Module5Unit1Don'tcrossthatrope!教学设计英语九年级全册

Module5Museum课题Unit1Don’tcrossthatrope!刘梅教学内容分析本模块以“参观博物馆”为主题，通过对话和课文等内容说明了参观展馆时的一些注意事项以及应遵守的规章制度，并向学生展示了部分公共场所的常见标识。第一单元的对话展示了贝蒂、玲玲和大明参观博物馆的情景。贝蒂和玲玲为了寻找研究性学习的材料，决定前往动物展厅参观，其间，大明扮演了一个“好动”人物的角色。他总是做出各种违规的举动，以呈现本课表达“禁止”做某事的语言内容。对话不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识，还通过玲玲丢一事，告诉学生处理应急问题的方式方法。教学中，教师要引导学生关注表达命令的祈使句，并在语言学习中建立情境，让学生多运用这些常用指令及警示语。教学目标知识技能目标TolearnnewwordsofUnit1Tolearnhowtointroducethesign.Tobeabletounderstandtheconversationofvisitingamuseum.能力目标Tomakeanewdialogueaboutrules.情感态度目标Tobeabletoobeytherulesintheirdailylife.重点Tolearnhowtointroducetherules.难点Tomakeanewdialogueaboutrules.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1：Leadingin2.Watchavideo2.StudentswatchavideoaboutMuseum通过freetalk营造和谐的氛围Step2:PreListening1.Learnsomenewwords2.DoActivity1:matchthesignswiththerules.3.

DoActivity2:Listenandanswerthequestions.1.Studentslearnthenewwordsandprepareforlistening.2.Studentsmatchthesignsandtalkaboutthedifferencesamongthem.3.Studentslistentothetapeandanswertwoquestions.1.学习本节课新单词，为接下来阅读做准备。2.展示关于“禁止”的相关图片，让学生对本节课内容有个初步了解，为接下来的听力做准备。3.学生阅读问题，明确任务，且听录音，获取细节信息。Step3：WhileListeningListenandchoosetherulesmentionedintheconversation.2.Findthesamepart.3.Askthestudentstowatchthevideoandanswerthreequestions4.Listenagainandfillintheblanks.5.Readafterthetape.6.Doaroleplay.Studentslistentothetapeandchoosethepicturesarementioned.2.Askthestudentstolookatthepicturesandfindoutwhat’sinmon.3.Studentsanswerthreequestions:1)Whatcantheyseeinthemuseum?2)Don’tcrossthatrope,becausethesignsays:?3）What’sthematterwithLingling?4.Studentslistenandfillinthemissingwords.5.Studentsreadthepassagetogetherandpayattentiontotheirpronunciationandintonation.6.Roleplay,trytoreaditwithdifferentcharacters.通过第一遍听让学生学习运用祈使句表达指令，同时培养学生听并获取细节信息的能力。找共同部分总结表达禁止的三个知识点：①No+Ving②No+N③Don’t+V原型3.听力问题由浅入深，培养学生获取细节信息的能力。4.学生找出空缺的单词，进一步理解课文内容。5.通过跟读了解单词的语音语调，培养学生的发音和语感。6.通过角色扮演让学生体验学习英语的乐趣，让学生在乐中学，在乐中掌握知识。Step4PostListening1.AskthestudentstopletetheActivity5,Page35.2.Thinkabouthowtodescribethepictures.3.Giveanexampleandletstudentstalkabouttheirclassrules.4.Choosethecorrectanswers.1.pletethepassagewiththewordsinthebox.2..Studentsthinkandtrytodescribethepictureswith“No”or“Don’t”.3.Studentstrytouseasentencetodescribe“ban”.4.Studentsdothefinaltesttocheckwhethertheyhavegottentheknowledgepointornot.1.用所给单词填空，查看学生是否掌握文章的大意。2.让学生学会用No,Don’t表达“禁止做某事”。3.学生输出部分，让学生多练习，多输出。4.最后测验检验学生是否真正掌握所学知识。Step5Summaryandhomework1.Letthestudentssummarizewhatwehavelearnedtoday.2.Readthedialogues.（必做）3.CollectinformationabouttheScienceMuseuminLondon,andthentellusyourfeelingsaboutit.(选做)Words,phrasesandanewdialogue.2.①No+Ving禁止②No+N③Don’t+V原型让学生复述所学知识，巩固新知。板书设计M5U1Don’tcrossthatrope!Noshouting.Nosmoking.①No+Ving①No+Ving②No+N③Don’t+V原型禁止Don’ttouch. 禁止Don’tberude.Don’tcrossthatrope!教学反思从学生的反馈和练习中，我看到了他们已经基本掌握了新词汇和语法结构，并且能够在模拟的真实场景中正确使用这个指令。但是，我也注意到一些学生在角色扮演时过于紧张，以后我需要给他们更多的支持和鼓励，让他们更自信地表达自己。改进方向：在以后