（新教材）2025年部编人教版七年级上册语文 24. 蚊子和狮子 课件

（2025年新教材）部编人教版初中语文七年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版七年级上册语文人教版（部编版）教材变化一、单元与选文（核心变动）第五单元转型为活动探究单元，聚焦“生命体验”，以任务驱动串联阅读、观察与写作；新增陈忠实《我的白鸽》，移入《大雁归来》，保留《猫》《狼》等。新增3篇课文：于漪《往事依依》、陈忠实《我的白鸽》、《小圣施威降大圣》（训练速读）。合计调整7课，部分课文细节（如《回忆鲁迅先生》）优化叙事与细节呈现。二、栏目与体例（全面优化）1.

课后练习：“思考探究”与“积累拓展”合并为一个板块，精简冗余。2.

单元新增：每单元后加**“阅读综合实践”**（目录不显示），强化应用。3.

名著板块：“名著导读”改为“整本书阅读”，内容精减；初中必读撤《海底两万里》《艾青诗选》，新增《红岩》《唐诗三百首》；七上删《白洋淀纪事》等4部。4.

细节优化：作者头像更新为写作时年龄照片（如冰心头像年轻化）；文学类插图侧重意境营造。三、教学导向默读能力层级递进：第三单元抓中心、第四单元悟思想、第六单元提速读质量。活动探究单元强调真实活动（如观察动物），落实读写贯通与素养落地。导入同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。24.蚊子和狮子学习目标12结尾句（段）作用分析法（中考占2—3分）（《赫耳墨斯和雕像者》2段）阅读方法思维过程分步精讲·结合生活经验谈理解学习目标写作方法12选材立意：取材于民间故事、神话传说。谋篇布局：铺垫、伏笔[《穿井得一人》]照应[《杞人忧天》5段]3表现手法：对比[《赫耳墨斯和雕像者》1段；《蚊子和狮子》1段]学习目标4描写方法：神态描写、心理描写[《赫耳墨斯和雕像者》1段]语言描写[《赫耳墨斯和雕像者》1段；《蚊子和狮子》1段]动作描写[《蚊子和狮子》1段]5遣词造句：拟人[《蚊子和狮子》1段]议论[《穿井得一人》]伊索（约公元前6世纪），古希腊作家，与拉·封丹、莱辛、克雷洛夫并称“世界四大寓言家”。传说他善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。后人以他的名义汇集古希腊的寓言故事，编成《伊索寓言》。作者简介预习资料速查文体知识预习资料速查寓言概念：一种用故事来寄托道理的文学体裁，往往用虚构的手法将动物或其他自然物拟人化，用简单明了的故事揭示意蕴深刻的生活哲理或道理、教训。特点：一般篇幅比较短小,语言精辟简练，结构简单，极富表现力；多用借喻、拟人、夸张等修辞手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中形象地体现出来。凯（）歌kǎi文言知识速查重点字字形易错预习问题引导带着问题读课文本课讲述了哪个故事？把它们讲给你身边的人听。这个故事蕴含了怎样的道理？内容道理技法你从本课中学到了哪些写作技法？2导思1导思3关键词：谦虚、真实、忧虑导思课文细讲文章脉络第一部分（1段）：叙述故事，蚊子战胜狮子后得意忘形，最终命丧蜘蛛网。第二部分（2段）：点明寓意，告诫人们任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。课文主旨简要概括课文主旨。《蚊子和狮子》通过叙述蚊子战胜狮子却命丧蜘蛛网的故事，讽刺了那些取得一点儿成绩便得意忘形、忽视自己短处的人。课文结构挑战狮子蚊子和狮子撞上蜘蛛网胜利失败得意忘形骄兵必败1.构思精巧。本文情节大起大落，写出了蚊子从一个极端转向另一个极端的过程，作者巧妙地把两者结合起来，构成起伏有致的故事情节，耐人寻味，寓意非常深刻。特色总结2.语言生动。文中运用了一个否定句“你并不比我强”，一个肯定句“我比你强得多”，就把蚊子骄傲自得的形象刻画得生动鲜明。特色总结1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子的原因是什么？蚊子之所以能战胜狮子，一方面是因为蚊子能发挥己之所长，攻击敌之所短，“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”；另一方面是因为狮子无法发挥自己的长处，狮子用爪子抓，不但没有抓住蚊子，反而抓破了自己的脸。课文细读品味2.请以《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》为例，说说寓言故事的特点和结构。特点：故事言简意赅，平易近人，形式短小精悍，极富想象力。结构：寓言故事一般由两部分组成，第一部分写故事，第二部分写寓意。课文细读品味举例：《赫尔墨斯和雕像者》主要通过对话展开故事，只用三问三答，就将寓意呈现出来，短小但耐人