高一语文下学期期末模拟试题附带答案解析

高一语文下学期期末模拟试题附带答案解析考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

材料：

“人工智能正在改变我们的生活。从智能助手到自动驾驶，从医疗诊断到金融风控，AI技术已渗透到各个领域。随着算法的不断优化和算力的提升，人工智能不仅能完成重复性劳动，还能进行创造性工作。但人工智能的发展也带来了伦理问题，如数据隐私、算法歧视、就业冲击等。因此，我们需要在技术发展中保持理性，推动AI向善发展。”题目：

1.文中提到人工智能正在改变哪些方面的生活？请简要概括。（4分）

2.人工智能技术发展的优势有哪些？请简要说明。（4分）

3.材料中提到人工智能发展带来的问题有哪些？请列举。（4分）

4.作者对人工智能发展的态度是怎样的？请简要分析。（4分）

5.根据材料内容，谈谈你对人工智能发展的看法。（3分）答案：

1.人工智能正在改变我们的生活，包括智能助手、自动驾驶、医疗诊断、金融风控等方面。

2.人工智能技术发展的优势包括：算法优化、算力提升、能完成重复性劳动、能进行创造性工作。

3.人工智能发展带来的问题有：数据隐私、算法歧视、就业冲击。

4.作者对人工智能发展的态度是理性、审慎的，认为需要在技术发展中保持理性，推动AI向善发展。

5.我认为人工智能发展是大势所趋，它在提升效率和生活质量方面具有巨大潜力，但同时也需注意伦理问题，确保技术发展符合人类价值观。解析：

1.考查信息提取能力，需从材料中提取关键信息进行概括。

2.考查学生对文中观点的理解与归纳，重点在技术优势的分析。

3.考查学生对文中提到的负面影响的理解和识别，注意问题的全面性。

4.考查学生对作者态度的把握，需结合全文内容进行分析。

5.考查学生的综合表达能力，要求观点明确、逻辑清晰。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

材料：

《百合花》节选：

“那朵百合花，开得那样纯洁，那样美丽。它不争不抢，只是静静地生长在山间小径旁。也许，它并不知道人们会为它驻足，但它依然开放着。那一刻，我仿佛看到了生命的美好与坚韧。”题目：

1.作者在文中借“百合花”象征什么？请简要回答。（3分）

2.文中的“静静地生长”体现出百合花怎样的品质？（3分）

3.从修辞手法看，“那朵百合花，开得那样纯洁，那样美丽”使用了哪种修辞？请说明其作用。（4分）

4.这段文字的主题是什么？请用一句话概括。（3分）

5.作者通过百合花表达了怎样的情感？（3分）答案：

1.作者借“百合花”象征生命的纯洁与美好。

2.“静静地生长”体现出百合花的谦逊与坚韧。

3.使用了排比修辞，增强了语言的节奏感和表现力，突出了百合花的纯洁与美丽。

4.这段文字的主题是赞美生命的坚韧与美好。

5.作者通过百合花表达了对生命美好与坚韧的敬仰之情。解析：

1.本题考查象征手法的理解与分析，需结合全文语境判断象征意义。

2.考查学生对文本细节的领悟，强调百合花的品质与态度。

3.考查修辞手法辨析，排比的使用是关键。

4.考查主旨概括能力，需提炼中心思想。

5.考查情感体会与表达，强调作者的情感色彩。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

材料：

《烛之武退秦师》节选：

“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋，国也；秦，国也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”题目：

1.结合材料内容，解释“贰于楚”的意思。（3分）

2.“若舍郑以为东道主”的句式属于哪种特殊句式？请说明。（3分）

3.从文言实词角度，解释“行李之往来”中的“行李”一词。（3分）

4.“阙秦以利晋”中的“阙”是什么意思？请写出并说明。（4分）

5.烛之武以什么方式说服秦穆公撤军？请简要分析。（3分）

6.烛之武的语言风格有何特点？请举例说明。（2分）答案：

1.“贰于楚”意为在晋国和楚国之间保持中立，有二心。

2.“若舍郑以为东道主”属于状语后置句式。

3.“行李”在文中指使者、外交人员。

4.“阙”意为损害，这里指削弱秦国。

5.烛之武以利害关系为突破口，指出攻郑将损害秦国利益。

6.烛之武语言委婉、有理有据，如“若舍郑以为东道主”等语句，体现了其高超的外交才能。解析：

1.考查文言词语理解，“贰”指不专一，结合上下文为其解释。

2.考查文言特殊句式，“以为”为“以之为”的省略，属状语后置句。

3.考查实词解释，“行李”常误认为现代意义的旅行物品，文言中指使节。

4.“阙”的词义需结合文意理解，结合其古义广义，为损害、削减之意。

5.考查人物策略分析，烛之武抓住秦晋联盟的矛盾，有效劝退秦军。

6.考查语言特点，强调其善于言辞、善用策略，达到劝说目的。（二）古代诗歌阅读（9分）

材料：

《沁园春·长沙》节选：

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”题目：

1.本段诗中描写的自然景物有哪些？请列举。（3分）

2.这些景物共同营造出怎样的画面？（3分）

3.本诗的语言风格有何特点？请简要说明。（3分）答案：

1.万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼、万类霜天。

2.本段诗营造出一个秋日绚丽、万物生机勃勃的自然画面。

3.本诗语言雄浑壮阔，富有画面感和节奏感，体现了豪放的词风。解析：

1.考查学生对文中景物的识别与归纳能力。

2.考查学生对意象整体氛围的把握，如秋景与活力的结合。

3.考查学生对诗歌语言风格的理解，强调其雄浑与豪放的特点。（三）名篇名句默写（6分）

题目：

1.《登泰山记》中描写泰山雪景的名句是“____，____”。（2分）

2.《劝学》中强调积累的重要性的是“不积跬步，____；不积小流，____”。（2分）

3.《师说》中强调“师者”应具备的品质是“____，____”。（2分）答案：

1.倚天照海，奔腾天地。

2.无以至千里；无以成江海。

3.师者，所以传道受业解惑也。解析：

1.考查名篇名句默写，“倚天照海”与“奔腾天地”准确体现泰山的雄伟壮丽。

2.考查对《劝学》中论证方法的理解。

3.考查《师说》核心观点的把握，“传道受业解惑”是师者的基本职责。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

题目：

1.下列成语使用不当的一项是（）（3分）

A.屡试不爽

B.好高骛远

C.咬文嚼字

D.大张旗鼓下列句子中，没有语病的一项是（）（4分）

A.由于天气原因，他取消了计划中的旅行。

B.不仅我爱学习，而且我的同学也爱学习。

C.我们要努力继承和发扬中华民族的优良传统。

D.他因为病重，所以去医院治疗了。下列句子中，修辞手法不同于其他的一项是（）（4分）

A.鹰击长空，鱼翔浅底

B.他像一只孤雁，在人群中显得格外突兀。

C.漫江碧透，百舸争流

D.看万山红遍，层林尽染答案：

1.A

2.C

3.B解析：

1.“屡试不爽”常用于形容事情总是成功，但文义不对应，故A错误。

2.C句语义清楚，结构合理，没有语病。

3.A、C为拟人，D为比喻，B为比喻，不同的是B的句式为“他像……”，其余为并列句式。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

题目：

1.仿写句子：秋天的落叶是大自然的信使，是岁月的见证，是生命的轮回。（4分）

仿写：______的_____是______，是______，是______。将句子“她虽然很累，但仍然坚持完成了任务。”改为反问句。（5分）答案：

1.春天的花朵是生命的希望，是温暖的使者，是自然的礼赞。

2.她难道不累，却放弃了完成任务吗？解析：

1.考查仿写能力，注意仿句结构一致，内容贴切。

2.