12荷叶圆圆 作业设计（表格式无答案）

12荷叶圆圆作业设计（表格式，无答案）附件2

东坡区作业设计模板

作业涉及教科书版本：____________

年级及册次：一年级下册

作业涉及章节名称：《荷叶圆圆》

第

1课时作业设计团队教师姓名：

使用

时段作

业作业设计设计意图原创

或改

编预

计

时

长预估

难度

系数

课后基

础

性

作

业题目1：生字拼写大挑战读拼音，写词语。

fēijī（）yīduǒ（）dǎsǎn（）táifēng（）解答：飞机、一朵、打伞、台风巩固课堂所学生字的拼写，强化对生字的记忆和书写规范，为后续学习和书面表达打基础。

改编5分钟★☆☆☆☆

题目2：给加点字选择正确读音。荷叶（yèyiè）

翅膀（bǎngbǎn）

笑嘻嘻（xīxì）。解答：yè、bǎng、xī。巩固生字的正确读音，避免误读。改编4分钟★☆☆☆☆

题目3：比一比，填字成词。（）珠、摇（）、躺（）；（）株、遥（）、躲（）。解答：水珠、摇头、躺下；一株、遥远、躲在帮助学生区分形近字，加深对生字含义的理解和运用。改编6分钟★★☆☆☆

题目4：词语好朋友照样子，写词语。亮晶晶（ABB式）：、、游来游去（ABAC式）：、、解答：1.胖乎乎、红彤彤、白花花、绿油油2.走来走去、飞来飞去、跳来跳去解答：丰富学生词汇积累，帮助学生了解词语的常见结构，提升语言运用能力。改编

8分钟★★☆☆☆

题目5：连线搭配词语-亮晶晶的翅膀-透明的水花-青青的眼睛-雪白的荷叶解答：亮晶晶的——眼睛透明的——翅膀青青的——荷叶雪白的——水花考查学生对形容词和名词搭配的理解，培养学生的语感和语言逻辑能力。原创3分钟★★☆☆☆

题目6：选择合适的量词填空。一（）荷叶、一（）水珠、一（）青蛙、一（）飞机。解答：片、颗、只、架。让学生掌握常见量词的使用方法。原创5分钟★★☆☆☆

发

展

性

作

业题目1：创意小画家画一画你心目中荷叶的样子，并用几句话简单描述一下。（不少于3句话）学生自由绘画并描述，答案不唯一。解答：我画的荷叶大大的、圆圆的，像一把绿色的大伞。荷叶上面有几颗亮晶晶的小水珠，像珍珠一样。还有一只小蜻蜓停在荷叶上，它的翅膀透明的，可漂亮啦！培养学生的想象力、绘画能力和书面表达能力，激发学生对语文学习的兴趣，综合提升学生的语文素养原创14分钟★★★☆☆

题目2：口语表达你喜欢荷叶吗？为什么？简单说一说。解答：喜欢，因为荷叶很漂亮，很多小动物都喜欢在荷叶边玩耍。（答案不唯一，合理即可）锻炼学生的口语表达能力和思维能力。原创8分钟★★★☆☆

-1—

第

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课时作业设计团队教师姓名：

使用

时段作

业作业设计设计意图原创

或改

编预

计

时

长预估

难度

系数

课后基

础

性

作

业题目1：给生字加偏旁组成新字再组词青（）（）、工（）（）、也（）（）。解答：清（清水）、江（江水）、地（土地）。拓展学生对生字的认识，培养汉字构字法的理解和运用能力。改编6分钟★★☆☆☆

题目2：选择正确的标点符号填空。-小水珠说荷叶是我的摇篮-你喜欢荷叶吗-多美的荷叶啊解答：-小水珠说：“荷叶是我的摇篮。"-你喜欢荷叶吗？-多美的荷叶啊！引导学生认识和正确使用冒号、引号、问号、感叹号，初步培养学生的标点符号使用能力。原创5分钟★★☆☆☆

题目3：照样子，写句子。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______,______。月亮______，______。解答：苹果圆圆的，红红的。月亮弯弯的，亮亮的。模仿课文的句式进行表达，提升学生的语言运用能力。

改编7分钟★★☆☆☆

题目4：阅读短文，回答问题。夏天，池塘里的荷叶又大又绿。荷叶上有一只小蜻蜓，它的翅膀亮晶晶的。荷叶下有几条小鱼，它们在快乐地游来游去。问题：短文写了哪些小动物？（2）荷叶是什么样的？解答：小蜻蜓、小鱼。（2）又大又绿。训练学生的阅读理解和信息提取能力。原创10分钟★★★☆☆

题目5：按要求写词语。写出带有“木”的字：、、。写出带有“虫"的字：、、。解答：示例：林、机、村；蜻、蜓、蛙。引导学生认识汉字偏旁部首与字义的联系，增加识字量。原创7分钟★★★☆☆

发

展

性

作

业题目1:猜谜语。一把大绿伞，生长在水中，小鱼喜欢它，蜻蜓也爱它。（打一植物）解答：荷叶增加学习趣味性，巩固对荷叶特征的认识。改编5分钟★★★☆☆

题目2：口语表达小明星假如你是荷叶，你会对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿说些什么呢？请选择其中一个对象，写几句话。解答：假如我是荷叶，我会对小水珠说：“小水珠，你亮晶晶的，在我身上滚来滚去，真可爱！我愿意一直当你的摇篮，让你舒舒服服地躺着。”

锻炼学生的口语表达和想象能力，加深对课文角色的理解，提升语言运用和思维能力。原创11分钟★★★★☆

题目3：画一画你心目中的荷叶。

通过绘画的形式，让学生将对荷叶的理解和想象用直观的方式表现出来，培养学生的观察力、想象力和审美能力，同时激发学生对大自然的热