部编人教版语文二年级第八单元达标测试卷

部编人教版语文二年级第八单元达标测试卷 时间：60分钟满分：100分一、我会看拼音写词语。(10分)二、我会给下面带点的字选择正确的读音，画上“____”。(6分)钩子(gōudiào)灿烂(cànchàn)庄稼(jiājiɑ)火炬(jùguì)譬如(bìpì)秩序(zhìshī)三、按要求填一填。(4＋6＝10分)1．照样子，换偏旁组成新字再组词。例：篮蓝(蓝天)滴____()姐____()2．写出下列词语的近义词。光明()立刻()一瞬间()繁茂()逐渐()慢悠悠()四、我会连一连。(8分)五、我会把下列词语填完整，并选一个词语写一句话。(6分)苍苍()()一望()()慌慌()()勃勃()()_______________________________________________________六、用加点字词写句子。(2＋3＋3＝8分)1．那回忆多么美好。_____________________________________________________2．十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。_____________________________________________________3．只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。______________________________________________________七、我会选择正确的答案，把序号填写在括号里。(5分)1．“悬壶济世”“救死扶伤”这类词可以用来形容谁？()A．神箭手羿B．夸父C．李时珍D．卖早餐的人2．十个太阳住在世界()的海上。A．最西边B．最东边C．最南边D．最北边3．“每样东西都必须学习怎么生活”中的“必须”一词可以换成()A．必将B．一定要C．必然D．不必4．李时珍用了整整()年，终于编写成了一部新的药物书《本草纲目》。A．十七B．二十七C．三十七D．四十七5．譬如说唱歌，它()的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。A．粗鲁B．粗大C．粗暴D．粗糙八、我会按课本内容填空或选择。(2＋4＋3＋4＝13分)1．通过学习《祖先的摇篮》这篇课文，我知道了祖先的摇篮是____________________________________________________2．通过学习《当世界年纪还小的时候》，我明白了世界在慢慢______________________________________________________，万物在____________生长。3．《羿射九日》这个故事的起因是________，经过是________，结果是________。A．羿射下了九个太阳，留下了最后一个。B．十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。C．大地上重新现出了勃勃生机。4．月黑见渔灯，_______________。微微风簇浪，_________________。九、我会阅读短文，并完成练习。(2＋2＋2＋2＋2＋4＝14分)精卫填海炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩。不料，海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远也回不来了。炎帝固然思念他的女儿，但却不能使她死而复生，只好独自悲伤罢了。女娃不甘心她的死，她的灵魂化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一根小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想把大海填平。大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿凶恶地嘲笑说：“小鸟儿，算了吧，你这工作就算干上一百万年，也休想把我填平。”精卫在高空回复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”“你为什么恨我这样深呢？”“因为你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命要被你无情地夺去。”“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海大笑起来。精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要永无休止地干下去的！这叫人愤恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！”她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去，把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息。1．女娃是()的女儿。A．黄帝B．月亮神C．炎帝D．玉皇大帝2．女娃的灵魂化作了()A．一只乌鸦B．一只小鸟C．一根树枝D．一粒石子3．精卫要把大海填平的原因是()A．她被大海淹死了。B．大海凶恶奔腾。C．大海嘲笑她难看。D．她不想去大海里游泳。4．“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”精卫的这句话表现了()A．精卫填海的无奈想法。B．精卫填海的悲愤之情。C．精卫填海的十足干劲。D．精卫填海的坚定决心。5．“你为什么恨我这样深呢？”这句话是()说的。A．精卫 B．大海C．宇宙 D．西山6．精卫能把大海填平吗？为什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、我会看图编故事。(20分)提示：图上的小动物们都在干什么？它们的心情怎么样？仔细看图写一写，注意语句通顺，标点符号正确。

第八单元达标检测卷一、祖先赛跑世界自由艰难二、gōucànjiɑjùpìzhì三、示例：1.摘摘果子祖祖国2．明亮马上一眨眼茂盛渐渐慢吞吞四、五、茫茫无边张张生机示例：春回大地，万物复苏，一切都显得勃勃生机。六、示例：1.春天多么美好。2．天上的白云像棉花糖。3．只要你努力，就会进步。七、1.C2.B3.B4.B5.D八、1.原始森林2．变化自由3．BAC4．孤光一点萤散作满河星九、1.C2.B3.A4.D5.B6．能。因为有志者事竟成。(或：不能。因为精卫的力量太小了。)十、例文：今天天气真好，森林里的小动物们在一起高兴地玩捉迷藏呢。这次轮到小猫捉了。它把眼睛蒙上，开始数数：“3，2，1！大家藏好了吗？我要开始找了。”大家都笑着不说话。只见小猪和小兔藏到了草丛里，小狗藏到了大树的后面，小鸟藏到了树洞里。大家真聪明啊！不过最厉害的是小蝴蝶，它悄悄地落在了小猫的脑袋上，这下小猫肯定找不着它了！阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。“现在在班里的位置,就决定着将来在社会上的位置------"在今年央视春晚上,小品《占位子》讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事,引发众人热议。C是英文“center”的缩写,意为中央、正中心。“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。面对抢C位现象，你有怎样的联想和思考？请联系生活实际，围绕材料内容和含义，写一篇文章。（注意）①立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不要套作，不得抄袭；④不得少于800字。【答案】怀瑾握瑜，何必C位央视春晚小品《占位子》中，各路家长为了给孩子抢占C位，可谓煞费苦心。但是孩子在班里的位置，真的能决定以后在社会上的位置吗？显然不能。与其给孩子抢C位，不如让孩子拥有获得C位的能力和品质。优秀人物，往往自带光环。怀瑾握瑜，何必C位？望子成龙，盼女成凤，各位家长的心情可以理解，但抢位置这种行为真的不敢苟同。急功近利思想作祟，社会浮躁之风横行，教育已被功利化和肤浅化。以至于“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置”这种谬论大行其道，有些家长却还将其“奉若圭臬”，殊不知，这种歪理邪说害子匪浅。若单靠一个座位就能决定未来地位，那孩子还有上进的动力吗？“世胄蹑高位，英俊沉下僚”，门阀士族制度用门第定未来，最终身死国灭。父母之爱子，则为之计深远。父母含辛茹苦，千方百计给孩子抢来了C位，他就一定能一直坐拥C位吗？与其费尽心机抢C位，不如让孩子“自带C位”。优秀的人物往往自带磁场，富有吸引力，走到哪里，都是人群瞩目的方向。一代伟人毛泽东，指点江山，一呼百应；鲁迅一文既出，争相传阅，进步青年积极追随；林徽因蕙质兰心，倾世风流，引得无数名士爱慕。才高于世却不恃才傲物，德为世范却不沽名钓誉。试想，一个拥有这样品质的人需要去抢C位吗？你若盛开，清风自来。能身居C位，成为众人瞩目的焦点，自然是人生一大幸事。然而，C位是人生的全部吗？如果没处在C位，人生就没有意义了吗？虽然，三百六十行，行行出状元，但能处在C位的毕竟是少数人。教育的本质是让每个孩子都能拥有健康的体魄，健全的人格，让每个孩子能拥有自我成长、自我成就、自我幸福的能力。于娟可谓人中龙凤，可她感慨此生未完成；林森浩也是凤毛麟角，可一失足成千古恨；马加爵更是典型的凤凰男，可他的精彩人生还没开始就落幕了。盲目的C位崇拜违背教育规律，显示的是家长们的无知和浅薄。抢C位，显示的是社会的浮躁、家长的急功近利，伤害的是孩子的健康成长，影响的是教育的生态和国家的未来。对待抢C位，我们不妨多份洒脱和坦然：怀瑾握瑜，何必C位？【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲小品《占位子》，讲了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事，引发众人热议。本材料审题第一步，是要抓材料关键点，把握材料围绕的核心问题是：“面对C位现象，你有怎样的联想和思考？”这就是本作文的任务驱动，考生的联想和思考要由此引发，并始终聚焦材料的焦点问题展开思路：怎样正看待“C”位。命题材料紧扣当下教育的热点问题，降低了考生的阅读难度，同时也降低了考生的审题难度，但思维的开放性增大，考生写作的角度广泛，可引导考生深度思考，也关注考生的思维品质。适合对孩子是最好的选择。家庭是孩子诞生与成长的摇篮，小品呼唤起社会对家庭教育的关注。在社会压力的层层传导下，家长们唯恐孩子输在起跑线，小品折射出的正是家长普遍存在的焦虑感和当前家校合作、家庭教育存在的问题。教育是学生成长的过程，来不得半点急功近利的浮躁，家长需要放平心态，适合对孩子是最好的选择。提升家长开展家庭教育的能力水平，把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量。正确立意：位置不决定价值，正确看待“C位”；正确对待个人位置与中心位置；不占“C位”，也能发挥价值；优秀的人，坐到哪里都是“C位”；不为“C位”，只为坚守；用奋斗赢得“C位”；追求“C位”，不如摆正心位；拒绝“C位”误导，精准自我定位；不为“C位”遮望眼；不必“C位”也风流；不居“C位”，也能发挥价值。可以立一个响亮的标题“你若盛开，轻风自来”，可以结合小草，偏僻角落里盛开的花等，引出主题位置不决定价值，正确看待“C位”。然后可以展开比较深入的论述，行文中就要注意强化论证的层层深入，强化多维追问，展现思维层次，如：是什么的本质追问，“C位”——位置——价值；为什么的原因追问，行为——观念——文化。如生活中，要抢占“C位”只能依靠自己；抢占“C位”，只能靠自己的双手、决心和毅力；“C位”不是盼来的，是通过自己的努力无形中形成的。最后，分析怎么办，可以从“个人”“社会”“国家”等方面来写，如真正的“C位”，不需歌尽桃花扇底风的矫糅。它抢不来，占不来，它由自然的本心氤氲而生，如一缕清风。你若盛开，它便自来。【素材】郑州市第八十五中学老师姚敏说：“教室里给孩子占再好的位子，也不如家庭教育陪伴孩子。”她认为，教育孩子就像种树，老师和家长合力适时浇灌，到季节剪叉枝，树木才能挺拔生长；而陪伴是一份耐心、专注和倾听，需要心无旁骛，高质量的陪伴远胜过抢来的资源。陪伴是最长情的告白，别让位置成为另一种名次，费尽心思抢位置的家长，树木才能挺拔生长，而陪伴是一份耐心、专注和倾听。教育不能只靠学校和老师，教育是学生成长的过程，家长们唯恐孩子输在起跑线。教室里给孩子占再好的位子，小品折射出的正是家长普遍存在的焦虑感和当前家校合作、家庭教育存在的问题。提升家长开展家庭教育的能力水平，适合对孩子是最好的选择。孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习。俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有错”，还有一句俗话说“穷养富养，不如有教养”，无论贫穷还是富裕，孩子有教养，即使再平凡的躯体，也能因此增色不少。在孩子成长过程中，家长的引导是十分重要的。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：一篇《她曾是省状元，读完清华、北大却成了游戏主播》的报道，近期登上各大媒体和新闻客户端弹窗。文章的主人公本名石悦，2006年内蒙古理科高考状元，本科就读于清华大学建筑系，研究生则是在北京大学深造。她目前是一名网络游戏主播，在某网络直播平台拥有109万户用户的关注，新浪微博90万粉丝。这篇报道发出后，引起了网友的广泛讨论。材料二：习总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生回信，勉励并寄语广大青年：要扎根中国大地，了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，在亿万人民为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，用青春书写无愧于时代，无愧于历史的华彩篇章。以上材料，触发了你怎样的感受和思考？请选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。【答案】担起责任，追求梦想马丁·路德·金说过：“我有一个梦想，虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。”古有言：“天下兴亡，匹夫有责。”现在有一句流行的话说，生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方，我想说的是，如果不能担当起眼前的责任，有什么资格说诗和远方。所以说，青年人追求自己的梦想，更要承担起自己的责任。把“做自己想做的”与“做自己该做的”的抉择摆放在你的眼前时，你是否会想到梦想与责任呢？纵观古今，许多的人为了追寻自己的梦想，把自己的责任丢弃在一旁。《三国演义》中的曹操，一个有着梦想与雄心的枭雄。有一统天下的梦想固然是好的，但曹操身为朝廷的官员却没有尽到自己的责任——匡扶社稷，保护百姓，反而挟天子以令诸侯，留下骂名。试想，如果是曹操尽心尽责，让百姓安居乐业，把自己的责任承担起来，结果或许会是另一番景象吧。学生读好书是责任，儿女孝顺父母是责任，爱护自己的国家也是责任。一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，他担当起蜀国繁荣的责任，他用肩膀扛出了三国鼎立的局面。苏武在朔北大漠环境严酷，狂风凛冽的情况下，用忠贞大义担当起国家使命，流芳千古；林则徐虎门销烟，担当起保家卫国的责任，震摄了列强；昭君出嫁塞外，承担起国家统一和民族团结的责任，换来了边疆的连年和平。我们青年人每个人都怀揣着一个属于自己的梦想，或大或小，然而我们在追求梦想的时候也一定要牢记自己的责任。习总书记寄语广大青年：要扎根中国大地了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，在亿万人民为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。实现中国梦，不只是一个口号，更不能成为一句空话，它要靠实实在在的行动去实现。大事的担当固然很重要，小事的担当也是不可或缺。只要我们立刻行动起来，从小事做起，从现在做起，从自己应该而且力所能及的事情做起，承担自己的责任，勇于奉献，我们也就是承担起了作为青年人的责任。诗和远方是浪漫的，现实是琐碎的，远方有我们的梦想，现实有我们的责任，担起责任，为了诗和远方，脚踏实地。【解析】试题分析：本题是材料作文。材料第一段主要讲一篇《她曾是省状元，读完清华北大却成了游戏主播》的报道，近期登上各大媒体和新闻客户端弹窗，引发了网友的广泛讨论。材料第二节内容主要讲习总书记给第三届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生回信，勉励并寄语广大青年的内容。综合立意：（1）人生的一切并不都是可以提前规划好的，生活的复杂性决定了人生规划也只能是粗线条的。青年人面对未来，应该学会审视现实，勇于创新，在追求梦想的途中实现人生价值。（2）大学教育给予人的财富，不只是纯粹意义上的知识和技能，还包括自我学习能力的培养、自身理念上的成长。（3）当年轻人有勇气放弃一些东西，去追求自己想要的东西的时候，社会舆论应尊重这类看似“离经叛道”的举动。毕竟，兴趣是最好的老师，它会引领人将自身潜力发挥到极致，并享受这种探索劳动的过程。（4）生活，确实还有诗和远方，年轻人应该追求自己的梦想。但如果没有尽到对个人、对家庭的责任，就不配谈诗和远方。从这个意义上讲，在兼顾到现实的同时寻找自己志趣所在，才是年轻人应走的道路。点睛：材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。阅读下面的材料，根据要求写作。“三风一训”是一所学校办学的精神灵魂，下面是某高中“三风一训”的内容。校风：快乐学习、快乐工作、健康生活教风：有梦想、有激情、有品位学风：好习惯、好思维、好品质校训：心止于善、行止于美在高考前夕，这所高中的高三学生举行最后一次高中升旗仪式。假如你是本次国旗下讲话的代表，请你写一篇演讲稿，畅谈你理想中的学校教育。要求：结合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】乘时代之东风，扬教育之新帆尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!时值高考前夕，我很荣幸能够作为最后一次升旗仪式的发言人，站在这里与大家畅谈我理想中的学校教育。浮生碌碌，世象繁纷。在不断翻滚的时代潮流之中，“教育”事业的发展进程在某种程度上反映了一个国家的道德水位。而作为国运兴衰的一个风向标，“教育”事业也愈发受到人们的重视。其实，我们学校的教学宗旨便与我个人理想的学校教育不谋而合。相信已经在这就读了三年的同学们一定对我校的“三风一训”十分熟悉了。其中,“快乐学习、快乐工作、健康生活”的校风便是学校一直以来追求的”寓教于乐”精神的具体体现。从我个人的学习经验看来，“乐趣”是学习、工作生活中最良好的催化剂。因此，我理想中的学校教育必然不能缺少对于学生兴趣爱好的培养。毕竟，若真能做到“论语”中“乐知”的精神追求，岂不美哉?与此同时，教师的作用在教育事业中也至关重要。所以良好的教风也必然是学校教育中的关键一环。“有梦想、有激情、有品位”，这样的教风无疑是点燃我们校园活力的一注兴奋剂，为校园文化添上浓墨重彩的一笔。而正所谓“教学相长也”，正是这样优秀的教风才使得我们“好可惯、好思维、好品质”学风得到践行。在我看来，培养优秀的思维品质才是文化知识学习的深层含义，面对有些人“学习无用论”的发问，你或许会对自己所学习的“函数”“万有引力定律”感到困惑，质疑其实是否有实际作用。然而答案显然是肯定的，在学习知识的过程中你收获的不仅是知识，更是思维品质的提升，而这才是弥足珍贵的。前不久的五四青年节上，国家领导人在给青年人的寄语中说道：“青年兴则国家兴。”实际上，教育事业是国家价值取向的坐标原点，所以校园教育除了“教书”更要“育人”。如同我们校训提到的那样：心止于善，行止于美。校国教育贯穿了青年人思想观念完善的整个时期，故校园教育是培育人的“真善美”的最佳时间节点与途径，而这也是教育事业的最终指向。追问我心中理想的学校教育，其最深处莫过于培养青年人由内而外的道德观念，塑造其道德品质，以发挥教育事业真正的基石作用。“失去了教育，整个时代都将空档滑行”。位于时代的风口浪尖，我们何不乘时代之东风，扬教育之新帆！最后祝我们的母校越来越好！祝母校的学子在高考中金榜题名！我的演讲结束，谢谢大家。【解析】【详解】此题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。【审题】某高中的“三风一训”是背景材料，展示了培养学生的思想的导向。校训从“心”“行”两个方面做规定，强调“善”“美”，反映了学校培养学生从内到外的追求。校风从学生与教师两个主体人手，强调快乐与健康的重要性。教风和学风将对教师与学生两大主体的要求明确化、精细化。“梦想”“激情”“品位”不仅是教师的内在要求，也是带动学生学习的重要因素。“习惯”“思维”“品质”强调学生当下应具备的素质，也是未来社会发展的要求。总之，某校的“三风一训”其实就是理想学校教育的具体呈现。考生可从中选择一组或几组作为立意方向写作。材料中“请你写一篇演讲稿”规定了作文的文体，考生在写作时应把握演讲稿的特点。写作指示这是一则任务驱动型作文，为考生设置了特定的任务指令。立意角度：①培养身心健康的人是理想的学校教育；②理想的学校教育——教师有梦想，学生好品质；③理想的学校教育应以立德树人、培养全面的人为主旨。(如有其他立意，只要符合材料要求亦可）素材准备：公平与质量，体现在每一位学生是否全面发展，所有学生是否都有进步，这是评价一所学校办学水平的重要前提。一所好学校，首先是珍爱生命，坚持“健康第一”，促进学生身心健康成长的学校。学生喜欢的学校，应当成为学生的精神家园。好的学校一定是高教学质量的学校，但高质量不仅仅是“高分数”、“高升学率”，学生的公民素养、学习动力、创新精神、解决问题能力、情绪行为调控能力、积极健康的生活方式和审美情趣等综合素质，是影响学生一生的核心素养。好学校，会将这些核心素养具体化为本校的育人目标，并建立相应的课程体系和评价反馈机制。我一直认为基础教育阶段的学校不是要培养人才，而是培养人，专业教育阶段的学校才是培养人才。基础教育阶段学校的任务就是为学生终身发展奠定基础，学校必须真正培养起学生的这些核心素养，尽可能提供差异化的教育，促进不同天赋、不同个性的学生充分发展，切实全面肩负起基础教育阶段学校的责任。学习者是拥有教育权利的人，学习者应该是教育过程的核心，教育质量体现在是否让年轻人在认知、情感和创造性等能力方面充分发挥潜力。因此，教育质量监测评价不仅要有学科考试成绩，还要有对学生综合素质的监测评价，不仅要看结果，还要考查、检视学习的过程。好学校的内核是好教育。在终身学习时代，让学生学会是重要的，让学生会学更重要；给学生知识是重要的，给学生洞开知识大门的钥匙更重要。我认为好学校应具备以下特征：安全、尊重、激励的支持性人际关系，开放、多元、整合的课程结构，有效能的教师发展机制，和协商、反思、个性化的评价体系。创建一所好学校，需要突破一些惯性思考与经验，比如好校长是否需要评特级，特级教师是否会成为好校长等校长的选拔与培养。创造一所好学校，需要真正实现管办评分离。结构设想：本题的文体是演讲稿，写作时注意演讲稿的特点。根据本次作文的材料和要求，可以写成记叙类文章，也可以写成议论性文章。“畅谈理想中的学校教育”这一要求，可以从学校环境、办学宗旨、老师的教学风格、师生关系等角度谈起。记叙类文章，可以把重点放在对理想中的学校教育的憧憬和描述上。议论类文章，可以把重点放在“观点+材料分析”上。无论写那种体裁，都必须语言富有鼓动性和感染力，与演讲稿风格一致。【点睛】材料作文审题立意的几种方法：从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。阅读下面的文字，根据要求作文。（1）“慎独”一词最早见于《礼记・中庸》:“君子慎其独也。”这是一种儒家的修养方法，意谓个人独处时也能按照“道”的要求行事。（2）慎独就是不论有人无人在，都自觉严格遵守社会公德，不做有可能损害他人或社会利益并最终损害自己利益的事。（3）“慎独”既是一种克己自律自我修养的方法，更是一种高尚道德的体现。（4）康熙将“慎独”概括为“暗室不欺”，并告诫子孙:“《大学》《中庸》俱以慎独为训。”林则徐在其居所悬挂一幅醒目的中堂，上书“慎独”二字，以警醒勉励自己。晚清名臣曾国藩在遗嘱中第一条说到的就是“慎独”。请以“慎独”为标题写一篇800字以上的文章，立意自定，明确文体，但不得写成诗歌。【答案】慎独

现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。

由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。

“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。

“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书•杨震传》有一则“暮夜无知”的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，杨震、王密二人的道德修养，就高下分明了。

“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的道德水准，只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去，别人也会以他为“榜样”，如果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。

那么，怎样才能做到“慎独”呢？关键要在“隐”和“微”上下功夫。即无人在场和有人在场都是一个样，不让任何微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道德品质日臻完善。

“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。2018年感动中国的其美多吉，一个普通的邮递员，就是当代恪守“慎独”的典范。他28年来，无数次坚强而坚韧地往返于那段“川藏第一险”的道路，奔波在这条无比险峻的雪域高原邮路上。尽管生存环境和工作条件十分恶劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达100％。他说：“保证邮件送到，是我的责任。”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求，在28年的投递之路，他服务无数藏民的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财富。

“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步，就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……”蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己：“我自己认为，在1950—1960这十年里是取得了可喜成绩的，那时自己也的确十分勤奋，但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远不够，自己也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。那么，就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己，坦荡为人，踏实做事，做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加和谐。【解析】【详解】审题：本题是一篇命题作文。但命题者提供了相关材料。材料提出了“慎独”这个概念，这是学生不大熟悉的概念，所以命题者对慎独的概念给予了比较详细的解释，并从不同方面举例说明了慎独的具体表现。有了相关材料，就降低了试题的理解难度，学生也可以根据材料的提示选择角度展开阐述。材料一解释了“慎独”这个概念，强调是独处，无人监督的前提下；材料二介绍了“慎独”应该怎样做，如“自觉严格遵守社会公德”；材料三对“慎独”进行理论定位，深化到道德修养方面；材料四举出名人事例，向考生展示“慎独”的重要性。考生写作时一定要结合这几个方面。立意：“慎独”，强调个人独处时也能按照“道”的要求行事，自觉严格遵守社会公德，不做有可能损害他人或社会利益并最终损害自己利益的事；“慎独”既是一种克己自律自我修养的方法，更是一种高尚道德的体现。素材：1.所谓“慎独”，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。这是进行个人道德修养的重要方法，也是评定一个人道德水准的关键性环节。

2.大凡真正代表人类美好精神的东西，总是能跨越时代、跨越国界、跨越民族和宗教信仰界限的。慎独，这种高尚的精神情操就是这样。在法国人写的一本书上，看到这样一则故事，故事说：“我的朋友到泰国旅行，在货摊看见十分可爱的小纪念品，他选中了三个后就问价，女摊贩回答是每个一百铢。他还价六十铢。说了半天，她就是不同意。最后她说：‘我每卖出一百铢，老板才能给我十铢报酬。若六十铢卖了，我就什么也赚不到。’我这位朋友听了心生一计，说：‘这样吧，你卖给我六十铢一个，我额外给你二十铢报酬，这样，比老板给你的还多，而我也少花些钱。双方都有好处。’他满以为她会立刻答应的，却见她摇摇头。他便补充上一句：‘你的老板不会知道的，别担心。’她看看我的朋友，坚决地摇摇头说：‘佛会知道。’”

3.如何才能做到慎独呢？首先要自重。自重，即爱护自己的人格，独身自处时，在心中捅破“无人知道”这层窗户纸，自觉地把自己的一言一行与道德修养联系在一起。从小事着眼，从细节做起，表里如一，浩然坦荡。其次要自省。贤者曾子说：“吾日三省吾身”。常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非分之想，经常反思自身言行和思想，有则改之，无则加勉。此外还要自警。慎独并不是没有监督，而是一种自我监督，它是坚定的内心信念和良心前提下的自我道德约束。唯有自警，在隐处下功夫，从微处下功夫，才能使外在的社会规范转化为主体的自觉意志和行为。

4.如何将“欲”自觉地、理智地控制在道德规范和法度要求允许的范围之内，并且能“省察于莫见莫显”之间，连不被人注意的细枝末节也不放过，当个“表里如一，人前人后都一样”的真君子，这就需要有高度的道德修养，过好“慎独”关。5.“慎”就是小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。意思是说，严格控制自己的欲望，不靠别人监督，自觉控制自己的欲望。行文结构：这是一篇说理透彻的议论文。从身边的种种“摆平”现象入手，很自然的引出了文章的中心论点。接着，用三个自然段阐述了“慎独”的内涵，即“慎独是什么？”每段开头都以一个形象的比喻句作为本段的论点，三句构成排比，结构严谨、思路清晰。把“慎独”比作“自我完善的必修课”、“道德品质的试金石，”、“社会生活的净化器”。从个人上升到社会，三个比喻句层层递进，步步深入，把深奥的道理浅显化……这是本文的一大亮色，作者在这里可谓“颇具匠心”！接下来，提出了一个观点：怎样才能做到慎独呢？关键要在“隐”和“微”上下功夫。这个观点把“慎独”这个观点诠释得“入木三分”！紧接着，又提出慎独的方法：①严格要求自己；②自我反省：举了2018年感动人物：其美多吉的事例，贴进社会生活，紧跟着时代的步伐，给文章注以“新鲜的血液”，使论据充分，有说服力。结尾更是本文的“一道风景”，一组排比句中又含有耐人寻味的比喻，清新自然、文采飞扬！【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并“成为写作者的立意指向”,因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。《中国诗词大会》第三季总决赛落幕，冠军是杭州外卖小哥雷海为。雷海为是一个平凡的外卖小哥，一天送餐五十多单，自己的三餐进食的时间不超过半小时，但他就是再忙再累，也会随身携带一本《唐诗三百首》，等餐的时候看上一首，外卖送到时就背会了。文化程度不高的外卖小哥与中国诗词大会总冠军这种连接实在是不搭，但雷海为却将它们连接在一起。就算生活再忙碌辛苦，也阻挡不了他追求文化和精神的脚步。即使身陷沟渠，也要仰望星空。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。【答案】【例文】人活着，一定要有追求一个人的生命有长有短，一个人的生活有甜有酸，一个人的爱情有深有浅，一个人的快乐有浓有淡。但是，人生想要活的真实，对现在的环境来说真是一种挑战。生活中每一个真实的场景以及力求真实生活的实践，或多或少都会令我们不由自主地萌生一种源自生命本能的感动。心灵也会常常因此而获得一次洗涤，精神由此得到一次呼吸，思想为此进行一番梳理。红尘若网，俗缘难了，我们越活越觉得无以自拔；名利交织，物欲横流，我们越走越感到负担加重。在世俗的浮躁和喧嚣中，我们便身不由己地学会了一些应付的技巧和本领：看似傲岸实则在掩饰自卑，语言强硬往往遮盖了心虚，自以为是，其实是脆弱的意志不堪一击，唯唯诺诺或者正在你的背后预谋了致命的陷阱。于是我们看见善良的心被日渐冷漠的甲胄禁锢，于是我们目睹美好的爱情在金钱和权欲的面前横尸荒野，于是我们面对别人的问候和微笑却难以把握其真实的含义。生命的成长本来就是这样单纯和平凡，只是我们自己把它弄得过于复杂了。一个人从一出生就如乘上一列匀速行进的列车，到死之前不会有一个站台让你可以歇足或者一条弯路让你可以延长自身的生命，我们唯一可以和生命的长度抗恒的就是尽力地拓展我们生命的宽度。我们应该有能力使自己的生命丰富一些，这种丰富也许沉重，但它是真实的，真实就是一种经历，经历构成了生命。虽然人们越活的接近真实就越感到步履维艰，这或者正是自然的生命和文明的人性之间必不可少的一种较量，强者或弱者，犹如饮水，冷暖自知。生活是枯燥乏味的，生活是充满痛苦和忧伤的，它交织着失败和成功、可怕的令人忧郁和阴森，生活更是一首充满强烈伤情的悲歌。感受生活就像做恶梦那样可怕，人人都想逃避现实，寻找一片属于自己的天空，寻找自己心目中的那个美好的境界。生活在幸福之中的人赞美生活是如此的美好，生活在痛苦之中的人指责生活是如此的不公。或许当一个人生活在幸福之中不会意识到他就生活在幸福的海洋里，或许他没有想过人活在这个世界上为了什么，因为他被生活的美好所陶醉。只有生活在痛苦之中的人才能感慨良深，只能怨天由人，才能道出“人活着为了什么”这样一个莫名其妙地问题。对于许许多多的人可能看到静静地离开这个世界也没有想过这个问题。的确，人活着为了什么?生活给了我们启示:给了我们前进的方向，命运给我们安排了一切，我们将有自己的轨迹，人生给了我们一条坎坷不平的小路，在这路上充满了许许多多出乎意料的挫折，也许应该是谁也琢磨不透的一个个挫折，或许人活着就要像梅花那样，“愈是风欺雪压，花开得愈秀丽”。人活着不容易:“人生一世，草木一秋，花有重开日，人无少年时”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”都说明我们在走向死亡。人不能碌碌无为地度过这一生，虽然人都很平凡，但是我们有了追求，有了奋斗的方向，认识到生命的价值要靠我们自己去创造，我们还会担心我们大家作为一个平凡的人，站在同样平凡的岗位上，做不出不平凡的业绩来吗?人，活着就要有追求，有了追求就要努力奋斗，只有努力奋斗，只有自己去拼搏才能创造自己人生的价值，相信自己，只要努力奋斗并且是有目的的、高效率的，从哪里跌倒从哪里爬起，那么成功一定不会太遥远，到那时，你也许会对“人，活着为了什么?”有了更深的理解。在成功与失败中感悟，在信仰与做人中成就。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。材料作文一方面要求学生从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。只要符合材料的内容含义，选好一个角度立意即可。【审题】本题材料说的是外卖小哥雷海为获得《中国诗词大会》第三季总决赛冠军。虽然他文化程度不高，生活艰辛，也没有阻挡他对诗歌的热爱，对精神生活的追求。可以据此立意。立意角度：人要有精神追求。有梦想的人生最幸福。追求，让人生更精彩。素材准备：1.一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。——华兹华斯2.占有不能带来幸福，人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足。——赵鑫珊3.心有多大，舞台就有多大。4.有谁没有梦想，有谁不愿爬上梦想的峰巅？可又有几人梦圆，又有几人的梦想不被残酷的现实压成粉末，随风飘远？没有梦想，我们的心灵是残缺的；梦想断了，无异于幻想，只能编织一段伤心的记忆。所以梦想的高度，须你抬头可见，然后执着地攀登；梦想的距离，不要超出视角，然后努力地靠近。5.远离尘世，隐归田园，看花开花落。陶渊明生活很清逸，很自由，像蓝天中的白云，像大海中的鱼鳞，因为有菊，那颗渴望自由的心被官场的牢笼束缚太久了，难道没有什么寄托？结构设想：本题是一篇材料作文。适合于写成议论文。首先根据立意给文字拟一个合适的题目，如：追求，让人生更精彩。作文开头可以从材料中引出论题，提出中心论点。然后围绕论点进行论证。选材要有典型性，本题的选择侧重于“人要有精神追求”这一方面，如果选“追求成功”这一类的素材，就不够典型。论据可以把道理论据和事实论据结合起来。文章可以采取散文化结构方式，也可以采用“提出问题——分析问题——解决问题”这种典型的立论式文章结构。文章中，需要结合自身实际和时代特点，以一个有志青年的身份谈人生追求。最后，总结全文。【点睛】材料作文审题立意的几种方法：从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。比如本题关键句“对于以上事件，你有着怎样的思考与联想？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法”。从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。本题就可以先明确观点，接着阐述原因的角度行文。从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。从下面两个题目中任选一个，按要求作答。(1)阅读下面的材料，根据要求写作。100年前的5月4日，北京三千名学生涌向街头举行集会、游行，反帝反对建的五四运动爆发，拉开了中国走向民主科学的序幕。100年来，中华民族经历诸多大事：中国共产党成立，抗战胜利，建立新中国，“两弹一星”研制成功，改革开放，港澳回归，成为世界第二大经济体……在这个历程中，一代代青年传承着“五四”爱国、进步、民主、科学的精神，忧国忧民，热爱祖国，积极创新，探索科学……100年后的今天，假设当年五四运动中某位前辈（陈独秀、李大钊、蔡元培、梁启超、鲁迅、毛泽东、周恩来等）穿越时空来到当代，面对他的一腔爱国赤诚，面对他对青年一代的热切期望，你将对他说些什么？请以“前辈我想对您说”为副标题，写一篇作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。(2)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。屈原是谁？要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】与国携手再出发，奋斗以成谋复兴——前辈我想对您说100年前的5月4日，国家危难，一群爱国青年不甘耻辱，救亡图存，谱写了赤诚报国的人生篇章；如今，国家稳定，社会和谐，当代各行青年追梦圆梦，奋斗以成，吹响了民族复兴的号角。站在2019年这个新的起点，吾辈青年学子亦当立鸿鹄大志，以中华民族的伟大复兴为人生最大的目标，把人生价值融进民族发展的滚滚洪流之中。为小家，也是为大家，更是为国家。2019，让我们和祖国一起出发！为什么会这样说呢？小家、大家、国家是三位一体。试想，若一个国家孱弱、衰败、动荡，其治下百姓可能有自由发展、实现价值的机会吗？答案不言而明。又试想，若一个个国民愚昧、冷漠、自私，其所在之国可能有强大昌盛、雄于全球的机会吗？答案同样不言而喻。我们的幸福生活需要有多少人的无私奉献？我们能坐在教室里学习，是因为有爸爸妈妈的负重前行，他们在工厂里、工地上挥汗如雨；有老师的无私奉献，他们披星戴月，忘我工作……明天的我们，也会出现在各行各业、各条战线，那么，作为当代青年，我们该当何为呢？一曰反求诸己：做好自己，奋斗为乐。凡事自身求，无须身外寻，因为一切成败荣辱皆系于自身。而个人价值的实现，当以奋斗为本。君不见革命青年，暴霜露，斩荆棘，奋斗以成，建立新中国；君不见改革先锋，不空谈，敢为先，奋斗以成，繁荣新中国。所以，当我们考试失利，创业失败，科研挫折之时，无须怨天，更无须尤人，“行有不得者，皆反求诸己”，这只能说明我们更需奋斗，唯有自强，唯有自新，唯有自立，方能走出人生新天地，活出炫彩人生。2019，做一个反思、奋斗之青年，我和祖国一起出发！二曰兼济天下：胸怀壮志，勇于担当。真正的圣贤，不能“独乐其乐”，而要“与众共乐”，心怀大家，关心他人，这种人生、这种境界才是中华文明之根。范仲淹云：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。我虽不能先天下之忧而忧，但我也会心怀祖国，努力学习，为他人、为国家奉献自己的价值。也许我成就不了大的事业，那么我做一个眼科医生，能为患者带来希望，让更多人看到世界的精彩。做一个快递小哥，就为别人送达欢乐，亦迎来满足。不过2019年的我正心怀梦想，渴望成就一番事业，我行走在追梦的路上。2019，做一个有壮志、有担当之青年，我和祖国一起出发！也许，我们的祖国还有种种不足。孙中山曾说：“革命尚未成功，同志尚需努力。”国家尚存不足，不正是我辈青年大展宏图之绝佳机遇吗？我们青年学子当努力学习，立志报国，用才华、用奋斗、用奉献书写自己的人生。与国携手再出发，奋斗以成谋复兴。纪念五四，当代青年要大有作为，2019年，我希望自己的青春之光闪耀奋斗之路，我希望用勤劳收获满满的幸福。2019，我和我的祖国一起出发！【解析】【详解】本题考查了写作文的能力。审题：本题是材料作文。由材料我们可知，在100年这个历程中，中国所取得成绩，是一代代青年传承着“五四”爱国、进步、民主、科学的精神，忧国忧民，热爱祖国，积极创新，探索科学……，所以100年后的今天，假设当年五四运动中某位前辈（陈独秀、李大钊、蔡元培、梁启超、鲁迅、毛泽东、周恩来等）穿越时空来到当代，面对他的一腔爱国赤诚，面对他对青年一代的热切期望，作为当代青年的我们应该树立正确的价值观人生观，应该甘于奉献、服务社会，努力在促进社会和谐中提升人生的境界，实现自身的价值，振兴中华民族。立意：（1）位卑亦忧国，奋斗以成谋复兴。（2）立志报国，与国同行。（3）青年强大则国家强大。（4）家是最小国，国是千万家。（5）穷达皆为国，“奋斗”荐轩辕。（6）奋斗以成己，成己须为国。（7）我是中国一分子，与国携手再出发。素材：（1）天下之本在国，国之本在家，家之本在身。（孟子）（2）以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。（李大钊，《新青年》）（3）1981年北大学子欢呼游行，“团结起来，振兴中华”的口号响彻整个燕园。在那个改革开放大幕初启、中国奋力追赶世界的时代，“团结起来，振兴中华”如同一面旗帜，鼓舞着整个中国社会投身改革、激荡梦想。（4）“蛟龙号”深海载人潜水器总设计师、首席潜航员叶聪，通过不懈努力，终将“蛟龙号”从图纸变为现实。参与“蛟龙号”深潜作业共计50次，最大下海深度达到7062米。他是青年人岗位建功、报效祖国的榜样，荣获“中国青年五四奖章”，被评为“改革开放杰出贡献人物”。（5）对于青年学生来说，中国梦首先应该是成才之梦。无论我们是在校的大学生，抑或是在祖国各地奉献青春的人来说，我们应该成才，在校的我们要努力学习文化知识，提高身体素质,培养自己的探索精神，求知精神。在把自己学习任务完成好的同时，多去社会上走走，了解我们的国家，我觉得我们在闲暇的时候，旅游的时候不仅仅是去玩的，而是怀着一颗心，去感受周边事物，要将所学致力于所需，因为学以致用才是我们应该追求的，而社会就是检验我们学习成果的地方，实践是检验真理的唯一标准。结构层次：文章开篇亮明观点：吾辈青年学子亦当立鸿鹄大志，以中华民族的伟大复兴为人生最大的目标，把人生价值融进民族发展的滚滚洪流之中。文章接下来阐述了为小家，也是为大家，更是为国家，让我们和祖国一起出发！文章从“做好自己，奋斗为乐”和“胸怀壮志，勇于担当”两个方面阐述，做一个有壮志、有担当之青年，和祖国一起出发！文章结尾点题：与国携手再出发，奋斗以成谋复兴。【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。阅读下面文字，根据要求作文。2016年，徐卓大学毕业后来到扎龙自然保护区成为护鹤人，延续着一家三代与丹顶鹤的生死情缘。2017年，出身农村的吴永宁选择直播无保护高空挑战来改变人生，最终坠楼身亡。2019年，独生子刘代旭把生命永远定格在凉山木里县森林里；而在这场火灾中，共有27名森林消防队员牺牲，其中大多数是20岁左右的年轻人。作为青年，他们都有自己的人生追求，都觉得是在实现自己的人生价值，但是，对于他们的人生价值取向也有着一些不同的声音……你也即将步入你的青年时代，对此，你有着怎样的思考？结合上述材料，写一篇文章。（注意）①选好角度，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得套作、抄袭。【答案】自由地燃烧，激情地奉献李贺有云：“少年心志当拿云，谁念穷困坐幽呃。”青年人，应当以无限的力量，燃烧自我的青春。试问：我如何燃烧自己？我燃烧为了什么？答曰：为自由的思想而燃烧，为实现自我的社会价值而燃烧！青年人，追求人生价值取向的实现。首要者，要发扬自我自由之精神，追求自身独立之理想。大学毕业生徐卓，延续着一家三代的传统，做一名护鹤人，这是他与众不同的理想；吴永宁直播高空挑战，最终坠亡；IG战队夺冠，这个团体的青年人，为理想，为自由的精神而燃烧。青年人首先要有个体性的自由认知，要有不畏非议，守持自我的坚定追求，这是一种“早岁那知世事艰”的气概，一种“仰天大笑出门去”的自由气魄。青年人，首要为自由的精神而燃烧！毛泽东说：“世界终究是你们的。”五四青年的精神，何以到现在依旧生生不息？青年的人生价值，应当在社会中实现。C919大飞机测试团队中平均年龄低于30岁；凉山火灾中许多20多岁的青年人牺牲；黑洞照片的发布背后，有无数青年工作者的努力……他们在燃烧，在燃烧中不朽，唯有以“自由之精神，独立之思想”去实现社会价值，为家，为国，为科学，为人民作出贡献的人，才是有意义的燃烧！反观当今，又有多少青年不用自己燃烧着的青春，去温暖社会呢？随着社会价值取向的不断改变，从“佛系”青年到“怼怼群”、“夸夸群”；从沉浸二次元的“宅”到颓废的“丧”；以及蔡徐坤等所谓的“鲜肉”。一言以蔽之，不可谓之青年！他们没有青年的朝气蓬勃，没有燃烧的活跃的思想，在纸醉金迷中愤乱，在物欲横流中迷失。所以，要把青年人的精神提振起来，要树立正确的、积极的人生价值取向。正值五四运动百年之际，不应让青年人的思想与行动熄灭。我们应当以活跃的、自由的思想，以奉献社会，奉献自身所追求的、积极的、充满意义的理想为价值取向，去燃烧自我。西哲云：“青年人不惧怕死亡。”何其信然！以吾自由之精神，奉献于家国，奉献于科学，何往而不利？正如陈寅恪所说：“共三光而永光。”此之谓也！【解析】【详解】本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲徐卓、吴永宁、刘代旭等人物的事迹。材料说“作为青年，他们都有自己的人生追求，都觉得是在实现自己的人生价值，但是，对于他们的人生价值取向也有着一些不同的声音……”，如何认识这些年轻人的价值取向呢。每一个奋斗的自己所处岗位上，为他人社会国家奉献自身所能的人，都是值得尊敬的，都能实现自己的人生价值。譬如刘代旭，为了保护国家的森林资源，面对熊熊大火，毫不畏惧，付出了生命的代价，实现了自己的价值。各个人有不同的境遇和选择，“苔花如米子，也学牡丹开”，小如清洁工、外卖小哥，大如国家领导人、首席科学家，各有各的价值。而要实现更高的价值，就要不断奋斗、奉献社会。青春正是用来奋斗的，步入新时代，我们青年的责任更加重大。要想挑起祖国赋予我们的使命，唯有奋斗，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才，为祖国的伟大添砖加瓦。家境不好的吴永宁在这样的大环境下，目的就是要赚钱，在各种挫折下发现了自己有一项迎合当今社会追求冒险和寻求刺激的心理的技能——极限运动，而且这个可以为他带来相当的收入，于是走上这条不归路。我们应该珍惜生命，吴永宁在没有任何保险措施的情况下，尝试着危险的动作，效仿着别的冒险者，这种努力的方式不值得我们学习。每个人应该珍爱生命，在条件允许的情况下，不断提升自己，实现人生的价值等。参考立意：正确认识自己，不断提升自己；人生需要奋斗，努力实现自己的价值；树立正确的、积极的人生价值取向等。行文结构：先给文章确定一个表示或者隐含观点的题目，比如本题，确定标题“价值寻觅，取舍有度”，结合材料内容分析，引出论点“人生追求应有大格局之智慧”。然后从不同的角度分析论述，如追寻人生价值，应认识到青年之独特色彩；追寻人生价值，应立足于社会全局的整体性；追求人生价值，既要发挥个人之主观色彩，又要秉持淡泊自然之心等。最后可以写自己的做法或期待，如青年个人是价值追寻的主体，他的言行举止在价值选择之途上的作用将被无限放大；人生不一定是完美无瑕的，但可以是拼尽全力后的无怨无悔等。【素材】于混沌中来到世界，双目却清澈如泉。人生在世，为众多繁芜探寻，也为世人的枷索束缚本真，我们或龟缩于角落喘息，或拼搏于时代浪潮中，或被贴上标签，推向模式化的机器。生命在不断追逐中隐隐显露，生命的价值在奔跑中等待人们的抉择。人们所谓的成功名誉，为之奋斗一生的梦想，都只是迈向云端的一小步。而真正的云端，真正值得生命为之赴汤蹈火的，便是真正的自我，云端是本我，着云登荆棘，自我的意义才是人的一生目标。价值并不仅仅是囊中之物，背上之荣，它们难于用世俗衡量计算。爱自我，爱的当是生而为人的价值。为丹顶鹤奉献了青者年华的徐卓，于自然中寻到了美的所在，而她的生命也盛放在高贵优雅的精灵中；为森林火灾献身的消防员于烟雾火光中奔跑，并非奔向死亡，而是奔向了属于消防卫土生命的云端。他们的价值从不是局限在一屋一室、一生平淡无为的庸碌中，而是为自我去拼搏，为生命的意义引导。他们不畏惧世俗的眼光，不畏惧生与死、名与义，正是因为他们坚定着自己的使命，坚守着生命的本真合义!作为青年，目光如炬处当是那一份初心，那一份理智，那一份信仰，不为繁华易素心，不因外物遮心神，我们终究应当向着云瑞，向着最纯真最简单的自我奔跑，抛开外物之杂，遵从心底最初的声音。奋斗吧，青年！奉献吧，青年！你的人生价值终会在奋斗和奉献中熠熠闪光！古有诗句赞青年”如扶桑初日升”,今有诗人柳青评青年“如朝日，是人生最宝贵时期”。青年是人际发展之伊始，追寻梦想之启航，不论前路漫漫，身为青年，我想，人生追求应有大格局之智慧。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。①有网友感慨：“对越反击战老山作战一等功臣狄国平今天悄然离世，抵不过一条八卦新闻。”②近期，某自媒体账号在多个平台发布涉嫌戏谑、丑化、亵渎革命烈士事迹的短视频，有不少的点击量。③郁达夫在纪念鲁迅大会上说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”④2018年4月27曰，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过《中华人民共和国英雄成士保护法》,将每年9月30日定为烈士纪念日。⑤守了几十年的岛，有感情了，我哪能放得下！我也要一直守下去。——王继才（江苏省灌云县开山岛民兵哨所原所长，守卫孤岛32年）⑥自己当时想的就是拼尽全力，用所学知识控制好飞机，不让飞机掉下去。——四川航空英雄机长刘传建（在万米高空，飞机驾驶舱玻璃破碎，刘传建正确处置,确保了119名旅客生命安全)请从上述材料中选择两三则材料，在“五四青年节”主题会上发言，呈现你的英雄观。要求：选好材料，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】今天，中国仍需要英雄反复品读材料中关于英雄的内容，我认为任何时候中国都需要“表体现国家意志的超级英雄”，他应该“不自私、能觉醒、够伟大”。今天，中国依然需要英雄。今天，我们依然需要英雄，当国家利益被忽略、民众权益受损害时，他们会挺身而出。当年，鲁迅冒着生命危险揭露走狗文人及政府的丑恶嘴脸；鉴湖女侠秋瑾冒着被砍头的风险恶果宣传革命；戊戌变法失败后谭嗣同选择等待抓捕而留下“我自横刀向天笑”的豪迈。他们是英雄，面对生死，他们勇敢、无畏地站出来，维护大众利益，完成国家意志；当今，崔永元冒着生命危险揭露这个社会的假恶丑，他是精神上的硬汉，代表这个时代的国家意志，代表广大人民的意志，他就是我们这个时代的英雄。有人说：和平年代，英雄的用武之地何在？发此疑问者只看到“世界安定如一潭幽幽湖水，宁静美好”，殊不知，这样的岁月静好正是仰赖于英雄的负重前行。杨利伟是全国人民心目中的飞天英雄，我们只看到飞天归来时他收到的掌声和鲜花，却没看到他在飞天前艰苦卓绝的训练，以及飞行中要面临的许多未知的危险，他每向前迈进一步，都需要极强大的素质、智慧和勇气做支撑。中国太空事业要发展，就需要更多的杨利伟这样的英雄。从他们身上，我们才能看到国家未来光辉远大辉煌美好的前景和希望。中国的科学研究领域从不缺少默默奉献、潜心钻专研的英雄，他们在自己的岗位上兢兢业业、克勤克俭。古稀之年还在苦心钻专研水稻品种的“水稻之父”袁隆平；一心扑在地球深探领域的“科研疯子”“拼命黄郎”黄大年；被网友称赞为龙之角、凤之冠，国之栋梁的中国“天眼之父”南仁东……这些科学巨人身上无不具有敢为天下先的科研勇气、能为天下先的科研素养、必为天下先的科研决心。他们是代表国家意志的“超级英雄”，中国拥有了这样一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。今天我们依然需要英雄，星火是学前故事的英雄情结，也是砥砺前行的不竭动力，更是惊世骇俗的精神源泉。公交司机吴斌心系民众的安危，忍住钻心的疼痛，保住了一车人的性命，他是我们的英雄；天津爆炸事件中，年轻的消防队员忍受毒气的侵袭，冲进灼人的火焰，谱写了一曲可歌可泣的壮歌，他也是英雄；南海领空被非法入侵时，是心系国家权益的王伟撞向敌机玉石俱焚震慑了敌人，他也同样是英雄……危难时刻，平凡人心底的星火被点燃了，瞬间划破了危难的阴霾，上演了惊心动魄的一幕。这时候他们是觉醒的、伟大的，成为大众意志甚至国家意志的代言人。郁达夫说：一个没有英雄的民族是不幸的，一个有了英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。我们呼唤英雄情结，呼唤英雄横空出世。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，首先明确材料的内容，这六则材料大致可以分为三类：材料①②是一类，指出了社会上一些人不重视英雄的现象；材料③④是一类，表明对英雄的保护与崇敬；材料⑤⑥是一类，当代如何定义英雄。“呈现你的英雄观”作为明确指令，要求考生辨别判断英雄存在的意义或思考如何引导人们崇尚英雄或回答我们时代需要什么样的英雄等。“从中选择两三则”则完全尊重考生的个人意愿。“两三则”意味着选择单一材料或多于三则的组合属于偏离题意。在“五四青年节”主题会上发言，呈现你的英雄观，强调的是写作的对象感。“要求选好材料，使之形成有机的关联”理论上讲，六则材料自由组合均能写成作文。但问题的关键在于“关联”是“有机的”，“有机”意味着组合方式为文章的主旨服务，也就是说两三则材料围绕同一个中心“呈现你的英雄观”。“选好角度”，需要从选择的材料组合判断；“明确文体”需要考生带着强烈的文体意识写作，即必须选择议论文、记叙文、散文等文体中的一种写作，不能写成“四不像”的文章。参考立意：（1）不识英雄是为哀；（2）江山代有英雄出；（3）做时代的“超级英雄”；（4）时代为英雄加冕；（5）新时代，新英雄；（6）让英雄永存结构示例：首先你一个观点鲜明的标题“今天，中国仍需要英雄”，文章开头直接表明自己的观点，然后列举英雄人物事迹，分析其意义：当国家利益被忽略、民众权益受损害时，他们会挺身而出；然后提出一些人的看法“和平年代，英雄的用武之地何在”并对其进行反驳；再列举当代的英雄事例论证；最后引用郁达夫的名言“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有了英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的”进而呼唤英雄情结，呼唤英雄横空出世，收束全文。材料链接：1.近期走红荧屏的主旋律纪录片《我爱你，中国》，记录着激情燃烧的当代军旅传奇，向人们诉说我们时代的英雄故事。“沙场之花”袁远、“雪域雄鹰”周宇峰、“草原战狼”满广志、“雷达兵王”刘卫民、“冰花男神”张书辉……有血有肉的人物，心有大我的情怀，至诚报国的志向，正是因为他们身上散发出强烈的“英雄的气息”，让这部纪录片产生如此撼人的情感、引来如此强烈的共鸣，上线10天就获得3300多万次点击。正如网友的感慨：“他们不过是平凡人，却替我们承受了难以承受之重，为他们点赞。”2.路遥代表着严肃文学的尊严，以及茅盾文学奖的脸面，他比同乡陈忠实和贾平凹都更有资格得多。路遥的谦逊、朴实、憨厚、乡土，是文学最纯粹的底色，给人最没有公害的亲和，以及最没有戒心的信赖。路遥，在最好的年纪患上绝症，然后写啊写，写到死那一天，没有享受一天的尊荣。夸父倒在逐日路上，舜帝死在南巡途中，都注定比寿终正寝多一份神性色彩。写到死的路遥也是如此。路遥的墓地上有一句话：像牛一样劳动，像土地一样奉献。路遥只活了42岁。好在文学的成就和年龄没有必然关系，可是，你还是不得不承认，对人生这本书，路遥又比谁都读得认真与痴情。路遥是文学界的英雄。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。阅读下面的材料，根据要求写作。①只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别幸福。——爱伊斯坦②对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。——林肯③幸福就像那些星星，它们不能遍布整个夜空；它们之间有空隙。——泰戈尔读了上面的三句话，你有怎样感触和思考？请以其中的两句或三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】幸福是什么“幸福”有着广泛的含义。有人说：“得到关爱是幸福。”有人说：“每天无忧无虑地生活是幸福。”我说：“幸福就是你正在做的事，比如现在，你在学习、生活中战胜困难，取得成功更是幸福！”海子的诗里有这么一句：“从明天起，做一个幸福的人。喂马，劈柴，周游世界。”幸福没有惊世骇俗的剧情，没有哗众取宠的台词，幸福只是容易被忽略的小事。你