《演讲的基本特点》课件

《演讲的基本特点》一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。——《战国策》要开化人的知识，感动人的思想，非演讲不可。

——秋瑾演讲的魅力回顾单元学习，思考问题1.什么是演讲？2.四篇演讲稿分别讲了什么？为什么讲？对谁讲的？听众的反应如何？3.梳理四篇演讲稿的演讲纲要，体会演讲者是如何把观点讲

清楚、说明白的。4.四篇演讲稿是怎样把话说得漂亮、讲得感人的？比较探究、归纳总结1.什么是演讲？演讲是指在公开场合把自己针对某个具体问题的想法、见解有条理、有感情地表达出来。演讲稿讲什么为什么讲131415162.四篇演讲稿分别讲了什么？为什么讲？演讲稿讲什么为什么讲131415162.四篇演讲稿分别讲了什么？为什么讲？李公朴先生无罪却被反动派暗杀的话题追悼大会，特务捣乱中国学生该怎样了解自然科学现实存在的教育问题大力扶植年轻人现实存在的用人问题奥林匹克精神的意义战乱后的重新审视现实针对性演讲稿对谁讲听众反应131415162.四篇演讲稿分别是对谁讲的？听众的反应如何？演讲稿对谁讲听众反应131415162.四篇演讲稿分别是对谁讲的？听众的反应如何？爱国民主人士、在场的反动派在人民大会堂参加颁奖典礼的观众北大学生世界各国代表多次热烈掌声多次笑声和掌声听众的反应如何？

①两次掌声

②三次掌声（两次热烈）③一次掌声（热烈）⑤一次掌声（热烈）⑥两次掌声（一次热烈）⑩一次掌声

⑫长时间热烈掌声

《最后一次讲演》听众的反应如何？

今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）

——闻一多《最后一次讲演》说出了听众的心声，引起了强烈的共鸣听众的反应如何？《我一生中的重要抉择》“笑声”：9处“掌声”“长时间的掌声”：7处

听众的反应如何？

我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。（掌声）所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（笑声）

——王选《我一生中的重要抉择》平易近人，敞开心扉，与听众拉近了情感距离情境针对性归纳总结演讲的特点之一：针对性现实针对性情境针对性讲什么、因什么而讲对谁讲、情境如何

3.梳理四篇演讲稿的演讲纲要，体会演讲者是如何把观点讲清

楚、说明白的。

《最后一次讲演》1-3段：痛斥敌人卑劣无耻，赞扬公朴先生“光荣”。4-5段：指出目前是黎明前的黑暗，光明必将到来。6-12段：追述历史，号召青年继承先烈遗志，表明决心。旗帜鲜明的爱憎一个事件一个阶段一段历史追求光明的信心和视死如归的精神对中国传统教育的批评

实验精神在科学上的重要性

格物致知精神的现实意义什么是真正的格物致知

传统的中国教育并不重视

真正的格物致知科学发展的历史

实验过程应有的态度方法

中国大多学生的实际问题

个人的经验说理层层推进举例具体印证正反《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》概述自己是属于创造高峰过去的科学工作者

为什么要扶植年轻人大力扶植年轻人

如何扶植年轻人

扶植年轻人是真心诚意

以公式总结并提出希望——要融入集体客观陈述自身经历，态度鲜明逻辑清晰回顾发展，点明意义（重要内涵——平和自信）

点明奥林匹克运动与一般体育运动的区别剖析奥林匹克精神

指出奥林匹克精神的教育意义

强调奥林匹克运动是大众参与的运动感谢、赞扬、祝愿和希望格局宏大立意高远，善于对比深刻分析《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》归纳总结演讲的特点之二：观点鲜明态度明确思路清晰层层深入内容充实有理有据4.四篇演讲稿是怎样把话说得漂亮、讲得感人的？《最后一次讲演》这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！（第2段）你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。（第5段）李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？（第1段）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？（第4段）无耻啊！无耻啊！/你们完了，快完了！（第2、4段）对比、反问、反复、人称转换——丁肇中《应有格物致知精神》

我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。

严谨缜密，说服力强——王选《我一生中的重要抉择》世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。

名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。风趣幽默，引人思考当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。……有一种马太效应：已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益善；不能得到的，他永远得不到。——顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。生动典雅，饱含深情归纳总结演讲的特点之三：运用丰富多样的语言技巧，以情动人拓展迁移阅读《我的偶像》，思考这篇演讲稿是如何体现演讲的基本特点的。

我想请他到“我是演说家”的播音室里来，让他看看这炫目的灯光，看一看今天在座的每一个人的笑脸。我多想亲口告诉他：我们这些80后90后的孩子，真地很崇拜他。今年是中国第一颗原子弹爆炸成功50周年，是邓稼先诞辰90周年。让我们一起在这样特殊的时刻，向老邓致敬，向每一位科技工作者致敬！针对性强《我的偶像》演讲纲要

向听众提出三个问题明确邓稼先的三个选择讲述自己在话剧舞台上扮演邓稼先的感受讲述拜访邓稼先夫人的经历表达对邓稼先的思念与敬意，倡议所有

人向科技工作者致敬观点鲜明，思路清晰，有理有据排比句式，以情动人

原来“两弹元勋”这四个金灿灿的大字背后，藏着那么多的难以想象。难以想象一次实验事故，邓稼先一个人冲进实验区，捡起那枚摔碎的核弹，命令所有人都在场外待命。难以想象，核辐射的后果是止疼用的杜冷丁从一天一针变成一个小时一针。难以想象，邓稼先躺在病床上，说的最多的一句话是：“你们快去工作吧，别让那些国家把我们的国家落得太远。”拓展迁移思考：这篇演讲稿还有哪些独特之处？（1）问题引入，设置悬念（2）逐层解惑，冲击力大（3）个性展示，体现演讲者的魅力归纳总结：演讲的基本特点一、具有针对性：现实针对性和情境针对性二、观点鲜明，思路清晰，内容充实，以理服人三、运用语言技巧，以情动人四、展示演讲者的个性风采第一部分(1—5题18分)1.[2023春•唐山遵化期末]八年级(1)班开展“少年与成长”主题演讲活动，主持人小新同学准备了开幕词，请你完善。(12分)尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！“少年”，从来就是一个xuàn(

)丽夺目的形象。思想家梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，风华正茂。”这些诗词，激励着一代又一代中国少年。123绚诵读八年级下册课文，我看见了这样的“少年”：满怀着“蒹葭苍苍，①

。所谓伊人，在水一方”(《蒹葭》)的美好追求，拥有着“②

，天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)的旷达胸襟；展现着大鹏南徙时“③

，④

”(《北冥有鱼》)的凌云之姿；弘扬着寒梅罹难后“⑤

，⑥

”(《卜算子•咏梅》)的坚贞精神；最可贵的是，“少年”能长存“⑦

，⑧

”(《茅屋为秋风所破歌》)的为天下寒士谋温饱的博大胸怀。总之，世界的精彩，会随着这一声声“少年”，前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。白露为霜海内存知己水击三千里抟扶摇而上者九万里零落成泥碾作尘只有香如故安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜123今天，少年的我们，正在茁壮成长，请不要冷漠，不要怅wǎng(

)；要埋头苦学，也要瞭(

)望远方。下面，我宣布，八年级(1)班“少年与成长”主题演讲活动，正式开始！(1)根据文段中的拼音写出汉字，给加着重号的字注音。(3分)(2)请在文段横线处填写恰当的诗句。(8分)(3)开幕词中画线句：“前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。”读来拖沓，且与全篇的典雅风格不符，建议你用成语“

”替换。(1分)惘liào接踵而至1232.[2023春•衡水期末]下列表述不正确的一项是(

)(3分)A.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，是唐代著名的文学家、思想家、教

育家，“唐宋八大家”之一。B.杜甫，字子美，有“诗圣”之称。他的《石壕吏》《茅屋为秋风所破

歌》均作于安史之乱平定之后。C.《庄子》一书是战国时期的哲学家庄子及其后学的著作。善于运用寓

言故事说理，想象雄奇瑰丽是《庄子》的特色。D.《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编

纂的。B1233.[2023春•张家口期末]综合性学习。(5分)九年级(1)班将举办“以和为贵”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)【知“和”】①写出两个含“和”字的成语。(不得使用此题涉及的成语)(2分)②用与“和”相关的历史故事补写对联。(1分)上联：将相和有容乃大成经典下联：

邻里相让传佳话示例：和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠风和畅六尺巷123班级议事规则①要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。②______________________________________________③______________________________________________④民主决定议事结果，少数服从多数。(2)【用“和”】在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。(2分)认真倾听他人意见，理解其意图。互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。123第二部分(4—19题40分)一、[2023春•唐山遵化期末]阅读诗歌，回答4—5题。(5分)卖炭翁[唐]白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。678910111213141516171819544.诗中多处运用反衬手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”反衬

；用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬

。(3分)宫使掠夺的残酷劳动者与统治者境遇的悬殊及卖炭翁生活的艰辛678910111213141516171819545.“宫使驱将惜不得”中，“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？(2分)说明了卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。67891011121314151617181954二、[2023春•张家口期末]阅读选文，回答6—9题。(13分)文言文文本678910111213141516171819546.解释下列句中加着重号的词。(4分)(1)安求其能千里也安：________________________(2)策之不以其道策：________________________(3)故常奇之奇：________________________(4)比行百余里比：________________________怎么用马鞭驱赶对……感到惊奇等到678910111213141516171819547.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(2)介胄而驰，其初若不甚疾。唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不识得千里马吧！(给它)披上战甲奔驰起来，它开始跑得好像不是很快。678910111213141516171819548.下列各组句子中加着重号的词语意思相同的一项是(

)(3分)A.不以千里称也骥不称其力B.其真无马邪称其德也C.执策而临之介胄而驰D.虽有千里之能故常奇之

C678910111213141516171819549.甲、乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的道理？(2分)示例：要善于考察人才、发现人才、选拔人才。(意对即可)67891011121314151617181954三、[2022春•衡水景县期中]阅读选文，回答12—14题。(7分)说明文文本6789101112131415161718195410.第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好处？(2分)①增加了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。②引出了说明对象：口渴的原因。③总领全文，引起下文，点题。(意思对即可)6789101112131415161718195411.“望梅”为什么不能止渴？(2分)如果“渴”的时候不喝水，血液和体液的成分得不到调节，身体所需要的水分不能得到满足，“渴”是不会被真正缓解的。从这个角度来说，“望梅”是不能止渴的。(意思正确即可)

6789101112131415161718195412.简要说明下面句子中加着重号的词语不能删去的原因。(2分)有研究显示，血量变化10%时就可以刺激渴感。因为“有研究显示”强调“血量变化10%时就可以刺激渴感”是有科学根据的(或交代“血量变化10%时就可以刺激渴感”这种说法的依据)，增强了说服力，体现了说明文语言的准确性，也体现了科学的精神和思想。6789101112131415161718195413.王老师参加了镇江国际马拉松赛，比赛中，他大汗淋漓，口渴难耐，边跑边喝水。请你用文中的知识解释这种现象。(3分)①王老师在比赛中大量出汗，体液的容量、浓度发生变化(或“体液不平衡”)，导致细胞脱水；②大脑的某个部位(或“神经元群”)实时监测到细胞脱水(或“体液不平衡”)现象，产生渴感；③口渴是一种独特的保护机制，能使人体免于脱水；④喝水之后，体液得到稀释(或“体液恢复平衡”)，渴感消失。(意思对即可)67891011121314151617181954四、[2023•石家庄赵县月考]阅读下文，回答14—17题。(9分)现代文文本6789101112131415161718195414.选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了怎样的情感？(1分)抒发了对童年生活的怀念之情。6789101112131415161718195415.品味选文第②段中画线句子的表达效果。(2分)此句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。6789101112131415161718195416.选文第④段的描写有什么作用？(3分)此段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托了作者赶集时的快乐心情，为下文写集市的热闹场面作铺垫。67891011121314151617