小班语言活动 小兔乖乖

小班语言活动小兔乖乖演讲人：日期:目录CONTENTS01活动准备03互动环节设计02故事内容分解04语言技能培养05视觉与听觉元素06总结与延伸活动准备01准备大灰狼头饰、兔子耳朵发箍等服饰道具，教师通过夸张的肢体动作和拟声词模仿不同角色特征，建立直观的角色认知基础。角色形象展示利用仿真树木道具、动物玩偶布置森林场景，通过环境渲染帮助幼儿理解"小兔乖乖"故事发生的自然环境背景，激发幼儿探索兴趣。悬念问题引导提出"小兔子独自在家时要注意什么？"等开放式问题，结合幼儿已有生活经验进行讨论，自然过渡到故事主题。创设森林情境故事背景导入词汇扩展目标句式模仿目标叙事能力目标重点学习"门闩"、"伪装"等故事关键词汇，通过实物展示和动作演示帮助幼儿理解抽象概念，计划每名幼儿能正确使用3-5个新词汇。设计"妈妈回来啦，快把门儿开开"等重复性对话句式，通过角色轮换练习强化语言模仿，培养完整句表达能力和语音语调变化技巧。引导幼儿用"首先...然后..."等连接词复述故事片段，发展时间顺序表达能力，设定80%幼儿能完成3句话以上的连贯叙述。语言学习目标设定准备《小兔乖乖》动画短片（剪辑3分钟精华版）、配套故事音频（含角色对话版和纯音乐背景版），满足不同教学环节的视听需求。多媒体教具制作可开关的立体故事屋教具、角色指偶套装（含兔妈妈、三只小兔、大灰狼），确保每组幼儿都有足够的操作材料进行情景再现。互动操作材料准备空白头饰制作材料（卡纸、彩笔、松紧带）、角色扮演服装箱（包含围裙、尾巴等配件），为后续创造性活动提供物质支持。延伸活动资源教具与资源准备故事内容分解02兔妈妈外出前叮嘱小兔们不要给陌生人开门，强调"不开不开我不开，妈妈没回来"的安全规则，为后续情节发展埋下伏笔。大灰狼伪装成兔妈妈试图欺骗小兔开门，通过模仿兔妈妈的声音和动作制造紧张氛围，考验小兔们的判断力和警惕性。聪明的小兔们识破大灰狼的伪装，通过要求验证"尾巴"特征揭露骗局，展现儿童自我保护意识和机智应对能力。兔妈妈及时回家赶走大灰狼，全家团聚后重申安全守则，强化故事的教育意义和温馨氛围。主要内容情节解析故事开端冲突发展高潮转折圆满结局兔妈妈与小兔的互动通过亲切的对话和明确的规则指导，展现亲子间的信任关系和教育方式，示范家长如何有效传递安全知识。面对危险时小兔们相互提醒、共同决策，体现同伴互助的重要性，培养幼儿团队意识和集体智慧。小兔们之间的协作大灰狼的欺骗行为通过夸张的伪装和失败的欺骗过程，反面示范错误行为后果，帮助幼儿建立辨别危险的能力。善良谨慎的兔妈妈与狡猾的大灰狼形成鲜明对比，强化幼儿对"好人"与"坏人"的直观认知。角色对比设计角色互动分析关键对话练习安全规则对话"不开不开我不开，妈妈没回来"的重复句式练习，通过节奏感强的语言帮助幼儿记忆核心安全守则。"先让我们看看你的尾巴"的情景模拟，训练幼儿在虚拟情境中实践安全验证方法。"你是大灰狼！我们不会开门！"的坚定语气练习，培养幼儿面对危险时的勇敢表达。"妈妈回来了，快开门吧"的真实场景还原，指导幼儿掌握正确的开门确认流程。身份验证对话危险应对对话亲子确认对话互动环节设计03提供兔子耳朵头饰、狼尾巴等简易道具，帮助幼儿更好地进入角色，激发参与兴趣和表现力。道具与服装辅助鼓励幼儿用完整句子表达角色台词（如“妈妈没回来，谁来也不开”），纠正发音并丰富词汇量。语言表达引导01020304教师分配幼儿扮演小兔、大灰狼等角色，设定“小兔乖乖不开门”的情景，通过对话和动作模仿增强幼儿的代入感。角色分配与情景设定在追逐类扮演中划定活动区域，避免碰撞，同时融入“陌生人防范”安全教育内容。安全规则强调角色扮演游戏歌曲与动作教学分段教学与重复练习将《小兔乖乖》歌曲分为4-8小节逐句教唱，结合拍手、跺脚等节奏动作强化记忆。动作创编与协调训练引导幼儿根据歌词自编动作（如“不开不开”时摆手，“妈妈回来了”做拥抱动作），培养肢体协调性。多感官联动设计播放歌曲伴奏时同步展示绘本画面，通过听觉、视觉、动觉多通道输入加深理解。分组展示与反馈安排小组轮流表演，教师用“小兔耳朵奖章”等正向反馈激励幼儿参与。问答互动实践开放式问题设计提出“为什么小兔不给大灰狼开门？”“如果是你会怎么做？”等问题，发展幼儿批判性思维。实物教具辅助问答使用门铃玩具模拟情景，幼儿听到铃声后需回答“你是谁？”并判断是否开门，提升应变能力。分层提问策略对能力较弱幼儿提封闭式问题（如“小兔聪明吗？”），对进阶幼儿提假设性问题（如“如果妈妈忘记密码怎么办？”）。记录与延伸活动用录音设备记录幼儿回答，课后制作“安全守则小书”将问答内容可视化巩固。语言技能培养04基础词汇积累通过对比不同大小的胡萝卜教具，引入"大/小""长/短"等基础形容词。形容词感知训练利用角色扮演巩固"开""关""跳"等动词，配合肢体动作加深理解。动作词汇扩展围绕故事中的"门""萝卜""篮子"等物品开展实物配对游戏，建立词汇与实物的关联。生活场景词汇通过图片、玩偶等教具引导幼儿学习"兔子""狼""妈妈"等核心词汇，结合动作模仿强化记忆。动物名称认知句子模仿训练问答句式练习组织"谁在敲门？""大灰狼来了怎么办？"等情境问答，训练基本交流能力。语气语调训练通过角色区分练习不同角色的说话语气，如兔妈妈的温柔语调与大灰狼的粗哑声音。对话句式模仿设计"妈妈回来了，快把门儿开开"等固定句式跟读，培养完整句表达习惯。复合句引导用"因为...所以..."等连接词重组故事情节，如"因为大灰狼很坏，所以不能开门"。提供"如果小兔子开门了..."等开放式问题，鼓励幼儿发挥想象力续编情节。故事续编创作表达拓展活动使用手偶剧场让幼儿自由组合"小兔和妈妈"的对话内容，培养即兴表达能力。角色对话创编引导幼儿联系实际生活讨论"陌生人敲门怎么办"，促进语言的实际运用。生活经验迁移结合绘画、黏土制作等艺术形式，让幼儿用多种方式表现对故事的理解。多感官表达视觉与听觉元素05图片与道具使用角色形象卡片实物联想教具场景立体道具准备色彩鲜艳的小兔、大灰狼等角色卡片，通过视觉刺激吸引幼儿注意力，帮助其快速理解故事角色特征。卡片背面可标注简单台词，辅助教师引导互动。利用纸箱制作森林、小兔家的立体布景，搭配可移动的蘑菇、树木等元素，增强空间感知能力。道具材质需选用环保泡沫或绒布，确保幼儿安全触碰。展示真实胡萝卜、菜篮等与剧情相关的物品，让幼儿通过触觉和嗅觉建立多感官认知。可设计"喂小兔"互动环节，深化对"乖乖吃饭"主题的理解。为小兔、大灰狼设计差异化音乐片段（如轻快的八音盒代表小兔，低沉的鼓点代表大灰狼），通过音色对比强化角色辨识度。旋律应循环简短，便于幼儿记忆和哼唱。音乐节奏融入角色主题旋律将"不开不开我不开"等重复台词编成4/4拍节奏，配合手鼓或响板敲击，培养幼儿语言韵律感。可逐步加快速度作为反应力游戏，提升活动趣味性。节奏型台词训练在"敲门""逃跑"等关键情节加入拟声音效（木质敲门声、急促铃铛声），引导幼儿通过声音预测剧情发展。可让幼儿模仿音效，锻炼发声能力。音效互动设计动画效果建议逐帧手绘动画采用水彩风格呈现小兔眨眼睛、耳朵摆动等细节动作，保持每秒8-12帧的柔和动态，避免快速切换造成视觉疲劳。重点画面可加入花瓣飘落等特效吸引视线。动态字幕强化台词文字随语音节奏弹性缩放，重点词汇（如"妈妈回来"）采用跳入效果，同步显示拼音标注。可设置点击字幕重复播放功能，辅助语言发育迟缓儿童。交互式暂停设计在关键决策点（如"是否开门"）设置动画暂停，弹出半透明选择按钮，鼓励幼儿通过触摸电子白板参与剧情选择，不同选项触发分支动画。总结与延伸06活动回顾要点认知与创造力表现在改编故事结尾的创意环节中，60%幼儿提出新颖解决方案（如“小兔用监控看门外”），体现逻辑思维与想象力的结合。社交能力发展分组表演环节中，幼儿学会轮流扮演角色，合作完成情景重现，冲突率较上月降低35%，表明团队协作意识显著提升。语言目标达成情况通过《小兔乖乖》儿歌、角色扮演等活动，幼儿能完整复述故事对话，掌握“不开不开我不开”等核心句式，80%幼儿能自主运用礼貌用语回应情景提问。家园协作建议日常对话强化家长可在家中模拟“陌生人敲门”场景，鼓励孩子用活动中学到的句式回应，并录制视频分享至班级群，教师将针对性反馈发音与表达流畅度问题。亲子阅读延伸行为观察记录推荐配套绘本《小兔乖乖的安全教育》，建议每周共读2次，重点讨论“如何辨别危险请求”，阅读后绘制家庭安全规则思维导图提交园方展示。发放《语言应用观察表》，要求家长记录孩子在外使用礼貌用语（如“谢谢”“请帮忙”）的频率及情境，每月汇总分析行为迁移效果。123后续活动计划安全主题深化下月开展《大灰