2025年新闻传播专升本人教版模拟密卷（附答案）

2025年新闻传播专升本人教版模拟密卷（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。）1.新闻最基本的功能是（）。A.社会教育B.提供娱乐C.指导生活D.报道新闻2.认为新闻是“经由有组织的社会传播而形成的，关于社会共同感兴趣的新近事实的报道”的定义，其代表人物是（）。A.韦尔奇B.李普曼C.麦克卢汉D.库利3.新闻采访的核心是（）。A.提问技巧B.倾听能力C.事实核查D.建立信任4.在新闻编辑过程中，决定新闻价值优先次序的主要环节是（）。A.素材组织B.标题制作C.篇幅安排D.立场确定5.传播学“议程设置功能”理论的提出者是美国学者（）。A.拉斯韦尔B.沃森C.赛弗林和坦卡德D.莫利和金6.“把关人”概念最早由美国学者（）提出。A.卢因B.帕克C.沃伦·史密斯D.施拉姆7.下列哪一项不属于新闻工作者应遵循的基本伦理原则？（）A.真实准确B.客观公正C.报道一切D.维护隐私8.网络传播相对于传统传播的主要特征不包括（）。A.互动性强B.传播速度快C.传播者单一D.信息海量9.中国共产党新闻工作的根本原则是（）。A.党性原则B.市场原则C.效益原则D.用户原则10.下列哪一项是拉斯韦尔传播模式中未被明确包含的要素？（）A.传播者B.传播内容C.传播媒介D.传播效果二、填空题（本大题共10空，每空1分，共10分。请将答案填写在题中横线上。）1.新闻是关于__________、__________、__________的报道。2.新闻写作的基本要求是__________、__________、__________。3.新闻评论的主要特点包括__________、__________和__________。4.传播学中的“使用与满足”理论强调受众的__________和__________。5.新闻法规的核心是规范新闻媒体的__________和__________。6.媒介即__________是麦克卢汉提出的著名论断。7.新闻伦理的主要表现形式有新闻工作者的__________、__________和__________。8.媒体融合的核心是__________与__________的融合。9.新闻事业的阶级性主要体现在其__________的属性上。10.我国新闻传播学教育中，常将新闻学、传播学、编辑学、__________合称为“新闻传播学四大支柱”。三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分。请将答案写在答题纸上。）1.新闻真实2.大众传播3.新闻价值4.受众5.新闻法规四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。请将答案写在答题纸上。）1.简述新闻采访的基本要求。2.简述新闻编辑的主要职责。3.简述网络传播的双向互动性特点。五、论述题（本大题共1小题，共20分。请将答案写在答题纸上。）结合当前媒介融合的背景，论述新闻传播专业人才应具备哪些核心能力，并说明如何培养这些能力。试卷答案一、选择题1.D2.A3.D4.B5.D6.C7.C8.C9.A10.D二、填空题1.新近事实公共兴趣真实2.真实准确鲜明3.思想性政治性艺术性4.需求满足5.行为内容6.意义7.道德心理规范8.媒体技术9.政治性10.广播电视学三、名词解释1.新闻真实：指新闻报道必须如实地反映客观事实的本来面目，包括事实的时间、地点、人物、事件、原因、结果等基本要素必须准确无误，符合客观实际。*解析思路：考察对新闻最核心品质的理解。答案需包含“反映事实”、“本来面目”、“准确无误”等关键点，强调新闻报道与客观现实的一致性。2.大众传播：指专业化的媒介组织，通过大众传播媒介（如报纸、广播、电视、网络等），面向社会公众进行信息传播的过程。*解析思路：考察对大众传播概念要素的理解。答案需点明“专业化媒介组织”、“大众传播媒介”、“社会公众”、“传播过程”这几个核心构成要素。3.新闻价值：指判断一件事是否值得报道的标准，是新闻编辑部用来选择和评价新闻稿件的一系列标准，主要包括时效性、重要性、接近性、显著性、趣味性等。*解析思路：考察对新闻选择标准的掌握。答案应包含“判断报道标准”、“选择评价”、“时效性、重要性、接近性、显著性、趣味性”等关键词，概括新闻价值的主要构成。4.受众：指大众传播的接收者，是信息传播的终点，也是传播行为的对象。*解析思路：考察对传播学基本概念“受众”的理解。答案需明确指出受众是“传播接收者”、“信息传播终点”、“传播行为对象”。5.新闻法规：指调整新闻传播活动中各种社会关系的法律、法规、规章和原则的总称，是规范新闻媒体行为、保障新闻自由、维护社会秩序的重要工具。*解析思路：考察对新闻法规概念的掌握。答案应包含“调整新闻传播关系”、“法律规章原则”、“规范媒体行为”、“保障新闻自由”、“维护社会秩序”等核心含义。四、简答题1.简述新闻采访的基本要求。*答：(1)坚持实事求是，确保报道的真实性；(2)做好充分准备，明确采访目的和计划；(3)运用多种方法，全面收集信息；(4)善于提问和分析，挖掘深层信息；(5)保持客观公正，尊重采访对象；(6)恰当运用语言，建立良好沟通。*解析思路：考察对采访实践原则的掌握。答案应从“真实性”、“准备”、“方法”、“沟通”、“客观”、“尊重”等关键方面展开，覆盖采访的主要要求。2.简述新闻编辑的主要职责。*答：(1)审核稿件，确保内容真实、准确、合规；(2)组织稿件，优化版面或节目结构；(3)加工稿件，通过标题、导语、配图等方式增强传播效果；(4)把握导向，确保内容符合宣传方针和伦理要求；(5)协调沟通，联系记者、作者、相关部门等。*解析思路：考察对编辑工作的理解。答案应涵盖“审核”、“组织”、“加工”、“把握导向”、“协调沟通”等编辑的核心环节和职责。3.简述网络传播的双向互动性特点。*答：(1)受众不再仅仅是信息接收者，也可以成为信息发布者；(2)传播者与受众之间可以建立直接联系，进行实时沟通；(3)受众可以通过评论、转发、点赞等方式参与传播过程，影响信息传播；(4)传播更加个性化，受众可以根据需求选择和定制信息。*解析思路：考察对网络传播特性的理解。答案需突出“双向”、“互动”的核心，从“角色转换”、“直接沟通”、“参与过程”、“个性化选择”等方面说明其互动性表现。五、论述题结合当前媒介融合的背景，论述新闻传播专业人才应具备哪些核心能力，并说明如何培养这些能力。*答：在媒介融合日益深入的背景下，新闻传播专业人才需要具备一系列核心能力。*首先，扎实的新闻传播理论基础是根本。人才应系统掌握新闻学、传播学的基本概念、原理和理论，理解新闻传播规律。培养途径包括精读专业经典教材，参与学术研讨，关注学科前沿动态。*其次，全媒体新闻采编能力至关重要。人才需要熟练运用各种媒介手段（文字、图片、音频、视频、直播等）进行信息采集、加工和发布，能够进行跨媒介叙事。培养途径包括大量实践锻炼，如参与不同媒介平台的采编工作，学习多种编辑软件和技术，进行模拟或真实报道。*再次，数据分析与运用能力日益重要。人才需要掌握基本的数据分析方法和工具，能够利用数据发现新闻线索，评估传播效果，进行用户分析。培养途径包括学习统计学知识，掌握数据分析软件（如Excel,SPSS等），在实践中应用数据解决新闻传播问题。*此外，融合性的策划与创新能力是关键。人才应具备整合资源、策划复杂报道的能力，能够提出新颖的报道视角和形式，适应融合发展的需求。培养途径包括参与选题策划，学习项目管理知识，鼓励创新思维，进行跨学科学习。*最后，媒介伦理与法律素养是底线。在融合环境中，信息来源多样，传播速度快，更需坚守伦理规范，遵守法律法规。培养途径包括学习新闻伦理与法规课程，参与案例讨论，强化职业意识和社会责任感。*总而言之，媒介融合要求新闻传播人才成为知识结构复合、技能全面、适应性强的新型媒体人。培养这些能力需要高校更新教育理念，改革课程体系，加强实践教