江苏高考生物一轮复习第9单元　素养提升2　探究动植物生命活动调节实验的思路与方法学生用

素养提升2探究动植物生命活动调节实验的思路与方法1.激素生理功能的实验探究(1)研究思路(2)常用方法示例激素方法实验探究甲状腺激素饲喂法摘除法生长激素切除法切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞注射法对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长性激素阉割法公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征移植法把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体内，该母鸡就会逐渐长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡好斗的特性胰岛素注射法小白鼠eq\o(→,\s\up9(注射大剂),\s\do5(量胰岛素))出现低血糖症状eq\o(→,\s\up9(注射葡萄),\s\do5(糖溶液))低血糖症状消失eq\o(→,\s\up9(结论))胰岛素能降低血糖(3)实验设计时的注意事项①动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。②实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。③进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。③充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。如研究蛋白质(多肽)类的激素不能用饲喂法进行实验。2.对照法验证生长素的产生部位与运输特点(1)验证生长素的产生部位在尖端①实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(见图甲)。②对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(见图乙)。(2)验证生长素的横向运输发生在尖端①实验操作(见下图)②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。(3)验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向形态学下端①实验操作(见下图)②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长、不弯曲。(4)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度①实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。②结果预测及结论a．若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。b．若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。c．若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同。(5)顶端优势实验探究取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组(A、B、C)，如下表所示。组别处理方法实验结果图生长状况A自然生长顶芽优先生长，侧芽生长受抑制B去掉顶芽侧芽生长快，成为侧枝C去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块侧芽生长受抑制(2024·盐城期末)某同学利用萌发的玉米种子和胚芽鞘进行相关实验。图1表示萌发后的玉米种子，图2表示取玉米的胚芽鞘ab段设计的实验。下列叙述正确的是()A．图1中生长受到抑制的是A点和D点B．甲～丁四组实验的空白琼脂块中能检测到一定浓度生长素的是甲和乙C．为证明生长素在胚芽鞘内极性运输，最好选择甲和乙做对照实验D．生长素在胚芽鞘内的运输需要载体蛋白(2024·如皋3.5模节选)科研人员通过研究发现：母亲孕期肥胖或高血糖会增加后代患肥胖和代谢疾病的风险；夜间过多光源暴露会显著提高正常人患糖尿病等代谢疾病的风险。请回答下列问题：(1)瘦素作用于下丘脑饱中枢，抑制食欲，减少脂肪合成；脂联素是脂肪细胞分泌的一种多肽类激素，能增加细胞对胰岛素的敏感性。科学家用小鼠进行实验，研究孕前高脂饮食对子代小鼠代谢调节的影响。请完善下表：实验目标实验操作及结果分析实验分组将①适应性饲养1周后，随机均分为a、b两组，每组10只②从孕前4周开始，a组小鼠给予正常饮食，b组小鼠给予高糖、高脂饮食，并于同一时间对a、b两组小鼠进行同期发情和③处理④测定妊娠第15天两组孕鼠相关代谢指标：实验分析孕期肥胖、高血糖小鼠的体重、脂肪含量增加，脂联素含量减少。瘦素含量高却导致肥胖的原因可能是由于血脂过高抑制瘦素⑤，导致瘦素抵抗，引起肥胖。后续实验中研究人员给24周龄的两组子代小鼠空腹注射等量的葡萄糖或胰岛素，实验结果显示实验组子代小鼠出现“胰岛素抵抗”(2)视网膜上的感光细胞在蓝光刺激下可作用于小鼠脑中的相关神经通路，使得空腹小鼠在食用葡萄糖后的血糖浓度上升幅度高于红光刺激的小鼠。蓝光刺激下，小鼠血糖浓度上升的机制可能是蓝光激活感光细胞，通过交感神经抑制神经递质的释放，减弱了棕色脂肪细胞对葡萄糖的摄取。为验证“过度光暴露”通过交感神经系统调节棕色脂肪组织的产热这一推断，研究人员设计了相关实验。该实验需设计三组实验：第一组给予