《古代诗歌五首(第一课时)》课件

《古代诗歌五首（第一课时）》登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！台，观四方而高者也。（《说文解字注》）金陵凤凰台汉阳古琴台

郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。……”

（《战国策·燕策》）于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。

（《战国策·燕策》）一、初读诗歌

阅读诗歌题目，结合注释，了解主要内容。陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！登幽州台歌登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！二、品读诗文1.诵读诗歌文本，整体把握，发现理解难点。商汤三聘伊尹周文王招贤姜子牙刘备三顾茅庐……前不见古人，后不见来者。

“古人”，像燕昭王一样的明君都曾客观真实地存在于历史之中；“来者”，未来若干年后也将会出现这样的贤明君主。

那么，诗人此时的时代呢？

属契丹以营州叛，建安郡王攸宜亲总戎律，台阁英妙，皆置在军麾。时敕子昂参谋帷幕。军次渔阳，前军王孝杰等相次陷没，三军震慑。子昂进谏曰：“……乞分麾下万人以为前驱……”建安方求斗士，以子昂素是书生，谢而不纳。子昂体弱多疾，感激忠义，常欲奋身以答国士。自以官在近侍，又参预军谋，不可见危而惜身苟容。他日又进谏，言甚切至。建安谢绝之，乃署以军曹。

（卢藏用《陈氏别传》）《蓟丘览古赠卢居士藏用》（七首）

这七首诗分别是《轩辕台》《燕昭王》《乐生》《燕太子》《田光先生》《邹衍》《郭隗》。诗歌对战国时代燕昭王礼遇乐毅、郭隗，燕太子丹礼遇田光等历史事迹，表示无限钦慕，抒发了自己生不逢时、壮志未酬的感慨。燕昭王陈子昂南登碣石馆，遥望黄金台。丘陵尽乔木，昭王安在哉？霸图今已矣，驱马复归来。燕昭王陈子昂南登碣石馆，遥望黄金台。丘陵尽乔木，昭王安在哉？霸图今已矣，驱马复归来。向往之情燕昭王陈子昂南登碣石馆，遥望黄金台。丘陵尽乔木，昭王安在哉？霸图今已矣，驱马复归来。世路坎坷燕昭王陈子昂南登碣石馆，遥望黄金台。丘陵尽乔木，昭王安在哉？霸图今已矣，驱马复归来。无奈之极郭隗陈子昂逢时独为贵，历代非无才。隗君亦何幸，遂起黄金台。郭隗陈子昂逢时独为贵，历代非无才。隗君亦何幸，遂起黄金台。只有生而逢时最为难得，每朝每代并非没有人才。郭隗陈子昂逢时独为贵，历代非无才。隗君亦何幸，遂起黄金台。羡慕之情溢于言表子昂初入京，不为人知，有卖胡琴者，价百万，豪贵传视无辨者。子昂突出，谓左右曰：“辇千缗市之。”众惊问，答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣扬里。”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂，碌碌尘土，不为人知。此乐贱工之役，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。一日之内，声华溢郡。(《唐诗纪事》卷八引《独异记》载)郭隗陈子昂逢时独为贵，历代非无才。隗君亦何幸，遂起黄金台。己之不得志，非己无才，实乃生不逢时。杜甫陈子昂,才名括天地。（白居易《初授拾遗》）二、品读诗文

2.细读诗歌文本，知人论世，理解诗歌内涵。历代知人善任、礼贤下士的贤明君主登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！俯仰古今，写出时间绵长。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。袁行霈教授说：“欣赏以感受为基础，没有真切的感受就没有艺术的欣赏。因此，从自己的感受出发，进而探索作者的用心，不失为艺术欣赏的一条途径。”

《语文》书第119页：

反复诵读《登幽州台歌》，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人为何“独怆然而涕下”？

二、品读诗文

3.探索诗人内心，情感代入，体会诗歌意境。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）

悲夫士生之不辰，愧顾影而独存。（司马迁《悲士不遇赋》）

……

二、品读诗文

3.探索诗人内心，情感代入，体会诗歌意境。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！俯仰古今，时间绵长；空间辽阔，人生短促。这种感喟既可以引出及时行乐的颓废思想，也可以引发加倍努力奋斗的志气。自古以来有多少仁人志士并不因感到人生短暂而消沉颓唐，反而更加振作精神，使自己有限的一生取得接近无限的意义。正是因为陈子昂的这种积极态度，所以他才“怆然涕下”。也正因为在悲怆的深层，蕴蓄着一股积极奋发欲有所作为的豪气，所以才能引起我们的共鸣。（袁行霈《好诗不厌百回读》）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。(《毛诗序》)

登幽州台歌陈子昂前——不见——古人，后——不见——来者。念——天地——之——悠悠，独——怆然——而——涕下！生不逢时、抑郁不平无可奈何、曼声长叹小结诗歌阅读方法阅读诗歌题目，结合注释，了解主要内容。诵读诗歌文本，整体把握，发现理解难点。细读诗歌文本，知人论世，理解诗歌内涵。探索诗人内心，情感代入，体会诗歌意境。三、学以致用：拓展阅读登台咏怀诗歌。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注释】凤凰台：故址在今南京市凤凰山。相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。1.阅读诗歌题目，结合注释，了解主要内容。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。2.诵读诗歌文本，整体把握，发现理解难点。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。2.诵读诗歌文本，整体把握，发现理解难点。

这首诗是作者流放夜郎遇赦返回后所作，一说是作者天宝年间受排挤离开长安，南游金陵时所作。无论如何，这首诗是在诗人政治失意后而作。“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”“长安”是朝廷的所在，“日”是帝王的象征。奸邪小人如浮云般遮住了太阳，皇帝被奸邪包围，诗人报国无门，心情十分沉痛。3.细读诗歌文本，知人论世，理解诗歌内涵。

李白想从六朝的帝都金陵看到唐朝的都城长安。六朝（即东吴、东晋、刘宋、齐、梁、陈，先后建都于金陵，承汉启唐），创造了极其辉煌灿烂的“六朝文明”，如今都隐于幽径，成为古丘。唐朝，繁荣昌盛的贞观之治、开元盛世也成了过去，安史之乱爆发，唐王朝岌岌可危。4.探索诗人内心，情感代入，体会诗歌意境。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。壮志难酬、忧国伤时深沉的历史感喟清醒的现实思索浑厚博大之气

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。天夺壮士心，长吁别吴京！曹植在《杂诗》中说“高台多悲风”，自古诗人词客，善感多思。每当登高望远，送目临风，必然兴起无穷的思绪。家国大事涌上心头，奔来眼底的是家国之悲，身世之感，古今之情……错综交织，所怅万千。一、课内建构1.下列诗句中加着重号的字的注音无误的一项是(

)A.独怆(chuàng)然而涕(dì)下决眦(zì)入归鸟B.齐鲁青未了(le)拄杖无时夜叩(kòu)门C.会当凌(líng)绝顶自缘(yán)身在最高层D.丰年留客足鸡豚(tún)吟(yín)鞭东指即天涯基础过关43217658D2.解释下列句子中加着重号的词语。(1)念天地之悠悠：________________________(2)造化钟神秀：

________________________(3)造化钟神秀：________________________(4)自缘身在最高层：________________________

(5)丰年留客足鸡豚：________________________(6)从今若许闲乘月：________________________(7)落红不是无情物：________________________形容时间久远和空间广大43217658指天地、大自然聚集因为小猪，诗中指猪肉如此落花3.根据提示，写出相应的句子。(1)《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的诗句是“________________，________________”。(2)杜甫在《望岳》中抒发豪情壮志的诗句是“________________，________________”。(3)《游山西村》中“____________________，____________________”，既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦之情，又给人以逆境中孕育着希望的启示。43217658念天地之悠悠

独怆然而涕下

会当凌绝顶一览众山小山重水复疑无路柳暗花明又一村(4)龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明自己虽已辞官还乡，但仍心系国事的诗句是“____________________，____________________”。(5)《登飞来峰》中，表现出诗人为实现自己的政治理想而勇往直前、无所畏惧的诗句是“____________________，____________________”。43217658落红不是无情物化作春泥更护花不畏浮云遮望眼自缘身在最高层4.下列诗句的节奏划分有误的一项是(

)A.山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村。B.前不/见古人，后不/见来者。C.荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。D.不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层。B432176585.下列说法有误的一项是(

)A.“艺术殿堂”“包罗万象”“万鸟齐飞”都是主谓短语。B.“前仆后继”“侃侃而谈”“心有灵犀”“活得精彩”这四个短语类型

分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、补充短语。C.“生日礼物”“很委屈”“热烈欢迎”“更加坚强”都是偏正短语。D.“春雷始鸣”是主谓短语，“听到雷声”是动宾短语。A432176586.文学常识填空。(1)杜甫是唐代诗人，字______，他被称作“______”，其诗作被称作“______”。(2)我国的“五岳”是指_________、_________、_________、_________和__________。“岱宗夫如何”中的“岱宗”指______。(3)王安石，字介甫，号_______，_____(朝代)政治家、文学家、思想家。(4)陆游，字务观，号_______，_____(朝代)文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，尤以饱含__________对后世影响深远。子美43217658诗圣诗史东岳泰山西岳华山中岳嵩山南岳衡山北岳恒山泰山半山北宋放翁北宋爱国热情二、课外提升7.下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是(

)在春日踏青，青芜如毯，______；夏日听雨，雨声淅沥，______；秋日看花，花叶相辉，______；冬日观雪，雪意阑珊，______。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①B432176588.为配合班级准备开展的综合性学习活动，请你完成任务。(1)下面的古诗，写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。填在诗中横线处的最能表现该诗意境的一组词是(

)溪涨清风____面，月____繁星满天。数只船____浦口，____声笛起山前。A.吹、上、傍、声 B.拂、落、横、一C.袭、明、到、儿 D.掠、圆、依、有43217658B

(2)仿照示例，写出诗句及诗中的成语。【示例】诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。成语：柳暗花明诗句：____________________________________

成语：______________无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何示例二：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。悲欢离合示例三：郎骑竹马来，绕床弄青梅。青梅竹马43217658(3)你在活动中听到同桌文文抱怨古诗文难学，她认为现在不写古诗文，没有必要学它。对此，你该怎样劝说文文改变这种想法？43217658示例：文文，你这种想法是不对的。古人说“腹有诗书气自华”，古诗文作为中华民族的优秀文化，是古人智慧的结晶。我们学习古诗文，不仅能陶冶性情，还能提高我们的写作水平。所以学好古诗文，很有必要。一、课内建构对比分析《登飞来峰》《登幽州台歌》这两首诗，回答9、10题。阅读突破121110913149.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(

)A.“千寻”运用夸张的修辞手法，极言塔的高峻；“鸡鸣”能“见日升”，

直接描写了峰、塔之高。B.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与“欲穷千里目，更上一层楼”

有异曲同工之妙。C.《登幽州台歌》四句没有具体的人、事、物的描写，全诗都是作者情感

的抒发。D.《登幽州台歌》写出了诗人对宇宙无穷而人生有限的深刻思考，引起了

后人的广泛共鸣。A1211109131410.分析这两首登高抒怀诗的诗人感触有何不同之处。《登飞来峰》中，诗人登高抒怀，表达了积极进取、昂扬向上、勇于攀登的乐观精神，对前途充满信心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负。《登幽州台歌》中，诗人登高俯仰古今，表达了壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂苦闷的悲愤之情。12111091314二、课外提升(一)阅读下面的诗歌，回答11、12题。(6分)己亥杂诗(其一二五)[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1211109131411.诗中的“___________”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢、人才被扼杀的现实状况；“__________”比喻新兴的社会力量，也比喻尖锐猛烈的改革。(2分)万马齐喑12111091314风雷12.这首诗和《己亥杂诗(其五)》在思想内容上有什么不同？(4分)《己亥杂诗(其一二五)》写诗人希望政府打破一切陈规旧制，让各种各样的人才充分发挥作用，使国家振兴。《己亥杂诗(其五)》表现了诗人勇于奉献自己的崇高献身精神。12111091314(二)[2023•石家庄桥西区期末]阅读下面两首诗歌，回答13、14题。(5分)【甲】游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】过山农家①

[唐]顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。【注释】①此诗是六言绝句。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。1211109131413.下列对这两首诗理解不恰当的一项是(

)(2分)A