三年级生命安全教育教案

三年级生命安全教育教案一、教学目标（一）知识与技能1.识别交通、溺水、食品、校园活动等场景中的常见安全隐患，理解安全事故对生命的危害。2.掌握3-5种实用的安全自救或互助方法（如伤口简易包扎、火灾逃生姿势、防拐骗应对策略等）。（二）过程与方法通过案例分析、情景模拟、小组讨论等方式，提升观察、判断和应急反应能力，学会在安全事件中冷静思考、科学应对。（三）情感态度与价值观1.树立“生命至上”的意识，从心底珍视自己与他人的生命安全。2.养成主动关注安全、遵守规则的行为习惯，培养对自己和他人负责的社会责任感。二、教学重难点（一）教学重点1.清晰辨别不同场景下的安全隐患类型，理解隐患背后的风险逻辑。2.熟练掌握至少2类安全场景的核心应对技能（如交通安全“三步骤”、防溺水“六不”原则）。（二）教学难点将安全知识内化为日常行为习惯，在真实情境中（如独自过马路、同伴邀约去河边）能自觉做出安全选择，抵御侥幸心理。三、教学准备1.视觉资料：选取无血腥的交通安全、防溺水警示、食品安全对比短视频（时长5分钟内）；过马路、野外玩水、购买零食的实景图片若干。2.实物道具：交通标志卡片（红绿灯、斑马线、禁止通行等）、急救包模型（含纱布、绷带、碘伏棉签）、“健康食品”“垃圾食品”卡片（如苹果、辣条、薯片等图案）。3.案例资料：以文字或漫画形式呈现贴近学生生活的安全事件案例（如《小明的放学路》《周末的河边邀约》）。四、教学过程（40分钟）（一）情境导入：安全“小侦探”大挑战（5分钟）“同学们，今天老师带来了一些‘神秘图片’，请大家化身安全小侦探，看看图里藏着哪些‘危险信号’？”展示3张图片：①小朋友在马路上追逐打闹；②独自在河边玩水；③购买颜色鲜艳的“三无”零食。请学生举手指出隐患，教师引导：“这些危险就像‘小怪兽’，稍不注意就会伤害我们。今天我们就来学习‘打败’它们的方法！”（二）新知探究：安全场景大闯关1.交通安全：“红绿灯的秘密”（10分钟）案例讨论：播放动画《小明的放学路》：小明放学后闯红灯、在车缝里穿行，差点被自行车撞倒。提问：“小明哪里做错了？如果是你，会怎么安全过马路？”小组讨论后，每组派代表分享，教师总结“过马路三步骤”：一停（看信号灯）、二看（左右车辆）、三通过（走斑马线，不跑跳）。角色扮演：用交通标志卡片布置“模拟马路”，学生分饰交警、行人、非机动车，演练正确通行方式。教师强调“一盔一带”（骑自行车/坐汽车时，要戴头盔、系安全带）。2.防溺水安全：“水边的‘隐形陷阱’”（10分钟）警示故事：讲述《周末的河边邀约》：小宇和同学相约去村外小河玩水，小宇踩滑陷入深水区……（省略惊险细节，侧重后果：家人伤心、自己受伤）。提问：“小宇的错误在哪里？我们该怎么远离溺水危险？”师生共同总结“防溺水六不”（不私自下水、不擅自结伴、无大人不游、无装备不游、不熟悉水域不游、不盲目施救），编成口诀：“私自结伴不能要，陌生水域莫小瞧；大人陪伴装备好，安全游泳才美妙！”情景判断：展示4张图片（①大人陪同在游泳馆游泳；②雨天在池塘边钓鱼；③拿竹竿救落水同伴；④在沙滩浅水区玩），学生判断是否安全，说明理由。3.食品安全：“舌尖上的安全”（8分钟）食品大辨别：出示“健康食品”“垃圾食品”卡片，学生分组分类。教师补充：“三无食品（无生产日期、无保质期、无厂家）、过期食品、颜色奇怪的零食，都是‘健康小杀手’哦！”生活联系：提问：“你在学校门口买过‘五毛零食’吗？吃了之后有没有不舒服？”引导学生分享，强化“少吃零食，多吃蔬果”的意识。（三）实践操作：安全技能小课堂（5分钟）“如果不小心擦伤了，怎么处理？如果遇到火灾，该怎么逃生？”伤口包扎：教师用急救包模型演示“螺旋包扎法”（伤口清洁→纱布覆盖→绷带螺旋缠绕），学生分组用模拟道具练习，教师巡视指导。火灾逃生：强调“湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿、走安全通道”，现场模拟烟雾（用丝巾代替），学生按要领逃生。（四）总结升华：安全承诺我践行（2分钟）“今天我们学会了很多安全本领，谁来分享最难忘的知识点？”（请2-3名学生发言）教师总结：“生命是最珍贵的礼物，希望大家把安全知识变成‘保护盾’，回家后和爸爸妈妈分享，一起做‘安全家庭’！”全体学生起立，齐读安全誓言：“安全第一记心间，遵守规则不冒险；珍爱生命每一天，快乐成长永相伴！”五、教学延伸1.家庭任务：和家长一起排查家中安全隐患（如插座防护、刀具收纳），用绘画记录，下节课分享。2.班级行动：设立“安全小卫士”岗位，每周评选，监督课间活动、零食购买等行为。3.观察日记：鼓励学生用“安全观察本”记录一周内看到的安全/不安全