幼儿小班手工课程教案

幼儿小班手工课程教案一、课程基本信息课程名称：毛茸茸的小刺猬——纸盘创意手工适用年龄段：3-4岁（幼儿小班）课时时长：25分钟（小班手工课程宜短时高效）课程类型：美术手工课（融合精细动作、色彩认知、创意表达）核心目标：通过粘贴、撕纸等简单操作制作小刺猬手工作品，锻炼手部小肌肉，感受手工乐趣，培养爱护小动物的情感二、幼儿发展特点分析小班幼儿手部精细动作处于发展初期，能完成简单的撕、粘、抓握动作，但协调性较弱；对色彩鲜艳、触感丰富的材料充满兴趣，注意力持续时间短，喜欢模仿与具象化的事物。本课程选用安全易操作的材料，以“小动物”为主题，通过步骤拆分与趣味引导，降低操作难度，激发幼儿参与热情。三、教学目标1.认知与技能目标（1）认识棕色、黑色、粉色等基础颜色，能说出小刺猬的外形特点（圆身体、尖刺、小嘴巴）。（2）学会撕彩色皱纹纸、用固体胶粘贴材料的基本方法，能独立完成作品的核心部分。2.情感与体验目标（1）感受手工制作的快乐，愿意主动参与撕、粘等操作活动，增强动手自信心。（2）通过制作小刺猬作品，萌发爱护小动物、亲近自然的情感。四、教学重难点1.教学重点：引导幼儿掌握“撕纸”“粘贴”的基本技巧，能将材料贴在纸盘的指定位置。2.教学难点：帮助幼儿将皱纹纸撕成均匀的小条（无需严格标准，重在体验）；避免幼儿将胶水涂抹过多或材料粘贴杂乱。五、教学准备1.材料准备（每人1份）（1）核心材料：圆形白色纸盘1个（提前用棕色蜡笔涂好底色，边缘预留粘贴空间）、棕色皱纹纸1张（剪成宽3厘米的长条，便于幼儿撕取）。（2）装饰材料：黑色圆形贴纸2张（做眼睛）、粉色小三角形卡纸1张（做嘴巴）、黑色细毛根1根（做胡须，提前剪成小段）。（3）工具材料：固体胶1支（笔状，便于抓握）、湿纸巾1包（用于清洁小手）。2.教具与环境准备（1）教具：小刺猬实物图片或卡通玩偶1个、完成的“纸盘小刺猬”作品1件、步骤演示图（贴在黑板上，图文结合）。（2）环境：将幼儿桌椅摆成半圆，便于教师示范与指导；播放轻柔的动物主题音乐（如《小刺猬背果子》）。六、教学过程（一）情境导入：认识小刺猬（5分钟）1.实物激趣：教师抱着小刺猬卡通玩偶出场，模仿小刺猬的声音说：“小朋友们好，我是可爱的小刺猬，我有圆圆的身体和尖尖的刺，最喜欢在草地上找果子吃啦！”2.观察认知：出示小刺猬图片，引导幼儿观察：“小刺猬是什么颜色的呀？它的身上有什么特别的地方？”鼓励幼儿用简单的词语描述（如“棕色”“有刺”）。3.主题引入：教师举起完成的纸盘小刺猬作品：“今天我们就用神奇的纸盘和彩纸，做一只属于自己的毛茸茸小刺猬，好不好？”激发幼儿参与兴趣。（二）核心操作：制作小刺猬（12分钟）1.教师示范：分步讲解（4分钟）（1）讲解材料：逐一出示纸盘、皱纹纸、贴纸等材料，介绍名称与用途：“这是小刺猬的身体（纸盘），这是它尖尖的刺（棕色皱纹纸）。”（2）示范撕纸：取棕色皱纹纸，边撕边说：“我们把彩纸撕成一条一条的，像小刺猬的刺一样，撕的时候小手要轻轻的，慢慢撕。”强调“撕”的动作要领，避免幼儿用力过猛。（3）示范粘贴：用固体胶在纸盘边缘均匀涂抹（演示“绕一圈涂胶水”），然后将撕好的皱纹纸逐条贴在纸盘上，“刺要贴得紧紧的，小刺猬的身体才暖和”；接着粘贴眼睛、嘴巴和胡须，“这是小刺猬亮晶晶的眼睛，贴在身体上面；这是它甜甜的小嘴巴，在眼睛下面哦”。2.幼儿操作：自主创作（7分钟）（1）分发材料：教师为幼儿逐一发放材料，提醒幼儿：“材料宝宝很可爱，我们要轻轻拿，不要把它们弄丢啦。”（2）分组指导：播放轻柔音乐，教师巡回指导，针对不同情况精准帮助：①撕纸困难的幼儿：教师轻轻握住其小手，辅助完成1-2条撕纸动作，鼓励：“你看，这样轻轻一撕就成功啦，真棒！”②胶水使用不当的幼儿：及时用湿纸巾擦拭多余胶水，引导“胶水涂一点点就够啦，太多会弄脏小手哦”。③创意表达：允许幼儿自由调整眼睛、嘴巴的位置，鼓励：“你的小刺猬眼睛在这边，真特别，是不是在看小虫子呀？”3.作品完善：细节补充（1分钟）教师帮助能力较弱的幼儿补充粘贴胡须，对完成作品的幼儿及时表扬：“你的小刺猬刺长得真整齐！”“这只小刺猬笑得真开心！”（三）结束环节：分享与总结（8分钟）1.作品展示：将幼儿的作品整齐摆放在“小刺猬乐园”展示区，邀请幼儿逐一介绍自己的作品：“你的小刺猬叫什么名字呀？它要去做什么？”2.情感升华：教师引导：“小刺猬是我们的好朋友，它们在大自然里帮助农民伯伯抓害虫，我们要爱护它们，不能伤害小动物哦。”3.清洁整理：带领幼儿一起收拾剩余材料，用湿纸巾擦拭小手，边擦边念儿歌：“小手上有胶水，湿纸巾来帮忙，擦一擦，洗一洗，小手变干净！”4.延伸活动：“今天我们做了可爱的小刺猬，回家后可以和爸爸妈妈说说小刺猬的故事，下次我们再做更多小动物朋友。”七、教学评价评价维度评价内容评价方式参与积极性主动领取材料，愿意参与撕纸、粘贴等操作，不抵触手工活动现场观察幼儿参与状态技能掌握能尝试撕纸动作，将材料粘贴在纸盘上，作品基本成型观察操作过程与成品完成度情感态度对作品有成就感，愿意分享自己的小刺猬，表现出爱护小动物的情感作品介绍环节表现、课堂互动习惯养成能配合收拾材料，主动清洁小手，遵守简单的课堂秩序整理环节观察、生活习惯表现八、教学反思1.幼儿参与度：记录是否有幼儿对撕纸、粘贴动作存在抵触，分析原因（如材料触感不适、动作难度大），下次可提前让幼儿熟悉材料，或简化操作步骤。2.材料适用性：反思材料是否符合小班幼儿需求，如皱纹纸的厚度是否便于撕取、固体胶的粘性是否适中，后续根据实