高中生物期末考试复习试题集

高中生物期末考试复习试题集为助力同学们高效梳理核心知识点、强化解题能力，特整理本复习试题集。试题覆盖细胞结构与功能、细胞代谢、遗传与进化、生命活动调节、生态系统与环境保护五大模块，题型包含选择题、非选择题，兼具基础巩固与能力提升价值，解析部分将紧扣知识点，帮助大家厘清思路、突破难点。模块一：细胞的结构与功能知识点回顾细胞是生命活动的基本单位，需重点掌握：①原核细胞与真核细胞的本质区别（有无以核膜为界限的细胞核）；②细胞膜的流动镶嵌模型（磷脂双分子层为基本支架，蛋白质分子镶嵌/贯穿其中，糖被与细胞识别相关）；③细胞器的分工（叶绿体、线粒体的结构功能，内质网、高尔基体的协同作用）；④细胞核的“遗传信息库”功能（染色质、核仁、核孔的作用）。选择题（基础巩固）1.下列生物中，属于原核生物的是（）A.酵母菌B.乳酸菌C.草履虫D.衣藻解析：原核生物无核膜包被的细胞核，乳酸菌（乳酸杆菌）属于细菌，为原核生物；酵母菌是真菌，草履虫是原生动物，衣藻是低等植物，均为真核生物。答案：B。2.细胞膜的功能不包括（）A.将细胞与外界环境分隔开B.控制物质进出细胞C.进行细胞间的信息交流D.为生命活动提供能量解析：细胞膜的三大功能为“分隔环境”“控制物质”“信息交流”，能量由细胞呼吸、光合作用提供，与细胞膜无关。答案：D。非选择题（能力提升）3.某同学用差速离心法分离细胞匀浆中的细胞器，得到甲、乙、丙、丁四种细胞器。经分析：甲含蛋白质、脂质和少量核酸；乙含蛋白质和核酸，无脂质；丙含蛋白质和脂质，无核酸；丁含核酸和脂质。请推测四种细胞器的名称：甲：________；乙：________；丙：________；丁：________。解析：含脂质说明有膜结构（磷脂是膜成分），含核酸的细胞器为叶绿体、线粒体（含DNA、RNA）和核糖体（含RNA）。甲有膜（脂质）+核酸→线粒体或叶绿体；乙无膜（无脂质）+核酸→核糖体；丙有膜+无核酸→内质网/高尔基体/溶酶体等；丁有膜+核酸→线粒体或叶绿体（与甲对应）。答案：甲（线粒体/叶绿体）；乙（核糖体）；丙（内质网/高尔基体/溶酶体等）；丁（叶绿体/线粒体）。模块二：细胞代谢知识点回顾细胞代谢是细胞内有序的化学反应，核心内容包括：①酶的高效性、专一性（受温度、pH影响）；②ATP的“能量通货”作用（与ADP的相互转化）；③光合作用的光反应（类囊体膜）与暗反应（叶绿体基质）（物质变化：水的光解、CO₂固定与还原；能量变化：光能→ATP中活跃化学能→有机物中稳定化学能）；④细胞呼吸的类型（有氧呼吸三阶段、无氧呼吸两种产物）。选择题（易错辨析）4.关于酶的叙述，正确的是（）A.酶提供了反应所需的活化能B.低温能破坏酶的空间结构C.酶的化学本质都是蛋白质D.酶的专一性由活性中心决定解析：酶降低活化能而非提供，A错；低温抑制酶活性，不破坏结构，B错；少数酶是RNA，C错；酶的活性中心与底物特异性结合，决定专一性，D对。答案：D。5.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）①都产生ATP②都需要酶③都有丙酮酸生成④都需氧气参与A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段均为葡萄糖分解为丙酮酸，都需酶、产生少量ATP；无氧呼吸不需氧气，④错。答案：A。非选择题（综合应用）6.下图为某植物光合作用强度随光照强度变化的曲线，回答问题：（1）光照强度为a时，植物只进行________（生理过程），原因是________________。（2）光照强度为b时，光合速率______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸速率，此时叶肉细胞中产生ATP的场所有________________。（3）光照强度为c时，突然停止CO₂供应，短时间内C₃含量会________，原因是________________。解析：（1）a点无光照，植物只进行细胞呼吸；原因：光照强度为0，光反应无法进行，光合作用不能启动。（2）b点是光补偿点，整株植物光合速率=呼吸速率，但叶肉细胞光合速率>呼吸速率（根等细胞只呼吸），故叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体（呼吸的两个场所+光反应的叶绿体类囊体）。（3）停止CO₂供应，CO₂固定（C₅→C₃）停止，而C₃还原仍进行（消耗C₃），故C₃含量减少。模块三：遗传与进化知识点回顾遗传的核心是基因的传递规律：①孟德尔两大定律（分离定律：等位基因分离；自由组合定律：非同源染色体上非等位基因自由组合）；②伴性遗传（性染色体上基因的遗传，如X显、X隐、伴Y遗传的特点）；③DNA的结构（双螺旋、碱基互补配对）与复制（半保留、边解旋边复制）；④现代生物进化理论（种群是进化单位，突变+基因重组为原材料，自然选择决定方向，隔离导致物种形成）。选择题（规律应用）7.豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，现有高茎豌豆自交，后代中高茎:矮茎=3:1，则亲本的基因型为（）A.DDB.DdC.ddD.无法确定解析：高茎自交（D_×D_）后代出现性状分离（高:矮=3:1），说明亲本为杂合子Dd（Dd×Dd→1DD:2Dd:1dd，高:矮=3:1）。答案：B。8.下列关于DNA复制的叙述，错误的是（）A.以DNA的两条链为模板B.遵循碱基互补配对原则C.需要解旋酶和DNA聚合酶D.产物为RNA解析：DNA复制的产物是DNA，转录的产物是RNA，D错。答案：D。非选择题（系谱图分析）9.下图为某遗传病的系谱图（相关基因用A、a表示），请分析：（1）该遗传病的遗传方式为________________（常染色体/伴X染色体）（显/隐）性遗传。（2）Ⅱ-3的基因型为________，Ⅲ-4的基因型为________。（3）若Ⅲ-4与一个正常男性（基因型为Aa）结婚，后代患病的概率为________。解析：（1）Ⅰ-1和Ⅰ-2患病，Ⅱ-1正常（“有中生无”），说明为常染色体显性遗传（若伴X显，Ⅰ-2患病，Ⅱ-1为女儿应患病，与图矛盾）。（2）Ⅱ-3患病，其母亲Ⅰ-2基因型为Aa（Ⅰ-1和Ⅰ-2均为Aa，才能生出Ⅱ-1（aa）），故Ⅱ-3基因型为AA或Aa（比例1:2）；Ⅲ-4患病，其父亲Ⅱ-2正常（aa），故Ⅲ-4必为Aa（从父亲得a，从母亲得A）。（3）Ⅲ-4（Aa）与正常男性（Aa）结婚，后代患病（A_）的概率为：1-正常（aa）概率=1-(1/2×1/2)=3/4。模块四：生命活动的调节知识点回顾调节包括植物和动物调节：①植物激素（生长素的两重性、向光性原理；乙烯、赤霉素、脱落酸的作用）；②动物神经调节（反射弧结构、兴奋在神经纤维上的传导、突触传递）；③体液调节（激素的分级调节、反馈调节，如甲状腺激素、血糖调节）；④免疫调节（非特异性免疫与特异性免疫，体液免疫与细胞免疫的过程，免疫失调病）。选择题（概念辨析）10.下列关于生长素的叙述，错误的是（）A.生长素的化学本质是吲哚乙酸B.生长素在植物体内只能极性运输C.生长素浓度过高会抑制植物生长D.顶端优势与生长素的两重性有关解析：生长素在成熟组织中可通过韧皮部进行非极性运输，B错。答案：B。11.人体血糖平衡调节中，胰岛素的作用是（）A.促进肝糖原分解B.促进非糖物质转化为葡萄糖C.促进血糖进入细胞氧化分解D.促进胰高血糖素分泌解析：胰岛素降血糖，通过促进血糖进入细胞氧化、合成糖原、转化为非糖物质，抑制肝糖原分解和非糖物质转化，C对。答案：C。非选择题（实验设计）12.某同学设计实验探究“植物生长调节剂（NAA）对扦插枝条生根的影响”，请完善实验思路：（1）实验材料：生长状况相同的某植物扦插枝条、不同浓度的NAA溶液、清水、生根培养液等。（2）实验步骤：①将枝条随机均分为5组，编号为A、B、C、D、E。②A组用清水处理，B、C、D、E组分别用________处理。③将所有枝条置于________的环境中培养，定期观察并记录________。（3）结果分析：若某浓度NAA处理组的生根数显著多于清水组，说明该浓度NAA对生根有________作用；若生根数显著少于清水组，说明有________作用。解析：②实验变量是NAA浓度，故B、C、D、E组用不同浓度的NAA溶液处理（需体现“浓度梯度”）。③无关变量需相同且适宜，故置于相同且适宜的环境中；观测指标为生根数（或生根长度）。（3）与清水组（对照）相比，生根多→促进；生根少→抑制（体现生长素类似物的两重性）。模块五：生态系统与环境保护知识点回顾生态系统的核心是结构与功能：①结构包括成分（生产者、消费者、分解者、非生物物质能量）和营养结构（食物链、食物网）；②功能包括能量流动（单向流动、逐级递减，传递效率10%~20%）、物质循环（碳循环为代表，与能量流动同时进行）、信息传递（调节种间关系，维持稳态）；③生态系统稳定性（抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系）；④环境保护（温室效应、生物多样性保护）。选择题（功能分析）13.生态系统中，能量流动的起点是（）A.太阳辐射能B.生产者固定的太阳能C.消费者摄入的能量D.分解者分解的能量解析：能量流动从生产者固定太阳能开始，B对。答案：B。14.下列属于生物多样性间接价值的是（）A.植物作为药物B.森林调节气候C.动物提供皮毛D.生物多样性旅游资源解析：间接价值是生态功能（如调节气候、涵养水源）；A、C、D属于直接价值。答案：B。非选择题（能量流动计算）15.某草原生态系统中，第一营养级（生产者）固定的能量为10⁵kJ，第二营养级（初级消费者）同化的能量为10⁴kJ。请回答：（1）能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为________%。（2）第二营养级的能量去向包括：自身呼吸消耗、________、________。（3）若该生态系统引入一种外来物种，可能会导致本地物种减少，原因是________________。解析：（1）传递效率=（第二营养级同化量/第一营养级同化量）×100%=(10⁴/10⁵)×100%=10%。（2）初级消费者的能量去向：自身呼吸消耗、被第三营养级同化（流入下一营养级）、被分解者分解（或未被利用的能量）。（3）外来物种可能与本地物种竞争资源（或捕食本地物种），且缺乏天敌，导致本地物种数量减少（生态