否生成新物质来分析；（3）根据净化水的方法与原理来分析；（4）根据Na2S2O3的质量，利用化学方程式来分析计算；（5）根据化学反应的原理来分析。【解答】解：（1）格栅分离的原理类似于苏苏同学在实验室中过滤操作；故答案为：过滤；（2）活性污泥池和消毒池中都有新物质生成，发生了化学变化；故答案为：活性污泥池或消毒池；（3）锐锐发现二级处理前一般不加消毒剂，原因是需要利用微生物分解处理含有氮、磷的有机物，消毒剂会影响微生物的分解作用；故答案为：需要利用微生物分解处理含有氮、磷的有机物，消毒剂会影响微生物的分解作用；（4）设每片鱼乐宝能消除氯气的质量为x，则：Na2S2O3+4Cl2+5H2O＝2NaHSO4+8HCl15828431.6mgx158284x＝56.8mg答：平均每片鱼乐宝能消除56.8mg氯气；（5）鱼乐宝使用中有安全隐患，原因是鱼乐宝反应生成的HCl和NaHSO4，会污染水质，影响水中生物生长；故答案为：鱼乐宝反应生成的HCl和NaHSO4，会污染水质，影响水中生物生长。【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。25．（2025•达州）州河是达州市的“母亲河”，为本市居民提供生产、生活用水。如图为自来水的生产流程，请回答下列问题：（1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质加速沉降。（2）过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是引流。（3）沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的吸附性进行净化。（4）用户使用的自来水是混合物（填“纯净物”或“混合物”）。【考点】自来水的生产过程与净化方法；玻璃棒在过滤中的作用；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．【答案】（1）对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质加速沉降；（2）引流；（3）吸附；（4）混合物。【分析】（1）根据明矾在净水中的作用，进行分析解答。（2）根据过滤操作中玻璃棒的作用，进行分析解答。（3）根据活性炭具有疏松多孔的结构，进行分析解答。（4）根据用户使用的自来水中含有水、可溶性钙、镁化合物，进行分析解答。【解答】解：（1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质加速沉降。（2）在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是引流。（3）活性炭具有疏松多孔的结构，可利用活性炭的吸附性进行净化。（4）用户使用的自来水中含有水、可溶性钙、镁化合物，属于混合物。故答案为：（1）对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质加速沉降；（2）引流；（3）吸附；（4）混合物。【点评】本题难度不大，了解自来水净化的流程、活性炭具有吸附性等是正确解答本题的关键。五．科普阅读题（共2小题）26．（2025•青海）水是生命之源，其组成奥秘直至十八世纪末才被揭开。让我们沿着时间脉络回顾科学家是如何揭秘“水的组成”的。请结合材料回答：（1）“易燃空气”实际是H2（写化学式），玻璃瓶内壁出现液滴的原因是2H2+O2点燃2H2O（用化学方程式表示）。普利斯特里与卡文迪什的实验虽发现了水的生成，但受“（2）拉瓦锡所做实验的原理是3Fe+4H2O高温Fe3O4+4H2，该反应属于基本反应类型中的置换反应。通过分析得出水是化合物（填“化合物”或“（3）后来人们根据相关理论以及尼科尔森等人的实验数据，进一步认识到一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。【考点】水的合成与氢气的燃烧；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．【答案】（1）H2；2H2+O2点燃2H（2）置换；化合物；（3）两个氢原子和一个氧原子。【分析】（1）根据质量守恒定律和氢气在氧气中燃烧生成水分析；（2）根据置换反应和化合物的定义分析；（3）根据水的微观构成分析。【解答】解：（1）化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含H、O元素，反应物氧气由氧元素组成，则反应物中还应含氢元素，所以“易燃空气”其实是：H2；玻璃瓶内出现液滴是因为氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式为2H2+O2点燃2H（2）铁和水蒸气在高温下反应生成四氧化三铁和氢气，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应；水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物。（3）尼科尔森等人实验中水电解生成氢气和氧气，体积比约2：1，结合氢氧原子构成及相关理论，可知一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，即2个氢原子和1个氧原子。故答案为：（1）H2；2H2+O2点燃2H（2）置换；化合物；（3）两个氢原子和一个氧原子。【点评】本题主要考查水的组成相关知识，解题关键是结合材料及化学知识分析。27．（2025•辽宁）阅读下面文章。水是维系生态系统平衡的基础性资源。工业有机废水直接排放易造成水体污染。化学需氧量（COD）是反映有机废水污染程度的一项重要指标，其值越小，表示污染程度越低。目前，处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等。其中，臭氧氧化法因能高效降解有机污染物且不产生二次污染而得到广泛应用。科研人员利用图1所示装置，控制其他条件不变，开展不同pH下臭氧氧化法对有机废水（处理前COD为300mg•L﹣1）处理效果的研究，实验结果如图2所示。此项研究为工业处理有机废水提供了技术参考。回答下列问题。（1）文中提到的处理有机废水的方法有臭氧氧化法（或厌氧生物法、电化学氧化法）（写一条）。（2）依据图1及所学知识作答：①打开减压阀，氧气从A排出，此过程中氧分子间的间隔变大（填“变小”“变大”或“不变”）。②B装置中，氧气在放电条件下生成臭氧，反应的化学方程式为3O2放电2O3，该反应前后氧元素的化合价不变③臭氧和有机废水从不同管口持续通入C装置，有机废水经隔板导流，处理后从其他管口排出。为使臭氧与流动的有机废水充分反应，进气口应为b（填“a”“b”或“c”）。（3）依据图2作答：①臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是C（填标号）。A.5～7B.7～9C.9～11②COD去除率=COD(处理前)-COD(处理后)COD(处理前)×100%，当pH（4）下列方法也能提高有机废水COD去除率的是AC（填标号）。A.控制合适的反应温度B.减少通入臭氧的体积C.增大臭氧与有机废水的接触面积【考点】水资源的污染与防治；溶液的酸碱性与pH的关系；分子的定义与分子的特性．【专题】化学与环境保护．【答案】（1）臭氧氧化法（或厌氧生物法、电化学氧化法）；（2）①变大；②3O2放电（3）①C；②60%；（4）AC。【分析】（1）根据题干信息分析。（2）①打开减压阀，氧气从A排出，是从高压环境到低压环境，此过程中氧分子间的间隔变大。②氧气在放电条件下生成臭氧。单质中元素化合价为0价。③为使臭氧与流动的有机废水充分反应，臭氧应从最下方的管口进入。（3）①根据图2分析。②根据COD去除率（4）A、控制合适的反应温度，可以影响反应速率，从而能提高有机废水COD去除率；B、减少通入臭氧的体积，臭氧量不足，不利于有机废水的处理，不能提高COD去除率；C、增大臭氧与有机废水的接触面积，能使反应更充分，可提高有机废水COD去除率。【解答】解：（1）文中明确提到“处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等”，故答案为：臭氧氧化法（或厌氧生物法、电化学氧化法）。（2）①打开减压阀，氧气从A排出，是从高压环境到低压环境，此过程中氧分子间的间隔变大。故答案为：变大。②氧气在放电条件下生成臭氧，化学方程式为3O2放电2O3。在O2元素化合价为③为使臭氧与流动的有机废水充分反应，臭氧应从最下方的管口进入，即进气口应为b。故答案为：b。（3）①由图2可知，在pH为9～11时，处理后废水的COD值最低，说明臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是9﹣11，故选：C。②处理前COD约为300mg•L﹣1，由图2可知，当pH＝7时，处理后COD约为120mg•L﹣1，根据COD去除率=COD(处理前)-COD(处理后（4）A、控制合适的反应温度，可以影响反应速率，从而能提高有机废水COD去除率，故正确；B、减少通入臭氧的体积，臭氧量不足，不利于有机废水的处理，不能提高COD去除率，故错误；C、增大臭氧与有机废水的接触面积，能使反应更充分，可提高有机废水COD去除率，故正确。故选：AC。【点评】本题是一个信息题，解题时根据题干信息、所需知识来分析解答即可。六．科学探究题（共1小题）28．（2025•青岛）水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。（1）了解水资源分布由图一可知地球上的水主要存在于海洋和咸水湖中的水，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的2.5%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的13%。（2）海水淡化从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直取所需②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是①（填序号）。图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可增加（填“增加”或“减少”）玻璃导管长度。（3）净化天然水水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。从物质分类的角度看，天然水属于混合物。图三是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭②小卵石③石英砂，水流经它们的顺序为②③①（填序号），其中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味。（4）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防治水污染的具体做法随时拧紧水龙头（答案不唯一）。【考点】简易净水器的构成及净水原理；水资源状况；保护水资源和节约用水；海水的淡化问题；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．【答案】（1）海洋和咸水湖中的水；2.5；13；（2）①；增加；（3）混合物；②③①；吸附水中的色素和异味；（4）随时拧紧水龙头（答案不唯一）。【分析】（1）根据水资源现状来分析；（2）根据海水淡化的思路、方法与原理来分析；（3）根据物质的组成与分类、净化水的方法与原理来分析；（4）根据保护水资源的做法来分析。【解答】解：（1）由图一可知地球上的水主要存在于海洋和咸水湖中的水，淡水约占地球总水量的2.5%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的11.8%+1.2%＝13%；（2）蒸馏法淡化海水，指的是将海水加热至水的沸点，得到纯净的水蒸气，采用的思路是①直取所需；水蒸气温度相对较高，当它通过暴露在空气中的导气管时，导气管起到了冷凝器的作用，延长导气管意味着水蒸气与较冷的导管表面接触的时间增加，从而增强了冷凝过程；（3）天然水中含有泥沙、悬浮物、可溶性杂质和细菌等杂质，属于混合物；用小卵石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用，故水流经它们的顺序为②③①；活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；（4）爱护水资源的措施有很多，例如生活污水处理后再排放、随时拧紧水龙头、生活中一水多用（如用淘米水浇花、洗衣服的水拖地等）。故答案为：（1）海洋和咸水湖中的水；2.5；13；（2）①；增加；（3）混合物；②③①；吸附水中的色素和异味；（4）随时拧紧水龙头（答案不唯一）。【点评】本题难度不大，掌握水资源现状、海水淡化的方法与原理、净化水的方法与原理以及保护水资源的做法等是解题的关键。七．解答题（共2小题）29．（2025•盐城）水是人类宝贵的自然资源。Ⅰ.了解水资源（1）地球上咸水和淡水的储量比如图1所示，由图可推知：海水是地球上最大的储水库。Ⅱ.认识水的组成（2）化合法：研究H2的燃烧实验是人们认识水的组成的开始，H2燃烧的化学方程式为2H2+O2点燃2H2O。实验所需的H（3）分解法：一种水的分解实验装置如图3所示，甲、乙两支试管中的气体分别是H2、O2。该实验说明组成水的元素是H、O。（4）置换法：法国化学家拉瓦锡利用反应“3Fe+4H2O高温X+4H2”探索水的组成，证明水是一种化合物。化学方程式中Ⅲ.研究水的净化（5）一种活性炭净水器的结构如图4所示，活性炭能除去水中的异味和色素是利用了其具有的吸附性，水从b（选填“a”或“b”）端进入净水效果更好。Ⅳ.保护水资源（6）作为一名初中生，写出一个保护水资源的具体做法：随手关闭水龙头（答案不唯一）。【考点】电解水实验；水的合成与氢气的燃烧；水资源状况；保护水资源和节约用水；根据质量守恒定律判断物质的化学式；简易净水器的构成及净水原理．【专题】空气与水．【答案】（1）海洋；（2）2H2+（3）H2、O2；H、O；（4）Fe3O4；（5）吸附；b；（6）随手关闭水龙头（答案不唯一）。【分析】（1）根据图中信息进行分析；（2）根据氢气燃烧的反应及发生装置的选择依据进行分析；（3）根据电解水的现象及结论进行分析；（4）根据反应前后原子的种类和个数不变进行分析；（5）根据净水原理进行分析；（6）根据保护水资源的方法进行分析。【解答】解：（1）海洋是地球上最大的储水库，海水约占地球水储量的96.53%。（2）H2和O2在点燃条件下反应生成H2O；实验室常用锌与稀硫酸反应来制取H2，根据反应物的状态和反应条件，应选择固液常温型的发生装置B。（3）电解水时，负极产生H2，正极产生O2，证明水是由氢元素和氧元素组成的。（4）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目均不变，推知X的化学式为Fe3O4。（5）活性炭具有吸附性；水从b端进入，能增加水与活性炭接触的时间和面积，接触更充分，净化效果更好，且难溶性固体不会沉积在活性炭表面。（6）保护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。故答案为：（1）海洋；（2）2H2+（3）H2、O2；H、O；（4）Fe3O4；（5）吸附；b；（6）随手关闭水龙头（答案不唯一）。【点评】本题难度一般，主要考查水的相关知识，掌握点解水的原理、现象及注意事项等，掌握质量守恒定律及净水方法等为解答该题的关键。30．（2025•山西）我国有超过一半的地区处于严重缺水状态，故改善水资源空间分布不均、防治水环境污染和杜绝水资源浪费等问题显得尤为重要。请联系实际，解决问题：（1）改善水资源空间分布不均。长江流域及其以南地区，水资源量占全国80%以上，北方不足20%。我国统筹水资源的一种做法是南水北调。（2）防治水环境污染。随着工业化和城市化进程的推进，预防水体污染的措施有工业废水处理达标后排放。2006年，某船只运输浓硫酸时不慎泄漏，当地迅速采取措施，用常见的实验用品pH试纸检测河水的酸碱度，并用熟石灰中和水体中的硫酸，该过程发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+2H2O。（3）杜绝水资源浪费。家庭中，用水浪费的现象有长时间不关水龙头。因此，要从我做起，树立节约用水的意识。【考点】保护水资源和节约用水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；溶液的酸碱度测定；水资源的污染与防治．【专题】空气与水．【答案】（1）南水北调。（2）工业废水处理达标后排放；pH试纸；Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+2H2O。（3）长时间不关水龙头。【分析】（1）根据我国水资源分布的特点，分析改善水资源空间分布不均的措施。（2）根据防治水环境污染的措施和酸碱度检测方法，分析预防水体污染的措施和化学反应方程式。（3）根据家庭中常见的用水浪费现象，分析节约用水的重要性。【解答】解：（1）我国水资源分布不均，长江流域及其以南地区水资源量占全国80%以上，北方不足20%。为了改善水资源空间分布不均，我国统筹水资源的一种做法是南水北调。故答案为：南水北调。（2）随着工业化和城市化进程的推进，预防水体污染的措施包括工业废水处理达标后排放。2006年，某船只运输浓硫酸时不慎泄漏，当地迅速采取措施，用常见的实验用品pH试纸检测河水的酸碱度，并用熟石灰（氢氧化钙）中和水体中的硫酸，该过程发生反应的化学方程式为：Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+2H2O故答案为：工业废水处理达标后排放；pH试纸；Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+2H2O。（3）家庭中，用水浪费的现象包括长时间不关水龙头。因此，要从我做起，树立节约用水的意识。故答案为：长时间不关水龙头。【点评】本题主要考查了水资源的分布、防治水环境污染的措施和节约用水的重要性。完成此题，需要结合已有的知识进行解题。掌握我国水资源分布的特点、防治水环境污染的措施、酸碱度检测方法和化学反应方程式是正确解答此类题的关键。

考点卡片1．溶液的酸碱度测定【知识点的认识】溶液的酸碱度是指溶液的酸碱性强弱程度，一般用pH值来表示．溶液的酸碱度测定就是使用pH试纸来测定溶液的酸碱度．具体测定方法是用干燥的玻璃棒蘸取（或胶头滴管吸取）少量的待测溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH试纸上，再把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出待测溶液的pH．pH值＜7为酸性，pH值＝7为中性，pH值＞7为碱性．【命题方向】该考点的命题方向就是通过设置实验、问题情景（或直接询问出题），来考查学生对使用pH试纸测定溶液酸碱度的掌握情况，或者是解答与之相关的问题（如误差分析等）．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景的能力，以及对使用pH试纸测定溶液酸碱度的掌握情况．特别是，对pH试纸的灵活应用能力和知识的迁移能力．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记酸碱指示剂的性质及其应用等．然后，根据实验、问题情景信息，细致地分析题意或实验图示等，细心地进行探究解答．当然，有时还会根据测定结果（或溶液的酸碱性），来反推断pH试纸的名称、pH值的大小或错误以及实验误差分析等等．值得注意的还有以下两点：1．在测量过程中，如果溶液被稀释了，那么测定的结果就不准确了．此时，如果待测的是酸性溶液，那么测定的结果就会偏大；如果待测的是碱性溶液，那么测定的结果就会偏小．所以，在使用pH试纸测定的溶液酸碱度时，一定要保证测定用品都是干燥的才可．否则，就会产生误差．2．使用pH试纸测定的溶液酸碱度应该个整数值，而不可能是小数．当然，如果使用pH测量计来测定的话，才有可能会是小数．并且，要注意每次测定过后要用蒸馏水浸洗，晾干备用．由于pH测量计在初中阶段涉及的很少，所以在此就不再深讲了．2．过滤的原理、方法及其应用【知识点的认识】如图所示，过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法；它根据滤纸能够透过液体和溶于液体的物质的特殊功能，将混合物分离开来的；常用来分离不溶于液体的固体物质跟液体等等．所需器材有铁架台、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒等．要想过滤，首先要制过滤器，具体如图所示：，将一张滤纸对折两次后，展成圆锥形，用水润湿倒贴在漏斗内壁水即可．过滤的具体操作要领及注意事项有：一贴，即滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡．二低，即漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘，漏斗内液面低于滤纸边缘．三靠，即倾倒液体时，盛浑浊液的烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒末端轻靠漏斗内三层滤纸处；漏斗下端紧靠承接滤液的烧杯内壁．【命题方向】该考点的命题方向主要是考查过滤的原理、实验操作、注意事项和滤液浑浊的原因分析等等．题型有操作题、选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是实验操作及注意事项和滤液浑浊的原因分析等等．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记过滤的方法、原理、所需器材、操作及注意事项等等；然后，结合问题情景，细致地分析题意或者图示信息，并根据所学的相关知识，设计好实验方案，或者是按照给出实验方案，进行细心探究即可．3．玻璃棒在过滤中的作用【知识点的认识】玻璃棒在过滤操作中起着重要的引流作用。具体来说，在将待过滤的液体倒入漏斗时，需要用玻璃棒引导液体缓缓流入漏斗，这样可以避免液体直接冲击滤纸，防止滤纸破损，同时也能确保液体均匀地通过滤纸进行过滤，提高过滤的效果和效率。理解玻璃棒的引流作用时，可以结合过滤的具体操作步骤进行想象和记忆。【命题方向】1、直接考查玻璃棒的作用：以填空、选择等形式，直接询问玻璃棒在过滤中的具体作用，即引流。2、结合实验操作细节考查：给出过滤的具体实验步骤描述，让考生判断其中玻璃棒的使用是否正确，如是否紧贴滤纸、引流方向是否正确等。3、综合实验分析考查：将过滤操作置于一个复杂的实验流程中，要求考生分析在整个实验过程中玻璃棒的作用对最终实验结果的影响。4、误差分析考查：由于玻璃棒使用不当（如未引流导致液体溅出、戳破滤纸等），造成过滤效果不佳，从而分析对实验结果产生的误差。在学习和复习这部分内容时，不仅要牢记玻璃棒的作用，还要结合过滤的整体操作流程，理解其在实验中的重要性及可能出现的问题。【解题方法点拨】玻璃棒在过滤操作中的作用是引流。在过滤时，将待过滤的液体通过玻璃棒缓慢引入漏斗中，能有效防止液体溅出，并且使液体能够均匀地通过滤纸进行过滤。4．纯净物和混合物的判别【知识点的认识】纯净物和混合物的判别是根据纯净物和混合物的概念或特点，来对某物质进行辨析、推断，看它到底是纯净物还是混合物．具体的判别方法或技巧是：1．从宏观角度来说，主要看它含有几种物质，含有一种的是纯净物；含有多种的是混合物．当然，也有一定的规律或技巧所在，那就是只要它是溶液、悬浊液、乳浊液或合金时，就不用再细分析了，它一定是混合物．还有，由于纯净物只含有一种物质，并且有且只有一个化学式；所以只要某物质有化学式，也就不用再细分析了，它一定是纯净物．2．从微观角度来说，如果是由分子构成的物质，那么含有一种分子的是纯净物，含有多种分子的是混合物．如果是由原子构成的物质，那么含有一种原子的是纯净物，含有多种原子的是混合物．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对纯净物和混合物的判别方法或技巧的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与纯净物和混合物的概念、物质的组成和构成及进一步分类等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对纯净物和混合物的判别等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、纯净物和混合物的类别辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记纯净物和混合物的判别方法或技巧，以及与之相关的知识．然后，根