2025年湖南省长沙师大附中博才中学小升初语文试卷

2025年湖南省长沙师大附中博才中学小升初语文试卷一、积累与运用。（36分）1．（10分）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。真挚恶劣静谧殷红波光粼粼枯jié恩cì澎pài魁wuwǎn尔一笑2．（4分）请从下列各项词语中找出错别字，并在横线上写出正确的词语。A.窃窃私语张冠李戴大病新愈焦燥不安B.悬崖峭壁可见一斑思潮起伏含辛如苦C.慢不经心抑扬顿挫自作自受震耳欲聋D.和蔼可亲罪魁祸手苟延残喘不解之缘3．（4分）下面各组词语中带点字的意思是否相同？相同的用“√“表示。（1）好逸恶劳﹣﹣穷凶极恶（2）满腔热情﹣﹣装腔作势（3）欲速不达﹣﹣速战速决（4）明察秋毫﹣﹣毫不动摇4．（3分）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A．“哎呀，真是太美了！”张老师说：“我非常满意！” B．陕西历史博物馆近日展出馆内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 C．是你没有真诚地帮助他学习，还是他不愿下功夫学？ D．陕西的兵马俑、华清池、北京的故宫、四川的乐山均是旅游胜地。5．（5分）林冲是古典名著《水浒传》中的一个性格鲜明的英雄形象，请你完成下面的题目。（1）林冲的绰号是“”。（2）请将与林冲有关的故事情节按正确的顺序排列。（只写序号）①棒打洪教头②雪夜上梁山③刺配沧州道④误闯白虎堂6．（10分）根据提示，补充下列诗句。（1）一叶渔船两小童，。（2）九曲黄河万里沙，。（3），非宁静无以致远。（4），乌蒙磅礴走泥丸。（5）风一更，雪一更，，故园无此声。二、阅读积累。（24分）7．（24分）阅读。古鲁的三位老师ㅤㅤ①在印度，有一位（A.学富五车B.德高望重）的古鲁①即将去世，一弟子向他求教：“先生，您的老师是谁？”ㅤㅤ②古鲁微闭双目，沉思片刻，缓缓答道：“在我的一生中，曾有过无数个老师。即使给我几个月甚至几年的时间，我也难以将他们一一说出来。不过，真正让我受益终身的，是这样三位老师。”ㅤㅤ③“我的第一位老师是一个乞丐。有一次，我在山中迷了路，眼看天色已晚，不知何处得以容身。黑夜中，我在崎岖的山路上徘徊，遇到一位乞丐。我向他请教，我到什么地方可以借宿一夜。乞丐对我说：‘这里是荒郊野外，方圆几里都没有人家。如果你愿意和一个乞丐住在一起的话，你就跟我走。’于是，我就跟他去了，一待就是一个月。每天早上，我随他一起上路乞讨。乞丐的生活漂泊不定，常常食不果腹、居无定所，可他总是非常快乐，从未有过失望。每天晚上睡觉前，他总是对我说：‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好。’”ㅤㅤ④“日复一日、年复一年，我都在坚持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一样，时常陷入困顿之中。于是，我开始感到绝望，失去信心，甚至要放弃自己的功课。每每在这样的时候，我都会想起那个乞丐，想起他每天晚上对我说的那句话：‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好。’”ㅤㅤ⑤“我的第二位老师是一条狗。有一天，我因为口渴来到河边，碰巧，有一条狗也来到河边喝水。狗朝水中望去，突然发现水里也有一条狗——它自己的倒影。那条狗感到非常恐慌，它狂吠着落荒而逃。可口渴难耐，那条狗又不得不回到河边。尽管非常害怕，它还是一跃，跳进了水里，立刻，水中的那条狗不见了。由此我感悟到这是上天给我的一个启示：尽管你会感到害怕，可你一定要跳到水里去。”ㅤㅤ⑥“我的第三位老师是一个小孩。一天傍晚，我在一个小镇上遇到一个小男孩，他的手里捧着一根点燃的蜡烛，他要到寺里去敬献他的蜡烛。我对小男孩说：‘这蜡烛是你自己点的吗？’小孩回答：“是的，先生。’我又问他：‘点燃的时候，蜡烛就会发出光，而在未燃之前，蜡烛却不会发光。你能告诉我，这光是从哪里来的吗？’小男孩咯咯地笑着，并不急着回答，而是一口气吹灭了蜡烛，然后问我：‘你看，我现在把蜡烛吹灭了。你能告诉我，那蜡烛的光跑到哪里去了吗？’这让我自视渊博的学问顿时（A.化为乌有B.化为灰烬）。那一刻，我真切地感受到自己的无知浅薄、愚蠢迟钝。”ㅤㅤ⑦其实，人无常师，可这并不意味着我们没有学习的机会——世间万物皆为吾师。学习乃人生之常道，然师常师者未若师自然也。天上的云朵，地上的树木，自然万物皆可为我师。ㅤㅤ⑧如果说一个老师是一座游泳池，那你可以在此学会游泳。而一旦你学会了游泳，整个海洋就都是你的。（选自《思维与智慧》，有删改）ㅤㅤ【注释】①古鲁：锡克教徒十分敬重该教的首领和祖师，尊称他们为“古鲁”，即“师傅”。（1）结合上下文，请从文中括号里选出一个恰当的词语，使文意顺畅。（填字母）①②（2）仔细阅读文章，说说从第一、二位老师那儿，古鲁分别学到了什么？①②（3）“我”的第三位老师是个小孩。请分析“他的手里捧着一根点燃的蜡烛”一句中的“捧”字的表达效果。（4）“如果说一个老师是一座游泳池，那你可以在此学会游泳。而一旦你学会了游泳，整个海洋就都是你的。”联系全文，说说你对这句话的理解。（5）阅读第⑦段的“然师常师者未若师自然也”一句，完成下面的练习。①用“/”给下面的语句划分停顿。然师常师者未若师自然也②请将这句话翻译成现代汉语。③说说这句话在文中的作用。（6）在《论语》中有“三人行，必有我师焉”一句，与本文比较一下，谈谈你对“从师”的理解。三、语文趣味训练。（20分）8．（2分）请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。示例一：劣——做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。示例二：碑——“卑”微的“石”头，被赋予了神奇的使命，就执着地站立了一生。备选汉字：出、愧、海、您、协9．（12分）如此“多少”，是“多”还是“少”。ㅤㅤ约翰逊来中国留学两年多了，对汉语中的一词多义还是掌握得不太好。这不，他又有问题了：下面各个句子中的“多少”到底指的是多还是少？请你帮帮他，说说“多少”在各句中的具体含义。（1）冬天，能穿多少就穿多少。（2）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（3）入秋以来，北京的天气多少有些变化。（4）这碗汤，你多少喝一点儿吧。10．（6分）按照要求，完成下面的练习。阅读下面关于“四大名著”的相关材料，完成练习。【材料一】混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。欲知造化会元功，须看《西游释厄传》。【材料二】滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。【材料三】满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？【材料四】试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。评议前王并后帝，分真伪占据中州，七雄扰扰乱春秋。（1）以上材料是四大名著的开篇词，请依次写出所对应的四大名著的名称。【材料一】：【材料二】：【材料三】：【材料四】：（2）以上四则开篇词中最悲凉；如同评书的开篇。四、作文。（20分）11．（20分）作文。ㅤㅤ以“难忘的小学生活”为题写一篇记叙文。ㅤㅤ要求：（1）字迹工整，不少于300字。（2）不要出现真实的人名、地名。

2025年湖南省长沙师大附中博才中学小升初语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（共1小题）题号4答案C一、积累与运用。（36分）1．（10分）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。真挚zhì恶劣liè静谧mì殷红yīn波光粼粼lín枯jié竭恩cì赐澎pài湃魁wu梧wǎn莞尔一笑【解答】故答案为：zhìlièmìyīnlín竭赐湃梧莞2．（4分）请从下列各项词语中找出错别字，并在横线上写出正确的词语。A.窃窃私语张冠李戴大病新愈焦燥不安焦燥不安——焦躁不安B.悬崖峭壁可见一斑思潮起伏含辛如苦含辛如苦——含辛茹苦C.慢不经心抑扬顿挫自作自受震耳欲聋慢不经心——漫不经心D.和蔼可亲罪魁祸手苟延残喘不解之缘罪魁祸手——罪魁祸首【解答】A.有误，“焦燥不安”的“燥”错误，应改为“躁”。“躁”侧重于表示人的性格、情绪等方面的急躁、不冷静；“燥”主要形容物体干燥，缺少水分。所以正确的词语是“焦躁不安”。B.有误，“含辛如苦”的“如”错误，应改为“茹”。“茹”有吃的意思，“含辛茹苦”指忍受辛苦或吃尽辛苦。所以正确的词语是“含辛茹苦”。C.有误，“慢不经心”的“慢”错误，应改为“漫”。“漫”有随便、不受拘束的意思，“漫不经心”表示随随便便，不放在心上。所以正确的词语是“漫不经心”。D.有误，“罪魁祸手”的“手”错误，应改为“首”。“首”有首领的意思，“罪魁祸首”指作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。所以正确的词语是“罪魁祸首”。故答案为：A.焦燥不安——焦躁不安；B.含辛如苦——含辛茹苦；C.慢不经心——漫不经心；D.罪魁祸手——罪魁祸首。3．（4分）下面各组词语中带点字的意思是否相同？相同的用“√“表示。（1）好逸恶劳﹣﹣穷凶极恶×（2）满腔热情﹣﹣装腔作势×（3）欲速不达﹣﹣速战速决√（4）明察秋毫﹣﹣毫不动摇×【解答】（1）好逸恶劳的“恶”是厌恶之意。穷凶极恶的“恶”是凶狠。（2）满腔热情的“腔”意思是动物身体中空的部分。装腔作势的“腔”意思是说话的声音、语调。（3）欲速不达的“速”指快。速战速决中的“速”是快。（4）明察秋毫的“毫”指。细长而尖的毛。毫不动摇的“毫”指数量极少，一点儿（限用于否定式）。故选：（3）√4．（3分）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A．“哎呀，真是太美了！”张老师说：“我非常满意！” B．陕西历史博物馆近日展出馆内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 C．是你没有真诚地帮助他学习，还是他不愿下功夫学？ D．陕西的兵马俑、华清池、北京的故宫、四川的乐山均是旅游胜地。【解答】A.有误，当说话者在中间时，说话者后的冒号应改为逗号。该句中“张老师说”后面的冒号应改为逗号，所以A选项标点使用错误。B.有误，“……”和“等”表意重复，二者不能同时使用，应删去“……”或“等”，所以B选项标点使用错误。C.正确。D.有误，“陕西的兵马俑、华清池”与“北京的故宫”“四川的乐山”是不同地区的景点，“陕西的兵马俑、华清池”后面的顿号应改为逗号，以区分不同地区的并列内容，所以D选项标点使用错误。故选：C。5．（5分）林冲是古典名著《水浒传》中的一个性格鲜明的英雄形象，请你完成下面的题目。（1）林冲的绰号是“豹子头”。（2）请将与林冲有关的故事情节按正确的顺序排列。（只写序号）①棒打洪教头②雪夜上梁山③刺配沧州道④误闯白虎堂④③①②【解答】（1）林冲是《水浒传》中的重要人物，其绰号为“豹子头”。（2）需要结合各情节发生的背景和因果关系进行排序。“误闯白虎堂”：这是林冲被陷害的开端，高俅设计让林冲带刀进入白虎堂，以此为由将其定罪，是后续一系列事件的起因。“刺配沧州道”：由于“误闯白虎堂”被定罪，林冲被判发配沧州，这是“误闯白虎堂”事件的直接结果。“棒打洪教头”：林冲在被刺配沧州的途中，路过柴进庄上，受到柴进款待，洪教头对此不满，要与林冲比武，林冲无奈之下与之打斗并将其打败，这一情节发生在林冲到达沧州之后。“雪夜上梁山”：林冲在沧州草料场被陆谦等人陷害，得知真相后怒杀陆谦等人，走投无路之下，在风雪之夜投奔梁山，这是他人生的重要转折点，发生在“棒打洪教头”之后。综上，各情节的正确顺序为④③①②。故答案为：（1）豹子头；（2）④③①②。6．（10分）根据提示，补充下列诗句。（1）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。（2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（3）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（4）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（5）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。【解答】（1）出自宋代杨万里的《舟过安仁》。（2）出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》（其一）。（3）出自诸葛亮的《诫子书》。（4）出自毛泽东的《七律•长征》。（5）出自清代纳兰性德的《长相思•山一程》。故答案为：（1）收篙停棹坐船中；（2）浪淘风簸自天涯；（3）非淡泊无以明志；（4）五岭逶迤腾细浪；（5）聒碎乡心梦不成。二、阅读积累。（24分）7．（24分）阅读。古鲁的三位老师ㅤㅤ①在印度，有一位（A.学富五车B.德高望重）的古鲁①即将去世，一弟子向他求教：“先生，您的老师是谁？”ㅤㅤ②古鲁微闭双目，沉思片刻，缓缓答道：“在我的一生中，曾有过无数个老师。即使给我几个月甚至几年的时间，我也难以将他们一一说出来。不过，真正让我受益终身的，是这样三位老师。”ㅤㅤ③“我的第一位老师是一个乞丐。有一次，我在山中迷了路，眼看天色已晚，不知何处得以容身。黑夜中，我在崎岖的山路上徘徊，遇到一位乞丐。我向他请教，我到什么地方可以借宿一夜。乞丐对我说：‘这里是荒郊野外，方圆几里都没有人家。如果你愿意和一个乞丐住在一起的话，你就跟我走。’于是，我就跟他去了，一待就是一个月。每天早上，我随他一起上路乞讨。乞丐的生活漂泊不定，常常食不果腹、居无定所，可他总是非常快乐，从未有过失望。每天晚上睡觉前，他总是对我说：‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好。’”ㅤㅤ④“日复一日、年复一年，我都在坚持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一样，时常陷入困顿之中。于是，我开始感到绝望，失去信心，甚至要放弃自己的功课。每每在这样的时候，我都会想起那个乞丐，想起他每天晚上对我说的那句话：‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好。’”ㅤㅤ⑤“我的第二位老师是一条狗。有一天，我因为口渴来到河边，碰巧，有一条狗也来到河边喝水。狗朝水中望去，突然发现水里也有一条狗——它自己的倒影。那条狗感到非常恐慌，它狂吠着落荒而逃。可口渴难耐，那条狗又不得不回到河边。尽管非常害怕，它还是一跃，跳进了水里，立刻，水中的那条狗不见了。由此我感悟到这是上天给我的一个启示：尽管你会感到害怕，可你一定要跳到水里去。”ㅤㅤ⑥“我的第三位老师是一个小孩。一天傍晚，我在一个小镇上遇到一个小男孩，他的手里捧着一根点燃的蜡烛，他要到寺里去敬献他的蜡烛。我对小男孩说：‘这蜡烛是你自己点的吗？’小孩回答：“是的，先生。’我又问他：‘点燃的时候，蜡烛就会发出光，而在未燃之前，蜡烛却不会发光。你能告诉我，这光是从哪里来的吗？’小男孩咯咯地笑着，并不急着回答，而是一口气吹灭了蜡烛，然后问我：‘你看，我现在把蜡烛吹灭了。你能告诉我，那蜡烛的光跑到哪里去了吗？’这让我自视渊博的学问顿时（A.化为乌有B.化为灰烬）。那一刻，我真切地感受到自己的无知浅薄、愚蠢迟钝。”ㅤㅤ⑦其实，人无常师，可这并不意味着我们没有学习的机会——世间万物皆为吾师。学习乃人生之常道，然师常师者未若师自然也。天上的云朵，地上的树木，自然万物皆可为我师。ㅤㅤ⑧如果说一个老师是一座游泳池，那你可以在此学会游泳。而一旦你学会了游泳，整个海洋就都是你的。（选自《思维与智慧》，有删改）ㅤㅤ【注释】①古鲁：锡克教徒十分敬重该教的首领和祖师，尊称他们为“古鲁”，即“师傅”。（1）结合上下文，请从文中括号里选出一个恰当的词语，使文意顺畅。（填字母）①B②A（2）仔细阅读文章，说说从第一、二位老师那儿，古鲁分别学到了什么？①从第一位老师那里，古鲁学到了即使生活漂泊不定，也要保持乐观积极的态度，感谢每一天，相信未来会更好。②从第二位老师那里，古鲁学到了面对恐惧和挑战时，要有勇气跳入“水”中，勇敢地面对和解决问题。（3）“我”的第三位老师是个小孩。请分析“他的手里捧着一根点燃的蜡烛”一句中的“捧”字的表达效果。（4）“如果说一个老师是一座游泳池，那你可以在此学会游泳。而一旦你学会了游泳，整个海洋就都是你的。”联系全文，说说你对这句话的理解。（5）阅读第⑦段的“然师常师者未若师自然也”一句，完成下面的练习。①用“/”给下面的语句划分停顿。然师常师者未若师自然也②请将这句话翻译成现代汉语。③说说这句话在文中的作用。（6）在《论语》中有“三人行，必有我师焉”一句，与本文比较一下，谈谈你对“从师”的理解。【解答】（1）考查选字词填空。①学富五车：形容读书多，学问大。德高望重：品德高尚，声望很高。在这篇文章中，描述的是一个备受尊敬的古鲁，因此应该选择“德高望重”。故选B。②化为乌有：全部消失或落空。化为灰烬：比喻彻底破坏或消灭。根据文中小男孩的回答让古鲁感觉到自己的学问变得毫无意义，应该选择“化为乌有”。故选A。（2）考查内容理解与概括。①结合句子“乞丐的生活漂泊不定，常常食不果腹、居无定所，可他总是非常快乐，从未有过失望。每天晚上睡觉前，他总是对我说：‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好。’”可知，从第一位老师那里，古鲁学到了即使生活漂泊不定，也要保持乐观积极的态度，感谢每一天，相信未来会更好。②结合句子“一天，我因为口渴来到河边，碰巧，有一条狗也来到河边喝水。狗朝水中望去，突然发现水里也有一条狗——它自己的倒影。那条狗感到非常恐慌，它狂吠着落荒而逃。可口渴难耐，那条狗又不得不回到河边。尽管非常害怕，它还是一跃，跳进了水里，立刻，水中的那条狗不见了。由此我感悟到这是上天给我的一个启示：尽管你会感到害怕，可你一定要跳到水里去”可知，从第二位老师那里，古鲁学到了面对恐惧和挑战时，要有勇气跳入“水”中，勇敢地面对和解决问题。（3）考查字词理解与赏析。结合句子“一天傍晚，我在一个小镇上遇到一个小男孩，他的手里捧着一根点燃的蜡烛，他要到寺里去敬献他的蜡烛”可知，“捧”字在这里体现了小男孩对蜡烛的尊重和认真对待，反映出他对宗教信仰的虔诚以及对生活中仪式的敬畏之心。（4）考查句子理解与赏析。本文通过讲述古鲁的三位非传统意义上的老师——乞丐、狗和小孩的故事，传达了一个深刻的道理：真正的学习不仅仅局限于书本或权威人士，生活中的每一个细节、每一个现象都可能成为启迪我们智慧的源泉。我们要学会从日常生活中观察和思考，从自然界的万事万物中汲取知识和灵感。结合文章内容，说说你对这段话的理解，合理即可。示例：这段话的意思是，一个老师或者教育环境所能提供的知识和技能是有限的，就像是一个游泳池，你可以在里面学会游泳。但是一旦你掌握了游泳这项技能，那么整个海洋就成为了你的领域，象征着无限的可能性和发展空间。这里强调的是学习的目的不仅仅是为了掌握知识本身，而是要学会如何应用这些知识，去探索更广阔的世界。（5）考查句子理解与赏析、句段作用。①②这句话的意思是：然而，向平常的老师学习，不如向大自然学习。结合句意，给这句话划分停顿为：然/师常师者/未若/师自然也。③本文通过讲述古鲁的三位非传统意义上的老师——乞丐、狗和小孩的故事，传达了一个深刻的道理：真正的学习不仅仅局限于书本或权威人士，生活中的每一个细节、每一个现象都可能成为启迪我们智慧的源泉。我们要学会从日常生活中观察和思考，从自然界的万事万物中汲取知识和灵感。由此可知，这句话在文中起到点明主题的作用，强调了大自然是无言的老师，我们可以从自然界中学到很多知识和智慧。（6）考查开放探究。结合句意及文章内容，说出自己的理解，合理即可。示例：《论语》中的“三人行，必有我师焉”意思是说，在三个人同行中，一定有人在某些方面值得我学习。结合本文，对“从师”的理解应该是开放和多元的。不仅要在传统意义上的老师那里学习，还要从生活中的各种经历和事物中吸取智慧。每个人都有可能成为我们的老师，每个经历都可能是学习和成长的机会。我们应该拥有开放的心态，不断寻找并学习这些“非传统”的老师，从而拓宽视野，丰富自己的人生。故答案为：（1）①B；②A；（2）①从第一位老师那里，古鲁学到了即使生活漂泊不定，也要保持乐观积极的态度，感谢每一天，相信未来会更好。②从第二位老师那里，古鲁学到了面对恐惧和挑战时，要有勇气跳入“水”中，勇敢地面对和解决问题。（3）“捧”字在这里体现了小男孩对蜡烛的尊重和认真对待，反映出他对宗教信仰的虔诚以及对生活中仪式的敬畏之心。（4）这段话的意思是，一个老师或者教育环境所能提供的知识和技能是有限的，就像是一个游泳池，你可以在里面学会游泳。但是一旦你掌握了游泳这项技能，那么整个海洋就成为了你的领域，象征着无限的可能性和发展空间。这里强调的是学习的目的不仅仅是为了掌握知识本身，而是要学会如何应用这些知识，去探索更广阔的世界。（5）①然/师常师者/未若/师自然也。②然而，向平常的老师学习，不如向大自然学习。③这句话在文中起到点明主题的作用，强调了大自然是无言的老师，我们可以从自然界中学到很多知识和智慧。（6）“从师”的核心是保持谦卑的学习态度，拓宽学习的边界。《论语》中“三人行，必有我师焉”，聚焦“以人为师”，强调从他人身上学习优点，是“向同类个体学习”；本文则拓展了“师”的范围——世间万物皆可为师：古鲁向乞丐学乐观、向狗学勇敢、向小孩学谦卑，体现“向不同生命、自然万物学习”。二者的共通点是：“从师”不是局限于特定对象的行为，而是以开放、谦卑的心态，从身边一切事物中汲取智慧，是终身且无处不在的成长方式。三、语文趣味训练。（20分）8．（2分）请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。示例一：劣——做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。示例二：碑——“卑”微的“石”头，被赋予了神奇的使命，就执着地站立了一生。备选汉字：出、愧、海、您、协【解答】首先分析“愧”的结构，是“心”和“鬼”组成。然后想，心里有鬼，肯定会感到惭愧。所以组织语言：愧——心里藏着“鬼”，做事就不坦荡，自然会感到惭愧。故答案为：愧——心里藏着“鬼”，做事就不坦荡，自然会感到惭愧。9．（12分）如此“多少”，是“多”还是“少”。ㅤㅤ约翰逊来中国留学两年多了，对汉语中的一词多义还是掌握得不太好。这不，他又有问题了：下面各个句子中的“多少”到底指的是多还是少？请你帮帮他，说说“多少”在各句中的具体含义。（1）冬天，能穿多少就穿多少。指多穿一些。（2）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。指很多。（3）入秋以来，北京的天气多少有些变化。指一点点。（4）这碗汤，你多少喝一点儿吧。指一些。【解答】结合具体语境分析。（1）“能穿多少就穿多少”，“多少“表示天冷，要“多穿衣服”的意思。（2）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”“多少“表示寺庙的数量“多“。（3）“入秋以来，北京的天气多少有些变化““多少“表示“稍微“的意思。（4）“这碗汤，你多少喝一点吧”，“多少“表示“或多或少”的意思。故答案为：（1）指多穿一些。（2）指很多。（3）指一点点。（4）指一些。10．（6分）按照要求，完成下面的练习。阅读下面关于“四大名著”的相关材料，完成练习。【材料一】混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。欲知造化会元功，须看《西游释厄传》。【材料二】滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。【材料三】满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？【材料四】试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。评议前王并后帝，分真伪占据中州，七雄扰扰乱春秋。（1）以上材料是四大名著的开篇词，请依次写出所对应的四大名著的名称。【材料一】：《西游记》【材料二】：《三国演义》【材料三】：《红楼梦》【材料四】：《水浒传》（2）以上四则开篇词中材料三最悲凉；材料二如同评书的开篇。【解答】（1）考查经典名著。首先，需要识别每则材料中的关键信息，这些信息通常与四大名著的主题或内容紧密相关。材料一中，“混沌未分天地乱，自从盘古破鸿蒙”等句，明显指向了神话色彩浓厚的《西游记》，因为《西游记》讲述了唐僧师徒