9.2 中国与新兴国际组织（教学设计）政治统编版选择性必修1

第四单元国际组织第九课中国与国际组织9．2中国与新兴国际组织（教学设计）【课程标准】引导学生理解中国在二十国集团、金砖国家、上海合作组织等机制中的建设性作用；认识亚洲基础设施投资银行等新型多边金融机构的全球治理意义；领会中国倡导的共商共建共享的全球治理观。【核心素养】【政治认同】通过分析中国与新兴国际组织的互动，认同中国推动国际治理变革的责任担当，坚定中国特色大国外交理念。【科学精神】辩证看待新兴国际组织的作用，理解中国参与其中的战略考量，培养理性分析国际局势的能力。【法治观念】知晓新兴国际组织的运行规则，明确中国参与国际治理的合规性与建设性，树立国际法治思维。【公共参与】结合时政案例，思考青年在国际治理中的角色，提升参与国际视野下公共事务的意识。【教学重点】中国在上海合作组织、金砖国家合作机制、亚投行中的核心作用；中国参与新兴国际组织对国际治理的意义。【教学难点】新兴国际组织在全球治理中的角色理解；中国倡导的全球经济治理观内涵。【课时安排】1课时【教学过程】课堂导入：三大组织+2025最新关键成果教师活动：播放图片，并展示最新时政材料：1.上海合作组织：天津峰会扩容至27国，成立开发银行，落地绿色产业、数字经济等务实合作平台，筑牢区域合作根基。2.金砖国家合作机制：扩容升级持续推进，成员国经济总量占全球约40%，务实合作覆盖新能源、高端装备等领域，赋能全球南方发展。3.国际调解院：落户香港正式运营，37国签署公约，开创国际争端和平解决新路径，打破西方规则垄断。学生活动：观看材料并联系生活常识，提取关键信息：中国深度参与新兴国际组织建设，彰显了怎样的大国担当？又如何推动全球治理格局变革？议学活动1：二十国集团教师活动：播放视频：2025G20峰会片段节选，2025年11月22日G20领导人峰会在南非举办，美国拒绝参会，但联合宣言仍顺利通过，其中展现出全球治理呈现出什么样的变化？学生活动：观看视频及图片，进行议学活动。教师活动：结合多媒体进行知识讲解。1、成立的背景：2008年国际金融危机爆发后，国际社会深感有必要对全球经济进行监管和治理，然而，西方国家主导的旧的国际机制已难以胜任此任务，二十国集团因此成为新的全球经济治理平台。2、特征：成员涵盖面广、代表性强，其构成兼顾了发达国家和发展中国家以及不同地域利益平衡。3、讨论焦点（作用）：主要讨论全球重大经济金融热点问题。4、运行机制：领导人峰会每次峰会前不定期举行协调人会议、财长和央行行长会议，以及贸易、劳工、就业、农业、能源、数字经济、卫生等专业部长会议。中国与二十国集团（1）地位：中国是二十国集团的创始国，也是二十国集团中最大的发展中国家。（2）作用：①G20对中国：二十国集团已成为中国参与全球治理的重要平台。②中国对G20：中国提出共同构建创新、开放、联动和包容型世界经济的中国主张，倡导平等、开放、合作、共享的全球经济治理观，为促进世界经济增长、完善全球经济治理贡献中国智慧。议学活动2：金砖国家教师活动：播放视频：金砖国家视频介绍。学生活动：观看视频，结合实际，思考：金砖国家的产生背景是什么？金砖机制发挥了什么作用？教师活动：结合多媒体进行知识讲解。1、产生金砖国家的诞生和发展，是世界经济变迁和国际格局演变的产物。（1）在国际社会的地位：2、作用（1）金砖五国秉持开放包容、合作共赢的金砖精神，推动各领域务实合作不断深入，深化了团结互信，增进了人民福祉，拉近了利益和情感纽带，为世界经济企稳复苏并重回增长之路作出了突出贡献。（2）金砖国家已成为新兴市场和发展中国家加强团结合作、维护共同利益的重要平台。3、中国与金砖国家的关系（中国对金砖国家发展的贡献）①在金砖国家中，中国的经济体量最大，作用相对突出。②中国一直努力推动金砖国家合作机制的形成和不断发展，顺应历史大势，把握发展机遇，为构建新型国际关系、构建人类命运共同体发挥建设性作用。③2017年，中国在总结金砖合作成功经验基础上，提出了以对话合作、共谋发展为宗旨的“金砖+”合作理念。④中国是新开发银行和金砖国家应急储备安排的重要推动力量。议学活动3：上海合作组织教师活动：播放视频：习主席讲上合组织朋友圈为何越来越大？学生活动：观看材料，结合实际，思考：以上情境体现了上合组织的什么特点？教师活动：结合多媒体进行知识讲解。1、成立1996年,中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首在上海举行首次会晤,建立“上海五国”会晤机制。2001年,乌兹别克斯坦加入,六国元首签署《上海合作组织成立宣言》,宣布上海合作组织成立。2、特点（1）上合组织是第一个在中国境内宣布成立、第一个以中国城市命名的国际组织。工作语言为汉语和俄语，秘书处设在北京。（2）上海合作组织是世界上幅员最广、人口最多的综合性区域合作组织。3、作用（1）“上海精神”——在互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的“上海精神”指引下，上合组织开创了自冷战结束以来区域合作的新模式，成为当今世界区域合作的典范。（选择常考）（2）合作领域——上合组织自成立之初就将打击“三股势力”（恐怖主义、分裂主义和极端主义势力）、维护地区安全稳定视为重要的合作领域。上合组织地区反恐怖机构执行委员会作为上合组织的常设机构，在国际反恐领域的影响力与日俱增。4、中国与上合组织的关系（1）中国大力推动上合组织的经济合作。共建“一带一路”中许多重大项目都位于上合组织的区域内；一系列互联互通项目开花结果；一批基础设施领域示范性项目顺利完成，所在地区的能源、交通、电信等网络初显轮廓。（2）中国大力推动上合组织成员国的金融合作。中国国家开发银行是上合组织银联体的发起行，也是这一银联体中贷款规模最大，最活跃的成员行。议学活动4：亚洲基础设施投资银行教师活动：播放视频：亚洲基础设施投资银行视频节选。学生活动：观看视频，结合实际，思考：思考亚投行的产生、作用、运行原则、目标、运行特点是什么？教师活动：结合多媒体进行知识讲解。1、性质亚洲基础设施投资银行(简称“亚投行”)是中国倡议成立的多边金融合作机构。2、作用亚投行致力于亚洲地区基础设施投资，为能源、电力、交通、通信、农业基建、供水、环卫、城建和物流等工程项目提供资金支持。3、运作原则和目标（1）运作原则：公开、透明、独立、问责（2）目标：精简、廉洁、绿色。4、亚投行运行特点：（1）亚投行充分借鉴现有多边金融机构长期积累的理论和实践经验，制定和实施严格的规章制度，提高透明度和包容性。（2）亚投行在现行国际经济金融秩序下运行,同其他全球和区域多边开发银行的关系是相互补充而非相互替代。5、中国与亚投行：中国在亚投行中占据重要地位。中国是亚投行第一大股东和投票权占比最高的国家。亚投行首任行长也是中国人。【课堂总结】9.2中国与新兴国际组织一、二十国集团9.2中国与新兴国际组织一、二十国集团二、金砖国家三、上合组织四、亚投行

2.原因3.措施

3.推进全球治理变革【布置作业】1、课后任务：比较区域与全球治理机制，探究中国参与路径。

请同学们以小组为单位，结合教材中关于二十国集团、金砖国家、上海合作组织和亚投行的内容，完成以下任务：

①列表对比四个国际机制的成立背景、主要职能、成员构成和中