《石壕吏(第一课时)》课件

《石壕吏（第一课时）》世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。“诗圣”杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，和李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”。他的诗歌真实记录了唐代由盛转衰的过程，被称为“诗史”。杜甫现存1400多首诗歌，著有《杜工部集》。杜甫简介唐肃宗乾元元年（758），为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占领的邺郡，胜利在望。次年春天，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳。为了挽救危局，唐军便在洛阳至潼关一带，四处抽丁，补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，亲眼目睹了战争给百姓带来的沉重灾难，于是写下了著名的组诗“三吏”“三别”。

“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》

“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》诗歌的创作背景石壕吏杜甫

暮投石壕（háo）村，有吏夜捉人。老翁逾（yú）墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺（yè）城戍（shù）。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪（yù）力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽（yè）。天明登前途，独与老翁别。思考1.这首诗讲了一件什么事？你能否用诗中的一句话来概括？2.从老妇的“致词”和“致词”前的表现中，你看到了怎样的社会现实？3.故事的结局如何？你是从哪些语句中读出来的？1.这首诗讲了一件什么事？你能否用诗中的一句话来概括？

第一段交代了故事的起因、发生的时间和地点；第二段写差役“怒呼”和老妇“苦啼”的对比，引出老妇的“致词”；第三段老妇的“致词”是诗歌的主体部分；第四段是故事的尾声，暗示老妇已经被差役抓走。叙事诗概括全诗：暮投石壕村，有吏夜捉人。

暮投石壕村，投宿暗示了当时兵荒马乱、鸡犬不宁的社会环境。有吏夜捉人。指征兵表现了征兵的残酷和差役捉人的暴力、狠毒。老翁逾墙走，老妇出门看。越过跑诗歌开篇的四句话，不仅交代了“有吏夜捉人”这一事件，还反映了战乱给普通人民带来的沉重灾难，为下文老妇的诉苦做了铺垫。2.从老妇的“致词”和“致词”前的表现中，你看到了怎样的社会现实？

吏呼一何怒！妇啼一何苦！多么一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，横暴的官吏和悲苦的老妇形成了强烈的对比。这反映了横暴的官吏肆意欺压百姓的社会现实。听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。防守捎信回来家破人亡之苦穷困潦倒之苦老妇被迫服役之苦走上前去（对差役）说话最近诗人通过老妇的“致词”生动地表现了当时的社会现实：穷苦的百姓在战争的铁蹄下过着朝不保夕、水深火热的生活，他们经历着家破人亡，生离死别，还要随时提防被抓去当兵役，人命在乱世中如同草芥。3.故事的结局如何？你是从哪些语句中读出来的？

夜久语声绝，如闻

。天明登前途，

与老翁别。暗示老妇已经被差役捉走。独泣幽咽小声或无声之哭形容低微、断续的哭声不仅是老翁和儿媳妇担心老妇生死未卜的默默哭泣，也是他们对这残忍世道的无声控诉。“泣”的人是经历了这一切而又无能为力的杜甫，也是所有饱受战争之苦的黎民百姓。白水暮东流，青山犹哭声。（《新安吏》）积尸草木腥，流血川原丹。（《垂老别》）寂寞天宝后，园庐但蒿藜（hāolí）。

我里百余家，世乱各东西。

存者无消息，死者为尘泥。（《无家别》）生离死别图惨烈战争图家园荒芜图杜甫将自己惨痛的亲身经历和所见所闻如实地反映在诗中，用一双洞察一切的眼睛注视着这片多灾多难的土地，用一支能够刺破一切黑暗的巨笔描摹着世间万象，用一颗悲天悯人的心灵关怀着最底层的民众。杜甫是我国最伟大的诗人之一，是永远的诗圣！诗歌的情感与主旨

这首诗通过叙述石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了统治阶级对人民的残酷压迫，反映了安史之乱所引起的战争给广大人民带来的沉重灾难，表达了诗人对时局的忧虑和对劳动人民的深切同情。一、《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在安史之乱中的名作，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀，但具体的写作手法有所不同。《石壕吏》只是“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露；《茅屋为秋风所破歌》则先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒情升华。试结合作品分析这两种写法的表达效果。思考探究《石壕吏》直接讲述底层劳动人民的故事，诗人自己并不是故事的主角，而是一个近距离的“旁观者”。一方面，这个故事本身已经足以令人动容，任何直接的议论和抒情都显得多余；另一方面，诗人对这件事情的情感是复杂的、矛盾的，他高度赞扬人民的牺牲精神，而牺牲的具体方式（战争所迫，差役所胁）又是他难以接受的，甚至是需要控诉的，这种复杂的感情也难以直接表达，而蕴含在叙述之中则更能令人回味和深思。

《茅屋为秋风所破歌》写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历，但诗人并未停留在对自身境遇不幸的描述，而是能够推己及人，从个人遭际联想到要为天下寒士谋取温饱，从而体现出一种广济苍生的博大胸怀，使得诗歌具有了非常深广的社会历史意义；而且诗人也并不是抽象地议论和抒情，而是借助“广厦千万间”“风雨不动安如山”这样具体、鲜明的形象，以及“吾庐独破受冻死亦足”这样真挚而感人的呼告。如果不借助结尾议论和抒情的升华，诗歌的思想高度和艺术成就都要大打折扣。《卖炭翁》揭露了当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物，底层人民在这种掠夺之下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实。诗人对于卖炭翁是满怀同情的，而对宦官及其爪牙则充满了憎恶。但这一切情感并未采取直抒性的二、《卖炭翁》讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，从中可以看出当时怎样的社会现实？诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的？表达，而是蕴含在诗歌的叙述以及强烈的对比之中。一方面极写卖炭翁生活之困苦、心理之矛盾、烧炭运炭之艰辛，一方面又将宦官及其爪牙的飞扬跋扈、颐指气使、蛮横无理表现得淋漓尽致；此外，还有结尾处“一车炭，千余斤”之重与“半尺红纱一丈绫”之轻的强烈对比。作者的鲜明的爱憎之情都蕴含在其中了。三、三首诗中都有不少精彩之处，如《石壕吏》的巧妙构思，《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写，《卖炭翁》中对卖炭老人及宫使形象的刻画等。试结合具体诗句做简要分析。

《石壕吏》“听妇前致词”承上启下。“听”是诗人在“听”，“致词”是老妇“哭啼”着回答差役的“怒呼”。写“致词”内容的十三句诗，多次换韵，明显地表现出多次转折，暗示了差役的多次“怒呼”、逼问。老妇人的话可分为三层：首先陈述了因战争失去两个儿子的沉重悲哀，“存者”二句流露出老人无限的辛酸与哀伤；继而老妇人申明家中已无应征之人，“出入无完裙”一句说明这一家人的生活很困苦；最后老妇人主动请求应役。在这里，差役的话全被略去，但通过老妇的话也就从侧面表现出了差役的凶狠残暴。

《茅屋为秋风所破歌》“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，“风怒号”以比拟手法写出秋风声势之盛，“卷”字写出狂风威力之大。“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”，写出了一种茅草漫天飞舞、无处不在的奇景，虽无一语直接写风，却让人感到风的肆虐，动态十足，惊心动魄。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给人以大雨将至的压抑之感。“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，写被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出阵阵寒意，令人悲悯；又以“娇儿恶卧”映衬其间，更觉苦寒不堪。《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，这一肖像描写把卖炭老人烟尘满面、十指熏黑的形象刻画得极为生动传神。这是常年艰苦劳作留下的深刻印记，“两鬓苍苍”见其年高，“满面尘灰烟火色”“十指黑”见其极度劳苦，让人为之辛酸。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是对卖炭老人心理活动的描写，“身上衣正单”与“愿天寒”形成不合理的鲜明对比，“心忧炭贱”则点出了个中缘由，读之催人泪下。“翩翩两骑来是谁”，“偏偏”有轻快之意，用在这里写出了宫使肆意妄为、横冲直撞、趾高气扬的动作和情态。“手把”“口称”见其仗势欺人、专横跋扈。“回”“叱”“牵”这一连串动作，则刻画出其蛮不讲理、霸道凶残的丑恶面目。

描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。

描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。精彩的描写命题点一、描写的概念按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。人物描写的方法主要有六种，即肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、概括描写。环境描写有自然环境描写、社会环境描写。二、描写的种类（1）自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。（2）社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。

按叙述分可以将描写分为正面描写、侧面描写。1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述。2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。

1.分析文章（段落）的描写方法。2.文章（段落）运用了

描写，来表达作者的情感。3.作者通过描写

来表达情感的，请并简要分析。三、考查形式答题模式：

文章运用了

描写，生动形象地写出了作者的

，寄寓了作者______

的情感。

（中考真题）阅读下面的宋词，完成下列小题。苏幕遮·怀旧范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。上片运用

描写，描绘了一幅

图画。真题演练词作上片写景，景物描写。“碧云天”一句，从大处落笔，浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。【参考答案】四、背诵这三首诗。反复诵读→理解内容→背诵品味积累拓展积累拓展改写指导:1.注意诗与故事不同的文体特点，在将诗歌“散文化”的同时，注意保留一些原诗的神韵，如精彩的描写、真切的抒情等。2.抓住原诗的主要叙事线索，展开合理想象，适当补充一些情节。

五、任选一首诗，发挥想象，增加一些细节，改写成一则小故事。

如何将诗歌改写成小故事一、读懂原诗

只有读懂了诗歌，才能领略诗歌所叙述的故事与思想内容。二、试讲故事

读熟诗歌之后，根据自己对诗歌的理解，酝酿故事打腹稿，把你编的故事讲给别人听。方法拓展三、突出三点1.渲染美点。美在整体构思的巧妙上。采用什么样的方式和方法讲述你的故事，怎样开头，怎样过渡，怎样结尾，哪个地方最精彩……2.雕琢亮点。抓细节，细节就是亮点。只有细节描写，才能让故事生动感人。3.创新看点。通过合理的想象，创造出一些新的内容来完善故事情节，丰满人物形象。

阅读古诗，完成下列题目。春望杜甫国破山河在，城春草木深。

烽火连三月，家书抵万金。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

请展开想象，把本诗改写成一篇记叙文。真题演练【参考答案】

山河依旧，寸土未改，本是春天，但是长安却满目荒凉，杂草丛生。战