2026届高考语文专题复习：赏析句子的表达效果

一轮复习被中文折服的不知道第几次——“赏析句子的表达效果”没有量词，我们看雨，就是雨，但有了量词，在贺铸笔下，雨是“一帘”：“半黄梅子，向晚一帘疏雨。”在苏轼笔下，雨是“一蓑”：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在祈顺笔下，雨是“一犁”：“一犁烟雨昏，四野春云湿。”在吴潜笔下，雨是“一城”：“小楼向晚，正柳锁、一城烟雨。”没有量词，我们看山是山，看水是水，有了量词，我们听到的是“两岸猿声啼不住”，看到的是“轻舟已过万重山”；没有量词，我们看到的红是红，绿是绿，有了量词，我们看到的可以是“一点绿”“一抹绿”“一簇绿”“一片绿”“一捧绿”，抑或是“一枝绿”，随心而动，随情而变，从枯木逢春到春色满园，只要换一个字，就是一片新的天地。这是被中文折服的不知道第几次，量词用得好能有多震撼？量词的丰富运用是汉语的一大特点，它就像是中文的关节，不可或缺。透过小小的量词，表达更形象精准，诗意趣味也更盎然。中文的魅力就蕴藏在这一字字的推敲中。比较效果型考前微观分析效果型设题：分析文中画线词语、句子的特点或艺术手法的表达效果。设题：将文中句子与文中句子或与题干所给句子进行表达效果的比较。比较效果型考察范围涉及到文学类文本阅读、古代诗歌阅读、语言文字应用等多种题型。联系生活谈谈感受命个题吧赏析以下歌词有何表达效果:“黄四娘家花花花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰，恰恰，恰恰恰恰恰恰恰恰啼。”参考答案:1、“黄四娘家花花花满蹊”中使用了叠词“花花花”，表现出了花之多，同时和下文中的“千朵万朵压枝低”形成了前后呼应，突出表现了花开满枝的盛况。2、“自在娇莺恰恰，恰恰，恰恰恰恰恰恰恰恰啼。”同样使用了叠词，模拟莺啼的声音，生动形象的表现了鸟儿欢快的歌唱声，衬托了作者愉快的心情。全网独一份～～联系教材

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。（选自郁达夫《故都的秋》）◎文中画线的句子可以改写成:

“我不远千里从杭州上青岛再来北平的理由，也不过想欣赏这故都的秋天”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?命个题吧我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。（选自郁达夫《故都的秋》）◎文中画线的句子可以改写成:

“我不远千里从杭州上青岛再来北平的理由，也不过想欣赏这故都的秋天”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?

参考答案：

①句式不同：原句强调意味更浓。强调“不远千里”的路途遥远，表达自己寻觅故都秋味之虔诚，改文句子简短但是表达情感不够。②用词不用：原句“饱尝”“秋味”的搭配，浓墨重彩地写出了作者对故都之秋的向往，改文“欣赏”“秋天”较为平淡。③修辞手法：原句中，这“秋”，这故都的秋味，运用反复的手法使得语气更强烈。赏析句子的表达效果可以从哪些角度入手?言归正传标点341625句式手法字、词语体、风格由小到大人称7结构、逻辑答题技巧题型示例1：字词分析字、词是构成句子的最基本的单位，因此赏析句子表达效果时可以从字、词入手分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。用词不同：力度不同

表现力不同

程度不同……不同词语，不同对待，不同分析。答题技巧精妙用词词义角度从词语比喻义、引申义、双关义的角度赏析。(适用于无法从修辞、写作手法、词性角度入手赏析的词语)词性角度①动词:使语言生动形象。②形容词:既能突出事物的特点,又能传达出作者的情感。（不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感）③名词:名词罗列,刻画出特定的画面或营造意境。④拟声词:使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境。⑤关联词:使分句间逻辑关系清晰,语言表达更严谨。词语形式角度①叠字叠词:增强语言的韵律感或突出、强化人物或事物的特点,使情感更浓烈。②四字短语:概括凝练,使文章语言典雅而富有韵味。成语（概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味）、口语词（活泼）、方言词（地方色彩）、文言词活用角度注意词语的褒义贬用、贬义褒用、大词小用等。答题技巧题型示例1：字词分析原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。【参考答案】词语效果分析：(1)原文中“或许”是一种主观感受，增添了可能性。(2)原文中的“慢动作”凸显了雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。(3)原文运用比喻，将雨点比喻成伞兵，生动形像。答题技巧题型示例2：分析句式

句式按照不同特征可分为：长短句、整散句；倒装句（语序）、排比句、设问句、反问句、感叹句、双重否定句等

句式不同，强调重点不同、语意不同、对象不同、表现力不同……答题技巧句式长句和短句①长句表意严密,语意丰富,精确细致,适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理。②短句简洁明快,生动活泼,节奏分明,表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。③长短句结合使句式错落有致,节奏富于变化。整句和散句①整句句式整齐,音节和谐,富有气势,读起来朗朗上口。②散句富于变化,句式错落,表达灵活。③整散句结合使句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。倒装句①将定语、状语等修饰成分独立出来,起强调或突出人物特点/事物状态的作用。②调整语序后,若主语发生变化,就要分析原句所突出的主语为什么更适合语境,考虑主语与前后文之间的衔接。特殊句式①设问句:引起读者的注意和思考。②反问句:语气强烈,表意明确。③双重否定句:使肯定的意味更加浓烈,起强调、突出作用。答题技巧题型示例2：分析句式原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。

效果分析：原句将修饰语（定语）独立倒装成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点。答题技巧题型示例3：分析手法

手法(表达技巧上)可以从修辞手法、表现手法、描写手法、抒情手法等角度展开分析。

不同的手法会产生不同的效果。运用手法来增加表达效果是写作的需要。不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及到。

先要找准手法，然后再结合句子内容分析手法的具体表达效果。答题技巧思考角度阐释手法修辞手法要着重赏析不同修辞手法在不同语境中的表达作用。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。表现手法、描写手法、抒情方式等对比、衬托、渲染、烘托、象征、联想、想象、用典、以小见大等。答题技巧2021年全国甲卷

新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。

文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)【参考答案】①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较灵活活泼，吸引人阅读兴趣。把……比作……，突出说明了……，有……的效果，表达了作者……情感。

题型示例3：分析手法答题技巧题型示例4：分析语体、风格

语体风格是影响文章整体的重要因素，我们可以从口头语和书面语、文言词汇、语气节奏、语言特色等方面思考，看是否与上下文体和谐一致。答题技巧语体风格口语自然亲切,活泼生动,灵活简短;书面语庄重严谨。此外，还有方言俚语、文言等。语言特色形象生动、简练传神、凝练含蓄、淡雅自然、幽默风趣等。答题技巧题型示例4：分析语体、风格洗衣的妇女姑娘们，提着一篮衣服，来到自家的洗衣石前，放下篮子，拿出棒槌、肥皂、衣服。然后一屁股坐在草凳上，把两只赤脚丫子伸进凉意未退的池水里，就着眼前的荷叶、小鱼儿，洗衣，说事。【参考答案】词语效果分析：①“一屁股”“赤脚丫子”“小鱼儿”等词语非常口语化，读来亲切，长短句结合，使得节奏更为舒缓。②既突出了池水的凉意和池塘的生机，也给人以生活的画面感和惬意感。答题技巧题型示例5：分析结构、逻辑

可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。答题技巧结构作用(语句位置)①与前后文的照应、铺垫、衔接等。②开门见山,观点明确突出,奠定基调,适合开头。③语气舒缓,语意完整,引人回味,适合结尾。④比较原句与改句的表达效果时,可以把原句放到整个文段中,从与前文、后文的衔接连贯程度来解读。事理逻辑语句表述是否符合事物发展规律,是否遵循一定顺序,如因果、轻重、先后、表里等等。答题技巧题型示例5：结构安排和逻辑原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。【参考答案】原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致，与下句“留下”搭配。答题技巧题型示例6：人称变化第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。答题技巧2021年全国乙卷我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着。

18.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。【参考答案】第一处主语“我”只出现一次，表明说话人语速极快，情绪急迫，表明照相时的紧张、兴奋，唯恐自己照的不好看；第二处主语“你”再三出现，形象地展现出跟朋友照相时大家互相帮对方检查，期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围。答题技巧题型示例7：标点在书面语言中，标点符号通常起着停顿、表示语气、表示词语的性质等方面的辅助作用。但是，有时我们可以借助标点符号构造特殊的语句以便更好地表达感情、刻画心理、描绘神态、强调某项内容等，这时，标点符号就产生了积极的修辞作用。答题技巧（2024年新课标Ⅱ卷19T）阅读下面的文字，完成下面小题。云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？（4分）①从内容上看，本句是无疑而问的反问句，故意设问加强语气和语势，使表达意思更肯定；②从读者效果看，直接跟读者对话，希望得到读者的认同，引导读者思考和想象，给读者带来亲切活泼之感；③从情感效果上看，强调作者和朋友们不打伞在雨中淋着而行的惬意美好，表达对北京的云和太阳雨的喜爱和享受。经典好题答题技巧小结总结答题角度：用字用词：动词、副词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列、关联词等

（力度不同

表现力不同

程度不同……）句式：长短句、整散句；倒装句（语序）、设问句、反问句、双重否定句等

（强调重点不同、语意不同、对象不同、表现力不同）手法：修辞（比喻、拟人、排比、设问等）及其他手法（描写、抒情等）语体风格：口语、书面语、方言俚语、文言等，