2025-2026学年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市高一上学期9月质量监测历史试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2025-2026学年高一上学期9月质量监测历史试题注意事项：1.本试卷为问答分离式试卷，由问卷和答题卡两部分组成，答案务必写或涂在答题卡指定位置上。2.答题前，请考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号等信息填写在答题卡的相应位置上。一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。请把正确的选项填涂在答题卡相应的位置上。1.《史记·夏本纪》记载，禹的儿子启很贤能，天下人都对他心生向往。但禹将君位传给了益，而天下人对益并不信服。诸侯们离开益，转而朝拜启，说：“我们的君主是帝禹的儿子啊。”于是启便登上了天子之位。这一记载反映了A.王位世袭制取代禅让制 B.中央集权制度的初步形成C.任人唯贤的选官制确立 D.历史记载展现出历史真相2.《论语·颜渊》记载：“颜渊问仁。子曰：“‘克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉……己所不欲，勿施于人。’”这体现了孔子的思想核心是A.“礼”的等级秩序 B.“有教无类”的教育理念C.“仁”的道德规范 D.“为政以德”的政治主张3.秦始皇统一六国后，下令“海内为郡县，法令由一统”，并自称“朕为始皇帝，后世以计数”。这些举措旨在A.巩固统治 B.加强中央集权 C.发展经济 D.推行严刑峻法4.东汉灵帝时，张让等十常侍操纵封爵大权，假借皇帝旨意发号施令，控制朝廷内外政务，肆意监察百官。这一现象反映的实质是A.外戚干政 B.士人抨击时政 C.宦官专权 D.地方豪强割据5.梁朝琅琊王氏出身的建康令王复，性情儒雅，从未骑过马。他一见马嘶鸣跳跃，便惊慌失措道：“正是虎，何故名为马乎？”该故事折射出A.察举制度的缺陷 B.民族隔阂的加深 C.南北经济的差异 D.门阀士族的衰落6.公元780年，唐政府正式施行新税制，主要内容如图所示据此可知，该税制为A.租调制 B.两税法 C.一条鞭法 D.摊丁入亩7.王安石为了改变北宋中期积贫积弱的局面，采取了一系列富国举措，其中最有利于纾解民困的措施是A.市易法 B.农田水利法 C.免役法 D.均输法8.范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为人生理想；张载以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”为己任。这体现了宋代士大夫的精神追求是A.和而不同 B.天人合一 C.自强不息 D.心系家国9.在鸦片战争的最初几个月里，道光帝的应对策略从“剿”转向“抚”，随后又重新回到“剿”，过程一波三折，反复无常。据此可知，清政府军事失利是由于A.装备落后 B.战术不当 C.决策失误 D.民心丧失10.洋务运动时期，中国建立了第一批采用机器生产的兵工厂、造船厂、纺织厂等，铺设了第一条铁路，创建了第一支海军舰队。这体现了洋务运动A.摆脱了对外技术的依赖 B.开启了中国早期现代化C.实现了富国强兵的目标 D.构建了完整的交通体系11.清末新政期间，新疆兴办法政学堂、中俄学堂等新式学堂，开设宪法、俄语贸易等课程，并派遣学生赴外留学。这些教育改革的主要影响是A.加速了民主进程 B.消除了边疆危机 C.实现了教育西化 D.培养了近代人才12.1902年《缠足之害》一文劝诫女性放足，指出缠足会导致“身子软弱，做事不便”，并呼吁“强壮自己的身体，不要管别人的议论”。这一主张反映了A.社会文明风尚的普及 B.清政府强制推行放足C.女性自我意识的觉醒 D.维新派尝试改良习俗13.毛泽东同志在《〈人〉发刊词》中指出，建党18年来的发展过程可以分为三个阶段。其中第二个阶段是由于“更多地学会了将马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合，我们党就能够进行了胜利的十年斗争”，这一阶段的成功经验是A.建立抗日民族统一战线 B.逐步开展土地革命C.进行社会主义三大改造 D.实行减租减息政策14.新中国成立后，木刻版画承担着传播革命与教育大众的作用。如图是木刻家汪刃锋于1953年创作的黑白木刻版画《建设高炉》，这幅作品见证着当时A人民自此当家作主 B.国民经济开始恢复C.力图改变工业落后面貌 D.社会主义基本制度确立15.20世纪60年代，以雷锋、焦裕禄等英雄模范人物的事迹为典范，关心集体、热爱劳动、艰苦奋斗、勤俭建国的共产主义思想与道德得以广泛弘扬。这一社会精神风貌推动了A.社会主义建设取得伟大成就 B.中国外交打开新局面C.国民经济布局得到彻底改变 D.经济体制调整与创新16.鼎盛时期的罗马帝国以地中海为中心，修建石砌大道，设立邮政系统，推广拉丁语与罗马法。史学家斯特拉波称“罗马大道如纽带，将分散文明编织一体”。这些措施旨在A.强化中央政府对地方的控制 B.促进农业生产技术传播C.实现亚欧大陆之间文化交流 D.加速罗马奴隶社会转型17.公元前10世纪，印第安人开始了定居的农耕生活。他们从野生的植物中培育出玉米、马铃薯、番茄、南瓜、辣椒、可可和烟草等多种农作物，学会了养蜂取蜜、饲养家畜，并能制造各种石制工具和金银饰品。据此可知，印第安人A.引领世界农耕文明 B.成功解决了人地矛盾C.社会组织能力强大 D.文明发展具有独特性18.近代欧洲，众多学者、艺术家热衷于研究古希腊、古罗马的文化典籍，如意大利的彼特拉克广泛搜集古代手稿，通过重新研读并阐释古罗马诗人的作品，呼吁人们要重视现世生活。这一文化现象的精神内核是A.人文主义 B.文化复古 C.信仰自由 D.科学主义19.拿破仑强调制定法典需“着眼于实际可行而非哲学空谈”，使《法国民法典》成为“稳健调节国家结构的工具”。据此可知，该法典A凸显了个人独裁 B.传播了革命原则 C.维护了封建制度 D.体现了理性精神20.它的发表使世界无产阶级获得了认识世界和改造世界的最锐利的思想武器，它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。这里的“它”指的是A.《人权宣言》 B.《宣言》 C.《独立宣言》 D.《权利法案》21.《伊朗现代史概要》中指出：“伊朗革命是20世纪初期紧跟1905年俄国革命之后，席卷东方各国的革命浪潮的一部分，标志着东方各国进入资产阶级民主革命和民族解放革命的新时代。”其意在强调A.社会主义思想得到了广泛传播 B.俄国革命助推伊朗革命爆发C.殖民活动引发了民族解放运动 D.伊朗革命开创东方革命先河22.19世纪中叶以来，欧洲以武力解决政治问题的传统，民众对战争的预期，各国大规模的常备军，加上德国想在世界事务中发挥更大的作用和南欧巴尔干冲突等，最终促成一战爆发。材料说明了一战的爆发主要是因为A.军事对抗的结果 B.德国实力的增强 C.区域危机的加剧 D.多种因素的促成23.斯大林去世后，从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫前期的改革始终未能使苏联现代化建设取得显著成果，其根本原因是A.体制积重难返 B.传统思想束缚 C.改革策略失误 D.国际环境恶化24.二战后资本主义国家经历经济调整与社会变迁。下图为1969—1982年美国国内生产总值增速、居民消费价格指数、失业率走势折线图，结合图片判断这一时期美国A.国家宏观调控取得成效 B.社会结构出现多层次化现象C.福利保障制度尚未建立 D.资本主义固有弊端仍未消除25.下图是某学生利用豆包智能工具辅助历史学习的界面截图。图中空格处应填入A.融为一体 B.区分高下 C.尊重差异 D.否定多元二、非选择题：本大题共4小题，其中第26小题15分，第27小题12分，第28小题12分，第29小题11分，共50分。26.阅读材料，完成下列要求。材料一《明史·郑和列传》记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之；且欲耀兵异域，示中国富强。”明永乐三年，郑和率27000多人，分乘208艘木质帆船，由江苏太仓刘家港出发，开始了持续28年之久的七下西洋的壮举，先后到达东南亚、南亚、波斯湾沿岸、非洲东海岸，访问了30多个国家和地区。郑和的宝船，最大的长44丈，宽18丈，俨然海上巨无霸。——摘编自樊树志《国史十六讲》材料二（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……除看不见的病毒以外，另一批由哥伦布航行引发的生物大交换，由肉眼可见的生命形式构成，从南瓜到野牛均涵盖其中。这个大交换的结果是正负参半的。——摘编自（美）克罗斯比《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲突》材料三郑君之初航海，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马（达·伽马）发现印度新航路以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。……而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。——摘自梁启超《祖国大航海家郑和传》（1）根据材料一并结合所学知识，总结郑和下西洋的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，概括哥伦布大交换的影响。（3）根据材料并结合所学知识，分析“而我则郑和以后，竟无第二之郑和”的原因。27.阅读材料，完成下列要求。材料一英国工业革命的爆发得益于专利制度的激励与煤炭资源的优势。1709年《垄断法》的颁布，使发明家获得了14年的专利保护，激发了人们技术创新的热情。同时，英国丰富的煤炭储量为蒸汽机提供了稳定能源，推动了工厂的动力来源从水力驱动向蒸汽驱动的转型。材料二第二次工业革命以电力和内燃机为核心。德国通过教育改革培养了大量工程师，加速了科技成果向生产力转化。例如，西门子公司的发电机使工业生产摆脱地理限制，而福特流水线则通过标准化生产大幅降低汽车成本。——摘编自吴军《全球科技通史》（1）根据材料一并结合所学知识，分析英国首先发生工业革命的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分别列举两次工业革命的标志性科技成就，并说明生产组织方式的变化。（3）根据材料并结合所学知识，概述两次工业革命对资本主义世界体系所起的作用。28.阅读材料，完成下列要求。材料抗日战争期间，中国人民浴血奋战，成为世界反法西斯战争的东方主战场。中国战场牵制日军兵力大约相当于全部海外日军的70%，为盟军在欧洲和太平洋战场的胜利奠定基础。战争后期，中国积极参与国际事务，废除不平等条约，赢得大国地位，成为联合国创始国及安理会常任理事国。战后，中国加速民族独立进程，奠定新中国建立的基础。新中国的成立促进了国际政治民主化及世界民族解放运动，推动了以和平共处为核心的战后国际秩序构建。中国抗日战争的胜利重新确立了中国在世界上的大国地位，并为人类命运共同体理念提供了历史镜鉴。——摘编自徐蓝《百年巨变中的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争》根据材料并结合所学知识，围绕“中国抗日战争与世界反法西斯战争”这一主题，自拟论题，展开论述。（要求：观点正确，史实准确，史论结合，逻辑清晰）29.阅读材料，完成下列要求。材料一改革开放40多年来，中国坚持马克思主义，解放和发展生产力，实现7亿多人脱贫。中国用不到五十年的时间完成了其他国家近乎百年的发展任务，一跃成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国。国内生产总值等主要经济指标居世界前列，农产品和工业产品产量多年居全球第一。中国逐步形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。尤其是在加入WTO以后，中国经济全面参与经济全球化进程，并逐渐与世界经济融为一体。——摘编自张芳娟吴宁《百年党史视域下中国改革开放的实践理路与伟大成就》材料二党的十八大以来，中国特色大国外交进入新时代。在国际舞台上，中国倡导多边主义，坚定维护以联合国为核心的国际体系和以国际法为基础的国际秩序。中国在应对气候变化、反恐、公共卫生等全球性问题上发挥着越来越重要的作用。中国提出的共建“一带一路”倡议，秉持共商、共建、共享原则，为共建“一带一路”国家带来了实实在在的发展机遇。中国积极推动构建人类命运共同体，反映了全人类的共同价值追求。——摘编自方长平等《新时代中国周边外交的理论创新与实践成就》（1）根据材料一并结合所学知识，简述改革开放以来的伟大成就。（2）根据材料二并结合所学知识，概括新时代中国特色大国外交的主要举措，并分析当前我国外交面临的挑战。

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市2025-2026学年高一上学期9月质量监测历史试题注意事项：1.本试卷为问答分离式试卷，由问卷和答题卡两部分组成，答案务必写或涂在答题卡指定位置上。2.答题前，请考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号等信息填写在答题卡的相应位置上。一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。请把正确的选项填涂在答题卡相应的位置上。1.《史记·夏本纪》记载，禹的儿子启很贤能，天下人都对他心生向往。但禹将君位传给了益，而天下人对益并不信服。诸侯们离开益，转而朝拜启，说：“我们的君主是帝禹的儿子啊。”于是启便登上了天子之位。这一记载反映了A.王位世袭制取代禅让制 B.中央集权制度的初步形成C.任人唯贤的选官制确立 D.历史记载展现出历史真相2.《论语·颜渊》记载：“颜渊问仁。子曰：“‘克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉……己所不欲，勿施于人。’”这体现了孔子的思想核心是A.“礼”的等级秩序 B.“有教无类”的教育理念C.“仁”的道德规范 D.“为政以德”的政治主张3.秦始皇统一六国后，下令“海内为郡县，法令由一统”，并自称“朕为始皇帝，后世以计数”。这些举措旨在A.巩固统治 B.加强中央集权 C.发展经济 D.推行严刑峻法4.东汉灵帝时，张让等十常侍操纵封爵大权，假借皇帝旨意发号施令，控制朝廷内外政务，肆意监察百官。这一现象反映的实质是A.外戚干政 B.士人抨击时政 C.宦官专权 D.地方豪强割据5.梁朝琅琊王氏出身的建康令王复，性情儒雅，从未骑过马。他一见马嘶鸣跳跃，便惊慌失措道：“正是虎，何故名为马乎？”该故事折射出A.察举制度的缺陷 B.民族隔阂的加深 C.南北经济的差异 D.门阀士族的衰落6.公元780年，唐政府正式施行新税制，主要内容如图所示据此可知，该税制为A.租调制 B.两税法 C.一条鞭法 D.摊丁入亩7.王安石为了改变北宋中期积贫积弱的局面，采取了一系列富国举措，其中最有利于纾解民困的措施是A.市易法 B.农田水利法 C.免役法 D.均输法8.范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为人生理想；张载以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”为己任。这体现了宋代士大夫的精神追求是A.和而不同 B.天人合一 C.自强不息 D.心系家国9.在鸦片战争的最初几个月里，道光帝的应对策略从“剿”转向“抚”，随后又重新回到“剿”，过程一波三折，反复无常。据此可知，清政府军事失利是由于A.装备落后 B.战术不当 C.决策失误 D.民心丧失10.洋务运动时期，中国建立了第一批采用机器生产的兵工厂、造船厂、纺织厂等，铺设了第一条铁路，创建了第一支海军舰队。这体现了洋务运动A.摆脱了对外技术的依赖 B.开启了中国早期现代化C.实现了富国强兵的目标 D.构建了完整的交通体系11.清末新政期间，新疆兴办法政学堂、中俄学堂等新式学堂，开设宪法、俄语贸易等课程，并派遣学生赴外留学。这些教育改革的主要影响是A.加速了民主进程 B.消除了边疆危机 C.实现了教育西化 D.培养了近代人才12.1902年《缠足之害》一文劝诫女性放足，指出缠足会导致“身子软弱，做事不便”，并呼吁“强壮自己的身体，不要管别人的议论”。这一主张反映了A.社会文明风尚的普及 B.清政府强制推行放足C.女性自我意识的觉醒 D.维新派尝试改良习俗13.毛泽东同志在《〈人〉发刊词》中指出，建党18年来的发展过程可以分为三个阶段。其中第二个阶段是由于“更多地学会了将马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合，我们党就能够进行了胜利的十年斗争”，这一阶段的成功经验是A.建立抗日民族统一战线 B.逐步开展土地革命C.进行社会主义三大改造 D.实行减租减息政策14.新中国成立后，木刻版画承担着传播革命与教育大众的作用。如图是木刻家汪刃锋于1953年创作的黑白木刻版画《建设高炉》，这幅作品见证着当时A人民自此当家作主 B.国民经济开始恢复C.力图改变工业落后面貌 D.社会主义基本制度确立15.20世纪60年代，以雷锋、焦裕禄等英雄模范人物的事迹为典范，关心集体、热爱劳动、艰苦奋斗、勤俭建国的共产主义思想与道德得以广泛弘扬。这一社会精神风貌推动了A.社会主义建设取得伟大成就 B.中国外交打开新局面C.国民经济布局得到彻底改变 D.经济体制调整与创新16.鼎盛时期的罗马帝国以地中海为中心，修建石砌大道，设立邮政系统，推广拉丁语与罗马法。史学家斯特拉波称“罗马大道如纽带，将分散文明编织一体”。这些措施旨在A.强化中央政府对地方的控制 B.促进农业生产技术传播C.实现亚欧大陆之间文化交流 D.加速罗马奴隶社会转型17.公元前10世纪，印第安人开始了定居的农耕生活。他们从野生的植物中培育出玉米、马铃薯、番茄、南瓜、辣椒、可可和烟草等多种农作物，学会了养蜂取蜜、饲养家畜，并能制造各种石制工具和金银饰品。据此可知，印第安人A.引领世界农耕文明 B.成功解决了人地矛盾C.社会组织能力强大 D.文明发展具有独特性18.近代欧洲，众多学者、艺术家热衷于研究古希腊、古罗马的文化典籍，如意大利的彼特拉克广泛搜集古代手稿，通过重新研读并阐释古罗马诗人的作品，呼吁人们要重视现世生活。这一文化现象的精神内核是A.人文主义 B.文化复古 C.信仰自由 D.科学主义19.拿破仑强调制定法典需“着眼于实际可行而非哲学空谈”，使《法国民法典》成为“稳健调节国家结构的工具”。据此可知，该法典A凸显了个人独裁 B.传播了革命原则 C.维护了封建制度 D.体现了理性精神20.它的发表使世界无产阶级获得了认识世界和改造世界的最锐利的思想武器，它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。这里的“它”指的是A.《人权宣言》 B.《宣言》 C.《独立宣言》 D.《权利法案》21.《伊朗现代史概要》中指出：“伊朗革命是20世纪初期紧跟1905年俄国革命之后，席卷东方各国的革命浪潮的一部分，标志着东方各国进入资产阶级民主革命和民族解放革命的新时代。”其意在强调A.社会主义思想得到了广泛传播 B.俄国革命助推伊朗革命爆发C.殖民活动引发了民族解放运动 D.伊朗革命开创东方革命先河22.19世纪中叶以来，欧洲以武力解决政治问题的传统，民众对战争的预期，各国大规模的常备军，加上德国想在世界事务中发挥更大的作用和南欧巴尔干冲突等，最终促成一战爆发。材料说明了一战的爆发主要是因为A.军事对抗的结果 B.德国实力的增强 C.区域危机的加剧 D.多种因素的促成23.斯大林去世后，从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫前期的改革始终未能使苏联现代化建设取得显著成果，其根本原因是A.体制积重难返 B.传统思想束缚 C.改革策略失误 D.国际环境恶化24.二战后资本主义国家经历经济调整与社会变迁。下图为1969—1982年美国国内生产总值增速、居民消费价格指数、失业率走势折线图，结合图片判断这一时期美国A.国家宏观调控取得成效 B.社会结构出现多层次化现象C.福利保障制度尚未建立 D.资本主义固有弊端仍未消除25.下图是某学生利用豆包智能工具辅助历史学习的界面截图。图中空格处应填入A.融为一体 B.区分高下 C.尊重差异 D.否定多元二、非选择题：本大题共4小题，其中第26小题15分，第27小题12分，第28小题12分，第29小题11分，共50分。26.阅读材料，完成下列要求。材料一《明史·郑和列传》记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之；且欲耀兵异域，示中国富强。”明永乐三年，郑和率27000多人，分乘208艘木质帆船，由江苏太仓刘家港出发，开始了持续28年之久的七下西洋的壮举，先后到达东南亚、南亚、波斯湾沿岸、非洲东海岸，访问了30多个国家和地区。郑和的宝船，最大的长44丈，宽18丈，俨然海上巨无霸。——摘编自樊树志《国史十六讲》材料二（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……除看不见的病毒以外，另一批由哥伦布航行引发的生物大交换，由肉眼可见的生命形式构成，从南瓜到野牛均涵盖其中。这个大交换的结果是正负参半的。——摘编自（美）克罗斯比《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲突》材料三郑君之初航海，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马（达·伽马）发现印度新航路以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。……而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。——摘自梁启超《祖国大航海家郑和传》（1）根据材料一并结合所学知识，总结郑和下西洋的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，概括哥伦布大交换的影响。（3）根据材料并结合所学知识，分析“而我则郑和以后，竟无第二之郑和”的原因。27.阅读材料，完成下列要求。材料一英国工业革命的爆发得益于专利制度的激励与煤炭资源的优势。1709年《垄断法》的颁布，使发明家获得了14年的专利保护，激发了人们技术创新的热情。同时，英国丰富的煤炭储量为蒸汽机提供了稳定能源，推动了工厂的动力来源从水力驱动向蒸汽驱动的转型。材料二第二次工业革命以电力和内燃机为核心。德国通过教育改革培养了大量工程师，加速了科技成果向生产力转化。例如，西门子公司的发电机使工业生产摆脱地理限制，而福特流水线则通过标准化生产大幅降低汽车成本。——摘编自吴军《全球科技通史》（1）根据材料一并结合所学知识，分析英国首先发生工业革