《托物言志》课件

《托物言志》古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，运用托物言志的手法，写一篇作文。不少于500字。

托物言志古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，运用托物言志的手法，写一篇作文。不少于500字。

审题

描写月亮的诗文

一、以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀。明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

描写月亮的诗文二、以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》

描写月亮的诗文三、以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀。举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》

描写月亮的诗文四、以明月表达对宇宙、人生的哲理思考。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头》古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，运用托物言志的手法，写一篇作文。不少于500字。

托物言志回顾文本，学习方法《紫藤萝瀑布》花衰和盛的转变感悟花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。“我”人生的经历回顾文本，学习方法《一棵小桃树》“我”遭受坎坷的人生经历情志理想面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。小桃树曲折艰难的生长过程回顾文本，学习托物言志物志相似点特征联想想象比喻、拟人、象征精神、品格思想、感情仔细观察，描绘景物写景状物，饱含感情精辟语句，表达感悟从哪些角度观察描绘月亮呢？从哪些角度抒发情怀呢？诗文导航，感受月亮意蕴1.静态：清月、明月、圆月、残月……2.动态：月出、月涌、月升、月落、月亏……3.时间：古月、今月、春月、秋月、夕月、晓月……4.地点：松月、萝月、林月、江月、海月、山月……5.形态：玉盘、玉轮、玉镜、玉环、玉钩……诗文导航，感受月亮意蕴月相形态

诗文圆月弦月“海上生明月，天涯共此时。”“杨柳岸，晓风残月。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”诗文导航，感受月亮意蕴月色

诗文如水如冰“明月松间照，清泉石上流。”“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”诗文导航，感受月亮意蕴月亮

诗文亘古不变“古人今人若流水，共看明月皆如此。”“人生代代无穷已，江月年年只相似。”诗文导航，感受月亮意蕴文化渊源月亮传说

“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”“玉兔捣药”围绕月亮特点，立意选材围绕月亮特点，立意选材月亮特点立意选材月光普照大地千里共赏明月亲情友情思念怀恋学生示例1时间：小时候现在地点：在乡下在北京人物：“我”和爷爷奶奶事件：遥望月亮寄月饼围绕月亮特点，立意选材月亮特点立意选材云遮月感悟哲理摆脱困境学生示例2学习中遇到困难望月排解烦恼围绕月亮特点，立意选材圆月弦月形态变化正视过程人生态度学生示例3交往误会对月倾诉月亮特点立意选材学生习作1原稿①晚上心里很闷，不知道是因为妈妈的唠叨，还是爸爸的说教。找个借口走出家门，来到街头。仰望天空，今晚的月亮依旧皎洁，却也依旧单调无趣。唉！月明风清的夜，孤独苦闷的心。②漫无目的地走着走着，看见路旁有棵大树，光秃秃的枝干上只有些零散的叶子，就像此时孤独的我。月亮③来到树下，猛地一抬头，发现枝干组成了一个不规则的多边形，而月亮则恰好处在中间。绝配！怎么从来不曾发现这样的一种美!学生习作1原稿学生习作1原稿④走回街头，再抬眼回望月亮，却发现皎洁的月亮黯然失色，又不那么迷人了。我心中疑惑，禁不住重新回到树下，再次抬眼看，发现还是刚才那般美丽……⑤我的心豁然开朗，欣赏到这么美的月景，也算值了。优点：欣赏月亮的视角独特。问题：没有抓住景物特点细致描绘。没有发现景和人的共通点。缺乏抒情言志。评价原稿③来到树下，猛地一抬头，发现几条枝干组成了一个不规则的多边形，如同清新质朴的画框，一轮明月镶嵌在画面中心。仔细看，皎洁的月光和深蓝的天空在画框内交相辉映，明月竟被完美定格。绝配！我怎么从来不曾发现这样的一种美?修改稿④走回街头，再抬眼回望，却发现月亮黯然失色，不那么迷人了，恢复到单调依旧。我心中疑惑，禁不住返回树下，再次抬眼看。哦，月亮、天空、树框相映，仍如同一幅精美的图画，还是刚才那般美丽，那般协调……难道非要给月亮加个框才会尽显它的风采吗？修改稿⑤回家途中，我不断回味刚才的情景，用手比划着给月亮加个框。我终于发现，有了框的月色是那么精彩。我的心豁然开朗：美需要范围，人需要约束。也许我也应该给自己加个框，用母亲的疼爱做横边，用父亲的严格做竖边……对，给月亮加个框，也将自己融入那份美丽中！修改稿1.把握“物”与“志”的内在联系。总结托物言志方法框约束联想2.围绕特征写景状物。总结托物言志方法3.思考感悟，提炼精辟语句。总结托物言志方法孤寂的夜，沉沉地压在了我那破碎的心上，残缺的心灵，冰冻的裂痕。缓缓地走在空荡的路上，静谧中除了深邃哀愁的瑟风，还有那空蒙的秋月、狰狞的黑云，再也没有其他。我抬头望向天空，原本圆圆的月，如今似乎正遭受销蚀，残缺不全，透着一种悲凉。分数很低，以至于我的心灵如同这月亮一样。灰暗中，我伫立着，感受着冰冻的月光，在心。月亮学生习作2凝望空渺的月亮，它那残缺的身体射出白色的光芒。我知道，它在黑暗的包裹中，依然坚强，依然尽力放射着生命的光芒。风暖了一些。沉寂中，我又有了知觉，心逐渐逃脱出冰的侵蚀，融化、愈合……学生习作2带着几丝暖意，我又望着月亮。孤云中，月亮虽不能完全释放出它的美，但这微弱的光芒，早已映出了生命的迹象！暖风中，我的心也不再冰凉。学生习作2月亮缓缓地从束缚中挣脱出来，它挣扎着，搏击着，倾泻出生命的金色。风默默地吹着，掠过我的头发，深沉又柔和地舞动着。心变得温暖、坚固。愈合的心灵，沉淀成美好的记忆。学生习作2抬头望月，月亮将要从黑暗中完全解放！黑暗逐渐减少，五分之一，七分之一，十分之一……霎那间，金纱披拂于万物的脸庞。眼眸中，丝丝温暖笼罩。与秋月的交流，是我的心与温暖的对话。与秋月的交流，月给予我坚强的印记。学生习作2托物言志月“我”相似点受销蚀挣脱云散发光芒联想想象比喻、拟人、象征受挫、低落感悟、坚强回顾文本，学习托物言志。诗文导航，感受月亮意蕴。围绕月亮特点，立意选材。分析习作，运用托物言志。

小结第一部分(1—4题

14分)1.

(2023·廊坊安次区期末)阅读下面的文段，回答问题。(8分)它没有婆娑的姿态，没有屈曲．盘旋．的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它wěi

àn，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象12345678910111213141516171819征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wǎn

rán象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？12345678910111213141516171819(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)①wěi

àn(

伟岸

)

②wǎn

rán(

宛然

)(2)给文段中加着重号的字注音。(2分)屈曲．(

qū

)盘旋．(

xuán

)(3)文段中的“娑”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法

检索，应先查

部，再查

画。(2分)(4)文段中画线的句子运用了

和

的修辞手法。(2分)伟岸宛然qūxuán女7

反问排比123456789101112131415161718192.

下列句子中加着重号的成语使用正确的一项是(

D

)(2分)A.

壶口瀑布的水似乎不是从高处落下的，而是由平地向更低的沟里跌

去，发出振．聋．发．聩．的声响，形成让人们仰观垂空的水幕。B.

鲁班手艺高超，作品入．木．三．分．，其作品都是经过反复研究、试验出

来的。C.

晚春时节，繁花似锦，春．寒．料．峭．，一切都是刚刚好的样子。D.

一心求教的他在客厅里正．襟．危．坐．地等待着指导老师的到来。D123456789101112131415161718193.

下列给文段的空缺处选填语句，最恰当的一项是(

D

)(2分)至善学校读书会会长张同学接到学校通知：“定于本周三下午3

点在学校报告厅举办‘读书分享会’，请你代表读书会邀请市作协

的李丽老师来校指导，并请她分享《红星照耀中国》的读书心得。”张同学转述：

A.

“李老师，您好！我校将于本周三下午3点在学校报告厅举办‘读书

分享会’，我代表我校读书会邀请您前来指导，并请您分享《红星

照耀中国》的读书心得，请千万不要推辞！”12345678910111213141516171819B.

“李老师，您好！我是至善学校读书会会长。我校将于本周三下午3

点举办‘读书分享会’，我代表学校读书会邀请您前来指导，并请

您分享《红星照耀中国》的读书心得。”C.

“李老师，您好！我是至善学校读书会会长。我校将于本周三下午3

点在学校报告厅举办‘读书分享会’，我代表学校读书会邀请您前

来指导，您也带着您的读书心得交流交流！”D.

“李老师，您好！我是至善学校读书会会长。我校将于本周三下午3

点在学校报告厅举办‘读书交流会’，我代表学校读书会邀请您前

来指导，并请您分享《红星照耀中国》的读书心得。”答案：D123456789101112131415161718194.

消息正文的结构通常是倒金字塔结构，你觉得下面这则消息最为合理的排序是(

B

)(2分)①此次展览展出“大系”收录的中国历代绘画精品打样稿1100余幅，是

该院近年来规模最大、展出作品最多的展览。②2024年1月9日，“盛世修典——‘中国历代绘画大系’河北特展”在

河北博物院正式开幕。12345678910111213141516171819③展览分为四个部分。第一部分“薪火相传代代守护”，主要讲述项

目概况。第二部分“千古丹青寰宇共宝”，集中展示历代名作。第三

部分“冀域珍藏举世共赏”，重点阐释河北特色。第四部分“创新转

化无界之境”，设置“光影丹青”沉浸式体验区，汇聚流散海外的古

代绘画精品40件，将传统水墨丹青与现代数字技术深度融合，带领观众

以视、听、触等多感官实时交互的全新体验“走”进古画之中。④此次展览在河北展出，一方面让河北人民享受这批重要的文化财富，

同时也让大家了解河北先贤的贡献。A.

②④③①

B.

②①③④C.

②③①④

D.

②③④①答案：B12345678910111213141516171819第二部分

阅读(5—18题

46分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写。(7分)5.

阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(7分)远方是前进的方向，王维远赴边地看到了“①

⁠，

②

”(《使至塞上》)的雄浑奇景。梦想是前行的动力，

李清照在《渔家傲(天接云涛连晓雾)》中用“③

⁠。

④

，⑤

”几句表明了她决心像大鹏鸟一

样乘风高飞，乐观地追寻理想。美景是心灵的慰藉，苏轼在黄州欣赏到

了“⑥

，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”(《记承

天寺夜游》)的如水月色。故园是内心的归宿，崔颢《黄鹤楼》中

“⑦

？烟波江上使人愁”是游子浓浓的乡愁。大漠孤烟直长河落日圆九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去庭下如积水空明日暮乡关何处是12345678910111213141516171819(二)古代诗歌阅读。(5分)【甲】春

望[唐]杜

甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。12345678910111213141516171819【乙】南安军[南宋]文天祥

梅花南北路①，风雨湿征衣。

出岭同谁出？归乡如此归！

山河千古在，城郭一时非。

饿死真吾志，梦中行采薇②。12345678910111213141516171819【注释】①梅花南北路：指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅

树，是广东和江西的分界岭。②采薇：采食野菜。周武王伐纣灭商，伯

夷、叔齐(商末孤竹国君的两个儿子)不食周粟，逃到首阳山，采薇而

食，后来饿死。文天祥到了南安军曾绝食八天。123456789101112131415161718196.

甲诗颈联中的“连三月”“抵万金”有何表达效果？(3分)

“连三月”写出了战火持续时间之久，“抵万金”突出了家书的可

贵及诗人久盼音讯不至时的迫切心情。“连三月”和“抵万金”将国与

家、战祸与民生连接在一起，生动而深沉地表达了诗人忧国、伤时、思

家的情感。7.

甲、乙两诗都抒发了诗人关心国事的爱国之情，但又有不同之处：

甲诗抒发了诗人

之情，乙诗还表达了诗人

⁠的

英雄气概。(2分)思念亲人视死如归12345678910111213141516171819(三)(2023·石家庄长安区期中)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)【甲】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与

为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积

水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少

闲人如吾两人者耳。12345678910111213141516171819【乙】临皋①闲题临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取

焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰②新

第园池，与此孰胜？(有删改)【注释】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子

丰：名百嘉，是苏轼的儿女亲家。123456789101112131415161718198.

有同学对甲、乙两文的文言词语进行了梳理，请你填写下表。(4分)文言词语释义方法课内知识迁移(1)联系《卖油翁》中“但手熟尔”，可知“但少闲人

如吾两人者耳”的“但”的意思是

⁠。(2)联系甲文中“水皆缥碧”，可知“吾饮食沐浴皆取

焉”的“皆”的意思是

⁠。只是都12345678910111213141516171819文言词语释义方法借助词类活用(3)甲文中“任意东西”的“东西”原本是方位名词，文

中属于词类活用现象中的名词用作动词，意思是

⁠

⁠。(4)乙文中“闻范子丰新第园池”的“第”本义是“宅

院”，文中用法与上面“东西”的用法一致。那么，

“第”在句中的意思是

⁠。向东

或向西建造(宅院)

123456789101112131415161718199.

下列句子中加着重号的“于”字与例句中的“于”字的用法或意义

不相同的一项是(

B

)(2分)例句：相与步于．中庭。A.

其一犬坐于．前(蒲松龄《狼》)

B.

于．我如浮云(《＜论语＞十二章》)

C.

尝射于．家圃(欧阳修《卖油翁》)

D.

非得一人于．井中也(《穿井得一人》)B1234567891011121314151617181910.

将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，大概

那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子吧。(2)江山风月，本无常主，闲者便是主人。江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说谁是主人。1234567891011121314151617181911.

古人常以天地万物为友。你认为“清泉”

“明月”

“大江”中的

哪种景物可以成为苏轼的好友？请结合补充资料并根据你对苏轼生平、

个性的认识，阐述理由。(3分)12345678910111213141516171819示例二：我认为明月可以成为苏轼的好友。明月空明澄澈，就像苏

轼恬淡达观的性格；月有阴晴圆缺，就像苏轼悲欢离合的一生。苏轼与

明月是最好的知己。示例三：我认为大江可以成为苏轼的好友。大江蜿蜒曲折，就像苏

轼坎坷跌宕的人生；大江奔流不息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与

大江是最好的知己。示例一：我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉无人欣赏，却依旧

清澈干净、皎洁明亮，就像苏轼在污浊的官场中，虽然遭到排挤，但仍

保持高洁的气节。12345678910111213141516171819二、现代文阅读(一)(2023·保定唐县期末改编)阅读下面的文章，回答问题。(9分)中国瓷器①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下，主要

在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。

它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其在江

西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说，在

中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。12345678910111213141516171819③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，

景德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始以“白云石”

加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。④烧结火候，主要指瓷器烧成的温度。陶器、砖瓦的烧制都在

1000℃以下，瓷器则不然。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到

1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：“尽管要通

过1300℃高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧

制技术的关键秘密所在。”12345678910111213141516171819⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与工艺技法完美结合的

产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方法，不管是刻花、剔花，

还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、戗金……均极尽匠

心，堪称巧夺天工。A.

早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行

设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。B.

盛唐以来，纹饰大量借鉴

金属器皿、织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。C.

宋代以后，瓷业

工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂

漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天……这无不增添了瓷

器美的意蕴。12345678910111213141516171819⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有的来自民间

传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”“岁寒三友”等寓意

丰富的图案。康熙年间，景德镇窑曾经烧制了一组花卉瓷盅，薄胎青

花，加彩题句，一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风

满枝”；杏花盅题为“清香和宿雨，佳色出睛烟”；桃花盅则题为“风

花新社燕，时节归春浓”……瓷精图美，词句优雅，在有限的空间中令

人感受到无限的韵味。⑦中国瓷器，实在是令人叹为观止。(有删改)1234567891011121314151617181912.

下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(

A

)(2分)A.

中国瓷器的胎质具备一定的透明性，它的原料为高岭土。B.

在釉中加入“白云石”，能使瓷釉洁白又易于施加彩饰。C.

中国瓷器能够通过高温煅烧而釉色不变，纹样依然如故。D.

第⑥段运用举例子的说明方法，说明了中国瓷器还承载着丰厚的文

化积淀。A1234567891011121314151617181913.

第⑤段中A、B、C三个句子是按什么顺序排列的？这样安排是为了

说明什么？(3分)时间顺序。这样安排是为了说明中国瓷器是科学技术与工艺技法完

美结合的产物，条理清晰。1234567891011121314151617181914.

“中国瓷器”具有哪些特点？请结合文章内容简要概括。(4分)①中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性。②中国瓷器瓷釉洁白又易于施加彩饰。③中国瓷器经高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故。④中国瓷器是科学技术与工艺技法完美结合的产物。⑤中国瓷器承载着丰厚的文化积淀。12345678910111213141516171819(二)(2023·石家庄裕华区期末)阅读下面的文章，回答问题。(9分)梯张云帆①月亮已经挂上树梢。②桃园小学的学生是民工子弟，因此都住在学校。此刻学校的宿舍

楼除地下室外，其他地方都熄了灯。老吴正和妞子在地下室玩爬梯。爬

梯是两人睡前经常在一起玩的游戏，老吴当梯，妞子闭眼往上爬，现在

的妞子都能够一口气爬到他的肩膀上。每次看妞子憋足劲爬，老吴的心

里就像喝蜜一样甜。不一会儿，见妞子已睡，老吴拿起大衣和手电筒，

轻轻地出去。12345678910111213141516171819③老吴原是校门口的乞丐，后来学校见他可怜，就让他住到宿舍楼

的地下室里，每月还给他发补助。但老吴不愿白受恩惠，一直在宿舍楼

打扫卫生，晚上还替学校值班巡逻。时间一长，学校所有人都接纳了老

吴。两年前，老吴在街上捡到一个弃婴，便给她取名妞子，此后妞子便

和他住在一起。12345678910111213141516171819④忽然，宿舍楼出现一片红光。老吴猛地一震，朝宿舍楼跑去。当

老吴赶到楼道口时，见三楼的西半段都淹没在火海中，火焰正在迅速地

向周围蔓延。楼道口涌出滚滚浓烟和热浪，阵阵撕心裂肺的哭喊和杂乱

的脚步声从楼上传出，老吴没有想，一下子就冲了进去。12345678910111213141516171819

⑤漆黑的楼梯挤满孩子，他们哭喊，奔跑，迅速蔓延的烟雾使他

们找不到方向和出口。老吴一遍遍地呼叫，一趟趟地引导孩子撤离。火

势越来越大，像一条条吐着信子的毒蛇，肆无忌惮地吞噬周围的一切，

高温的火焰烧得老吴的脸疼。最终，在闻讯赶来的老师们的帮助下，孩

子们全部安全撤离，受伤的孩子也被安排上了救护车。⑥大家都长舒一口气。12345678910111213141516171819⑦忽然，老吴想起妞子还在地下室。老吴冲进宿舍楼。他明白，大

火是从三楼燃起的，地下室不会起火，但大火烧过的宿舍楼有倒塌的可

能。老吴沿楼梯径直冲进地下室，听见妞子嘤嘤的哭声，跑去一把抱起

正瑟瑟发抖的妞子就往楼梯跑。谁知，脚刚一踏上，楼梯“呼啦”一声

坍塌，老吴忙退回来。老吴踩住屋里的一张桌子，试着爬上去，但离上

面还差近一米。老吴把妞子举起来，妞子的左手离上面还差近半米。当

抱住妞子用尽全身的力气朝上跳后，妞子的左手离上面还差近半米。老

吴还是不甘心，拼命地跳，可还差近半米。12345678910111213141516171819⑧望着三四米高的墙和逐渐逼近的熊火，老吴知道无生路，不由地

望望一旁的妞子。此时的妞子停止哭泣，似乎意识到将发生的事情。老

吴望见自己已经黑得快要断了的左手，紧绷的嘴角渐渐咧开。“妞子，

记得咱俩平时玩的爬梯吗？”老吴喃喃说道。妞子抹抹鼻涕，点点头。

“那好，咱再玩一次！我先当梯，你来爬，记住，不许睁开眼哦！爬上

去后，一直朝门口跑，我就在门口，找到我，你来当梯，我爬！”“真

的吗？好呀，我还没当过梯呢！我要当！我要当！”12345678910111213141516171819

⑨老吴一脚踩到桌子上，朝妞子喊道：“妞子，爬！”妞子闭住

眼，小心翼翼地移动。“爷爷，你的手好长啊！”妞子刚抱怨完，脚底

猛地生出一股力量，被推上出口。听到妞子被等在外面的老师接出去，

老吴安详地闭上了眼。⑩妞子在外面找老吴，却迟迟找不到。直到大火被扑灭，消防人员

将老吴抬出来，妞子明白过来，“哇”地哭起来。“爷爷你骗人！我要

当梯！我要当梯！”妞子捂住脸，不肯起来，泪水流得不停。12345678910111213141516171819⑪老吴被安葬在宿舍楼下，而学校则提供妞子的学费，这是他生前

的遗愿。⑫花去花落，二十年光阴。⑬这天，一名戴眼镜的女孩来到桃园小学，请求担任一名老师。校

长见名牌大学的名字，询问缘由，女孩笑笑，没说话。⑭女孩来到宿舍楼旁，在一座墓碑前跪下来，说道：“爷爷，当年

您当梯，现在该我当梯了。”说完，女孩已是泪流满面。(选自《小小说大世界》，有删改)1234567891011121314151617181915.

请将小说的主要情节补充完整。(4分)老吴和妞子玩爬梯游戏——①

⁠——老吴

牺牲生命当梯，将妞子推上出口——②

⁠16.

选文第③段运用了插叙的手法，