（新教材）2025年部编人教版七年级上册语文 2. 济南的冬天 教材习题课件 课件

（2025年新教材）部编人教版初中语文七年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版七年级上册语文人教版（部编版）教材变化一、单元与选文（核心变动）第五单元转型为活动探究单元，聚焦“生命体验”，以任务驱动串联阅读、观察与写作；新增陈忠实《我的白鸽》，移入《大雁归来》，保留《猫》《狼》等。新增3篇课文：于漪《往事依依》、陈忠实《我的白鸽》、《小圣施威降大圣》（训练速读）。合计调整7课，部分课文细节（如《回忆鲁迅先生》）优化叙事与细节呈现。二、栏目与体例（全面优化）1.

课后练习：“思考探究”与“积累拓展”合并为一个板块，精简冗余。2.

单元新增：每单元后加**“阅读综合实践”**（目录不显示），强化应用。3.

名著板块：“名著导读”改为“整本书阅读”，内容精减；初中必读撤《海底两万里》《艾青诗选》，新增《红岩》《唐诗三百首》；七上删《白洋淀纪事》等4部。4.

细节优化：作者头像更新为写作时年龄照片（如冰心头像年轻化）；文学类插图侧重意境营造。三、教学导向默读能力层级递进：第三单元抓中心、第四单元悟思想、第六单元提速读质量。活动探究单元强调真实活动（如观察动物），落实读写贯通与素养落地。教材习题讲解1.朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温晴”，思考作者为什么说这是一个“理想的境界”。作者通过三次比较，在概说济南冬天“温晴”特点的同时，直接抒发赞美之情——“济南真得算个宝地”。接着第2段通过一个过渡句，再给读者设想一种场景，这让我们明白，济南的冬天不仅阳光好，而且有山有水，山水全被“温晴”所笼罩，接下来绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱，因此说这是一个“理想的境界”。教材习题讲解2.[信息获取与加工]认真阅读课文，梳理文章结构，用自己的话概括相关内容，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。考点：概括归纳信息教材习题讲解3.[文学鉴赏与审美]品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？（考点：分析拟人的表达效果）“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人的修辞手法，增添了趣味性，创造出一种优美、温馨的意境。教材习题讲解（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这里运用了拟人的修辞手法，其实是对济南的山的想象，表达了作者对济南的山的热爱之情。教材习题讲解（3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。写雪后夕晖，非常美。最生动的是用拟人的修辞手法把“薄雪”写得有感情，会害羞，比客观地写景要生动得多，写出了雪的情态。教材习题讲解4.

[语言组织与表达]借鉴课文描写景物的手法，就你家乡冬天的风景写一段文字。注意抓住特点来写，不少于200字。家乡的冬天，虽风不凛冽，但雪却常常来访。雪花轻盈飘落，如柳絮般飘飘洒洒，似落叶般翩翩起舞，又宛若蝴蝶翩翩。它们静静地覆盖在大地上，好像为大地披上了一层厚厚的毛毯；轻轻降落在树枝上，仿佛为树木穿上了温暖的羊绒大衣；它们还悠然落在汽车上，使得汽车仿佛成了刚出炉的奶油蛋糕，诱人又可爱。教材习题讲解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这两句诗恰到好处地描绘了家乡冬天的雪景。那晶莹剔